中學(xué)科普社活動計劃

中學(xué)科普社活動計劃

（201*201*）

一、指導(dǎo)思想：

實踐“三個代表”重要思想，以迎現(xiàn)代化教育為契機，全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀。進一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法，以科普社團活動為載體，拓展農(nóng)村科技教育新方法。

二、工作要點：

（一）抓好組織管理，培養(yǎng)核心骨干

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由黨支部、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，我們的社團是學(xué)生組織，主要由學(xué)生負責(zé)管理和協(xié)調(diào)，需要適當(dāng)培養(yǎng)一批核心骨干。我們從八年級挑選一些有一定組織管理能力學(xué)生擔(dān)任小組長，對小組長進行組織培訓(xùn)，經(jīng)過一年鍛煉，在九年級內(nèi)挑選科普社社長和副社長等核心骨干。

（二）協(xié)助學(xué)校抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作，在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶與教育。在校園內(nèi)開辟科技專欄，開放科技活動室，宣傳科技知識，使其成為學(xué)校科學(xué)教育的一個陣地。

（三）開展科普社團活動，全面推進學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響�？萍歼M步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強調(diào)指出：“廣大青少年要增強責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰�！�

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我�？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。

科技活動的要點：

主題系列一：灌輸思想

1、對學(xué)生開展環(huán)保、節(jié)能減排、安全教育講座。

2、充分利用學(xué)校的宣傳欄、黑板報、宣傳畫、廣播、閱覽室、科技活動室等對學(xué)生進行潛移默化的教育

主題系列二：開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。

1、各班級利用班會課開展互動式環(huán)境專題教育

2、各班成立“以我所能、奉獻愛心、美化家園”服務(wù)小隊，積極宣傳環(huán)保的重要意義，認真負責(zé)地拾走學(xué)校社區(qū)地面的果皮紙屑、煙頭、爛葉，清除街頭衛(wèi)生死角，打掃街面環(huán)境衛(wèi)生。主題系列三：豐富多彩的活動。

1．環(huán)保作品征集

2．舉辦第四屆校園科技節(jié)。3．開展“低碳校園”倡議行動

4、舉辦科普劇輔導(dǎo)、排練、演出活動5、開展小課題研究活動。

（四）發(fā)揮我校傳統(tǒng)的項目優(yōu)勢，以科技活動推進科學(xué)教育

Ａ、繼續(xù)開展好學(xué)校葉脈小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

Ｂ、參加沅江市科技創(chuàng)新，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

（五）本學(xué)年具體工作安排如下：（一）、學(xué)校科技宣傳

1、廣播：每2周一次

2、黑板報：每月一次3、櫥窗：每月一次（二）、科技講座

1、環(huán)保知識：負責(zé)老師：陳焱全校2、節(jié)能減排：負責(zé)老師：李春泉全校（三）、科技小競賽

7至8月份：學(xué)生校外閱讀科普讀物，收集科普知識，體驗科技魅力。9至10月份：招收新會員，組織學(xué)生參加沅江市科技創(chuàng)新大賽。

11至12月份：將一學(xué)年來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報活動成果。學(xué)校對本次活動周的材料進行整理存檔。

3至4月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力，指導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究。

4至5月份：在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生，并開展第四屆校園科技節(jié)。對學(xué)生科技小論文、小課題研究進行評比表彰。

5至6月份：開設(shè)“科技小問題”信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。

擴展閱讀：穿城中學(xué)中科普社活動計劃

穿城中學(xué)中科普社活動計劃

（201*201*）

一、指導(dǎo)思想：

實踐“三個代表”重要思想，以迎現(xiàn)代化教育為契機，全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀。進一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法，以科普社團活動為載體，拓展農(nóng)村科技教育新方法。

二、工作要點：

（一）抓好組織管理，培養(yǎng)核心骨干

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由黨支部、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，我們的社團是學(xué)生組織，主要由學(xué)生負責(zé)管理和協(xié)調(diào)，需要適當(dāng)培養(yǎng)一批核心骨干。我們從八年級挑選一些有一定組織管理能力學(xué)生擔(dān)任小組長，對小組長進行組織培訓(xùn)，經(jīng)過一年鍛煉，在九年級內(nèi)挑選科普社社長和副社長等核心骨干。

（二）協(xié)助學(xué)校抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作，在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶與教育。在校園內(nèi)開辟科技專欄，開放科技活動室，宣傳科技知識，使其成為學(xué)校科學(xué)教育的一個陣地。

（三）開展科普社團活動，全面推進學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。科技進步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。胡錦濤同志經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強調(diào)指出：“廣大青少年要增強責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。”根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我�？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。

科技活動的要點：

主題系列一：灌輸思想

1、對學(xué)生開展環(huán)保、節(jié)能減排、安全教育講座。

2、充分利用學(xué)校的宣傳欄、黑板報、宣傳畫、廣播、閱覽室、科技活動室等對學(xué)生進行潛移默化的教育

主題系列二：開展環(huán)保實踐，培養(yǎng)能力。

1、各班級利用班會課開展互動式環(huán)境專題教育

2、各班成立“以我所能、奉獻愛心、美化家園”服務(wù)小隊，積極宣傳環(huán)保的重要意義，認真負責(zé)地拾走學(xué)校社區(qū)地面的果皮紙屑、煙頭、爛葉，清除街頭衛(wèi)生死角，打掃街面環(huán)境衛(wèi)生。

主題系列三：豐富多彩的活動。1．環(huán)保作品征集

2．舉辦第四屆校園科技節(jié)。3．開展“低碳校園”倡議行動

4、舉辦科普劇輔導(dǎo)、排練、演出活動5、開展小課題研究活動。

（四）發(fā)揮我校傳統(tǒng)的項目優(yōu)勢，以科技活動推進科學(xué)教育

Ａ、繼續(xù)開展好學(xué)校葉脈小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

Ｂ、參加海寧市科技創(chuàng)新，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

（五）本學(xué)年具體工作安排如下：（一）、學(xué)�？萍夹麄�

1、廣播：每2周一次

2、黑板報：每月一次3、櫥窗：每月一次（二）、科技講座

1、環(huán)保知識：負責(zé)老師：嵇正陽全校2、節(jié)能減排：負責(zé)老師：張大偉全校3、臺風(fēng)安全：負責(zé)老師：丁志峰全校（三）、科技小競賽

7至8月份：學(xué)生校外閱讀科普讀物，收集科普知識，體驗科技魅力。9至10月份：招收新會員，組織學(xué)生參加海寧市科技創(chuàng)新大賽。

11至12月份：將一學(xué)年來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報活動成果。學(xué)校對本次活動周的材料進行整理存檔。

3至4月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力，指導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究。

4至5月份：在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生，并開展第四屆校園科技節(jié)。對學(xué)生科技小論文、小課題研究進行評比表彰。

5至6月份：開設(shè)“科技小問題”信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。穿城中學(xué)科普工作實施方案

201*-201*

一、指導(dǎo)思想

通過在全校范圍內(nèi)組織開展創(chuàng)建科普示范學(xué)校的活動，促進我校的教學(xué)與教研活動的進一步向前發(fā)展。在全校中大力弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想和方法，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀發(fā)展需要，具有良好創(chuàng)新精神和實踐能力的科技新人奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標

完善科普工作的管理體制和運行機制，將科技創(chuàng)新教育作為特長教育的先導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生參加科技活動的積極性，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，大力普及科普知識，精心設(shè)計組織富有創(chuàng)新意義的科普教育活動，促使我�？破战逃�工作能上一個臺階，爭創(chuàng)“科普特色學(xué)�！�。

三、主要工作

(一)加強對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：組長：李宏偉負責(zé)全面負責(zé)創(chuàng)建工作。

副組長：嵇正揚負責(zé)學(xué)校創(chuàng)建“科普示范區(qū)”的規(guī)劃，協(xié)調(diào)各處室之

間的關(guān)系；負責(zé)各種科普活動開展的協(xié)調(diào)和宣傳報道、總結(jié)等方面的工作。組員：李繼安張大偉史魯南魏家武唐波及其他處室負責(zé)人、成

員，班主任和全體老師為成員。負責(zé)各種科普活動的組織、開展，材料收集、歸檔，做好每次活動的總結(jié)；落實科普活動、科普意識等在學(xué)校全面工作中的滲透、展開；保證每次活動在各領(lǐng)域、各層次順利地開展；負責(zé)科普知識的宣傳、教育和學(xué)校、學(xué)生在各級各類競賽中獲獎情況的匯總等工作。

(二)積極開展科普系列活動1、積極開展科普知識學(xué)習(xí)活動。

要求教師和學(xué)生每人每期要讀好一本推薦的科普讀物，保證參與率達成

100％。學(xué)校將定期組織科普知識競賽，班級、學(xué)校和教師科普知識比賽由教研室組織舉行。學(xué)校還將組織科普知識收集活動，學(xué)校在科教樓前設(shè)科普知識收集信箱，信箱收集學(xué)生和教師的科普知識信件，教導(dǎo)處將不定期組織評比。

學(xué)校廣播室開辟科普知識專題廣播，學(xué)生上交的科普知識稿件將優(yōu)先錄用并加分，保證學(xué)校廣播要有科普知識講座。

全體學(xué)生在讀好一本推薦的科普讀物的基礎(chǔ)上，每期向本班語文教師上交一篇科普讀物讀后感，學(xué)校教導(dǎo)處將以班為單位每期組織一次科普讀物讀后感評比活動。校訊通也要在科普知識的教育中發(fā)揮重要作用，利用現(xiàn)代信息手段，每月至少向每位家長發(fā)送一條短小精煉的科普知識短信，并且要成系列，有記錄。

2、積極開展科普教育活動。

學(xué)校每期舉辦１次以上科普講座或科普報告會，加強對全體教師和全體學(xué)生的科普教育培訓(xùn)，并且做到每次培訓(xùn)后學(xué)生人人要有觀后感，學(xué)校將統(tǒng)一收集建檔。每個學(xué)期每個班級要組織１次以上的科普知識主題班會或故事會，要讓全班所有成員參加，要有記錄，有總結(jié)，有成果，班主任要進行總結(jié)歸納，使全班同學(xué)的科學(xué)意識逐步提高，科普知識不斷增加。學(xué)生處將不定期組織檢查。學(xué)校在加強對全體學(xué)生的科普教育的基礎(chǔ)上，每期組織１次科普演講會或?qū)W科競賽，不斷加強科普教育與學(xué)科教學(xué)的融合。要有科普教育與學(xué)科教學(xué)的融合的計劃。大力提倡教師用通俗易懂的科普詞匯充實常規(guī)教學(xué)，豐富生動化常規(guī)教學(xué)，不斷提高學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高教師教學(xué)的效率，教導(dǎo)處負責(zé)不定期檢查。

3、積極開展參與科普實踐活動。

為了廣泛開展科普活動，各班必須積極組織學(xué)生參加各項科技活動，做到學(xué)生參與率達100%，也就是每位學(xué)生每學(xué)期在學(xué)校組織的“科普”作品活動中每位學(xué)生要至少上交一項高質(zhì)量的“科普”作品。每班必須成立科技活動小組，每次活動要有初步設(shè)想和計劃的作品，教研處將不定期組織檢查。

每位研究性學(xué)習(xí)教師、心理活動教師、勞動技術(shù)教師教師所教班級每期每班至少交科普“科普”作品各一件，即科普小論文、科普小繪畫、科普小發(fā)明、科普小制作、科普小調(diào)查、科普小活動、科普小設(shè)計、科普小實驗。并且要有日期、進程、成員、計劃總結(jié)等文字材料，以保證質(zhì)量，教導(dǎo)處將不定期組織檢查并記入教師考評。

語文教師擔(dān)任著科技小論文創(chuàng)作和參與評比的重任。所以要在提高學(xué)生科技意識上做文章，而且要見到實效。語文活動組要做到每學(xué)期每班上交一定數(shù)量的科技小論文，其中要有一篇高質(zhì)量的科技小論文.

美術(shù)教師擔(dān)任著科幻畫創(chuàng)作的重任，要積極學(xué)習(xí)科幻畫知識，力爭創(chuàng)作出高質(zhì)量的科幻畫作品。每位美術(shù)教師每個學(xué)期組織十幅以上設(shè)計思路好高質(zhì)量的科幻畫作品，每位美術(shù)特長生每學(xué)期要上交創(chuàng)意好，制作精良的科幻畫作品。教導(dǎo)處將組織專項檢查，并將檢查結(jié)果記入班級積分和教師考評。

為保證活動實效，各班除上交科技活動等六類老師的“科普”作品外，須以班主任為責(zé)任人，以班為單位另外每班每期上交“科普”作品，而且要有日期、進程、成員、計劃總結(jié)等文字材料，以保證質(zhì)量，教導(dǎo)處將組織檢查并記入班級臺帳。

4、開展科普宣傳活動。

學(xué)校校道宣傳欄開辟科普知識宣傳櫥窗和科普知識宣傳“科學(xué)常識”活動，并和禁毒教育、反邪教教育、消防知識、愛滋病預(yù)防等教育結(jié)合起來，政教處和辦公室要精心組織各種科普宣傳，開展學(xué)生”科普知識手抄報“評比活動，一次科普知識競賽活動，組織一次科普小測驗，做到有計劃，有材料收集，有評比，有總結(jié)。

（三）加強科普工作設(shè)施建設(shè)

學(xué)校要加大圖書室中科普書刊的藏書量，有效發(fā)揮科普書刊的作用。加快現(xiàn)代遠程教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備建設(shè)，加強教師教學(xué)設(shè)備操作技能培訓(xùn)，全校教師要做到四十歲以下的教師都能自制簡單課件，運用多媒體進行教學(xué)。要按課程規(guī)定落實學(xué)科實驗教學(xué)，提高實驗儀器的使用效率。學(xué)校要保證至少有一臺能夠上網(wǎng)并且內(nèi)存不少于512M,CPU不低于2.0G的科普活動專用電腦和一臺科普活動專用打印機。學(xué)校要保證科技活動有材料柜和辦公用桌椅至少一套。

培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實踐研究

穿城中學(xué)科教小組

（一）課題研究背景：

1、我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀。胡錦濤總書記在全國人才工作會議上強調(diào)：“人才問題是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，全黨同志必須從全局和戰(zhàn)略的高度，把實施人才強國戰(zhàn)略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務(wù)來抓，努力造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖人才，大力提升國家核心競爭力和綜合國力�！币粋�國家的公眾科學(xué)素養(yǎng)直接影響了該國的競爭力，影響了國民對科學(xué)技術(shù)的態(tài)度和對科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的支持程度、科學(xué)世界觀和價值觀的形成。我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平雖然正穩(wěn)步提高，但與發(fā)達國家還存在較大差距，處于落后地位。因此，進行科技教育，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，從學(xué)生抓起，任重而道遠。

2、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要�！把笱髺|方大港，改革開放前哨”的北侖，區(qū)域

內(nèi)港口優(yōu)勢明顯，高新企業(yè)林立，在加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，提高人民的科學(xué)文化素質(zhì)，是增強區(qū)域綜合實力的根本舉措。因此，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。已然成為區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育的追求目標。

3、學(xué)校特色發(fā)展需要。我校在區(qū)教育局和科技局等單位支持下于201*年出資近90萬建造由生物、地理、現(xiàn)代科技三大部分模型和園林植物組成學(xué)生科技學(xué)習(xí)基地-----科普園。這是學(xué)校適應(yīng)當(dāng)前教育改革的重要舉措。我們在科教硬件條件上的改善勢必要求我們?nèi)ヌ剿鲝娀瘜W(xué)校科技教育的道路。從學(xué)校長遠發(fā)展規(guī)劃來看，學(xué)校要想實現(xiàn)真正意義上的發(fā)展，也必須得尋找新的突破口，以此來貫穿學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，切實地形成辦學(xué)特色，提升學(xué)校的辦學(xué)層次。

（二）要解決的主要問題：課題的研究旨在圍繞學(xué)校的科普園建設(shè)，發(fā)揮其科普教育的輻射功能，拓寬科技教育的思路，積極實踐科技育人的理念，實現(xiàn)以科技健腦、益智、養(yǎng)德等育人目標，促進師生素質(zhì)的全面和諧主動發(fā)展，保持學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的生命活力。

（三）理論與實踐價值：

實踐價值：通過開展科技創(chuàng)新教育活動，有效地提高我校教師與學(xué)生的科技素養(yǎng)，探索學(xué)校科技教育的實踐途徑，改進學(xué)習(xí)研究的方法，增強我�？萍冀逃�的實效性。促進學(xué)校科技教育工作規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化，強化科技教育研究效果。

理論價值：探索適合中學(xué)科技教育的合理模式，豐富中學(xué)科技教育理論。為中學(xué)科技教育研究提供更為具體、鮮活的素材。

二、課題界定與支撐理論

（一）課題界定

1、科技教育：是以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有科學(xué)觀念、科學(xué)知識、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)實踐能力為目的，是由學(xué)校、家庭、社會通過多種途徑和手段實施的，以體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的一種全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育活動。

2、科普園：顧國和中學(xué)科普園占地5000余平方米，由生物、地理、現(xiàn)代科技三大部分模型和園林植物組成。生物區(qū)域讓我們看到動物進化的過程和微生物的典型代表以及珍貴的保護動物；地理區(qū)域幫助我們了解地理地質(zhì)構(gòu)造與各類地貌等知識；科技區(qū)域向我們展示了當(dāng)今世界多項頂尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。園內(nèi)50余種花草樹木映襯其間，布局合理、風(fēng)格別致，曲徑通幽、風(fēng)景宜人。徜徉園中，不僅可以領(lǐng)略豐富的科普知識，而且能夠感悟自然界的奇妙和人類偉大的創(chuàng)造。

3、科技素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生的人文素養(yǎng)包括了學(xué)生在科學(xué)認知和實踐活動中表現(xiàn)出來的科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)價值觀等方面的內(nèi)容。學(xué)生的科技素質(zhì)和人文素質(zhì)是互相促進的，共同提高的。缺乏人文精神的科技教育，會嚴重影響到學(xué)生所應(yīng)該達到的科學(xué)素質(zhì)水平。只有兩者有機結(jié)合，共同提高，才能培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生的全面科學(xué)素質(zhì)。

（二）、課題的指導(dǎo)理論

1、現(xiàn)代科技教育理論：

現(xiàn)代科技教育的宗旨是開發(fā)和培養(yǎng)青少年現(xiàn)代科技素質(zhì)，因而它的教育目標就是幫助中小學(xué)生初步形成這一基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)。由于現(xiàn)代科技素質(zhì)是由基本的科技知識、科學(xué)方法、科技能力、科技意識和個性心理品質(zhì)五部分組成，因此，現(xiàn)代科技教育的內(nèi)容也可以相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為五個主要方面：學(xué)習(xí)和掌握科技知識、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、鍛煉科技能力、培養(yǎng)科技意識、塑造良好的個性心理品質(zhì)。

教育教學(xué)活動的實施載體是課程體系�，F(xiàn)代科技教育的方式與途徑既是現(xiàn)代科技教育目標與內(nèi)容的物質(zhì)化和操作化，又是實現(xiàn)其目標與任務(wù)的重要手段和工具。作為課程體系的方式和途徑，其實質(zhì)是圍繞現(xiàn)代科技教育的目標、內(nèi)容對各種教育教學(xué)因素和措施進行系統(tǒng)歸并和重新組合，以充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技教育的思想和觀點、價值和目的、規(guī)范和要求；同時又規(guī)定、控制、組織、指導(dǎo)著教育教學(xué)的微觀運行，形成教育教學(xué)過程中教師行為和學(xué)生行為的規(guī)范程序。

2、活動教育理論：

（1）教學(xué)內(nèi)容活動化。教學(xué)內(nèi)容活動化，保證了科技內(nèi)容的選擇有較大的靈活性；活動的內(nèi)容多側(cè)重于綜合性、應(yīng)用性知識；強調(diào)了學(xué)生的主動性和主體意識，強調(diào)“教學(xué)做合一”，是以“做中學(xué)”為基本方式，克服了“接收式”學(xué)習(xí)中常有的死記硬背、機械學(xué)習(xí)的弊端。

（2）教學(xué)過程的全員參與�？萍冀逃�重在參與，只有參與才能從中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法，從而提高自己的綜合科技素質(zhì)�？萍冀逃龔娬{(diào)學(xué)生的全員參與，提倡使學(xué)生盡可能多地參與到科技活動中來，在教師的引導(dǎo)下，大膽想象、積極實驗，主動去了解，認識新奇求知的事物，獲取與日常生活有關(guān)的科技知識，成為一名真正的科學(xué)人。（3）教育活動的操作過程活動化。過程要比結(jié)果更為重要。注重活動化過程，即開展各種形式的科技活動，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己研究問題，自己有所發(fā)現(xiàn)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析

根據(jù)美國測試中心組織第二次國際教育成就中顯示，我國13歲中學(xué)生科學(xué)測試成績偏低，19個被測國家列為15位，特別是與日常生活相關(guān)的出錯率較高，表明我國中小學(xué)生科技素質(zhì)偏低，我國科技教育薄弱狀況令人擔(dān)憂。

1、對中小學(xué)科技教育內(nèi)涵認識有誤區(qū)，有人認為科技教育是培養(yǎng)科學(xué)家的教育。事實上一個民族的科學(xué)素質(zhì)，僅靠“精英”是不夠的，應(yīng)該面向全體。

2、人們對科技教育重要性認識不足，世界發(fā)達國家較早提出科技教育。朱基總理明確提出“落實科教興國，是本屆政府的最大任務(wù)，方向明確后，科教落實到課程改革還有距離。”

3、人們對中小學(xué)科技教育理解不全面，應(yīng)試教育的片面性，只停留在科學(xué)知識的認識，不注重科學(xué)方法教育和動手能力培養(yǎng)。

4、中小學(xué)科技教育課程、教材、教法不適應(yīng)現(xiàn)代科技需要。5、中小學(xué)科技教育經(jīng)費嚴重不足，科教設(shè)施條件不能滿足教育要求。6、教師的科學(xué)素質(zhì)跟不上時代的需要。

四、研究的目標與內(nèi)容要點

總體目標：

以創(chuàng)建學(xué)�？萍冀逃�特色為切入口，以“學(xué)生發(fā)展”為目標，在繼承和發(fā)揚我�？萍紕�(chuàng)新教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進一步普及與提升學(xué)校的科技教育，進一步拓寬科技教育的思路，研究并發(fā)展科技教育理論，努力構(gòu)建學(xué)生評價體系，并探索總結(jié)出以學(xué)�？平袒�地為依托的科技教育模式，逐步形成學(xué)校的特色。

具體目標：

1、通過研究，使學(xué)生正確的把握科學(xué)價值觀和良好的科學(xué)態(tài)度觀，學(xué)會做人，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)追求的認知，推動學(xué)生去科學(xué)追求和探索。

2、通過組織學(xué)生開展科技教育活動，實現(xiàn)科技教育內(nèi)容、形式與科技德育

的和諧統(tǒng)一，讓科技教育豐富多彩、生動活潑，充滿生命活力，同時為學(xué)生提供更多的科技實踐體驗機會，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3、通過研究,探索出建設(shè)學(xué)�？萍冀逃�的途徑和方法。不斷完善校內(nèi)科技教育基地，保障科技教育基地化、活動化、社會化，使科技教育真正落到實處，學(xué)以致用。在學(xué)科教學(xué)中有機滲透科技教育，促進學(xué)科教學(xué)與科技教育的整合。

4、開發(fā)科普園校本課程，初步形成我校的科技教育特色，形成一支有較高科學(xué)素養(yǎng)的教師隊伍。

研究內(nèi)容

科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一是要讓學(xué)生親身經(jīng)歷典型活動，二是要在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的主動性和能動性。課程改革給我們的老師的選擇余地和學(xué)生自主探究的余地大了，這就需要我們教師深刻領(lǐng)會課標精神，改革以知識為本的舊觀念，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，根據(jù)我校實際特制定以下研究內(nèi)容：

1、構(gòu)建學(xué)校科技教育活動體系

以“在環(huán)境課程中陶冶，在學(xué)科課程中滲透、在校本課程中深化，在科技活動中提高”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建學(xué)校科技教育活動體系（如下圖）。

普及性科技教育活動科普教育校本課程建設(shè)學(xué)校電視臺科技之窗科技教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)科技板報宣傳科技節(jié)活動

氣象俱樂部學(xué)科教學(xué)中滲透提高性科技教育活動標本制作俱樂部三模俱樂部

小發(fā)明小制作俱樂部

2、在學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

以課堂教學(xué)為主，在語文、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)中通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式把科技教育融入到各學(xué)科教學(xué)中。在學(xué)科教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為根本，著眼于促進學(xué)生創(chuàng)新，著力于使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，著手于使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、自學(xué)。其間，教師要加強教法研究，注重學(xué)法指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。通過結(jié)合學(xué)科教學(xué)，以不同的形式對學(xué)生進行科技教育，從而全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、建設(shè)科技教育校本課程《走進科普園》

內(nèi)容的編寫要有系統(tǒng)性、綜合性和可操作性。在充分參考有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，可以包括以下方面的內(nèi)容。

(1)自然科學(xué)知識。將自然科學(xué)知識由淺到深、系統(tǒng)地編入科技教科書中，使學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)到自然科學(xué)知識。

(2)古今中外科學(xué)家的故事。將古今中外科學(xué)家的感人故事經(jīng)過整理編入科技教科書中，對學(xué)生進行理想方面的教育，使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的信念，學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。

(3)古今中外科技發(fā)明介紹。將古今中外科技發(fā)明的構(gòu)思、原理及作用介紹給學(xué)生，這對每個學(xué)生不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思路。

(5)科技小論文介紹。將一些具有一定科學(xué)價值的小論文編入教科書中，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內(nèi)容，這樣來啟發(fā)學(xué)生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論文。

(6)課后實踐題�？商岢鲆恍┱n題，組織學(xué)生進行課后實踐，來完成課題的研究。

4、創(chuàng)建科技特色的校園文化。

環(huán)境對學(xué)生是一種熏陶和教育，為了充分發(fā)揮環(huán)境在科技教育中的作用，對整個校園的布置需作精心設(shè)計和安排。

以學(xué)�？破請@為核心建立宣傳科技活動的陣地。運用學(xué)校電視臺開展科技教育，內(nèi)容可以包括校內(nèi)外科技活動信息，科海拾貝，教你做等小欄目。全校每學(xué)期集體開展群眾性“科技周”活動，請專家、科技工作者來校開設(shè)專題講座、座談、舉行演講比賽，科普知識手抄報比賽等。鼓勵各年級學(xué)生發(fā)明、創(chuàng)造，進行科普小論文評選，組織外出參觀、考察、觀看科普電影、錄像等等。

開展科技教育班團活動。把科技教育和共青團工作緊密結(jié)合，設(shè)計符合學(xué)生實際、學(xué)生喜愛的主題系列活動，如“漫游科學(xué)世界”、“月球遐想”、“地球的過去現(xiàn)在和未來”等，使學(xué)生在這些活動中受啟迪，得到教育。

開展節(jié)日科教活動。為使學(xué)�？萍冀逃�富有時代性，學(xué)生團委及時收集、整理了與科技教育緊密相連的有關(guān)節(jié)日，如世界氣象日、地球日、世界電信日、世界環(huán)境日、國際保護臭氧日、世界生物多樣性日等，結(jié)合開展相應(yīng)的專題教育活動。

五、研究對象和方法對象：

學(xué)校，研究如何推進素質(zhì)教育，在科技教育領(lǐng)域，創(chuàng)出辦學(xué)特色，探索新的辦學(xué)路子。

教師，培養(yǎng)有創(chuàng)造精神科技技術(shù)知識的科技教育工作者，在教育活動中造就師資隊伍。

學(xué)生，通過學(xué)�？萍冀逃�，從小接受科普教育，培養(yǎng)動手動腦的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，成為全面素質(zhì)的學(xué)生。方法：

文獻研究法：借助理論和經(jīng)驗，為本課題提供科學(xué)理論的指導(dǎo)。個案研究法：對有代表性學(xué)科、活動、教師、學(xué)生跟蹤研究。

行動研究法：在研究活動中，針對動態(tài)流程中不斷變化的問題，充實修正方案，求最佳效果。

經(jīng)驗總結(jié)法：在研究中重視資料積累，加強反思，全面總結(jié)研究的經(jīng)驗教訓(xùn)。

六、研究的步驟及進度安排按照課題組的統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合我校的實際，我們確定了以下研究步驟：

1、課題啟動階段（201*年6月至201*年12月）完成方案的修訂；完善學(xué)校對科技教育的評價體系，形成良好激勵機制；深化科技特色教育內(nèi)容；多方尋求校外專家輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批校內(nèi)科技輔導(dǎo)員；在原有科技項目的基礎(chǔ)上，開發(fā)生物苑等活動項目；積極做好校園科技文化建設(shè)的行動研究工作；豐富科技教育活動的載體；積極參加國家、省、市、區(qū)的各項科技比賽，爭取取得好的成績。

2、普及推進階段（201*年7月至201*年12月）：以“學(xué)校多樣科技教育形式”為平臺，尋找科技教育新的突破口，進一步培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)造發(fā)明能力；加強科技教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)科技特色教師；利用學(xué)校、社區(qū)資源形成學(xué)校、社區(qū)優(yōu)勢互補、聯(lián)手互動的科技教育新格局；繼續(xù)開展學(xué)�？萍脊�(jié)活動，積極參加國家、省、市、區(qū)的各項科技比賽，爭取取得好的成績；積極開發(fā)《走進科普園》校本教材的新課例。

3、總結(jié)提高階段（201*年1月至201*年7月）：在學(xué)�？萍冀逃�全面推開的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；繼續(xù)開發(fā)和完善各類科技教育項目；對三年的科技教育進行及時的總結(jié)，推動學(xué)校特色的發(fā)展。

七、完成本課題研究任務(wù)的條件分析

課題負責(zé)人為學(xué)校校長，多年從語文教學(xué)，所帶學(xué)生在初中均取得優(yōu)異成績。所撰寫的《淺淡中學(xué)語文理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》、《中學(xué)物理必須重視“過程”教學(xué)》、《學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的研究》等多篇論文公開發(fā)表在省級刊物或獲獎。

參加本課題的教師都是我校骨干教師，其中有市科學(xué)骨干教師2名，縣骨干教師2名，市教壇新秀1名，縣壇新秀3名�？蒲行畔⑻幹魅巍⒔虅�(wù)主任各1名，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗及科研能力，近幾年在省市級教育教學(xué)論文評比中有多人次獲獎，也擁有編寫校本教材的經(jīng)驗。

此課題源于學(xué)校辦學(xué)特色項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此發(fā)展前景較為看好，將全力保證本課題研究的時間和經(jīng)費投入，并征求多方專家和教研人員對課題的設(shè)計、論證和研究提供指導(dǎo)。

八、課題組織

組長：李宏偉全面主持課題研究工作

副組長：嵇正揚具體負責(zé)課題設(shè)計張大偉李繼安具體負責(zé)課題操作

組員：科學(xué)組教師和社會組教師負責(zé)課題的實施及相關(guān)研究

九、預(yù)期研究成果

1、依托科普園推進學(xué)�？萍冀逃�特色發(fā)展研究報告2、科技教育校本課程設(shè)計3、與課題相關(guān)的研究論文等

201*年穿城中學(xué)

“讀科普，愛科學(xué)”主題讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了迎接“4〃23”世界讀書日，深入推進全區(qū)書香校園建設(shè)工程，全面提升我區(qū)廣大中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定于201*年4月22日5月10日舉辦全區(qū)中小學(xué)“讀科普，愛科學(xué)”主題讀書活動。

二、活動目標

通過開展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神，促進科技知識的傳播，形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。

三、活動主題讀科普，愛科學(xué)四、活動時間

201*年4月22日～5月10日五、活動要求

1、各班級制定“讀科普，愛科學(xué)”主題讀書活動方案和相關(guān)評價標準。（包括“愛科學(xué)小明星”、“學(xué)科學(xué)先進班級”、“科學(xué)故事大王”等評選標準）。請各校選擇在4月22日左右舉行符合學(xué)校實際的主題讀書活動啟動儀式。

2、營造氛圍：各班要加強科普閱讀文化建設(shè)，屆時可選擇如下部分標語在校園內(nèi)懸掛�！皳肀�世界讀書日”；“普及科技知識,創(chuàng)造和諧文明”；“倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式”；“科學(xué)就在身邊，普及從我做起！”；“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)！”；“普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神！”班級黑板報及教室要充實科普方面的內(nèi)容，每個班級專門召開主題班會，提出要求，布置任務(wù)。

3、宣傳發(fā)動：利用廣播、板報、班會、校園網(wǎng)等形式，宣傳科普知識。例如：《航空、航天》、《真愛生命遠離毒品》、《火場自救》、《三無食品的識別》、《節(jié)約能源》、《講究衛(wèi)生》等內(nèi)容，使科普主題讀書系列活動的宣傳深入班級，不斷增強師生對科普活動的參與意識。

4、專題閱讀：每個學(xué)生至少帶1本科普類圖書或雜志（報紙）帶到班級圖書角，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。圖書進入班級要科學(xué)管理，按常規(guī)登記入冊，閱讀情況記入學(xué)生讀書檔案�！�5.1”假期期間，每人讀一本科普圖書或雜志，聯(lián)系實際寫一篇讀后感或讀書筆記（小學(xué)一至三年級做科普方面的讀寫繪）。

5、活動展評：在活動期間，各學(xué)校每個班級要組織學(xué)生舉行一次“科普講壇”或“我心中的科學(xué)家”演講活動；5月上旬各學(xué)校要舉行系列科普閱讀展示評比活動，主要包括科普小論文、科學(xué)故事、科學(xué)讀寫繪、科普手抄報展示評比和從小愛科學(xué)先進個人、學(xué)科學(xué)先進班級評比等。

6、活動延伸：各學(xué)校要建立學(xué)生科技興趣小組和社團，鼓勵學(xué)生參加各類科普活動，保護科普興趣閱讀愛好者的讀書積極性，引領(lǐng)學(xué)生堅持科普閱讀，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

六、活動評價

學(xué)校的科普閱讀計劃及開展情況要及時上傳校園網(wǎng)。學(xué)校將對各班級開展的科普閱讀情況跟蹤考評，并納入班主任考核。

穿城中學(xué)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

組長：李宏偉

負責(zé)全面負責(zé)創(chuàng)建工作。

副組長：嵇正揚鄭傳耀蔣麗紅

負責(zé)協(xié)調(diào)各處室之間的關(guān)系；負責(zé)各種科普活動開展的協(xié)調(diào)和宣傳報道、總結(jié)等方面的工作。

組員：張大偉李繼安史魯南魏家武唐波

班主任和全體老師為成員。

負責(zé)各種科普活動的組織、開展，材料收集、歸檔，做好每次活動的總結(jié)；落實科普活動、科普意識等在學(xué)校全面工作中的滲透、展開；保證每次活動在各領(lǐng)域、各層次順利地開展；負責(zé)科普知識的宣傳、教育和學(xué)校、學(xué)生在各級各類競賽中獲獎情況的匯總等工作。

友情提示：本文中關(guān)于《中學(xué)科普社活動計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，中學(xué)科普社活動計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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