關(guān)于最美的風(fēng)景 作文700字的作文 本文簡(jiǎn)介：

最美的風(fēng)景有著菁菁校園、悠悠長(zhǎng)廊的地方；有著山楂桂花楊梅樹(shù)的地方；有著金鑰匙廣場(chǎng)的地方……這說(shuō)的是哪兒？是我們的學(xué)�！�—華二。這里美景無(wú)數(shù)，但要從這里挑選出一個(gè)最美的風(fēng)景可不容易。在腦海里把青青的草坪、四季的綠樹(shù)、清澈的魚(yú)池過(guò)一遍，都覺(jué)得美不勝收。要選最美的風(fēng)景，那就像一個(gè)孩子在琳瑯滿目的玩具店挑玩

關(guān)于最美的風(fēng)景 作文700字的作文 本文內(nèi)容：

最美的風(fēng)景

有著菁菁校園、悠悠長(zhǎng)廊的地方；有著山楂桂花楊梅樹(shù)的地方；有著金鑰匙廣場(chǎng)的地方……這說(shuō)的是哪兒？是我們的學(xué)�！�—華二。

這里美景無(wú)數(shù)，但要從這里挑選出一個(gè)最美的風(fēng)景可不容易。在腦海里把青青的草坪、四季的綠樹(shù)、清澈的魚(yú)池過(guò)一遍，都覺(jué)得美不勝收。要選最美的風(fēng)景，那就像一個(gè)孩子在琳瑯滿目的玩具店挑玩具，不知選哪個(gè)好。與其糾結(jié)猶豫，不如直接賽出華二最美風(fēng)景吧！

那塊長(zhǎng)了一點(diǎn)青苔的，經(jīng)常有同學(xué)試圖爬到它頂上的瀑布?jí)κ紫劝l(fā)話：“我是華二的‘最知識(shí)’。你們看我身上刻的漢字，還有可以隨意組合的偏旁部首，多有文化底蘊(yùn)！”

那塊刻著校訓(xùn)的石頭稱自己是華二的中心，它指著身上的“卓然獨(dú)立，越而勝己”八個(gè)大字道：“校訓(xùn)，對(duì)一個(gè)學(xué)校是很重要的。它是學(xué)校的精髓，代表著學(xué)校的文化。再說(shuō)了，校園網(wǎng)一打開(kāi)，看到的就是我傲然挺立的身姿。我一定是最有凝聚力的，不是嗎？”

金鑰匙不服氣了，它說(shuō)：“我處在教學(xué)樓的懷抱之中，象征了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的必備之物。我是學(xué)校的代表，你們沒(méi)看到連華二�；丈隙加形覇�？雖然我飽經(jīng)風(fēng)霜但依然挺拔屹立，而且意義更重大！”

正當(dāng)金鑰匙洋洋得意時(shí)，桂花樹(shù)嘟囔了一句“這是選美比賽，怎么談到意義上去了？”她頓了一下，又說(shuō)：“美麗，當(dāng)然是我啦。你們說(shuō)你們意義重大，但你們有美麗的花兒?jiǎn)�？你們能散發(fā)出馥郁的香氣嗎？別說(shuō)我沒(méi)意義，華二桂花糕不也很有名嗎？你們啊，比不上我的美��！”

地上青翠的小草們大聲說(shuō)：“我們也很美呀，我們也很有意義啊�！�野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”

“你們?cè)趺从制�題了��！” 桂花樹(shù)忿忿不平地說(shuō)。她試圖把話題轉(zhuǎn)移到美麗上去，可失敗了。

場(chǎng)面越來(lái)越亂，誰(shuí)都想爭(zhēng)著表現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二。

一個(gè)同學(xué)走過(guò)，瀑布不知為什么噤聲了。也許是它意識(shí)到了華二原本的安靜已經(jīng)被破壞？也許它意識(shí)到了……隨著它的噤聲，大家都噤聲了。不知是誰(shuí)來(lái)了一句：“我認(rèn)為，華二的同學(xué)、老師才是最美的。我們需要的不是爭(zhēng)個(gè)你長(zhǎng)我短，而是大家一起齊心協(xié)力，為最美的師生們營(yíng)造最美的風(fēng)景。”

在這場(chǎng)比賽中，沒(méi)有一個(gè)參賽選手勝利。他們各自都很美，因此才更加缺一不可，共同成就了最美的校園風(fēng)景。

關(guān)于最美的風(fēng)景 作文700字的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，最美，風(fēng)景

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