新聞學(xué)專業(yè)201*級畢業(yè)論文工作總結(jié)

新聞學(xué)專業(yè)201*級畢業(yè)論文工作總結(jié)

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對加強學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)有很好的作用。201*級的本科生畢業(yè)論文工作，新聞學(xué)專業(yè)嚴(yán)格按照學(xué)校、院系的工作精神和規(guī)范，從組織開展、過程管理、指導(dǎo)答辯等幾個方面嚴(yán)格把關(guān)，著力提升學(xué)生寫作與研究的綜合能力，提升論文寫作的質(zhì)量�，F(xiàn)將論文工作從以下五個方面做簡要的總結(jié)。

一、畢業(yè)論文工作中的典型經(jīng)驗：

1、適當(dāng)提前啟動畢業(yè)論文工作，處理好論文與就業(yè)的時間沖突。本專業(yè)提前啟動畢業(yè)論文工作，將以往于第八學(xué)期初開始啟動的畢業(yè)論文工作提前至第七學(xué)期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了本專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)領(lǐng)域的核心課程，已經(jīng)具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，已經(jīng)有了相應(yīng)的專業(yè)知識儲備。其次，學(xué)生在第六學(xué)期末寫作學(xué)年論文過程中，指導(dǎo)老師已經(jīng)對論文寫作的理論知識進行了系統(tǒng)的講授，對論文的選題已進行一次有效的把關(guān)。這為學(xué)生把握畢業(yè)論文規(guī)范打下基礎(chǔ)。再次，按照教學(xué)計劃安排，第七學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生理論學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作的時間可以保證。最后，由于學(xué)生第八學(xué)期在畢業(yè)論文上耽誤的時間較少，畢業(yè)生有更多的時間擇業(yè)、就業(yè)，參加各類就業(yè)門檻的考試。

將畢業(yè)論文工作安排與學(xué)生就業(yè)的切身實際緊密結(jié)合，不斷探索，這也是未來畢業(yè)論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看，整體論文工作的時間保證比較完善，學(xué)生考研、考公務(wù)員、就業(yè)等都取得較往年較大突破的成績。

2、反復(fù)論證學(xué)生論文開題，指定選題為主，自主選題為輔。往屆的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中，學(xué)生論文選題變更頻繁，甚至出現(xiàn)臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況。為此，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，本專業(yè)及時調(diào)整201*屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文選題思路:先由論文工作指導(dǎo)教師出論文選題，學(xué)生自由選擇導(dǎo)師；選定之后的選題經(jīng)過本專業(yè)論文工作小組論證后，再開始著手進行論文寫作；考慮到個別學(xué)生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經(jīng)指導(dǎo)老師溝通交流、指導(dǎo)把關(guān)下進行了微調(diào)。以指定選題為主，學(xué)生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學(xué)術(shù)研究方向掛鉤，又考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。

3、加強過程管理，從論文開題、寫作、定稿三個環(huán)節(jié)全面把關(guān)。為了全面提高201*屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，我專業(yè)對畢業(yè)論文工作的過程管理力度較往年有所加大。從論文動員、開題答辯、論文審查等三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌全局，召開全系指導(dǎo)教師與學(xué)生的見面交流會；在每次的教研室工作例會中，都明確布置關(guān)于畢業(yè)論文的工作要求，及時傳達(dá)院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過程管理，每周進行有效的聯(lián)系溝通，及時反饋論文工作進程和困難，各指導(dǎo)教師分別建立論文工作QQ群，及時發(fā)布紀(jì)律要求、工作規(guī)范以及學(xué)術(shù)動態(tài)信息等，切實做到溝通與指導(dǎo)的過程完整性。

4、分批答辯，體現(xiàn)論文工作規(guī)律，嚴(yán)格把好紀(jì)律關(guān)。

畢業(yè)論文是每年教學(xué)工作的重點。比較05、06級兩屆學(xué)生，07級一方面學(xué)生人數(shù)較多，另一方面本屆學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備早，就業(yè)情況較好，多數(shù)同學(xué)在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時高質(zhì)量完成。為此我專業(yè)采取了科學(xué)的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學(xué)生按時完成答辯，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質(zhì)量要求，希望在第二批進行答辯的學(xué)生留有機會，以便進一步整改，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。

6、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價公正、客觀。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文最終定稿前的一次較為權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在201*屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我專業(yè)對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導(dǎo)任務(wù)的李軍老師（高級記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

7、通過網(wǎng)絡(luò)搜查、論文檢測軟件等手段，嚴(yán)格把好抄襲關(guān)。

本科生的論文最大的問題在于防止抄襲，從往屆來看，教師在把關(guān)中缺乏可信的依據(jù)，導(dǎo)致抄襲把關(guān)落實不力。本次畢業(yè)論文，我專業(yè)在指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)搜查方式初審后，又通過萬方數(shù)據(jù)檢測的方式，逐一對每個學(xué)生的論文進行抄襲檢查，效果明顯。

二、論文寫作與答辯中存在的一些問題

畢業(yè)論文工作符合教育教學(xué)的必然規(guī)律，在工作當(dāng)中仍然存在一些無法回避的問題，包括開題、論文寫作和答辯等多個環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、部分學(xué)生的論文質(zhì)量不高，沒有做過文獻(xiàn)綜述，缺乏論述深度、力度和創(chuàng)新點；

2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學(xué)生參考他人成說過多，致使論文較少新見；

3、選題上創(chuàng)新點不多，學(xué)生的論述水平有限；

4、少數(shù)論文在格式上、注釋和參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，少數(shù)同學(xué)沒有注釋或注釋全部來自網(wǎng)絡(luò)文章；

5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過機器翻譯的情況有所好轉(zhuǎn)，但整體翻譯質(zhì)量不高。

三、畢業(yè)論文選題與論文質(zhì)量的情況分析

201*年，新聞學(xué)專業(yè)共有75名本科畢業(yè)生參與并嚴(yán)格按照要求完成了畢業(yè)論文工作，共有5名指導(dǎo)老師參與了畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，其中本專業(yè)5名專任教師中有4位參與論文指導(dǎo)工作，另外聘高級職稱教授1人。整體上看指導(dǎo)教師人數(shù)較少，高級職稱僅2人。

從指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生論文數(shù)來看，平均每人指導(dǎo)15篇，指導(dǎo)論文數(shù)最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導(dǎo)教師所擬題目，約30%題目為學(xué)生與指導(dǎo)教師商議后所定。所有選題均經(jīng)過審核，符合要求，且未與往屆重復(fù)，符合畢業(yè)論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開題人數(shù)76人，兩次答辯人數(shù)合計75人，答辯率98.7%。8人為優(yōu)秀，占10.6％，其中二等獎優(yōu)秀論文2篇，3等獎優(yōu)秀論文5篇。64人為良好，占85.3%。3人為中等，占4%。論文整體質(zhì)量較往年有所提升，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值，但仍然有更進一步提高的要求。

四、畢業(yè)論文其他方面分析及有關(guān)說明

本次論文工作，是我專業(yè)經(jīng)過本科教學(xué)評估后的第一屆論文工作，總結(jié)評估工作的經(jīng)驗與問題，針對性的進行解決和提升，較往年均有一定的進步。主要表現(xiàn)在：

1、選題把關(guān)方面，本次論文是我專業(yè)首次進行指定選題的創(chuàng)新，教師根據(jù)個人的研究方向，列出超過指導(dǎo)人數(shù)數(shù)量的選題，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式進行選題。選題后對論文無法駕馭或者有更好的結(jié)合點，可以與指導(dǎo)老師交換意見后適當(dāng)調(diào)整。

2、論文質(zhì)量把關(guān)方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數(shù)最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態(tài)度要求。對論文中的抄襲問題嚴(yán)格審查，通過萬方數(shù)據(jù)檢測，重復(fù)率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重復(fù)率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的選題，在重復(fù)率上允許15%以下。所有優(yōu)秀論文的重復(fù)率全部要求控制在10%以下。

3、論文工作日志的把關(guān)方面，根據(jù)學(xué)校要求，每人的日志不得少于16篇。從數(shù)量上來看，所有學(xué)生均能按照要求完成，指導(dǎo)教師的批閱均符合規(guī)范（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日志的質(zhì)量來看，多數(shù)同學(xué)能如實記錄自己的論文寫作過程，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現(xiàn)了論文的整個工作過程。但仍然有部分同學(xué)不能認(rèn)真對待，在日志中有抱怨情緒，個別同學(xué)記錄了自己的大學(xué)生活，與論文寫作無關(guān)。

五、對改進畢業(yè)論文工作的幾個建議

論文答辯完成后，我專業(yè)進行了指導(dǎo)教師交流會，吸收學(xué)生的集中意見，對改進論文工作，主要有以下三個方面的建議：

1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見以及其他院校的論文工作經(jīng)驗，該兩項環(huán)節(jié)并非必不可少的。從歷年的效果來看，只有較少的同學(xué)能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作，受實習(xí)或工作的原因日志記載很難做到同步寫作與指導(dǎo)。而真正對論文質(zhì)量有根本影響的是文獻(xiàn)綜述環(huán)節(jié)，省級優(yōu)秀論文評比當(dāng)中文獻(xiàn)綜述占10分比重。為此我專業(yè)建議是否能取消上述兩個環(huán)節(jié)，改換成文獻(xiàn)綜述。

2、論文寫作本身是具有很強學(xué)術(shù)研究性的工作，從指導(dǎo)、評審、檢查，論文內(nèi)涵要強于外在形式。目前，受我專業(yè)的師資限制，無法組建以高級職稱為主的指導(dǎo)教師團隊，導(dǎo)致論文質(zhì)量上參差不齊。以培養(yǎng)本專業(yè)教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關(guān)上，以本學(xué)科的外聘教授專家為主導(dǎo)，以雙向交流和指導(dǎo)為形式，切實提升本專業(yè)教師隊伍的學(xué)術(shù)能力。

3、論文文檔規(guī)范方面。指導(dǎo)教師和學(xué)生代表反映的共性問題在于論文文檔的規(guī)范上，學(xué)校沒有一家權(quán)威的格式和打印店，學(xué)生在外打印的論文文檔形式各異，無法統(tǒng)一。建議學(xué)校在文檔格式規(guī)范方面能建議統(tǒng)一規(guī)范的輸出場所，減少指導(dǎo)教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文本身的內(nèi)容質(zhì)量。

擴展閱讀：201*級畢業(yè)論文工作手冊

物科院201*級畢業(yè)論文工作安排

1、201*年7月：畢業(yè)論文指導(dǎo)小組審定畢業(yè)論文指導(dǎo)教師資格，確定畢業(yè)論文指導(dǎo)

教師名單。

指導(dǎo)教師名單請查看《201*級畢業(yè)論文選題樣表》中相關(guān)表格內(nèi)容。2、201*年7月9月15日：指導(dǎo)教師出論文題目的數(shù)量為2倍的指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量。

出題數(shù)量和要求參照《201*級畢業(yè)論文選題樣表》中“電科電信物理07級

論文題目”表格中的相關(guān)內(nèi)容。

論文題目和前兩屆的題目重復(fù)率不超過30%。

論文題目請在《201*級畢業(yè)論文選題樣表》中“電科電信07級論文題目”

和“物理07級論文題目”表格中填寫。

論文題目清單填寫好后，將其EXCEL電子表格發(fā)送給畢業(yè)論文指導(dǎo)小組秘

書。

論文題目遞交截止日期：201*年9月15日。

公布論文提交結(jié)果，對遲交、不交論文題目或論文題目不符合要求的指導(dǎo)教

師，在論文工作量酬金中給予適當(dāng)減量(酬金按每學(xué)生人次減一個課時計算)。

3、201*年10月20日：組織畢業(yè)論文指導(dǎo)小組審定畢業(yè)論文題目。

對于出具的題目不符合要求者，要求重新確定論文題目。重新審定論文題目的截止日期為201*年9月24日。4、201*年9月25日201*年10月10日：網(wǎng)上公布畢業(yè)論文題目。

學(xué)生開始查閱資料，了解畢業(yè)論文題目的要求，與指導(dǎo)教師聯(lián)系，初步確定

選題。

學(xué)生選題截止日期為201*年10月20日。

對不按時選題的學(xué)生，從其論文總評成績中扣除5分。對不參與選題的學(xué)生，視為自動放棄畢業(yè)論文學(xué)分處理。

5、201*年10月21日：學(xué)生確定選題后，學(xué)生和指導(dǎo)教師主動聯(lián)系，指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書給相應(yīng)的學(xué)生。

6、201*年10月20日201*年11月25日：進行課題調(diào)研和資料查閱，了解與論文相關(guān)的背景資料，在老師的指導(dǎo)下行成初步設(shè)計方案。

學(xué)生完成文獻(xiàn)綜述的寫作，文獻(xiàn)綜述的寫作格式要求請參照論文的寫作格

式。

學(xué)生完成開題報告的寫作，開題報告按要求填寫。

教師和學(xué)生分別填寫《中期檢查院系報表》、《中期檢查表》和《中期檢查工

作總結(jié)》中的相關(guān)內(nèi)容。

文獻(xiàn)綜述、開題報告和《中期檢查院系報表》、《中期檢查表》和《中期檢查

工作總結(jié)》完成后，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)清收，遞交符合要求的電子文檔和紙質(zhì)材料給畢業(yè)論文指導(dǎo)小組秘書。

材料清收截止時間：201*年11月25日。

對不按時遞交上述材料的學(xué)生，從其論文總評成績中扣除5分。

公布材料提交結(jié)果，對遲交或不交相關(guān)材料的指導(dǎo)教師，在論文工作量酬金

中給予適當(dāng)減量(酬金按每學(xué)生人次減一個課時計算)。

對于由于指導(dǎo)教師原因引起學(xué)校教學(xué)檢查產(chǎn)生的不良后果，指導(dǎo)教師承擔(dān)相

應(yīng)的責(zé)任。

7、201*年3月20日之前，電類專業(yè)要完成電路設(shè)計、制作、測試（或軟件設(shè)計和調(diào)試）。物理專業(yè)根據(jù)專業(yè)方向完成數(shù)據(jù)整理、分析和總結(jié)，有實驗的要完成實驗數(shù)據(jù)測試、分析和整理。

8、201*年4月30日前：完成論文初稿，打印出論文初稿，并將其送指導(dǎo)老師審閱。如若不合格，作者要根據(jù)指導(dǎo)老師評閱意見對論文進行修改和完善。9、201*年5月10日前：完成論文格式審查，上交定稿論文。

學(xué)生將打印好的論文定稿遞交給畢業(yè)論文指導(dǎo)小組。對不按時提交論文定稿

的學(xué)生，從其論文總成績中扣除5分。

對提交的論文稿格式內(nèi)容不符合論文要求者，要求重新修改，修改好后指導(dǎo)

教師審查合格后，再次打印論文定稿，提交給論文指導(dǎo)小組。

畢業(yè)論文指導(dǎo)小組秘書發(fā)放給每一位指導(dǎo)教師相應(yīng)數(shù)量的《指導(dǎo)教師評分

表》，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生論文工作態(tài)度及完成情況填寫《指導(dǎo)教師評分表》。畢業(yè)論文指導(dǎo)小組秘書將學(xué)生按照答辯要求進行分組，發(fā)放《評閱教師評審

表》給各組評閱教師，完成《評閱教師評審表》。

公布材料提交結(jié)果，對遲交或不交相關(guān)材料的指導(dǎo)教師，在論文工作量酬金

中給予適當(dāng)減量(酬金按每學(xué)生人次減一個課時計算)。

10、201*年5月15日5月22日：完成論文答辯及優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦工作。

論文答辯分2輪進行。

第1輪答辯為正常答辯，第1輪論文答辯起始時間為201*年5月15日（5

月的第二個星期六）。

對沒有按時參加第1輪答辯，又沒有特殊原因者，取消其第1輪答辯資格。對沒有通過第1輪答辯，或沒有參加第1輪答辯者，實行第2次答辯。第2

次答辯集中時間為一周后的周末兩天時間。第2輪答辯的最高分為及格（75分）。

答辯分組進行，原則上答辯者不和指導(dǎo)教師出現(xiàn)在同一個答辯會上。答辯者在答辯之前，必須完成學(xué)生論文工作日志的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生論文日志

的內(nèi)容為論文工作的日常學(xué)習(xí)心得、體會和知識點。論文工作日志必須注明日期。論文工作日志必須填寫完成4/5以上的篇幅。

答辯之前，學(xué)生必須提交論文工作日志，否則不準(zhǔn)許參加正常答辯。答辯者在答辯之前，準(zhǔn)備4份答辯提綱紙質(zhì)材料，如有必要準(zhǔn)備好答辯會上

使用的幻燈片。

根據(jù)論文答辯情況，填寫論文答辯的記錄表格，給出論文答辯的成績。答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師成績、評閱教師成績和答辯成績，計算出各自指導(dǎo)學(xué)

生的論文總成績。

指導(dǎo)教師將指導(dǎo)教師成績表、評閱教師成績表、答辯成績表和論文總成績表

4份表格，仔細(xì)核對其內(nèi)容是否一致，最后提交給畢業(yè)論文指導(dǎo)小組。對遲交或不交相關(guān)材料的指導(dǎo)教師，在論文工作量酬金中給予適當(dāng)減量(酬金

按每學(xué)生人次減一個課時計算)。

答辯后一周內(nèi)，論文作者根據(jù)論文答辯會的答辯意見，仔細(xì)修改和校對論文

的格式和相關(guān)內(nèi)容。修改完成后，打印出最后的論文稿1份，將論文的打印件和電子檔提交給論文指導(dǎo)教師。

對沒有在答辯后一周內(nèi)，按時按要求遞交論文打印件和電子檔的作者，論文

指導(dǎo)小組不給與論文成績。

論文答辯后，對論文總成績超過90分者，可以根據(jù)推薦名額需要，推薦省、

校和系級優(yōu)秀論文。

12、201*年5月30日：院系論文期末檢查。論文指導(dǎo)小組清理畢業(yè)論文相關(guān)材料有：開題報告、指導(dǎo)教師評閱表、評閱教師評閱表、論文答辯成績表、論文答辯過程中的原始成績記錄表、學(xué)生論文日志、教師論文指導(dǎo)日志等紙質(zhì)材料，以及論文、論文任務(wù)書、開題報告、文獻(xiàn)綜述等電子文檔資料。

對清理過程中發(fā)現(xiàn)材料缺失、材料不合規(guī)范的學(xué)生，暫不給與論文成績。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)協(xié)助論文指導(dǎo)小組，完成相關(guān)材料的整理工作。對沒有按要求

遞交學(xué)生的相關(guān)材料的指導(dǎo)教師，在論文工作量酬金中給予適當(dāng)減量(酬金按每學(xué)生人次減一個課時計算)。

學(xué)生提交的論文題目格式：學(xué)校代碼_專業(yè)代碼_學(xué)生學(xué)號_正文頁碼

例：物理專業(yè)：10514_070201_學(xué)生學(xué)號_正文頁碼

電科專業(yè)：10514_071201_學(xué)生學(xué)號_正文頁碼電信專業(yè)：10514_080603_學(xué)生學(xué)號_正文頁碼

注：正文頁碼是指從中文摘要以后的頁碼總數(shù)。

對在論文檢查過程中減量的酬金，合并計算在一起，用于獎勵其它按時按量

完成論文的指導(dǎo)教師，其獲得的獎金按指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)均分。

12、201*年6月9月1日：論文材料裝訂和歸檔。13、本工作計劃的解釋權(quán)歸論文指導(dǎo)小組。

物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院201*年7月

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