泥塑方案

北國中心幼兒園“十二五”班級課題方案

幼兒園泥塑活動的開發(fā)研究

大（4）班班級科研方案

一、目的意義與價值取向

泥塑作為我國一門古老的民間藝術(shù)，由于它的可塑性強、想象空間大、藝術(shù)成分高，因此流傳至今仍深受人們的喜愛和推崇。在幼兒園教學(xué)活動中尤其體現(xiàn)出泥塑活動是幼兒藝術(shù)活動中形象逼真、容易操作的活動之一，并且幼兒正處于快速生長階段，他們的小肌肉發(fā)展不是很靈活，創(chuàng)作意識也不是很強，但對可塑性強、變化多的泥塑材料卻十分感興趣。更重要的是玩陶土能帶給孩子們快樂,他們在玩耍過程中不僅能手腦并用，使視覺、觸覺和動覺之間配合協(xié)調(diào)，更能啟發(fā)孩子的想象思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、思維力和語言表達能力。

二、研究策略

泥塑活動可以讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造，按照自己的意愿，動手捏造出自己喜愛的事物。但是，如果教師指導(dǎo)不當(dāng)，往往會限制和影響孩子的發(fā)揮。那么，怎樣的指導(dǎo)方式能使泥塑活動切實成為幼兒自我表達和表現(xiàn)的天地，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

（一）、創(chuàng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，形成良好的美術(shù)環(huán)境

創(chuàng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，形成良好的美術(shù)環(huán)境，它能使幼兒接受潛移默化的熏陶，加強視覺感受，培養(yǎng)幼兒對美的事物的敏感性，引發(fā)幼兒對美的向往。

（二）、讓幼兒在和諧寬松的環(huán)境中利用多種感官，從不同的角度開展陶塑欣賞活動。

1、讓幼兒通過觸摸、敲擊燒制過的陶器，聽聽，看看等多種感受方式，感受陶的質(zhì)地，了解其基本特征。

2、利用多媒體、圖片等形式讓幼兒更廣泛地欣賞各種不同風(fēng)格的彩陶作品，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

3、大量運用兒童自己的作品讓幼兒欣賞。（三）、活動中，注重幼兒的自我表達和表現(xiàn)。

每個幼兒都有自我表達和表現(xiàn)的需要，他們不僅用語言，用聲音和動作，也常用藝術(shù)手段，用自己的泥塑作品表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心體驗。

三、研究步驟北國中心幼兒園“十二五”班級課題方案

1、準(zhǔn)備階段：（201*年9月）（1）學(xué)習(xí)研究相關(guān)資料。

（2）明確班級研究的內(nèi)容和側(cè)重點。

2、實施階段：（201*年9月201*年7月）

（1）根據(jù)小組科研方案和計劃制訂子課題研究方案和計劃。（2）根據(jù)班級子課題收集相關(guān)材料。（3）根據(jù)班級情況寫好前期測查評估工作。（4）認(rèn)真總結(jié)研究情況，做好中期測查評估工作。3、總結(jié)評估階段（201*年7月）（1）完成總結(jié)和方案評析。（2）整理自己的資料。（3）完成課題階段總結(jié)報告。四、研究內(nèi)容

（一）、接納幼兒的差異性、獨特性和創(chuàng)造性

在泥塑活動中，幼兒的情感體驗、聯(lián)想、表現(xiàn)、表達是不同的、多元的、可變的，有相當(dāng)大的自由度。這種差異與幼兒的經(jīng)驗、主觀感受、體驗有關(guān)。同時，不同年齡的幼兒發(fā)展的個體差異也會使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。教師要接納幼兒的差異性、獨特性和創(chuàng)造性，使幼兒在藝術(shù)活動中體驗到成功和樂趣�？茖W(xué)的答案只有一個，而“美”的答案卻有許多。其實每個幼兒都是“畫家”、“雕塑家”，他們不是不會表達自己的心理感受，而是不會按成人的方式來表達。如果我們允許幼兒按自己的方式表達，他們就會無拘無束地發(fā)揮自己的想象，表達他們的所見、所感。教師應(yīng)該鼓勵幼兒敢于在活動中表達自己的獨特認(rèn)識和感受。

（二）、利用多種形式，讓幼兒掌握一定的技能。

技能是為幼兒更好地表達和表現(xiàn)自己的愿望服務(wù)的。那如何正確地支持和引導(dǎo)幼兒為實現(xiàn)自己的藝術(shù)表現(xiàn)而學(xué)習(xí)必要的技能呢？

1、首先要幼兒養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣，這一點非常重要。這和幼兒的觀察力緊密相聯(lián)。有時教師示范時幼兒卻在那擺弄工具，沒有看到也沒聽到一些必要的操作技能，結(jié)果在自己真的做的時候卻什么也不會，亂弄一氣。

2、教給幼兒工具的使用方法。北國中心幼兒園“十二五”班級課題方案

3、克服教師絕對權(quán)威，把教師示范當(dāng)作唯一的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法，幼兒可以有自己的想法和做法。因為幼兒的創(chuàng)造力往往是出人意料的。

4、在他們對學(xué)習(xí)技能有需要時去教。

比如幼兒對陳列在柜子上的用泥條做成的花籃很感興趣要自己做，可自己幾次嘗試失敗，教師可啟發(fā)他們用一大塊平的泥板合在已做好的泥條花紋上，用小木刀粘好就可以了。

5、讓幼兒通過同伴間的分享、交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高。

幼兒有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，教師要充分認(rèn)識和利用，首先要理解童心，從兒童的角度去欣賞他們的作品，不追求完美，贊賞幼兒的點點滴滴的創(chuàng)造。并提供機會讓幼兒進行分享、交流，使他們有更多的溝通，讓他們在積極的輕松愉快的情緒中提高技藝，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，增強自信心。

（三）、引導(dǎo)幼兒大膽地進行創(chuàng)作。

1、每堂課前都要讓幼兒站著練泥，把袖子卷上去，讓噼噼啪啪的練泥聲活躍課堂氣氛，讓幼兒在敲敲打打中活躍思維，豐富想象，讓性格也變得活潑開朗起來。我們幼兒園有位叫丁丁的小朋友是出了名的膽小，可自從參加了陶藝興趣班后，膽量變大了，現(xiàn)在上課經(jīng)�？吹剿�舉手發(fā)言呢。

讓幼兒自選工具、泥土、合作伙伴，不要過多地限制和規(guī)定，對于孩子們的作品我們都給以表揚、肯定。如有不協(xié)調(diào)處也是以商量的口氣與他們提出，幼兒在這樣的氛圍中無拘無束，自由發(fā)揮。讓幼兒就像在自己家里一樣輕松愉快，教師則像媽媽一樣關(guān)愛他們，給他們鼓勵和支持，讓幼兒在輕松的環(huán)境下無拘無束地表現(xiàn)。

2、由于幼兒年齡小，無論是手部的力量還是靈活性都沒有成人好，因此做出的作品都比較小，針對這種情況我們鼓勵幼兒間合作，引導(dǎo)他們將自己的作品和別人的作品有機組合，共同完成一件大的作品。

五、人員的分工、時間安排研究人員：繆秋紅李新枝

時間安排：201*年9月201*年8月六、預(yù)期問題和解決的方法與思想。北國中心幼兒園“十二五”班級課題方案

在具體的實施過程中，肯定會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如幼兒由于以前沒有接觸過無從下手，或在創(chuàng)作過程中想象力不豐富等，針對這些現(xiàn)象，我們討論并決定采用如下方法解決：

1、營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵幼兒大膽探索。2、改變教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。3、通過觀察與適時引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的堅持性。4、及時的反思，總結(jié)不足，為下一次活動做好準(zhǔn)備。

擴展閱讀：泥塑的制作方法

泥塑的制作方法

泥塑的制作方法：其中的一種說法如下1.備泥加工

把直接自地下的泥去掉雜質(zhì),用木槌,木棒敲砸進行人工搗煉,有條件的可用搗泥機加工.太濕的泥,要先放在室內(nèi)通風(fēng)處,讓泥土吹干達到合適的濕度;太干的泥則要泥土砸碎,放在容器內(nèi),澆上適量的水浸泡,然后再進行搗煉.最后要使泥土達到軟硬適度又不粘手為佳.加工好的泥塊要放在缸內(nèi)或其他盛具內(nèi),用濕布或塑料布蓋好以保持一定的濕度,備用.2.搭內(nèi)骨架

搭制骨架常用木,木版,鐵絲,鋼筋,鐵釘?shù)?泥塑的骨架像人的骨骼一樣,起著支撐和連接的作用,它是泥塑的基礎(chǔ)條件,不可忽視.搭骨架要注意:

骨架要牢固,以保證泥塑的穩(wěn)定,上泥后不傾斜,不倒塌.堆泥后要使其既不掉泥,又不露架.要體現(xiàn)雕塑的大體形狀.

所搭骨架要簡單,便于變動和制模時拆架.3.上大泥堆大形

泥與骨架備好以后,就可以動手上泥了.先在骨架上噴一次水,以便泥塊與骨架能牢固地結(jié)合,不易掉落.

上泥時,將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實,然后層層加泥,用木槌或拍泥板將泥砸實帖牢.

上大泥時,要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細(xì)節(jié)的塑造中.

雕塑是三維的實體,每添一塊泥都要照顧到各個視角之間的關(guān)系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動雕塑臺,不斷進行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可.4.深入塑造

在大的形體與比例為準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,便可進入深入塑造的階段.

隨著局部和細(xì)部的深入,使泥塑的體量逐漸到位.做局部要經(jīng)常與整體比較,使局部服從于整體.在深入塑造的過程中,要不斷調(diào)整和把握整體與局部的關(guān)系,處理局部與細(xì)部的關(guān)系,也要反復(fù)推敲,始終掌握"整體-局部-整體"的原則.只要整體把握得準(zhǔn)確,局部才能做的正確,而局部做準(zhǔn)確了,也更充實完善了整體.

往往在深入刻畫局部時精力十分集中,常在一個面上塑造時間太久而忘了轉(zhuǎn)動雕塑臺,這樣越是做得細(xì)致,體積也越容易拉平.所以要注意始終保持整體的觀察和塑造.

另外,要注意對稱關(guān)系,可在泥塑上畫中心線來檢查,比較和修正.5.調(diào)整統(tǒng)一

在深入階段,難免會出現(xiàn)某些局部的細(xì)節(jié)表現(xiàn)得過分突出,形體的大轉(zhuǎn)折被削弱,形體間缺乏連貫或處理僵硬等,在調(diào)整統(tǒng)一階段就要把它調(diào)整到整體的大的關(guān)系上來.

泥塑圓雕在制作過程中要注意經(jīng)常對泥塑作品噴水,特別在夏季水分容易揮發(fā),更要定時噴水,使泥始終保持在合適的干濕程度,以便塑造形體.在冬季氣溫低,泥塑如不注意保暖,經(jīng)凍結(jié),整個泥塑會松裂,所以要在暖和的室內(nèi)工作室工作,這樣泥塑才不至于松裂.每次工作結(jié)束以后,要用塑料布把泥塑包好,使泥塑不易干裂,其水分不易揮發(fā),以便繼續(xù)塑造.

在深入階段,難免會出現(xiàn)某些局部的細(xì)節(jié)表現(xiàn)得過分突出,形體的大轉(zhuǎn)折被削弱,形體間缺乏連貫或處理僵硬等,在調(diào)整統(tǒng)一階段就要把它調(diào)整到整體的大的關(guān)系上來.

泥塑圓雕在制作過程中要注意經(jīng)常對泥塑作品噴水,特別在夏季水分容易揮發(fā),更要定時噴水,使泥始終保持在合適的干濕程度,以便塑造形體.在冬季氣溫低,泥塑如不注意保暖,經(jīng)凍結(jié),整個泥塑會松裂,所以要在暖和的室內(nèi)工作室工作,這樣泥塑才不至于松裂.每次工作結(jié)束以后,要用塑料布把泥塑包好,使泥塑不易干裂,其水分不易揮發(fā),以便繼續(xù)塑造.

另外一種制作方法說法

泥塑的制作方法大致分二種：一種是近代從西歐傳入的雕塑的制作方法；另一種采用我國傳統(tǒng)泥塑制作方法。

從西歐傳入雕塑的制作方法是：先要有一個雕塑鐵架子，架子根據(jù)塑像的姿態(tài)、形體的比例大小，而決定內(nèi)部骨架的形狀；在骨架四周扎上若干小十字架，它的作用是將泥巴相聯(lián)成為一個整體，不至于塌落，便于塑造。架子做好后，根據(jù)預(yù)先做好的泥巴構(gòu)圖進行放大塑造。圓雕是立體的，要有一個整體觀念。先把四面八方的泥堆好，由簡而繁，逐步深入。第一步要注意每個角度的整體效果。第二步要分析形體結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確，整體與局部的關(guān)系是否統(tǒng)一和諧。第三步著重形象的細(xì)致刻畫，直到完成。泥塑因受氣候影響易裂變形，難以永久保存，故泥塑完成后一般要翻成石膏像,就成為一件作品�，F(xiàn)在我們接觸到的雕塑作品，大都是石膏做成的，往往噴上各種顏色，使它產(chǎn)生青銅、木材、石頭等等的質(zhì)感。關(guān)于翻石膏，有一套復(fù)雜的技術(shù)，這里就不介紹了。

我國傳統(tǒng)的泥塑制作方法則不同,泥塑雕塑在我國的寺廟里，許多神佛的塑像金碧輝煌，如果打碎一看，原來是一堆木材、泥團、棉花、斷麻、沙子、稻草、麥秸、葦秸、谷糠、元釘?shù)鹊葨|西。它的制作程序大體是這樣的：第一步，根據(jù)神佛的題材、大小、動態(tài)、先搭好木制骨架，在骨架上捆上稻草或麥秸以增大體積，再用谷殼和稻草泥拌好的粗泥在骨架上用力壓緊、糊牢；第二步，等粗泥干到七成的樣子再加細(xì)泥（細(xì)泥用粘土、沙子、棉花等混合而成），把人物的神態(tài)充分刻畫出來；第三步，等泥塑全干透后產(chǎn)生大小許多裂縫，再加以修補；第四步，等泥巴干透后，把表面打磨光潔，然后用膠水裱上一層棉紙，并加以壓磨，使表面一層更平正、細(xì)致、堅固，再涂上一層白粉（白粉加膠水）；第五步是在白色的形體上，根據(jù)人物的需要上各種顏色，待全部顏色上好后，再涂上一層油，以保護彩色的鮮艷，到此就全部完成了。

塑泥

雕塑使用材料之一。北方習(xí)稱“膠泥”，為無沙粘土，塑像造型的主要材料。因所含礦物成分不同，而形成黃褐、赭紅、藍、灰綠、灰白、純白、灰黑、純黑等顏色。雕塑用的粘土分兩類：普通土和膨潤土，普通粘土易粘手粘工具，失水后不易再度悶水，膨潤土有油性，手感好，不粘手和工具，失水后可用水再次悶軟，具有較多的優(yōu)點。用于塑造時應(yīng)保持濕潤，防止干裂、變形。塑造完成后，必須翻成石膏或其他材質(zhì)，作品才能保存，故泥塑僅能作為雕塑造型過程之材料。一般不能成為長期保存之作品。我國傳統(tǒng)泥塑所用粘土，已混入沙與纖維，里外層也不同，泥塑中之稻草、麥秸、纖維材料使塑泥收縮而不裂，空心塑土也摻入纖維加固，非純塑泥，可不經(jīng)翻制就成為能永久保存之泥塑作品。弓把

意大利文Compa的音譯。雕塑用的量具。系卡鉗，有兩個可開合的象牙形卡腳，一般用低碳鋼鍛制，以便需要時可用鐵錘隨時改變卡腳的彎度。測量方法是：用兩個卡腳對準(zhǔn)物體上需測部位的兩點，取下，兩卡腳尖間的距離就是所測的距離，用以檢查雕塑的型體尺寸與實物的誤差，糾正視覺偏差。紅土泥塑的制作工藝

紅土泥塑是以紅土為主要材料，添加需要的輔料捏塑而成。泥塑題材以宗教崇拜人物為主流，雜件為輔的民間工藝。泥塑的制作工藝大致分為兩類。一是由天然紅土加工塑造而成。二是捏塑后熏燒而成。這兩種泥塑制作方法至今仍然在沿用。紅土泥塑適合制作大型造像。運用雕、塑、捏、貼等手法，塑造人物形象。小型造像在制作期間為了增加強度要經(jīng)過燒制形成紅陶塑或灰陶塑。紅土泥塑要經(jīng)過采土、曬土、過濾、和泥、砸柔、悶?zāi)�、加砂、加棉、立木、綁草、捏塑、壓光、陰干、粉底、上色等十幾道工序完成。獨特的泥塑工�?/p>

原以為他的泥塑作品成功之道在于：“無他，手熟耳。”工序應(yīng)該不算復(fù)雜。經(jīng)黃澤富介紹，才知道工序并不簡單。

單就泥土而言，不僅要黏性好、而且要耐高溫、燒制后成色好。余慶只有白泥大壩四周的白色泥土最好。泥土采來后，先搗細(xì)，用水發(fā)泡成泥漿，然后用布過濾，待泥粉沉淀后再用布包吊著干，并將其和熟摔打成可塑型的面泥，最后才小心翼翼地用油膜將面泥封存好，防止水分蒸發(fā)，以便隨時取用。

塑型是泥塑工序中最重要的環(huán)節(jié)。我問他有沒有現(xiàn)成的模具，他說：“很少用。即使有都是自己做的，而且僅限于幾種不同姿態(tài)牛的主體部分�！逼溆喽际菓{著他的藝術(shù)感悟，知行合一，現(xiàn)想現(xiàn)捏。而且類別特征、形體比例、各種姿態(tài)、個性表情皆能做到準(zhǔn)確、傳神。

泥塑保存時間要長必須得經(jīng)過煅燒。然而煅燒可不是一件容易的事，弄不好，全窯的作品將前功盡棄，要么炸裂，要么變形。裝窯特別講究。要將塑好的藝術(shù)品用煅燒過的泥匣缽分別裝好，蓋好，層層小心堆放。然后連續(xù)４８小時煅燒。不僅中途要恒溫，而且起始溫度升降必須勻速。在煅燒的48小時之內(nèi)，不能睡覺，必須小心掌握火候，直到退火封窯。陶器是經(jīng)過8個小時800度燒制。

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