中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》

中班數(shù)學活動：左鄰右舍

陽信縣實驗小學幼兒園張智華

教學理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！庇纱丝梢娚�活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學課程最基本的原則。因此，在今天的活動中，我為幼兒設置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機會。

實施策略：（1）設置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。數(shù)量充足、有趣的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。

（2）為了突出重點，突破難點，我在本活動中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學方法；提問方式也將采用個別提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。

（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。

教學目標：1、用設置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。3、理解并說出多1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

教學準備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，卡通汽車一輛等。

教學重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。教學難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學過程：1、復習6以內(nèi)的數(shù)。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)�來了幾只小動物，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的的圖片，請幼兒說出他們的名字。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴�！睅煟骸班�。不錯。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”

（幼兒將動物隨意貼到相應的房子里。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認錯門可不好。怎么辦呢？”幼：“給他們的房子上貼上門牌號�！睅煟骸昂冒�。那我來試試�！保ɡ蠋煂�16的數(shù)字隨意貼到房子上。）幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？”師：“哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？”幼：“3就應該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4�！睅煟骸芭�，你的意思是3的好朋友是2和4嘍�！庇祝骸皩Α！睅煟骸芭�，我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對吧？”幼：“對了�！睅煟骸翱次野�1的位置貼的對不對？”幼:“對。”師：“看我把4的位置貼的對不對？”幼：“不對。”師：“為什么不對？”幼：“4應該貼到3的后面。”

請一個幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰。師：“那5的位置貼的對嗎？”幼：“對�！睅煟骸�5的好朋友是誰呢？”幼：“是4和6�！敝匦麓_認一下16的位置，正確以后請幼兒說說2、3、4、5、的好朋友都是誰。

2、學習15的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧�！保ㄐ∝�1號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？”幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象……”師：“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？”幼：“2號�！睅煟骸澳�2的鄰居應該是誰呢？”幼：“1和3唄。”師：“那3的鄰居呢？”幼：“2和4�！睅煟骸澳�4的鄰居呢？”幼兒：“是3和5。”師：“5號的鄰居呢？”幼兒：“是4和6�！闭埗鄠�幼兒起來說，進一步鞏固相鄰數(shù)。

4、進行紙張練習，鞏固知識。師：“你們可真聰明。我一說就會了�，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準備了幾道題目，你們可要認真做哦�！�

教師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫了一些圓點，先請幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾，并在空格里填上相應的圓點。

（幼兒做練習，教師指導。）5、習題展示，鼓勵幼兒。6、延伸活動：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興�，F(xiàn)在我請小朋友一起來做個好玩的游戲，游戲的名字是《數(shù)字娃娃》�！�

目標：1、體驗合作游戲的快樂

2、復習15以內(nèi)的相鄰數(shù)。準備：1、1-5的塑料立體數(shù)字5套2、1-5的“數(shù)字娃娃”圖片5個

7、教師先教會幼兒學說兒歌，多數(shù)幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。幼兒分組進行游戲，在背誦兒歌的同時傳遞“數(shù)字娃娃”，兒歌結(jié)束時“數(shù)字娃娃”落在誰手里，誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡，抽出的數(shù)字卡就是他的幸運數(shù)字，然后他便從摸箱里為自己的幸運數(shù)找到朋友。

提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時，要勻速、穩(wěn)拿，避免忽快忽慢。8、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

擴展閱讀：中班數(shù)學活動《相鄰數(shù)》

中班數(shù)學《相鄰數(shù)》活動反思

美晨幼兒園李慧

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《相鄰數(shù)》是中班教學主題三“我們身邊的科學”活動中的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認識數(shù)字9。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。

我在設計這堂數(shù)學課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個游戲：“數(shù)字寶寶找朋友”；第二個游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個游戲：“數(shù)星星”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。場地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。附教案：

活動名稱：《相鄰數(shù)》數(shù)學活動目標：

1.感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一

個數(shù)猜相鄰數(shù)，2.認識數(shù)字9。

3.喜歡和同伴合作共同游戲�；顒訙蕚洌�

1.《幼兒畫冊》

2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。

活動重點：

能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。

活動難點：

認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲�；顒舆^程：

1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)

（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數(shù)字寶寶也有相鄰

朋友嗎？我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧？

出示數(shù)字卡片1-9（亂排數(shù)字順序）

師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。

（2）幫助幼兒找出數(shù)字寶寶２的相鄰朋友師：３和４的相鄰朋友是什么？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。

2.游戲：相鄰朋友在哪里。

教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數(shù)是……”

相鄰數(shù)的幼兒出來（游戲反復多次）3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》

師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數(shù)字？”（1）教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。（2）教師在旁邊指導。4.教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。

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