抓住機遇 繼往開來 努力開創(chuàng)珠心算事業(yè)新局面

抓住機遇繼往開來努力開創(chuàng)珠心算事業(yè)新局面

懷德鎮(zhèn)第一中心校珠心算教學(xué)工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：

今天我們欣喜的迎來了全省珠心算教學(xué)工作現(xiàn)場會在我校隆重的召開。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨我校指導(dǎo)工作。感謝省珠心算協(xié)會為我們提供了這個機會與平臺，讓大家可以互相學(xué)習、互相交流、共同提高。

懷德第一中心校地處吉林省百強重鎮(zhèn)懷德鎮(zhèn)，是一所百年老校。學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班級29個，學(xué)生2100人；幼兒園17個班級，在園幼兒1100人；教職員工共251人。近年來，學(xué)校始終堅持從“特色”出發(fā)，以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，求真務(wù)實，銳意進取，使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會聲望不斷提升，成為公主嶺市農(nóng)村小學(xué)的重點學(xué)校。我們在總結(jié)回顧時得出，學(xué)校名聲、規(guī)模為什么提升得這么快，除了我們堅持正確的辦學(xué)方針，推進素質(zhì)教育的同時，也得益于我校幾年來一直堅持不懈地開展珠心算特色教學(xué)工作。下面就我校開展珠心算工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和代表匯報如下：一、抓住機遇，迎難而上，努力開創(chuàng)珠心算特色教學(xué)新格局

我校珠心算教學(xué)起步于201*年，當時學(xué)習珠心算的學(xué)生只有幾十人，師資力量薄弱，更沒有教學(xué)經(jīng)驗。所以當時的珠心算工作徘徊在兩難的困境。201*年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，我們審時度勢的看到了在信息技術(shù)高速發(fā)展時代珠心算教學(xué)的種種益處，于是不遺余力地進行了珠心算教學(xué)普及開展工作。我們先在幼兒園的大班開始進行試點工作，工作剛起步的時候，可謂困難重重。沒有專任教師，我們就對全鎮(zhèn)所有年輕教師進行了珠心算基本知識技能培訓(xùn)，通過嚴格的考核選拔高素質(zhì)的教師擔任珠心算教學(xué)工作。教師不會上課，我們多次聘請我省珠心算專家馮春秋來我校對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，使老師們逐漸的掌握了科學(xué)的教學(xué)方法，精通了珠心算教學(xué)工作。沒有高素質(zhì)的訓(xùn)練教師，我市教育局特別破格提拔我市二十家子中心校珠心算主任、全國珠心算高級訓(xùn)練師于開方同志來我校任珠心算教學(xué)副校長。沒有珠心算教學(xué)場所，缺少辦公用品。我市財政局、教育局為我們建成了高標準的珠心算教室，增添了高檔的桌椅及電腦等辦公設(shè)備。在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)幫助下，我校的珠心算教學(xué)普及工作開始有序的展開。繼在幼兒園大班開展了珠心算教學(xué)普及實驗工作的基礎(chǔ)上，趁勢而上，201*年我們又將珠心算教學(xué)進一步推廣到教學(xué)班的一、二年級。經(jīng)過短短幾年的實踐與探索，在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持下，在珠心算教師的辛勤努力下，全校形成了“開展珠心算教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一”的共識，使我校的珠心算教育快速蓬勃的發(fā)展起來，取得了良好的效果，得到了社會各界的認可，成為學(xué)校的名牌特色。

二、領(lǐng)導(dǎo)的重視和幫助、家長和社會的支持，是促進珠心算教學(xué)開展的有力保障我校的珠心算教學(xué)工作之所以能迅速展開，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)重視。省財政廳、省珠協(xié)、四平市財政局、四平市珠心算協(xié)會等領(lǐng)導(dǎo)曾多次到我校檢查指導(dǎo)工作。公主嶺市政府、公主嶺市財政局、公主嶺市教育局、公主嶺市珠心算協(xié)會對我校的珠心算工作更是關(guān)懷備至、鼎力相助，對我校的珠心算工作的開展起到了巨大的推進作用。鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)也大力支持和關(guān)注我校的珠心算工作，在村屯干部會議上，特意為我校的珠心算做了宣傳，并號召家長鼓勵和支持孩子學(xué)習珠心算。

家長的配合與支持在珠心算教學(xué)中起著舉足輕重的作用，在近幾年的珠心算教學(xué)工作中，我們在統(tǒng)一教師思想的同時，還重點加強對家長的宣傳教育工作。在珠心算剛起步階段，一些家長不理解珠心算教學(xué)，認為正常的學(xué)習內(nèi)容都不一定全會，還學(xué)習什么珠心算。有的家長還說，現(xiàn)在家家都有電腦了，不比算盤先進多了，學(xué)那玩意有啥用？。。。多數(shù)家長對珠心算不屑一顧。針對這一矛盾，我們下發(fā)了傳單，召開了全校的家長會，向家長介紹有關(guān)珠心算方面的知識以及對幼兒智力開發(fā)的影響和作用，開展了各種形之有效的珠心算宣傳及表演活動，使家長對珠心算有了初步的認識。

工作剛剛步入正軌，新的問題又接踵而至。學(xué)生由于年齡小，剛開始學(xué)習珠心算時還饒有興致�？蓪W(xué)了幾天就坐不住凳子了，有的還直喊累，不愛學(xué)了。家長見此情景，也打退堂鼓了。老師費了很大勁，把學(xué)生剛領(lǐng)進了門，就這樣放棄了，我們也很無奈。坐下來靜心想了想，我們老師剛接觸珠心算時，不也沒有太認同這門學(xué)科嗎？現(xiàn)在我們要求家長一下子接受珠心算并支持我們，確實有點強人所難。于是我們就坐下來潛心研究思考，想盡一切辦法調(diào)動起孩子的學(xué)習積極性。老師還經(jīng)常與家長面談、電話回訪等，了解孩子的近期變化，做到家校配合，以更好的達到學(xué)習效果。并每月召開一次珠心算展示匯報課，讓家長親眼目睹孩子學(xué)習的進展情況。在匯報會上，家長們欣喜的看到自己的孩子僅僅學(xué)習了一個月后，就認識了萬以內(nèi)的自然數(shù)，并能準確讀出來，還能熟練地運用算盤進行簡單的加減法運算，其學(xué)習速度遠遠高于幾個因畏難而退的學(xué)生速度，家長對珠心算又有了重新的認識，以前學(xué)了一段時間就不學(xué)的孩子，家長紛紛提出想讓孩子繼續(xù)學(xué)習珠心算。我校四年級的宋佳欣同學(xué)學(xué)習過珠心算，家里賣了十幾頭豬，他父母正準備找計算器算賬時，宋佳欣已經(jīng)用心算把這十幾頭豬的斤數(shù)和錢數(shù)算完了，當時在場的人都不相信，又拿計算器算一遍，結(jié)果一點不差，都很驚訝，感覺特別神奇。我校的幾個孩子在過年的時候到親戚家走動，家長讓孩子在大庭廣眾之下給親屬們進行珠心算表演，親屬們都驚呼不已，說你家的孩子難道是“神童不成”。這樣一傳十、十傳百，在社會上產(chǎn)生了很大的影響。現(xiàn)在家長們都非常熱心地支持學(xué)校開展珠心算教學(xué)，還有的家長為搞好珠心算教學(xué)獻計獻策，學(xué)校珠心算教學(xué)走上了良性循環(huán)的軌道。201*年，北京市珠心算協(xié)會來我校學(xué)習交流，當看到我校珠心算工作開展得如火如荼，取得豐碩成果時，連聲贊嘆。

三、調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習興趣，是提高珠心算教學(xué)質(zhì)量的條件

“興趣是最好的老師”，幾乎所有的教學(xué)都從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣作為教學(xué)切入口，珠心算也不例外。當學(xué)生剛接觸算盤時，對著小巧精致，一碰噼叭作響的珠子都會興奮不已，但真正進入學(xué)習過程中，孩子們開始的學(xué)習熱情逐漸減退，消失，更有甚者轉(zhuǎn)成厭煩的心理，甚至就不想學(xué)了，老師怎么哄也不學(xué)。老師著急，領(lǐng)導(dǎo)更是著急，主管珠心算的于開方副校長，放棄了寒暑假等休息日和幾位專職教師去各地培訓(xùn)，參觀。并認真研究，創(chuàng)造了一套切實可行的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中將單一的數(shù)的概念以游戲、故事等多種形式出現(xiàn)，在輕松愉悅的氛圍中傳遞給了每個學(xué)生。課堂上讓學(xué)生成為游戲的組織者，從而體驗成功感，激發(fā)學(xué)習的興趣。孩子小，注意力容易分散，而珠心算要求學(xué)生注意力高度集中。在撥珠過程中，教師運用故事或兒歌的方式要求學(xué)生動作規(guī)范，手動數(shù)出。聽心算時，則要求全神貫注，腦子里打算盤，使想象力得以提高。平時的教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個小組，在教學(xué)的幾個關(guān)鍵階段適時開展一些小型比賽來增進教學(xué)效果，從而不斷增強孩子們學(xué)習珠心算的成就感和自豪感。在練習過程中，我們注重對孩子視力的保護。要求教師在課堂上要始終使用形象化的語言、游戲化的教學(xué)方式進行教學(xué)，每次訓(xùn)練時間絕不超20分鐘，課前、課中都要伴隨音樂做眼保健操。教師用大量的時間進行念算，學(xué)生進行閉目聽算來緩解眼疲勞。我們還在飲食上加以調(diào)節(jié)，為學(xué)生提供對視力有好處的食物。我們的教師還放棄休息時間，制作課件，借助多媒體把抽象的算理口訣變成生動、形象的算理動畫故事，激發(fā)少兒學(xué)習珠心算的興趣。使之在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習珠心算。

四、做好珠心算幼小銜接，規(guī)范課程地位，立足校本，是珠心算教學(xué)正常開展的有力保證

過去我校的珠心算教學(xué)只是部分學(xué)生參與，不便于開展整班的普及教學(xué)和本學(xué)科的滲透研究。隨著新課程改革的實施，珠心算擁有了很大的發(fā)展空間。我校根據(jù)自身的情況，于201*年將珠心算列為校本課程編入課程表，對幼兒園大班及教學(xué)班的一、二年級進行普及性的珠心算教學(xué)。一方面要求通過珠心算的教學(xué)，使學(xué)生的心算潛能得到充分發(fā)揮，達到珠心算啟智的目的。另一方面，積極探索課程結(jié)構(gòu)的整合，突出珠心算的功能，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，每天下午放學(xué)后，由專職教師對尖子生進行一個小時的強化訓(xùn)練，以達到普及提高兩不誤。更為重要的是，學(xué)校把珠心算教師的工作情況正式納入到了年度考核，制定制度，獎懲分明。我校的普及班珠心算教師每上一節(jié)課給予20元的補助，提高班教師每天補助50元。參加大賽獲省級一等獎獎勵5000元，獲二、三等獎獎勵3000元。榮獲國家一等獎獎勵8000元，獲國家二、三等獎獎勵5000元。另外，我們還不失時機采取走出去的方法參加省內(nèi)外培訓(xùn)，使珠心算教師拓寬了視野，掌握了先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我們還積極開展珠心算與學(xué)科整合研究，老師們在教學(xué)中創(chuàng)新有效的教學(xué)方法，制定適合本校教學(xué)的珠心算教材、練習冊，有力地提高了教師的教學(xué)技能，珠心算教學(xué)工作展現(xiàn)出了前所未有的勃勃生機。

幾年來，我們不斷加強珠心算教師隊伍的建設(shè)，成立了專門的“珠心算教研小組”。培養(yǎng)出了國家級珠心算教練員一名，3名專職珠心算教師和17名兼職珠心算教師。學(xué)校設(shè)有專用的珠心算訓(xùn)練室3個，專用提高班教室1個，普及班兼職教室30個。幼兒園大班普及人數(shù)416人，一年級普及人數(shù)180人，二年級普及人數(shù)186人，普及人數(shù)達782人。提高班倆個，共18人。同時培養(yǎng)出了一批珠心算優(yōu)秀小選手。201*年我校的于雙禹同學(xué)、201*年楊同學(xué)代表四平地區(qū)參加吉林省優(yōu)秀珠心算選手比賽均獲得幼兒組三等獎。201*年我校的陳美潤、崔紹鵬代表四平地區(qū)參加省比賽分別獲得幼兒組三等獎，團體二等獎。201*年，我校的陳美潤、崔紹鵬代表四平地區(qū)幼兒組參加吉林省比賽獲得一、二等獎，同年陳美潤同學(xué)代表吉林省幼兒組參加全國第二屆珠心算比賽獲得全國第二名，并榮獲團體特等獎，我校獲得省珠協(xié)頒發(fā)的先進集體榮譽獎。201*年，我校被省珠協(xié)授予吉林省珠心算小選手培訓(xùn)基地的榮譽稱號。近幾年來，先后有北京市珠心算協(xié)會、白山市各市區(qū)學(xué)校等10多家團體來我校學(xué)習交流。珠心算教學(xué)已作為我校最大的辦學(xué)特色。五、拓寬思路、傳承創(chuàng)新，走出一條珠心算教學(xué)特色之路。

為了使珠心算得到更好的傳承與弘揚，走出一條珠心算教學(xué)特色之路。我們下一步的工作目標是：

1、一手抓探索研究，一手抓推廣普及，把工作重心放在推廣普及珠心算教育上。下學(xué)期我校珠心算普及人數(shù)將達到1200人。我們要不斷拓寬、傳承珠心算文化，推廣普及珠心算教育。

2、開展“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用”的對比實驗和腦機制研究，開展“珠心算教學(xué)方法”課題研究，加強珠心算實用功能探索，創(chuàng)編適合我校特點的珠心算教材，開發(fā)我校的珠心算研究成果。不斷創(chuàng)新，推動珠心算教育事業(yè)向深層次發(fā)展。

3、開展珠心算與學(xué)科整合的研究，把珠心算教育中創(chuàng)新成果運用到其他學(xué)科教學(xué)和日常生活教育中，優(yōu)化各科教學(xué)，達到“一科突進，全科受益”的良好態(tài)勢，形成以珠心算為軸心的輻輳式整體優(yōu)化教育特色。

4、選拔一大批珠心算優(yōu)秀選手苗子，嚴格管理，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心小選手生活，促進珠心算整體技術(shù)水平提高，以優(yōu)秀小選手的培養(yǎng)帶動全校珠心算教育的發(fā)展。并力爭在全國、國際大賽中取得優(yōu)異的成績。

5、加大對珠心算的資金投入，建立珠心算科研實驗室，配備高科技現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，保障珠心算工作向更高層次發(fā)展。

珠心算教育是一項造福子孫后代的陽光事業(yè)。我校在珠心算教學(xué)中取得了一點的成績，我們做的，也許是各位已經(jīng)做的或正在做的。我們愿和全省的各位同行一道，在同一方藍天下，在同一片熱土上，為孩子的未來去開啟新的起點，讓珠心算事業(yè)不斷地走向輝煌。

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抓住機遇繼往開來努力開創(chuàng)珠算珠心算事業(yè)新局面

201*年4月7日中國珠算心算協(xié)會----丁先覺會長201*.3.23在中國珠算心算協(xié)會常務(wù)理事擴大會議上的講話

各位常務(wù)理事、秘書長：

這次會議是中國珠算心算協(xié)會（下稱中珠協(xié)）第七屆理事會換屆后的第一次工作會議，會議的主要內(nèi)容是：總結(jié)201*年度工作，部署201*年工作，同時研究探討本屆理事會今后幾年的工作思路；審議老會長遲部長親自起草的“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究”系列課題結(jié)題綜合報告；討論擬提交理事會審議的有關(guān)問題的意見。會期兩天，內(nèi)容較多，事關(guān)本屆理事會未來幾年的工作方向的問題。請大家集中精力開好會議，以期取得實效。一、關(guān)于201*年工作的回顧

過去一年，在財政部和各級財政部門領(lǐng)導(dǎo)下、在其他有關(guān)部門的關(guān)心支持下，各級珠協(xié)通力合作，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以珠心算教育對比試驗測試研究及腦機制研究成果為指導(dǎo)，推動珠算珠心算教育事業(yè)發(fā)展，取得了新的、可喜的成績；與此同時，珠算申遺、中珠協(xié)和世界珠算心算聯(lián)合會（下稱世珠聯(lián)）換屆、珠算珠心算鑒定比賽、學(xué)術(shù)交流和宣傳等方面工作也有序進行。現(xiàn)概述如下：（一）三項科研課題圓滿結(jié)題

201*年經(jīng)財政部、教育部批準，中珠協(xié)委托有關(guān)科研機構(gòu)開展了三項重要課題研究工作。一是由中央教育科學(xué)研究所實施的“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究”，二是由浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)聯(lián)合實驗組承擔的“珠心算對認知功能的影響及其神經(jīng)機制的研究”，三是由濰坊醫(yī)學(xué)院承擔的“珠心算訓(xùn)練開發(fā)兒童智能的腦機制研究”。經(jīng)過近五年的研究，三個課題分別于201*年1月、12月和201*年12月圓滿結(jié)題，取得了令人振奮的成果。三個課題相繼結(jié)題，是我們堅持科學(xué)發(fā)展觀所取得的豐碩成果，它使人們對珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用的認識有了長足的進步，不僅豐富了人們的感性認識，也在相當程度上提升了理性認識，為珠心算教育的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，預(yù)示著珠心算教育將會有一個良好的發(fā)展前景。有關(guān)三個課題的詳細情況及其重大意義，遲部長下午要重點報告，故不在此贅述。（二）珠算申遺工作取得新進展

201*年7月初，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織非遺中心主任CecileDuvelie來函中對《中國珠算》申報文本提出的意見，協(xié)會“申遺工作小組”立即啟動對文本及相關(guān)材料的修改完善工作，并聘請文化部和中國藝術(shù)研究院有關(guān)專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)。有關(guān)人員先后兩次參加文化部非遺中心召開的相關(guān)申遺工作會議，聽取專家對《中國珠算》文本、宣傳片和資料片的修改意見。在不斷加深理解，轉(zhuǎn)變思維方式，解決東西方文化差異所帶來的困惑的前提下，下大功夫?qū)ι陥笪谋具M行反復(fù)修改、補充完善，并對與文本相對應(yīng)的宣傳片和資料片進行畫面增補、解說詞修改等工作。8月初向上海、安徽、黑龍江等珠算心算協(xié)會征集到珠心算教學(xué)、研討、比賽等照片資料，先后收集到中國珠算博物館、黃山程大位珠算博物館、上海、吉林等14個相關(guān)社區(qū)和4位代表性傳承人提交的中英文對照的“事先知情和自愿認可承諾書”。按照文化部8月份轉(zhuǎn)發(fā)的新《申報手冊》的要求，經(jīng)反復(fù)斟酌、修改，于8月30日將《中國珠算》申報文本、宣傳片、照片和“事先知情和自愿認可承諾書”等材料的中英文紙質(zhì)、電子文檔全部報送文化部，獲得參加201*年中國向聯(lián)合國申報人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的提名資格。據(jù)悉，聯(lián)合國教科文組織將對201*年的申遺項目實施嚴格的額度控制，尤其對于遺產(chǎn)申報大國，因此，珠算面臨極大的國內(nèi)統(tǒng)籌和國際協(xié)調(diào)的雙重壓力。但是，不管形勢如何變化，推動并實現(xiàn)珠算早日列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄是我們一貫的堅定不移的努力目標。（三）順利召開中珠協(xié)會員大會、成功承辦世珠聯(lián)有關(guān)會議

1、召開中珠協(xié)第七屆會員大會

201*年8月14日15日，在天津市財政局、天津市珠算心算協(xié)會的大力支持下，召開了中珠協(xié)第七屆會員大會，來自各省、區(qū)、市、計劃單列市、解放軍總后勤部和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團珠算心算協(xié)會的會員代表，教育界、腦科學(xué)界以及新聞媒體的代表等共120余人參加了會議。

會議聽取了副會長王朝才作的中珠協(xié)第六屆理事會工作報告，報告從八個方面對第六屆理事會的工作進行了全面回顧和總結(jié)。會議印發(fā)了中珠協(xié)六屆理事會財務(wù)報告提交代表審議。經(jīng)過全體代表討論審議，大會一致通過了工作報告及財務(wù)報告。

本次會議選舉產(chǎn)生了中珠協(xié)第七屆理事會、第七屆常務(wù)理事會及其領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，選舉丁先覺為會長，王朝才、蘇金秀、王衛(wèi)達、田慧生、范崇、陸麗珍、張洪軍、趙黌亭、王琪、張永革為副會長，王妍玲為秘書長。新一屆協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)增加了地方珠心算協(xié)會、學(xué)術(shù)界、兒童教育界的專家比例，為進一步推廣珠心算教育，提高協(xié)會的學(xué)術(shù)水平提供了有利條件。

與會代表對中珠協(xié)第六屆理事會的工作給予充分肯定，對遲海濱同志七年來在珠協(xié)的工作給予高度評價，認為四年來在珠心算科學(xué)研究、教育等方面都取得了很大成績。同時也對如何擺脫當前珠心算教育面臨的困境提出了一些建設(shè)性意見和建議。希望各級財政部門能夠進一步加強對珠協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為珠協(xié)工作開創(chuàng)新局面提供良好的外部環(huán)境和必要的支持。

2、承辦世珠聯(lián)系列會議

201*年8月16日17日，由世珠聯(lián)主辦、中珠協(xié)承辦、天津市財政局和天津市珠算協(xié)會協(xié)辦的世珠聯(lián)第三屆會員大會、第三屆珠心算比賽暨珠心算教育學(xué)術(shù)交流研討會在天津市舉行。來自9個國家和地區(qū)的32個世珠聯(lián)會員單位近300人出席了會議。世珠聯(lián)第三屆珠心算比賽，參賽的138名選手分別來自9個國家和地區(qū)的24個代表隊。由解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院珠心算隊4名隊員和吉林省珠算心算協(xié)會2名隊員組成的國家隊，代表中珠協(xié)參加了選手組和學(xué)生A組的比賽，均獲得團體特等獎。

世珠聯(lián)珠心算教育學(xué)術(shù)交流研討會，共有67位珠算珠心算專家、學(xué)者以及相關(guān)方面的專家參加。由中珠協(xié)推薦的三項課題研究成果也在會上進行了交流，受到與會者高度贊揚。

天津市政府、天津市財政局為兩次會議做出了重大貢獻，在各方的共同努力下，上述活動成果顯著，獲得了圓滿成功。（四）鑒定比賽工作進一步規(guī)范

珠算珠心算鑒定比賽要保證質(zhì)量、行之有序，必須有一支高素質(zhì)的鑒定比賽裁判員隊伍。為了進一步提高珠算珠心算鑒定比賽裁判人員的綜合素質(zhì)，規(guī)范比賽工作程序，201*年3月23-24日在廈門國家會計學(xué)院舉辦了“全國首屆珠心算鑒定比賽裁判員培訓(xùn)班”，共有85人參加培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)有76人考試合格并取得結(jié)業(yè)證書。今后，全國珠算珠心算比賽的監(jiān)場裁判，須由組隊參賽的省級珠協(xié)在持有《中國珠算心算協(xié)會鑒定比賽裁判員培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》的人員中推薦，經(jīng)中珠協(xié)審核聘請。

為了完善鑒定比賽辦法，在廈門培訓(xùn)班期間對《全國珠算、珠心算比賽裁判員管理辦法（討論稿）》、《全國珠算、珠心算鑒定辦法（討論稿）》和《全國珠算、珠心算比賽賽場規(guī)則（討論稿）》進行討論，提出了許多修改意見和建議。中珠協(xié)秘書處對相關(guān)辦法和規(guī)則進行相應(yīng)的修改和調(diào)整后，已印發(fā)試行。（五）珠心算教育教學(xué)規(guī)律研究探索工作取得新成效

1、大力開展調(diào)查研究工作。新一屆協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)班子大興調(diào)查研究之風，在換屆大會后的不到半年時間，即先后深入湖北、黑龍江、北京、浙江、重慶等省市基層市縣、辦學(xué)單位調(diào)查研究，了解各地珠心算教育推廣普及情況，總結(jié)各地的好經(jīng)驗，幫助解決開展珠心算教育過程中出現(xiàn)的難題，對珠心算教育工作進行現(xiàn)場指導(dǎo)。中珠協(xié)研究人員則組成調(diào)研組，先后到河南、湖南、湖北、黑龍江、吉林、廣西、廣東七省區(qū)對珠心算教育教學(xué)情況進行調(diào)研。調(diào)研組就調(diào)研內(nèi)容擬定了《珠心算教學(xué)情況調(diào)查表》及調(diào)研提綱，發(fā)放給有關(guān)地區(qū)。在調(diào)研過程中，首先親臨一線聽珠心算教師教學(xué)課，課后根據(jù)實際學(xué)習進度對學(xué)生進行珠心算等級鑒定測試；然后召開一線教師座談會，圍繞調(diào)研提綱，針對珠心算課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、腦像圖訓(xùn)練、教學(xué)步驟、檢測標準、學(xué)生掌握知識情況、采用的教材以及珠心算教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接等問題進行座談；調(diào)研結(jié)束后，經(jīng)過對各地情況和等級鑒定檢測成績等進行分析，最終形成一萬多字的調(diào)研報告。這是中珠協(xié)科研人員首次進行的時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較豐富的調(diào)查研究。此次調(diào)研獲取的第一手材料，對今后協(xié)會秘書處對地方協(xié)會工作的指導(dǎo)，教材的編輯，教學(xué)法的研究等都具有重要指導(dǎo)作用。

2、征集珠心算教學(xué)優(yōu)秀教材。為了使珠心算教育能夠更好地為開發(fā)少年兒童智力潛能服務(wù)，中珠協(xié)以文件形式在全國范圍內(nèi)廣泛征集珠心算教學(xué)優(yōu)秀教材，目前已收到陜西、廣州、新疆、吉林、天津、遼寧、慈溪、廣西、河南、山西、廣東、四川、河北、北京、湖北和武漢等十六個省市寄來的62冊教材和教學(xué)參考資料。我們從中優(yōu)選出13冊具有參考價值的教材，擬作為中珠協(xié)編寫珠心算優(yōu)化集成教材的參考用書，并在此基礎(chǔ)上，初步形成《珠心算教材優(yōu)化集成》編寫提綱。

3、調(diào)查珠心算教學(xué)與訓(xùn)練有關(guān)情況。201*年3月份，在全國鑒定比賽裁判員培訓(xùn)班期間，召開了全國珠心算骨干教師座談會，發(fā)放了《珠心算教學(xué)與訓(xùn)練相關(guān)情況調(diào)查表》，就珠心算教學(xué)原則及理論依據(jù)、珠心算教學(xué)方法和教學(xué)手段、珠心算訓(xùn)練原則及理論依據(jù)、珠心算的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段、對幼兒珠心算教材編寫的意見及建議，以及幼兒園珠心算教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)計算的關(guān)系等方面情況進行調(diào)查。先后收到吉林、福建、湖北和新疆四個省區(qū)的十位珠心算教師的反饋意見，并根據(jù)反饋意見歸納整理出建議，初步擬定出幼兒珠心算教材編寫設(shè)想。

4、定向征集珠心算教育教學(xué)與訓(xùn)練論文。去年5月份，我們向全國珠心算教育搞得比較好的省市，發(fā)放了“定向征集珠心算教育教學(xué)與訓(xùn)練論文”的通知，得到有關(guān)省市的大力支持，目前共收到54篇論文，工作人員對已收到的論文進行了初步篩選，評選工作正在進行中。

5、初步形成《珠心算的基本教育理論與教學(xué)方法》提綱。為使“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能顯著作用”的對比實驗和腦機制研究成果能夠更好地指導(dǎo)珠心算教育教學(xué)和訓(xùn)練，中珠協(xié)在三項重大科研課題研究的基礎(chǔ)上，準備進行“珠心算的基本教育理論與教學(xué)方法”課題研究，現(xiàn)已初步草擬出研究提綱。（六）珠心算宣傳工作得到進一步加強

長期以來，中珠協(xié)始終重視宣傳工作，尤其在信息化社會的今天，宣傳手段和宣傳方式逐漸多元化，我們不僅利用報刊雜志等平面媒體進行宣傳，還有效地發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體的宣傳作用和宣傳效果。珠算珠心算教育的宣傳內(nèi)容緊跟中珠協(xié)工作重點，著重宣傳珠心算的教育啟智作用，特別是對珠心算開發(fā)兒童智力潛能作用的最新研究成果。此外，還利用不同場合大張旗鼓地宣傳珠算文化，宣傳珠心算教育的各項成果。

一是在天津舉行的中珠協(xié)第七屆會員大會、世珠聯(lián)第三屆會員大會、世珠聯(lián)第三屆珠心算比賽暨珠心算教育學(xué)術(shù)交流研討會上，多家電視臺和報刊的記者進行了追蹤采訪，從多視角多層次對會議進行報道，在社會上產(chǎn)生了較好影響。

二是去年8月份換屆后，為進一步宣傳中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)珠算文化，更好地發(fā)揮珠心算的教育啟智作用，我會研究人員整理出7000多字的宣傳材料《珠心算：傳承與弘揚珠算文化的新里程碑》。201*年11月，在北京人民大會堂舉行了《第二屆中國綠色發(fā)展高層論壇》，全國政協(xié)副主席李金華、哈薩克斯坦前總理捷烈先科、聯(lián)合國秘書長特別顧問莫里斯．斯特朗、聯(lián)合國副秘書長施泰納等出席了開幕式。我應(yīng)邀出席會議并在下午舉行的文化專題論壇上，就《珠心算：傳承與弘揚珠算文化的新里程碑》宣傳材料發(fā)表了專題演講，受到與會代表和媒體的積極評價。201*年12月，在全國總會計師協(xié)會舉行的年會上，我應(yīng)邀作了傳承與弘揚珠算文化的開場演講，會上還播放了珠算申遺專題片，向每位代表印發(fā)了上述宣傳材料。這些宣傳具有高端性、針對性等特點，是宣傳和展示珠算文化及珠心算教育的很好形式。此外，這篇文章除在世界珠心算網(wǎng)發(fā)布外，還在《中國會計報》上連載；據(jù)此制作的幻燈片在今年元月舉辦的全國初級教師培訓(xùn)班上播放，引起廣泛關(guān)注。

三是借助珠心算網(wǎng)站這一網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，及時將珠算珠心算教育教學(xué)對比實驗測試和腦機制等相關(guān)研究成果、中珠協(xié)大事記、國際國內(nèi)珠心算比賽的賽況、學(xué)術(shù)交流文章、珠算珠心算等級鑒定標準及模擬試題等內(nèi)容及時更新到網(wǎng)站上，加強了宣傳力度，擴大了影響面。這是利用現(xiàn)代信息傳遞手段而產(chǎn)生的新的宣傳方式，借助網(wǎng)絡(luò)，用更短的時間、更快的速度將珠算珠心算研究及教育相關(guān)的最新消息和知識傳遞給更多的珠算同仁。（七）海峽兩岸通信比賽和交流活動如期舉行

中珠協(xié)和臺灣省商業(yè)會聯(lián)合舉辦的第十八屆海峽兩岸珠算通信比賽活動，在各地珠協(xié)的廣泛發(fā)動和積極參與下，于201*年5月17日圓滿結(jié)束。參賽人數(shù)達到19萬人，比上屆增加2萬人，18屆參賽總?cè)藬?shù)累計逾506萬人次。12月在臺灣舉行了第十七屆海峽兩岸珠算交流活動，以中珠協(xié)副會長王朝才為團長的一行17人，參加了為期七天的交流活動。通過交流，進一步加深了雙方推廣珠心算教育情況的了解，達到了加強兩岸學(xué)術(shù)交流，增進兩岸民間友誼，共同弘揚珠算文化的目的。（八）評選表彰先進活動順利完成

為慶祝中珠協(xié)成立三十周年，中珠協(xié)在全國珠協(xié)系統(tǒng)開展了評選表彰先進活動。由各省區(qū)市及系統(tǒng)珠協(xié)推薦，經(jīng)過中珠協(xié)評選表彰工作小組審核，確定先進集體68個單位、先進工作者74名、優(yōu)秀教練師144名以及特殊貢獻人員26名，并在中珠協(xié)網(wǎng)站上進行公示，接受社會監(jiān)督。公示結(jié)束后為受表彰單位和個人發(fā)放了獲獎獎牌、獲獎證書及光榮冊。（九）完善協(xié)會制度建設(shè)，全力做好服務(wù)工作

為了全力做好協(xié)會工作，新一屆中珠協(xié)秘書處建立健全了崗位職責，進一步明確各自分工，以期各司其職，提高工作效率。具體內(nèi)容包括：協(xié)會正副秘書長及全體人員職責與分工、工作機構(gòu)會議制度、文件管理制度、外事工作制度、干部在職培訓(xùn)制度、財務(wù)制度、證書印制及發(fā)放制度、珠算珠心算鑒定制度等。（十）地方珠協(xié)工作活躍

201*年，特別是中珠協(xié)換屆大會后，各地珠協(xié)在傳承與弘揚珠算文化、發(fā)展和促進珠心算教育方面取得新進展，各地方珠協(xié)工作呈現(xiàn)新面貌。

1、加強基地建設(shè)，珠心算教育推廣普及工作取得新進展。黑龍江省繼在七臺河市新興區(qū)在全區(qū)小學(xué)開展珠心算與數(shù)學(xué)結(jié)合的教學(xué)之后，于去年下半年開始又在齊齊哈爾市各縣區(qū)開展珠心算教育試點；湖北省珠協(xié)為推動本省珠心算教育的普及推廣工作，適時啟動了崇陽縣珠心算教育試點工作，省、市、縣三級財政部門將為試點工作提供必要的經(jīng)費支持；云南省采取“以促帶推，抓點帶面，以獎代補”的方式，加強實驗基地建設(shè)，省級珠心算教育實驗基地達到10個；河南省有17個省級珠心算教育示范基地掛牌；浙江省拓展四個幼兒園珠心算實驗基地；山西建成五個參賽選手培訓(xùn)基地；北京在四個縣培育珠心算啟智推廣教育試點實驗園校；吉林珠心算選手培訓(xùn)基地不僅多達9個，而且在6個縣全面開展珠心算試點工作，珠心算普及人數(shù)累計已超百萬；陜西努力實現(xiàn)珠心算教育由城市向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村幼兒園的延伸與輻射，普及人數(shù)顯著增加；寧波、廣西等地借助各地青少年活動中心的有利條件開展珠心算教育；安徽全省有三分之二以上市、縣、區(qū)的近400所幼兒園、小學(xué)開展珠心算教學(xué)，參加學(xué)習人數(shù)達4萬人。解放軍總后勤部領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)高度重視，關(guān)心支持軍事經(jīng)濟學(xué)院珠心算隊建設(shè)和發(fā)展，支持在全國范圍內(nèi)選拔珠心算選手苗子，嚴格管理，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心隊員生活，促進珠心算隊整體技術(shù)水平提高，以優(yōu)秀小選手的培養(yǎng)帶動全國珠心算教育發(fā)展。

2、開展形式多樣的師資培訓(xùn)，想方設(shè)法提高珠心算教師素質(zhì)。上海、安徽、湖北、天津、寧波、山西、新疆、黑龍江、吉林、陜西、山東、浙江、北京、四川、江西等地珠協(xié)積極開展師資培訓(xùn)工作。吉林舉辦珠心算師資培訓(xùn)班13個，培訓(xùn)教師近600人次。上海對珠心算教師除實行首期培訓(xùn)上崗證外，還集中開展繼續(xù)教育培訓(xùn)和教研活動。山東在對全省具有中、高級職業(yè)資格的珠心算教師建立檔案的基礎(chǔ)上，積極推進和完善全省珠心算教育師資專家?guī)斓慕ㄔO(shè)，以全面提高珠心算師資水平和培訓(xùn)質(zhì)量。安徽、北京、山西等省市結(jié)合珠心算教練師鑒定考試開展師資培訓(xùn)工作。解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院對中珠協(xié)乃至地方珠協(xié)組織的師資培訓(xùn)工作給予大力支持，提供培訓(xùn)的師資力量。

3、理論研究和教學(xué)研討等學(xué)術(shù)交流活躍。上海、福建、內(nèi)蒙、遼寧、安徽、北京、天津、寧波、新疆、陜西、寧夏、浙江、江西等地，積極開展以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平為主題的理論研究和教學(xué)研討活動，學(xué)術(shù)氛圍進一步加強。解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院等院校在財務(wù)、會計、審計類專業(yè)開設(shè)珠算課。上海珠協(xié)積極推動珠算進入小學(xué)數(shù)學(xué)教材的工作，取得突破性進展。201*年上海版小學(xué)數(shù)學(xué)教材修訂版，在第四冊教材中“千以內(nèi)數(shù)的認識”和“萬以內(nèi)數(shù)的表達”的內(nèi)容中加入了算盤，共占了5頁。在教師使用的《教學(xué)參考》中這樣寫到：“算盤已列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。算盤中一顆‘上珠’代表‘5’是一個巨大的創(chuàng)造。算盤作為我國古代常用的計算工具，甚至在今天有些情況下仍在使用。算盤能較好地體現(xiàn)出數(shù)的數(shù)值體系。因此讓學(xué)生初步了解算盤，向?qū)W生簡單地介紹算盤的構(gòu)造以及來源，不僅可以豐富學(xué)生的知識，使其進一步了解我國古代數(shù)學(xué)發(fā)展的成就，同時也有利于他們建立起數(shù)的位值概念�！�

4、舉辦各種形式的珠算珠心算比賽，促進技術(shù)水平的提高。吉林、河南、福建、內(nèi)蒙古、遼寧、安徽、北京、天津、寧波、廣西、廣東、山西、黑龍江、新疆、新疆兵團、大連、陜西、山東、寧夏、浙江、河北、貴州、四川、江西等地開展形式多樣的珠心算比賽。北京、天津、陜西、河北、寧波、江蘇等地珠協(xié)開展以中專院校、職高為主要對象，以提高珠算水平為主要目的的珠算實用技能比賽。為提高中等職業(yè)院校學(xué)生的財會綜合技能水平，北京、天津、河北和陜西四省聯(lián)合舉辦了三屆中等職業(yè)學(xué)校財會綜合技能友誼比賽，受到教育部職業(yè)教育司的關(guān)注。各有關(guān)珠協(xié)正在積極推動，爭取使該項賽事成為國家教育部門認可的全國中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一的職業(yè)技能比賽項目。

5、珠算鑒定有所加強，珠心算鑒定改革穩(wěn)步推進。上海、福建、內(nèi)蒙、安徽、天津、寧波、廣西、廣東、山西、新疆、新疆兵團、大連、陜西、山東、寧夏、貴州、浙江、河北等地認真開展珠算和珠心算鑒定。大連、安徽、內(nèi)蒙等地配合“會計從業(yè)資格考試-珠算技術(shù)等級鑒定”進行珠算鑒定。許多地方采用修訂后的珠心算等級鑒定標準，鑒定工作取得新成績。新標準由于要求有所降低，很受幼兒園的歡迎。

6、珠算珠心算宣傳工作進一步加強，國際交流活動進一步活躍。黑龍江、陜西、江西、上海、浙江、河北、北京、貴州、吉林、山東、甘肅、寧夏、新疆、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、山西、河南、遼寧、天津、寧波等地，充分利用報紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)站等媒體加強宣傳。軍事經(jīng)濟學(xué)院在解放軍珠心算隊成立15周年之際，為弘揚珠算文化，宣傳珠心算教學(xué)成果，編印了《珠心算尖兵》大型畫冊。吉林、浙江、黑龍江、河北、安徽等省開展了形式多樣的國際學(xué)術(shù)交流活動。二、今后工作設(shè)想

年初在我們向顧秀蓮榮譽會長匯報工作時，顧副委員長對我會工作做了重要指示：一是要給教育部、財政部等部門寫報告，將珠心算的研究成果匯報上去，請政府部門決策是否將珠心算納入數(shù)學(xué)教學(xué)課程。二是要抓緊實施推廣普及珠心算教育，不要等�？梢韵仍诿耖g啟動，發(fā)起一個“學(xué)習珠心算，開發(fā)兒童智力”的運動。在全國各省選擇一些幼兒園試點，公辦的幼兒園難度大，就先從民營的做起來。珠協(xié)、中國關(guān)心下一代工作委員會（下稱關(guān)工委）和教育部門三方合作，需要的話可以將婦聯(lián)也加進來，先在民間將珠心算教育開展起來，以點促面。一定要成立一個推廣這項工作的組織。三是將試點經(jīng)驗和成果匯報上去，會使政府有關(guān)部門認識到小學(xué)生特別是幼兒園兒童學(xué)習珠心算的作用與好處。但珠心算進入數(shù)學(xué)課是大問題，很難一下做到。應(yīng)該看到，許多事情都是先有成功的例子，后來才得到承認的。四是將珠心算教育與腦科學(xué)結(jié)合的提法很好，還可以與醫(yī)療衛(wèi)生部門結(jié)合，搞一個特殊兒童智力康復(fù)的專項。

今年元旦，我代表中珠協(xié)在世界珠心算網(wǎng)上發(fā)布了新年賀詞。通過賀詞，傳達了中珠協(xié)今后一個時期的工作重點和方向。一是必須堅持“兩手抓”的總體發(fā)展思路，一手抓探索研究，一手抓推廣普及，把工作重心放在推廣普及珠心算教育上。二是必須堅持兩條腿走路的方針，一方面由政府部門、關(guān)工委、珠算心算協(xié)會、教育學(xué)會等積極推動，在幼兒園、小學(xué)開展珠心算教育；另一方面按照《民辦教育促進法》的要求，支持規(guī)范的民辦珠心算教育運作方式。

今年是本屆理事會的開局之年，今后幾年也是實現(xiàn)珠心算教育大發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們必須認清形勢，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，認真規(guī)劃好近中期發(fā)展計劃。為此，中珠協(xié)今后幾年的基本工作思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以珠心算科研成果的宣傳和運用為契機，在各級財政部門、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，團結(jié)一切從事和熱愛珠算、珠心算事業(yè)的同仁，堅定信念，勵精圖治，大力推廣普及珠心算教育，開發(fā)兒童智力，提高民族素質(zhì)，為珠算文化的傳承與弘揚和珠心算教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，爭取更大成績。具體應(yīng)著重抓好如下工作：

（一）珠算文化的保護與傳承

201*年6月，珠算正式被國務(wù)院確定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨后，我們啟動了向聯(lián)合國教科文組織申請將珠算列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的申報工作，并于去年八月底獲得201*年中國向聯(lián)合國申報人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的提名資格。我們要按照國際、國內(nèi)兩個申報文本所制定的保護計劃的要求，做好珠算文化遺產(chǎn)保護與傳承的相關(guān)工作。

1、做好申遺后續(xù)工作。將珠算申請列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄是我們一貫而堅定的努力目標，我們將為此做出不懈的努力。希望各級珠算協(xié)會和專家學(xué)者獻計獻策，為珠算最終得到國際社會的認同，成為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的組成部分做出應(yīng)有的貢獻。與此同時，要切實落實各項遺產(chǎn)保護計劃，開展形式多樣的遺產(chǎn)保護活動。珠算已被確定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們要向各級財政申請相應(yīng)的保護遺產(chǎn)經(jīng)費，并切實使用好這一專項經(jīng)費。

2、古籍與文物的收集、整理、展示和保護。加強古典珠算著作的搜集、整理、校釋和出版工作，加大對珠算古籍的保護力度；加緊搜集、整理珠算文物，通過多種形式的展示活動來擴大珠算珠心算的影響，讓更多的民眾認識珠算、了解珠算，進而學(xué)習、傳承珠算這一中華民族的傳統(tǒng)文化，使她不要在我們這一代失傳；盡快啟動珠算發(fā)展史（含珠心算史）的編撰工作，要尊重歷史，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人和珠算專家的專業(yè)優(yōu)勢，客觀清晰地梳理珠算珠心算的發(fā)展脈絡(luò)；推動現(xiàn)有珠算博物館的建設(shè)，珠算博物館特別是中國珠算博物館是收藏、展示、研究和交流珠算傳統(tǒng)文化的重要基地，要調(diào)動多方積極性，改善其設(shè)施，充實其館藏，發(fā)揮其傳播、弘揚珠算文化的基地效應(yīng)。

3、利用多種形式，宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是傳統(tǒng)文化之根，是發(fā)展民族文化之魂，是當代文化、科學(xué)進一步發(fā)展的創(chuàng)新之源。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體現(xiàn)著人類文明的發(fā)達程度，顯示了人類在思想和實踐上所能達到的智慧高度。在中華文明發(fā)展進程中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為中國各族人民構(gòu)筑起安身立命的精神家園。中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是全人類的寶貴財富，它所體現(xiàn)的思維方式、價值觀念和行為準則等備受全世界的關(guān)注和重視。珠算作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一朵奇葩，曾經(jīng)鑄就了輝煌的歷史。我們要站在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高度，來闡釋珠算的過去，展示其現(xiàn)在，創(chuàng)造其未來。要加強對珠算文化的宣傳，廣泛運用報紙、雜志、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體形式，利用博物館、會議、論壇、演講、交流、培訓(xùn)、鑒定、比賽、演出等場合，努力創(chuàng)新宣傳形式，優(yōu)化宣傳內(nèi)容，讓珠算文化更加深入人心。

4、珠算珠心算的鑒定、比賽。珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算是珠算的創(chuàng)新發(fā)展形式，是傳承與弘揚珠算文化的新里程碑。鑒定、比賽作為檢驗學(xué)習與訓(xùn)練水平的兩種常用形式，前者強調(diào)普及，后者偏重拔尖，它們分別從面上和點上共同推動珠算珠心算事業(yè)的發(fā)展。應(yīng)充分發(fā)揮二者各有所長、相輔相成的積極作用，揚長避短。

在鑒定工作方面，盡管珠算鑒定面臨挑戰(zhàn)，但是我們還須關(guān)注并重視這一傳統(tǒng)領(lǐng)域。在有的省份，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，工作得力，方法得當，傳統(tǒng)的珠算鑒定近幾年仍呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好局面。珠心算鑒定則面臨較好的發(fā)展機遇。為了適應(yīng)發(fā)展普及型珠心算教育的需要，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，比照現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)口算標準，我們對少兒珠心算等級鑒定標準進行了適當?shù)恼{(diào)整降低，新修訂的標準于201*年5月30日開始試行。經(jīng)過近四年的實踐檢驗，新標準試行效果總體良好，有利于減少畏難情緒，提高各方面的積極性，從而促進珠心算教育的發(fā)展。但是，由于種種原因，少數(shù)地方尚未實施新標準，希望這些地方盡快棄“舊”從“新”，推動當?shù)氐闹樾乃汨b定工作健康發(fā)展。在比賽工作方面，要在現(xiàn)有的全國比賽規(guī)程基礎(chǔ)上，充分利用已經(jīng)建立起來的多層次的比賽賽制，適當增加珠算技能比賽；要繼續(xù)發(fā)揮通訊比賽的優(yōu)勢，探討節(jié)約高效的新型比賽形式如網(wǎng)絡(luò)比賽等。（二）推廣普及珠心算教育

前些年，為了回答為什么要開展珠心算教育即珠心算教育的作用這個重要問題，我們曾把工作重點放在對“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用”這一命題的科學(xué)研究上。這是基于珠心算教育是一項新生事物，人們對它缺乏深入的了解，我們自己也都說不明白，回答不了來自各方面的疑問這一現(xiàn)實情況。事實證明，在那個階段，把主要精力放在抓科學(xué)研究上的重大決策是適時的，也是非常正確的。經(jīng)過五年的認知行為學(xué)和腦機制研究，我們對珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用的認識有了長足的進步�？茖W(xué)實驗所取得的豐碩成果，不僅讓我們獲得了豐富的感性認識，也在相當程度上提升了我們的理性認識，目前已基本上可以用豐富的實驗研究成果來回答珠心算教育的作用及其機理。這些重大研究成果的取得，解決了珠心算教育發(fā)展道路上的重大認識問題，為珠心算教育奠定了重要的理論基礎(chǔ)，也為把珠心算教育的工作重點轉(zhuǎn)到“推廣普及”上來奠定了堅實的基礎(chǔ)。推廣普及珠心算教育不僅對傳承與弘揚珠算文化具有重大影響，而且還將對提高少年兒童的綜合素質(zhì)乃至整體國民素質(zhì)產(chǎn)生深遠的意義和重大影響。因此，今后幾年，我們要努力實現(xiàn)協(xié)會工作重心的轉(zhuǎn)移，即把工作重心由科研逐步轉(zhuǎn)移到珠心算教育的推廣普及上來。為順利實現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，現(xiàn)階段尤其要做好以下幾個方面的工作。

1、以三個課題成果為重要依據(jù)起草綜合報告。為充分反映珠心算教育開發(fā)兒童智力潛能的顯著作用，擬分別向財政部、教育部及其他相關(guān)職能部門匯報，積極爭取相關(guān)職能部門尤其是教育行政部門對珠心算教育的理解與支持，讓珠算、珠心算作為地方校本課程，早日進入數(shù)學(xué)課程標準體系，為發(fā)揮幼兒園、小學(xué)作為珠心算教育的主陣地作用，創(chuàng)造較為寬松的政策環(huán)境。這次會議上老會長遲海濱部長將做專題報告，在此基礎(chǔ)上，我們將起草向財政部、教育部呈送的綜合報告。與此同時，我們要加大與各級政府及教育部門的協(xié)調(diào)力度，爭取他們的理解與支持。

2、加強珠心算教學(xué)實驗點與教育實驗區(qū)（簡稱實驗點區(qū)）的建設(shè)。要不斷加強對實驗點區(qū)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，適時總結(jié)推廣各地的典型經(jīng)驗，用典型經(jīng)驗帶動全國各地珠心算教育事業(yè)的發(fā)展。珠心算教學(xué)實驗點的形式可以多種多樣，可以自辦、合辦，也可以委托有實力的機構(gòu)承辦，甚至可以采用特許冠名權(quán)的形式支持實驗點建設(shè)。同時鼓勵實驗點積極探索，總結(jié)教學(xué)實踐中的成功經(jīng)驗。要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)與推廣實驗點區(qū)的典型經(jīng)驗，在條件成熟時，組織開展珠心算教育推廣普及的現(xiàn)場經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)研討活動。開展實驗點區(qū)典型經(jīng)驗的總結(jié)與推廣工作，是中珠協(xié)及各省級珠協(xié)責無旁貸的職責，希望各級珠協(xié)今后加強這方面的溝通、協(xié)調(diào)，以總結(jié)推廣典型經(jīng)驗為契機，帶動各地面上的工作，推動珠心算教育蓬勃發(fā)展。

3、積極探索珠心算教育的辦學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)流派等多樣性問題，研究各種珠心算教育辦學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)流派的特點、利弊等相關(guān)問題，為各地推廣普及珠心算教育、提高教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)性意見。凡是有利于珠心算教育事業(yè)發(fā)展的各種辦學(xué)形式、教學(xué)流派、教學(xué)方法，都要予以支持，鼓勵在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中再創(chuàng)新。既要大力推動由政府部門、關(guān)工委、珠算心算協(xié)會、教育學(xué)會等主導(dǎo)的，以幼兒園、小學(xué)為珠心算教育的主陣地的發(fā)展，又要按照《民辦教育促進法》的要求，配合教育行政管理部門，積極支持規(guī)范的民辦教學(xué)運作方式，對民辦珠心算教育的教學(xué)內(nèi)容、方法和檢測標準等提出指導(dǎo)性意見，促進他們提高教學(xué)質(zhì)量。推廣珠心算教育單靠協(xié)會的力量是不夠的，要積極支持多種形式社會辦學(xué)，壯大珠心算教育隊伍。不僅要努力開展多種形式的合辦、聯(lián)辦珠心算教育，還要積極支持私人辦珠心算教育。近些年，社會上已出現(xiàn)了私人或公司興辦珠心算教學(xué)的情況，有些私人機構(gòu)辦學(xué)規(guī)模還相當大。中珠協(xié)和各地珠協(xié)要對其給予支持，督促他們提高教學(xué)質(zhì)量，達到開發(fā)智力的作用。對于某些教學(xué)質(zhì)量差、管理落后、亂收費的組織，協(xié)會可以建議地方行政主管部門加強管理，促其規(guī)范改進，必要時對其進行整頓。

4、加強師資隊伍建設(shè)。珠心算教師應(yīng)加強自我學(xué)習，各教學(xué)單位應(yīng)建立教研組織、教師考評制度等，鼓勵、督促教師開展形式多樣的教學(xué)研討活動，促進教師努力提高教學(xué)水平。珠協(xié)組織應(yīng)從三個層次開展師資培訓(xùn)工作：一是培訓(xùn)珠心算初級教師，解決師資不足問題。由中珠協(xié)組織的首期初級教師培訓(xùn)班已于年初在北京國家會計學(xué)院、北京市昌平會計之家舉辦，得到了各地珠協(xié)、教學(xué)單位和珠心算教師的積極響應(yīng)，中珠協(xié)還將陸續(xù)舉辦全國性的珠算珠心算初級教師培訓(xùn)班。二是培訓(xùn)珠心算中級教師，發(fā)展師資骨干隊伍。由于珠心算職業(yè)規(guī)模不大且各地發(fā)展不平衡，因此，中珠協(xié)考慮擬與地方珠協(xié)合作，開展全國范圍內(nèi)的珠心算中級教練師培訓(xùn)工作，提高珠心算教師的教學(xué)水平與質(zhì)量。希望有條件的地方積極承擔此項工作的組織與具體實施工作。三是培養(yǎng)珠心算高級教師，造就一批具有較高理論水平的師資帶頭人。中珠協(xié)將加強同國家人力資源和社會保障部的溝通與協(xié)調(diào)，盡早啟動珠心算高級教練師培訓(xùn)工作，提高珠心算教育帶頭人的教學(xué)理論水平。

5、繼續(xù)做好科學(xué)研究工作。探索研究珠心算教育的內(nèi)在規(guī)律是我們的一項長期任務(wù)，它在很大程度上影響著推廣普及工作的方向、力度和質(zhì)量。因此，我們要以科學(xué)研究為支撐，為珠心算教育提供理論依據(jù)和教學(xué)指導(dǎo)。一是要繼續(xù)鼓勵并支持專業(yè)研究機構(gòu)對珠心算的腦機制進行深化研究，進一步豐富和發(fā)展珠心算教育的基礎(chǔ)理論；二是要運用現(xiàn)代課程理論和教育學(xué)原理，繼續(xù)做好教學(xué)大綱、教材及教學(xué)參考的征集、優(yōu)化、整合與編輯出版工作；三是要深入開展珠心算教學(xué)方法的總結(jié)、交流和研究工作，如總結(jié)推廣信息化條件下珠心算與多媒體有機結(jié)合的教學(xué)方法與教學(xué)成果等；四是要加強珠算、珠心算實用功能研究，拓展珠算、珠心算的應(yīng)用領(lǐng)域。

6、設(shè)立專項基金管理委員會。大力發(fā)展珠心算教育事業(yè)，除了依靠政策、輿論的支持外，還必須有一定的資金保證。目前，由于國家對協(xié)會事業(yè)性經(jīng)費實行自收自支政策，并嚴格控制協(xié)會事業(yè)性收費項目，同時學(xué)校義務(wù)教育階段嚴格實行“一費制”，禁止其它任何形式的有償服務(wù)，因此，珠算珠心算事業(yè)的資金來源面臨前所未有的“瓶頸”問題。中珠協(xié)及各級珠協(xié)經(jīng)費來源無著，制約了其事業(yè)發(fā)展。在廣大農(nóng)村，由于缺少師資、算具和教材，嚴重影響了珠心算教育的推廣工作。資金不足同時也限制了各種比賽、交流活動的開展。要解決珠心算教育資金嚴重短缺的問題，設(shè)立基金委員會向特定對象定向募集資金，�？钣糜谥樗愕谋Ｗo、傳承與發(fā)展，是一個合乎潮流的現(xiàn)實選擇�，F(xiàn)在財政部已批準中珠協(xié)設(shè)立“中國珠算珠心算教育基金管理委員會”。我們將按照民政部的要求，積極而規(guī)范地募集資金，認真管好用好這一專項基金。會議印發(fā)了“關(guān)于中國珠算心算協(xié)會珠心算教育基金委員會管理辦法等文件征求意見稿”，請大家踴躍發(fā)表意見。

7、加強組織建設(shè)。隨著珠心算教育事業(yè)的發(fā)展，珠心算教育獨特的開智作用被越來越多的人們所認識、接受，珠心算教育機構(gòu)尤其是民辦機構(gòu)快速發(fā)展。民辦珠心算教育機構(gòu)長期被排斥在系統(tǒng)之外，既不利于對其進行規(guī)范管理與指導(dǎo)，更不利于我們事業(yè)的發(fā)展。因此，以何種形式、何種身份將他們吸收進來，他們與現(xiàn)有會員的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)怎么平衡，這些問題現(xiàn)實地擺在我們面前。這也涉及到修改章程的問題。希望本次大會能對此展開充分的討論，集思廣益。

加強對二級分會的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，理順與二級分會的關(guān)系。要充分發(fā)揮各二級分會的分工優(yōu)勢，提高各分會的組織協(xié)調(diào)能力，促進其有效開展活動，從不同方面推動協(xié)會總體目標的實現(xiàn)。建立秘書處與二級分會相對密切的聯(lián)系制度，加強對二級分會的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，實行分工、協(xié)作相統(tǒng)一的工作機制。為適應(yīng)形勢發(fā)展變化的要求，適當增加或調(diào)整二級分會的構(gòu)成，對此，本次會議也將聽取各位的意見。

8、努力改進工作作風。在事業(yè)單位改革大潮面前，在協(xié)會工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)的背景下，更應(yīng)該強調(diào)這一點。要改進工作作風，必須認真處理好以下問題。一是認清形勢，明確目標和任務(wù)。當前我們面對的形勢是，珠算面臨新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，珠算成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；珠心算教育被多層次的實驗研究成果證實具有開發(fā)兒童智力潛能的作用，但是，珠心算教育的發(fā)展目前還面臨著某些因素的制約。在這種情況下，我們必須堅定信念，明確責任，不懈努力，去開創(chuàng)光輝前景。我們始終要明確珠協(xié)的目標和任務(wù)是，傳承珠算文化，推廣普及珠心算教育。二是崇尚調(diào)查研究的工作作風。調(diào)查研究是實現(xiàn)主觀與客觀相統(tǒng)一、理論與實踐相一致的根本途徑，必須樹立“從實踐中來，到實踐中去”的工作理念，大興調(diào)查研究之風。三是要加強學(xué)習。珠算文化傳承面臨新挑戰(zhàn)，珠心算教育作為一個新生事物，其發(fā)展面臨許多不確定性和機遇，唯有學(xué)習，才能提高我們組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作的能力。四是要牢固樹立服務(wù)意識。為珠算文化傳承服務(wù)、為珠心算教育服務(wù)，為會員服務(wù)、為教育機構(gòu)服務(wù)、為老師學(xué)生服務(wù)，精細地組織、管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等其實就是全心全意地做好服務(wù)。五是要克服畏難情緒，摒棄無所作為的思想，樹立責任意識、大局意識，腳踏實地，迎難而上。

9、加強對地方協(xié)會工作的指導(dǎo)。地方協(xié)會在十分艱苦和困難的情況下，胸懷祖國傳統(tǒng)文化，勇于探索未知領(lǐng)域，善于總結(jié)實踐經(jīng)驗，兢兢業(yè)業(yè)開展工作，取得了可喜的成績。由于地方協(xié)會人員少，專業(yè)力量比較缺乏，因此，中珠協(xié)必須加強對地方協(xié)會工作的指導(dǎo)。對工作開展得好的協(xié)會，要善于總結(jié)他們的成功經(jīng)驗；對工作比較吃力的協(xié)會，要加強督導(dǎo)。要充分發(fā)揮地方協(xié)會的獨特優(yōu)勢，善于保護和調(diào)動地方協(xié)會的積極性。要善于利用、整合地方協(xié)會的有生力量，形成實現(xiàn)目標和任務(wù)的強大合力。（三）201*年工作計劃

1、召開中珠協(xié)常務(wù)理事擴大會議，即本次會議。

2、抓緊抓好珠算珠心算理論研究。做好“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用”的后續(xù)研究；繼續(xù)做好“珠心算教育的理論基礎(chǔ)與教學(xué)方法”的編寫工作。以中國珠算博物館為基地，組織業(yè)內(nèi)專家，成立編寫組，適時啟動“珠算發(fā)展簡史”編寫工作。

3、開展師資培訓(xùn)和教學(xué)法交流。今年擬支持有條件的地方舉辦珠心算教練師中級培訓(xùn)班，培養(yǎng)珠心算骨干教師隊伍，并在培訓(xùn)班上進行教學(xué)法的研究與交流。各地方協(xié)會都可申報該培訓(xùn)班的主辦權(quán)，中珠協(xié)提供指導(dǎo)，協(xié)助主辦方做好組織、協(xié)調(diào)工作。

4、做好珠算珠心算鑒定比賽軟件開發(fā)工作，促進珠心算教育教學(xué)工作推廣。今年中珠協(xié)準備與用友政務(wù)軟件公司，聯(lián)合開發(fā)珠算珠心算鑒定證書打印、珠算珠心算比賽和珠算珠心算試題出擬等三個軟件，解決鑒定比賽有關(guān)問題，為各級珠算（心算）協(xié)會規(guī)范的鑒定比賽服務(wù)，促進珠算珠心算教育的普及和推廣。

5、積極籌備和組織好珠心算比賽。今年5月和7月分別舉辦“第十九屆海峽兩岸珠心算通信比賽”和“全國第十九屆少數(shù)民族珠心算比賽”，兩項賽事通知已經(jīng)下發(fā)，請各地積極做好參賽準備。今年海峽兩岸第十八屆珠心算學(xué)術(shù)交流活動擬在河南舉行，請河南省珠協(xié)與中珠協(xié)密切配合，做好接待工作。

6、組織開展珠心算學(xué)術(shù)交流研討活動，以珠心算教育教學(xué)帶動科研。繼續(xù)做好“珠心算教育教學(xué)與訓(xùn)練”論文評選工作。7、加強珠心算教育推廣宣傳工作。一是編輯制作圖文并茂的珠算珠心算宣傳手冊；二是充分利用“世界珠心算網(wǎng)”平臺，開展形式多樣的宣傳活動。

8、根據(jù)會議討論情況，提出修改協(xié)會章程的議案，提交理事會、會員大會審議通過。

9、加強中珠協(xié)秘書處組織建設(shè)。一是擬設(shè)立中國珠算珠心算教育基金管理委員會，向特定對象籌集資金，用于珠算文化的傳承與珠心算教育事業(yè)的發(fā)展。二是按照非物資文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃，為了進一步加強對珠算文化的保護與傳承，擬成立“保護與傳承珠算文化專業(yè)委員會”。另外，為促進大中專職業(yè)院校珠算教學(xué)，為社會培養(yǎng)需求人才，有的地方提出“成立大中專院校珠算教育委員會”。經(jīng)過調(diào)查研究，少數(shù)大專院校仍開設(shè)珠算課程，有的學(xué)校也愿意承擔成立并組織開展珠算教育專業(yè)活動的責任。是否成立該專業(yè)委員會，現(xiàn)一并提交大會討論研究。

10、總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。請各地年內(nèi)將本地最具代表性的典型經(jīng)驗總結(jié)上報中珠協(xié)秘書處。中珠協(xié)將于適當時候?qū)ο冗M典型單位進行調(diào)研，確有普及意義的，將在全國推廣。

11、繼續(xù)做好“申遺”后續(xù)工作。

12、做好世珠聯(lián)常務(wù)理事會的相關(guān)籌備工作。

珠心算教育是一項造福子孫后代的陽光事業(yè)。讓我們更加緊密地團結(jié)起來，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，緊緊圍繞推廣普及珠心算教育這一工作重心，以推廣普及促科研探索，以推廣普及促事業(yè)進步，為珠心算教育的大發(fā)展增添新動力，譜寫傳承與弘揚珠算文化的新篇章。

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