高三第一期家長會發(fā)言材料年級組長

201*年高三第一學期家長會發(fā)言稿

年級組長發(fā)言

尊敬的各位家長朋友：大家好！

首先，請允許我代表縣二中高三年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在201*年的高考中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿�？傊�一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天跟各位家長四方面的問題：

一、本年級上學期工作情況

在上學期我們年級緊緊圍繞學校的工作重點，本著抓下促中帶上的原則，面向全體，分類指導(dǎo)，因材施教，始終堅持“視質(zhì)量如生命，視學生如親子”的育人理念，狠抓學生的養(yǎng)成教育，從嚴治班，苦干實干，乘勢而上，扎實有序地開展了各項教育教學工作，為步入高三打下堅實的基礎(chǔ)。（1）開學階段工作

1、落實完善年級、班級各項管理制度，制定新學期工作計劃。2、開好新學期教師會、家長會。

3、學習落實《班級量化管理條例》等各項管理制度。4、做好教室布置工作，營造良好的學習氛圍。（2）教育工作

1、各班級做好班干改選、調(diào)整工作，充分發(fā)揮其骨干作用，強化班級常規(guī)管理。

2、堅持《班級日志》的填報制度。

3、堅持班主任例會制，班主任的班會課集體備課，創(chuàng)新開展主題班會設(shè)計和展示活動。4、發(fā)揮班主任模范帶頭作用，狠抓“三風”建設(shè)，加強學校、家庭的雙邊交流，加強班主任與科任教師橫向聯(lián)系，加大學生管理力度。

5、積極開展形式多樣的主題活動，寓教于樂，活動育人。如籃球賽、紅五月匯演等。（3）教學工作

1、堅持教學常規(guī)檢查制度。

2、嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，強化備課組集體備課，加大教學流程管理，實行備課組長負責制。

3、落實開展臨界生補缺補差工作，注重學法指導(dǎo)。4、落實開展體藝特長生的選拔培訓工作。

5、做好學科競賽輔導(dǎo)工作，組織學生參加各級各類競賽活動。8、做好優(yōu)秀生薄弱學科結(jié)對指導(dǎo)工作。

二、期末考試基本情況及表彰（附表彰表）

個別學生成績波動很大，究其原因：（1）學習方法不科學；（2）學習自覺性還存在一些問題；（3）自信心嚴重不足，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。

希望家長配合教育。信奉一句話：“態(tài)度決定一切”對于進入高三的同學來說，應(yīng)把高三看成是一個機會，一個難得的機會。尤其是對于文科生來說，高一高二的知識即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會發(fā)現(xiàn)，很多東西都隨著時間的流逝被遺忘了。高三這一年，就是撿起這些知識的一年，而且，即使你以前學得不是很好，你也有機會再迎頭趕上，因為這一年的學習，是你以前兩年學習的總和所比不了的，它是系統(tǒng)全面的，如果你以前的學習哪里有漏洞，這是最好的補救時機了。所以，面對高三，我們更應(yīng)該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統(tǒng)整理和展現(xiàn)的機會，我們馬上就可以證明自己了�；蛘呶覀冊瓉韺W得不好，終于有了補救的可能了。我們應(yīng)該積極地響應(yīng)高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個美好的大學，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。

三、對家長的建議與要求進入高三，對于許多家長來說，怎樣在這個時期內(nèi)配合孩子復(fù)習并不是一件輕松的事情。有的家長關(guān)注孩子的情緒變化，有的家長照顧孩子的起居飲食，每天的三餐一定會想方設(shè)法做出好的口味和豐富的營養(yǎng)。有的家長開始心急上火了，因為孩子成績沒有提高、有的甚至下降了。在此我最想跟家長們說的是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵孩子。我真誠的向在座的每一位家長提出幾點希望：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。2．家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己。

3．注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

5．非住校生的陪讀問題如果孩子成績與紀律都不佳，建議您專門“陪讀”，為了孩子的前途陪孩子100多天是比什么都值得的。需要說明的是，“陪讀”不是僅限于這一種情況，其實在很多情況下“陪讀”都是必要的。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，最后謹祝大家：身體健康！工作順利！謝謝！

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201*年高二第一學期家長會發(fā)言稿

年級組長發(fā)言

各位家長：大家上午好！

首先對各位家長能夠配合學校的教育工作前來學校參加孩子的家長會，表示衷心的感謝！

我校在上周，進行了高二學年的月考工作，按工作計劃，昨天各任課教師進行了月考成績分析，今天召開家長會。

家長最關(guān)心的還是我們自己的孩子成績和目前的表現(xiàn)，這次月考的具體情況請會后到班主任處了解，我主要就向大家介紹一下：我們學生這段時間存在的問題及解決問題的辦法：1、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重

2、部分學生的睡眠狀況不是很好、身體狀態(tài)不佳3、部分學生心理壓力大4、只苦學不會實干加巧學5、不能正確地估價自己6、不能正確對待每次考試7、無目標、無目的的學習

8、部分學生學習不夠投入，出現(xiàn)上網(wǎng)、看小說、早戀等現(xiàn)象

9、家長對學生手機的處理（上課、自習、看小說、上qq等，真正用在與家長聯(lián)系的次數(shù)并不多）

這些問題的出現(xiàn)，究竟是什么原因所導(dǎo)致？怎么解決？家長要了解高二學生心理特點及對策高二的重要地位

高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年里學生必須完成學習方式的轉(zhuǎn)變。在初中，由于學生的心理和生理特點，決定了學生的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那里被動接受。到了高一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到高二，學生的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那里接受，但這種接受也應(yīng)該有別于以前的被動接受，它是在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。能否順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，是成績能否突破的關(guān)鍵。

高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級還是新生，對學校的各方面學習和工作都還在磨合期。高二年級學業(yè)加重又面對文理分班，高考已經(jīng)成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習工作打下基礎(chǔ)的最佳時段。高考的必備知識都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習提供可能性。高二的學業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的。高三的主要任務(wù)是復(fù)習，所有的新課在高二的時候基本上已經(jīng)結(jié)束，因此高二的學習質(zhì)量直接影響到高三的復(fù)習質(zhì)量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

高二學生的心理狀態(tài)

人們對高一學生的心理特點研究的比較多，而往往忽視了高二學生的心理特點的研究。高二學生學習的心理特點如何？高二的學生，大部分都在十七八歲，這是一個脆弱且敏感的年齡，介于成人與孩子之間，心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化，再加上學習任務(wù)日漸繁重，很容易在思考問題的方式甚至于人生觀價值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動的不理智的判斷，不僅對學生本人，有時甚至對親人及朋友，也會造成非常消極的影響。進入高二后，我們學生相當一部分已經(jīng)進入到一種良好的學習狀態(tài)，他們努力學習，刻苦拼搏，但是也有一部分學生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，因此進入不了學習的狀態(tài)。這樣就會導(dǎo)致學生在學習上兩極分化日益明顯，偏科現(xiàn)象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。主要問題有：

1、學習上不穩(wěn)定，心理問題增多。

高一新生剛?cè)雽W充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態(tài)度。而高三的學生由于面臨高考，內(nèi)動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現(xiàn)成績迅速躍升或大幅下滑。

2、差距拉大。

經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。思想上出問題的也不在少數(shù)。

3、干擾學習的現(xiàn)象增多。

違紀現(xiàn)象增多。已經(jīng)熟悉了學校的管理措施，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。

早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

但關(guān)系處理起來容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。

每年新大學生們回首自己的高中生活時，常用這樣的語言描述：“上高一時，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學，忙著玩了；高三知道學，想學，又來不及了。”從學生的描述中，可以看出，高二是高中生活的關(guān)鍵，高二年級可以說是高中三年中最難把握的一年，她沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感，剛升入高中一年級時彼此不很熟悉，要交新朋友，要適應(yīng)高中生活，要找到在新集體中的位置，這一切都做的小心翼翼；高三時由于高考的迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對高考的思考又讓他冷靜下來，想好好學習，考上大學；高二年級，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩的瘋走的遠的時候。

給家長幾點建議

鑒于這些情況，我們把我們的想法總結(jié)成幾點建議，請家長參考：

一、與孩子的溝通問題幫助學生確定適合自己的理想目標：沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。目前，最現(xiàn)實的就是想考個什么樣的大學，這是每個家長和學生都必須明確的。

二、、幫助學生端正學習態(tài)度。學習態(tài)度的好壞決定孩子們從書本和老師那里獲得多少東西。他們必須抱著積極的態(tài)度對待學習，明白學習對他的人生意義。心理學家、教育學家威爾博特麥克基說過：態(tài)度決定一切。所以我們家長一定要讓學生明白端正學習態(tài)度的重要性，明白學習對他們?nèi)松�意義。

三、引導(dǎo)學生做一個主動的人。已經(jīng)高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應(yīng)該做什么，學什么，而是應(yīng)該告訴他們主動去了解自己需要做什么學什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。

四、從長遠發(fā)展的眼光看待學生的成績1、跟以前（高一及第一次月考）的成績對比2、看成績不能只看分數(shù)，要與年段平均分對比3、薄弱的科目多與科任教師交流，找出不足之處五、注意學生的時間利用情況

1、學生自己每天自由支配的時間不多（早讀、下午自習、晚自習）2、充分利用周末時間，周末兩天的時間利用情況直接導(dǎo)致學習成績（1.5天的作用大于5天半的作用）3、節(jié)假日的時間利用4、午休時間的利用

六、家長的意識對學生學習成績的影響1、不要在學生面前說老師的壞話

2、家長對學生學習情況的關(guān)注度，不是只關(guān)注成績，要注意平時的學習情況

3、多與科任教師聯(lián)系，多了解孩子在校情況（好比看醫(yī)生和看�。�4、多讓孩子找不足之處，不要讓孩子找借口與理由5、家庭夫妻關(guān)系的和睦

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