跳繩活動總結(jié)

少年宮跳繩活動總結(jié)

協(xié)合中心小學張文娟

一、通過跳繩興趣小組活動,豐富了學生的課余生活.參加跳繩比賽的同學來自各個班,相比于以前,學生的學習任務多,不是寫作業(yè)就是背書,現(xiàn)在學生參加了跳繩活動,活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來.

二、通過跳繩興趣小組,增加了學生對體育活動的認識,發(fā)展了學生的體質(zhì),較好的彌補了體育課的不足.我校是一個農(nóng)村薄弱學校,體育教學方面比較薄弱,學生鍛煉的時間,方式難得到有效的保證,因此在體質(zhì)方面情況不容樂觀.跳繩興趣小組與晨練結(jié)合起來,能夠在這方面做一點努力.

三、當然跳繩興趣小組活動也存在很多困難與不足.開始學生熱情還很高,但到了后來熱情就少了,人也越來越少了.有些班干脆就不下來了.我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題.農(nóng)村學校,體育課程本來就艱難有限,因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓.經(jīng)過一學期的跳繩活動,學生有不少收獲,我將從以下兩個方面進行總結(jié)：一、群體性方面1、自覺性提高

在剛開始組織跳繩時,所有學生都非常興奮,一拿到繩子,就飛快地奔跑著、跳著.在班主任和副班主任的帶領(lǐng)下,學生學會了把繩

子卷起來,有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區(qū)域內(nèi)跳繩.活動完畢后,學生們也都自覺地把繩子卷起來,排隊有秩序地回到教室.2、花樣豐富

學生的模仿和創(chuàng)新能力非常強.剛開始很多學生都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳.經(jīng)過這個學期的練習,學生學會了很多花樣.例如正交叉跳,后交叉跳,雙腳跳、單腳跳……五花八門,各式各樣.有的學生很有創(chuàng)意,兩個人拿一條短繩,蹦跳著,簡稱為“雙雙跳”.3、師生關(guān)系融洽

在跳繩的過程中,老師和學生融成一片.有時老師作搖手,搖著長繩,有順序地組織學生跳；有時學生作搖手,老師和學生一起跳.老師跳短繩,組織一個學生在面前,師生同心協(xié)力,配合得非常好.經(jīng)過這些活動中,老師和學生的關(guān)系更融洽了.

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“一分鐘跳繩比賽”總結(jié)

為活躍校園文化生活、鍛煉增強同學們的體質(zhì)，11月9日下午,我校開展“一分鐘跳繩比賽”。本次比賽本著友誼第一，面向全體的宗旨進行，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。同學們積極報名參與，各班選出20名學生參加比賽，在賽前本著為班級爭光的信念激勵著同學們每天努力練習，校園內(nèi)掀起一股跳繩熱潮，全校同學你爭我趕，積極備戰(zhàn)。

比賽中同學們團結(jié)協(xié)作，沒有上場的同學在一旁吶喊助威，比賽氣氛十分熱烈。比賽中同學們體會到要想取得好成績必須要大家齊心協(xié)力、積極配合。隊員們在場上努力地跳著，拉拉隊在旁邊齊聲吶喊。當出現(xiàn)失誤時同學們毫無怪罪之意，反而安慰說：“不要緊，繼續(xù)跳！”這一刻充分體現(xiàn)了同學們對班級的熱愛，充分體現(xiàn)了班級的凝聚力。參賽選手都十分清楚這次活動的意義：用跳繩這種方式鍛煉身體，增強同學之間、師生之間的合作與友誼。

這次“一分鐘跳繩比賽”豐富了同學們的課余生活，增進同學之間的默契和團結(jié)合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。最終，按一分鐘內(nèi)跳的個數(shù)評出個人前8名，將各參賽選手跳繩個數(shù)的總和對各班進行排名，其中四年級的付夢帆以204個的成績?nèi)〉昧藗�人第一的好成績。

附：參賽選手跳繩成績

一分鐘跳繩比賽活動總結(jié)

（11-12學年度上期）

良屯小學

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