苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體

小一班工作總結(jié)

小一班的老師和寶寶都是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體，在本班工作上，我們兩位老師經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程。雖然我們?cè)诠ぷ魃吓龅搅撕枚嗟睦щy，但在我們的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期，這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期，可以說我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著不足�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，主要心得如下：

一、抓好班級(jí)常規(guī)，做好保教工作

由于我班幼兒年齡偏小，再說都來自民工的孩子，生活習(xí)慣較差，自理能力較弱，造成我班出現(xiàn)“三多”狀況，即大小便弄在身上多、吃飯弄翻嘔吐多、家長提出的額外要求多，使本班護(hù)理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們并沒有產(chǎn)生畏難抱怨情緒，而是不斷提高自身素質(zhì)，思想上樹立為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為幼兒家長解憂的觀念，激勵(lì)自己耐心細(xì)致地照顧好幼兒，安排好幼兒一天生活。小班幼兒尿褲及嘔吐等情況時(shí)有發(fā)生，除了即時(shí)給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強(qiáng)觀察，采取對(duì)應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的孩子。需要我們的尊重、研究和了解，提供給他們合適的教育，對(duì)他們的需要給予即時(shí)幫助，讓他們感受到愛，感受到“安全”。二、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作

（1）學(xué)期初細(xì)致分析本班情況，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計(jì)劃，以班務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)開展班級(jí)活動(dòng)，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開展和孩子的興趣反映及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開展，使他們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)和游戲過程中保教結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，培養(yǎng)語言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。

（2）我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一個(gè)學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

（3）游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌�為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

（4）外地孩子的語言障礙使得教學(xué)難度加大，怎么辦？我們利用生活中一切可利用的時(shí)間讓他們進(jìn)行語言鍛煉。如：午睡時(shí)講故事給他們聽，午餐前放動(dòng)畫給他們看。我們見縫插針，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間、離園前的時(shí)間，引導(dǎo)孩子或唱歌曲、或念兒歌，一個(gè)學(xué)期下來，孩子們語言能力有了較大的進(jìn)步，家長也為孩子的進(jìn)步而高興。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。三、家長工作力求細(xì)致化

為了做好班級(jí)家長工作，早在開學(xué)初，我們就通過家長會(huì)、家長問卷、家訪、電話等途徑了解具體情況，作為本學(xué)期家長工作的有力依據(jù)，力求家長工作細(xì)致化，實(shí)效化。通過調(diào)查得知，我班有近90％的幼兒是與祖輩居帶大的，很多父母忙于工作，甚至分居兩地，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使

家園共育難達(dá)成同步。同時(shí)，部分家長對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個(gè)方面。首先，開學(xué)初主動(dòng)與新生家長溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長為班內(nèi)的主題教育收集資料。通過親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、電話聯(lián)系等家長工作的優(yōu)勢，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào)，為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的簡單總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

徐永文陳晶晶

201*-1-

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苗苗班新學(xué)期計(jì)劃

本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸�有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。一、保教工作

1、每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境

2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。二、教育教學(xué)工作

針對(duì)我們中班的情況本學(xué)期的目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)1、健康教育領(lǐng)域：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，

對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動(dòng)意識(shí)。

（2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

（3）知道一些簡單的生活常識(shí)和自我保護(hù)的方法。（4）了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。2、語言教育領(lǐng)域：

（1）培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語言的運(yùn)用能力，開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。

（2）加強(qiáng)對(duì)識(shí)字的學(xué)習(xí)，每日一字。也要請(qǐng)家長配合，在課后幫孩子鞏固復(fù)習(xí)每日的內(nèi)容，每月總復(fù)習(xí)。爭取一個(gè)學(xué)期讀會(huì)一篇文章。

（3）注重對(duì)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重

（4）用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。按照詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

（5）培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。

（6）在英語活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問題，進(jìn)行一些聽的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的聽力，鼓勵(lì)幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

（1）音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。（2）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。（3）認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。（4）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。（5）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，我園新制定了一冊(cè)“手工”課程，孩子對(duì)手工很有興趣，本學(xué)期我們將在折紙的同時(shí)加一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;

5、社會(huì)教育領(lǐng)域：

（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。（2）愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。

（3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。（5）遇到困難不畏懼，5、科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

（2）感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

（5）有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

6、區(qū)域活動(dòng)

培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。三、班級(jí)管理

認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理;管理好班級(jí)物品;抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果：1、根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪;

2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況;

3、每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。4、定期為家長做育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

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