關(guān)于起飛的作文 本文簡(jiǎn)介：

起飛黃懷瑾我們學(xué)校有一門拓展課，名為“空模無人機(jī)”，開學(xué)之初，我在選課頁面上看見這個(gè)名字時(shí)，就在心中勾勒出一幅無人機(jī)升空之圖。課堂上，無人機(jī)下發(fā)的時(shí)候，我就捧著它看個(gè)不停。白色的機(jī)身就像我們平時(shí)用的繪圖橡皮，腦袋前面有一個(gè)圓圓的攝像頭，像一只精靈的小眼睛。整個(gè)機(jī)器上半部分是白色的，下半部分是黑的，顯

關(guān)于起飛的作文 本文內(nèi)容：

起飛

黃懷瑾

我們學(xué)校有一門拓展課，名為“空模無人機(jī)”，開學(xué)之初，我在選課頁面上看見這個(gè)名字時(shí)，就在心中勾勒出一幅無人機(jī)升空之圖。

課堂上，無人機(jī)下發(fā)的時(shí)候，我就捧著它看個(gè)不停。白色的機(jī)身就像我們平時(shí)用的繪圖橡皮，腦袋前面有一個(gè)圓圓的攝像頭，像一只精靈的小眼睛。整個(gè)機(jī)器上半部分是白色的，下半部分是黑的，顯得生龍活虎。四個(gè)角伸出黑色的螺旋槳，四個(gè)小巧玲瓏的翼片呈流線型，很難想象它可以帶著機(jī)身穩(wěn)穩(wěn)地停在空中。

回到家里，我迫不及待地下載老師要求的應(yīng)用程序，憑著上課的記憶，我一步一步地下載著文件，輸入指令，插入網(wǎng)盤，讓無人機(jī)與電腦連接。開始編程了，我快速熟悉了一下軟件（上課沒來得及講），也沒想到要看教程，便憑著我學(xué)習(xí)VB的直覺輸起指令。

我抓起（真的抓起，不是輸入）一個(gè)“開始”模塊，丟到運(yùn)行區(qū)域內(nèi)，再在它下面接了一個(gè)“起飛”模塊，為了實(shí)驗(yàn)，我又接了一個(gè)“降落”模塊。我按下開始鍵，只聽見無人機(jī)發(fā)出一陣高速旋轉(zhuǎn)的聲音，那聲音一下子更大了，無人機(jī)便騰飛起來，快速上升，就在停止上升的時(shí)候，那聲音又輕了起來——翼片放慢了速度。我高興地叫了出來，但隨即就“樂極生悲”了，無人機(jī)沒有降落！

我仔細(xì)地看著它，只見高速旋轉(zhuǎn)的翼片看起來像是一片陰影，旋翼吹出的氣流托著無人機(jī)在半空中穩(wěn)穩(wěn)地旋停，要不是有“嗡嗡”的單調(diào)吵鬧聲，說它是天外之物也絲毫不過分。但“降落”呢？不應(yīng)該呀！我想著，這可怎么辦呀！我靈機(jī)一動(dòng)，把“開始”模塊與“起飛”模塊拆開，再按一個(gè)“降落”。按下開始，果然，無人機(jī)開始降落了。我松了一口氣，認(rèn)定剛剛是首飛，出了點(diǎn)小錯(cuò)誤。

我又一口氣編了一個(gè)關(guān)于“方陣”的程序，再次起飛，無人機(jī)開始升空啦，誰知它直接跳了三步，走了個(gè)向“右”，又在半空中停住了。這一下我是懵了，先用剛才用過的方法使無人機(jī)降落下來，再苦思冥想哪里出了問題，但毫無進(jìn)展。

這時(shí)，媽媽的聲音傳來了：“為什么不再看看教程呢？”這一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我翻了翻教程，這才看見：“無人機(jī)的每一步都需要一定的時(shí)間，如果不設(shè)等待時(shí)間的話，會(huì)出現(xiàn)‘跳步’。”我這才恍然大悟。

無人機(jī)的起飛，也像人生的起飛一樣，若想穩(wěn)步開始，再順利飛高，就得循序漸進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一步，容不得半點(diǎn)馬虎和倉促。如果總是心急火燎、浮躁冒進(jìn)，又怎么能取得預(yù)設(shè)的好結(jié)果呢？

關(guān)于起飛的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，起飛

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