師德報(bào)告會(huì)總結(jié)講話稿

師德報(bào)告會(huì)總結(jié)講話稿

盧海菊

各位老師：

剛才，由我校政教處主持的的“強(qiáng)師德，樹(shù)形象”師德主題報(bào)告會(huì)如期舉行了。不謙虛地說(shuō)：這個(gè)報(bào)告會(huì)的舉行，在我們第三中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)上，又開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)先河。我由衷地感動(dòng)高興，并對(duì)積極組織和參與本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示崇高的敬意！

什么是創(chuàng)新？魏書(shū)生說(shuō)：創(chuàng)新就是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上向更高的頂峰邁進(jìn)。在我們的日常工作中并沒(méi)有太多標(biāo)新立異的東西，我們只要能把常規(guī)工作做好，把小事做實(shí)、做細(xì)、做精，做出特色，這就是創(chuàng)新，即我們所說(shuō)的推陳出新。

我們?nèi)�中，從建校到現(xiàn)在，已經(jīng)是52年的歷史了，在這52年的歷程里，一代又一代的三中學(xué)人為三中學(xué)的創(chuàng)立、發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)，付出了辛勤的汗水，也傳承下來(lái)許多“三中精神”，那是一筆富貴的精神遺產(chǎn)。我的理解，用比較時(shí)髦的詞兒說(shuō)，那就是“艱苦創(chuàng)業(yè)精神”和“開(kāi)拓進(jìn)取精神”。我繼承這種精神并深刻思考，決定我們?nèi)�中以“以人為本，以德立校。尊重個(gè)性，全面發(fā)展�！弊鳛槲覀�?nèi)�中精神。時(shí)至今日，這些“三中精神”一直指引著學(xué)校的發(fā)展。

今天三中，既不乏老當(dāng)益壯的“寶貝”教師，也不缺年富力強(qiáng)的“中生代”教師，更有朝氣蓬勃的“潛力股”教師，一百多人的大家庭真可謂是人才濟(jì)濟(jì)。如今，我們的德育工作已經(jīng)成為亮點(diǎn)，我們的體育工作已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，我們的課堂教學(xué)也正在向課程改革的縱深發(fā)展。我們的課改已經(jīng)走在全縣的前頭，并受到縣市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，所有這一切成績(jī)的取得，都源于老師們高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

正像剛才兩位老師所講的那樣，教師是一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)、播種愛(ài)的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子是神圣。我很認(rèn)同這種說(shuō)法。那么愛(ài)是什么？愛(ài)就是了解，愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是尊重。是的，三尺講臺(tái)，承載著無(wú)限的真愛(ài)。我們用愛(ài)鑄就一個(gè)良好的班集體，我們用愛(ài)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。只要心中有愛(ài)，我們的教育就會(huì)閃光；只有心中有愛(ài)，我們的事業(yè)才能輝煌。我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但是我們可以改變生命的寬度。既然，教師這個(gè)職業(yè)是我們無(wú)悔的選擇，那么，就讓我們用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧，把我們的青春和才華奉獻(xiàn)給我們所忠愛(ài)的家園楊木中學(xué)。

最后，祝大家身體健康、快樂(lè)生活、快樂(lè)工作，祝三中的明天更美好！謝謝！

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師德報(bào)告會(huì)總結(jié)發(fā)言稿

聽(tīng)了我校先進(jìn)教師的師德報(bào)告，感觸頗深，對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模�！�

三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向�？傊�，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。時(shí)刻牢記：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！�!馬校長(zhǎng)在師德報(bào)告會(huì)上的講話

各位老師大家好：

首先，對(duì)于取得先進(jìn)教師稱號(hào)的各位教師表示由衷的祝賀，祝賀你們通過(guò)自己的努力得到了廣大師生的認(rèn)可。在你們身上，集中展現(xiàn)了人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、求實(shí)創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，是全校廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我代表學(xué)校黨委，向你們致以崇高的敬意！

借此機(jī)會(huì)，我就進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)問(wèn)題講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，所從事的職業(yè)被譽(yù)為最光輝、最神圣的職業(yè)。以胡錦濤同志為總書(shū)記的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)調(diào)指出，“民族振興的希望在教育，教育振興的關(guān)鍵在教師。在貫徹黨和國(guó)家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的過(guò)程中，教師起著無(wú)可替代的作用。有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才”。正因?yàn)槿绱�，黨和政府、社會(huì)各界和廣大群眾對(duì)教師的師德水平提出了很高的要求。

胡錦濤總書(shū)記在給北京大學(xué)孟二冬教授女兒的回信中，高度評(píng)價(jià)了孟二冬同志報(bào)效祖國(guó)和人民的高遠(yuǎn)志向、勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、教書(shū)育人的敬業(yè)精神、為人師表的高尚品德。并強(qiáng)調(diào)指出，在孟二冬身上不僅體現(xiàn)了學(xué)識(shí)的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。總書(shū)記對(duì)孟二冬教授先進(jìn)事跡和崇高精神的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，是對(duì)新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括，是新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的新目標(biāo)、新要求，有著深刻的時(shí)代內(nèi)涵，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。它深化了我們對(duì)于師德精神的理解，是新時(shí)期新階段加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍的行動(dòng)指南，應(yīng)該成為我們每一位教育工作者的座右銘。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記的回信精神，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂，愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳�華，來(lái)源于對(duì)于學(xué)生的博大愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)、教書(shū)育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神。面對(duì)新形勢(shì)和新要求，我們一定要按照總書(shū)記的要求，從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重大意義，不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚品德，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。樹(shù)立人民教師的良好形象，辦好讓人民群眾滿意的教育，具有十分重要的意義。廣大教師認(rèn)識(shí)先進(jìn)、理解先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師以先進(jìn)為榜樣，牢記“身正為范，學(xué)高為師”的師訓(xùn)，團(tuán)結(jié)合作、扎實(shí)工作，不斷提升我校教師隊(duì)伍的整體水平，展示人民教師的時(shí)代風(fēng)采。

二、堅(jiān)持以人為本，全力打造一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂，也是各級(jí)教育部門和各學(xué)校的一項(xiàng)首要的長(zhǎng)期的工作。加強(qiáng)師德建設(shè)，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制、制度等方面不斷創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。在這方面，我們學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極探索，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，努力使我市的師德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

加強(qiáng)師德建設(shè)，還必須把各項(xiàng)工作舉措落到實(shí)處。要多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育以及法制教育和心理健康教育；要廣泛學(xué)習(xí)宣傳模范教師和師德標(biāo)兵“學(xué)為人師、行為世范”的先進(jìn)事跡；要在教育系統(tǒng)大力踐行社會(huì)主義榮辱觀，崇尚師德，以身作則，言傳身教，以高尚的職業(yè)品德和富有成效的教育職業(yè)勞動(dòng)來(lái)贏得社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊敬與尊重。

三、要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。尊師重教，貴在踐行。我們學(xué)校一定身體力行，關(guān)心和幫助解決廣大教師解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，多為教師辦實(shí)事、辦好事。要滿腔熱忱地幫助教師解除后顧之憂，落實(shí)和改善教師的生活待遇，關(guān)心教師的精神需求，關(guān)心教師的成功愿望，為廣大教師的工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

尊師重教，貴在引導(dǎo)。教育戰(zhàn)線有許多優(yōu)秀教師，事跡非常感人，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞ�業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，把全部身心投入到黨和人民的教育事業(yè)。像今年我們?cè)u(píng)選表彰的的優(yōu)秀教師代表，他們的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品德，我們要通過(guò)新聞媒體等多種途徑，大張旗鼓的向社會(huì)宣傳，努力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)環(huán)境。

尊師重教，貴在自強(qiáng)。廣大教師和教育工作者要不辜負(fù)黨、國(guó)家及全社會(huì)的期望，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)；全面貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表；要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，勤勉踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力；要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，淡泊明志，甘為人梯，以師者高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，贏得社會(huì)各界的普遍尊重。

最后，祝廣大教師身體健康，工作順利！

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