(實習總結)

教育實習總結

百年大計，教育為本。當代世界激烈的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)需要靠教育，教育的成敗關系到國家的前途和命運。說的如何鏗鏘，不如實際探一探中國教育方式和外國的教育方式有何不同。自五月底到八月中旬，我們應學校組織遠赴泰國實習。這一行共有三個目的，一是教育實習，傳播漢語文化，二是中泰國家友好交流，三是學習，吸收泰國優(yōu)勢特色文化。我的目標放在了第三個，學習。夢想成為一名教師的我，很想看看中國以外的國家是如何進行教學活動，他們又什么不同？這些不同，會給教師和學生帶來什么影響和心理變化？待著這些疑問，我們踏上了飛往泰國甲米府的飛機。

我們剛剛到達曼谷，就已經(jīng)分好了所在的實習學校，懷著滿心的期待，迎接即將到來的陌生的生活體驗。因為初來乍到，語言、飲食、生活習慣等各種不適應，所以很多時候需要學生和老師的幫助，這點給我們近距離學習泰國教育方式提供了方便。下面我就從以下幾個方面來總結一下，在實習期間我所接觸到的，所了解的中泰教育的差異和影響，希望能給大家一點啟示。一、學校教育觀念的差異

我們是從小學過來的，中國的教育模式，不用說我們也會深切感受到了。這次我被分配到甲米府最小的一所中學，名叫KHAODINPRACHANUKOOLSCHOOL。全校一共六個班，從初一到高三，六個年級，師生共有一百三十五人左右。

中國的中小學教育是一種地地道道的應試教育，正所謂“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根�！彪m然目前推行素質教育的呼聲很高，可是我認為如果中國的教育體制不改革，真正的素質教育在中國寸步難行。

現(xiàn)在的學校之間的競爭很激烈，學校教學水平的高低直接關系到學校的生死存亡，關系到學校的聲譽和教師的工資高低。而在泰國，所有正職教師都是直接由政府分派的，考試由政府組織，工資由政府統(tǒng)一發(fā)放。在這一點上，中國和泰國有著很大的不同，所以，教育模式就回不同。在中國，中高考制度的存在，使得學校不擇手段的提高自己的上線人數(shù)。一旦推行素質教育，學生的負擔減輕，并開始松懈，隨之而來的教學質量也會有一定程度的下降，這對學校的競爭十分不利。

在中國，家長眼里分數(shù)高就是學習好。如果推行素質教育，家長看到自己的孩子花在學習上的時間少了，玩心重了，他們就會很著急，因為在他們看來，古時候的十年寒窗苦讀，只為一朝中舉，而在現(xiàn)代只有埋頭苦讀才能取得好成績，今后才能有出息。在泰國，家長并不關心你考了多少分，他們關注的是，你在學校學到了什么，你會做些什么。在家長不同的態(tài)度上，學生就會吸收不同的信息。二、學校課堂教育的差異

中國的課堂教育不注重培養(yǎng)學生的動手能力和自學能力，西方的課堂教育注重培養(yǎng)學生的動手能力和自學能力。我們是中學生的時候，在學校，作業(yè)總是很多，寫錯要重新寫過，作業(yè)本要干凈，整潔，不能有別的東西點綴，不能用藍色墨水，不能用紅色墨水寫作業(yè)各種規(guī)定。我在泰國教書的時候，學生寫作業(yè)可以使用草稿，只要你讓老師知道你這題會做了就行。使用紅筆，蠟筆或者其他，經(jīng)常是一張紙，畫圖作業(yè)，把作業(yè)內(nèi)容關系用圖畫表示，讓人一看就明了的。這樣不僅能夠發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，還能開發(fā)學生的思維。西方的課堂教育方式還側重于“學”和“做”，老師的教學只是啟發(fā)引導，很少支配學生，旨在從小培養(yǎng)學生的自學能力和動手能力。老師只為學習環(huán)境的制造者，學生是課堂教育的真正主體，是學習活動的自動者。此外，中國學生只求會做題目，考試能考出高分，而很少有人去問“為什么”，教師在教學過程中也只注重傳授給學生解題的方法，而不去教你“為什么”，學生不問，教師不講，唯一的評價標準還是考試。泰國課堂并不拘泥于作為是否規(guī)范，坐姿是否正確，他們上課可以隨便走動，可以吃東西，只要不影響到其他的人，而這在我們的課堂上是絕對不允許的。但是，總的來說，中國的課堂更有紀律，也更能培養(yǎng)學生的毅力，這對于理解中國幾千年歷史留下的輝煌更有成就。也許，我們從上學的那天起，學生就是跟著老師一步一步地學，而上了大學以后，老師不再管我們了，很多人墮落在大學里，沒有目的沒有方向。就這一點本人有著深切的體會。三、總結

在兩個多月的實習，我們也在不斷學習。我在不果斷的思考，我們能吸收一些什么？中國采用的是灌輸式教育，二泰國采用開放式教育。中國在比賽方面有很大的優(yōu)勢，但是名人卻是不多呢？也許，我們更應該思考的是，怎么開發(fā)學生的自我學習意思，只有主動去學了，自己才能有收獲。

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實習總結要求及撰寫

實習總結是實習的最后一個重要環(huán)節(jié)，是學習深化與升華的重要過程。它既是學生學習與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗。下面針對學生的選題對技術方面制定實習總結的撰寫規(guī)范。一、總結的內(nèi)容

實習總結，就是把一個時間段的實習情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等�？偨Y是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以實習計劃為依據(jù)，訂實習計劃總是在實習總結經(jīng)驗的基礎上進行的。

二、總結的具體要求

1．語句表達通順、流暢、層次結構合理，不得抄襲。

2．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。

3．經(jīng)驗和教訓。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

4．全文3000字以上。三、總結的組成部分

1．目錄

必須列一級標題，可列二級標題。2．實習目的明確三項內(nèi)容：

1）實習是所學專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識與實踐相結合。

2）實習立為鞏固專業(yè)理論教學的效果，培養(yǎng)學生調(diào)查、研究、觀察問題的能力。3）實習使學生更好地了解社會、了解將來可能從事的行業(yè)，為將來更快的適應工作打下基礎。3．實習崗位及崗位要求

實習的具體工作崗位，行業(yè)對此崗的任職要求。4．實習的具體內(nèi)容

主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析5．成績和缺點

這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。

6．經(jīng)驗和教訓

做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。三、排版格式

1．頁面設置：采用A4頁面，版面上下空2cm，右空2cm，左空3cm。

2．起始頁碼為“-1-”，頁面右下角顯示，頁眉為“建筑工程系XXX專業(yè)”，居中對齊。3．全文1.5倍行距，；一級標題為小三號字，居左粗體顯示，標題段前、段后各0.5行；正文為小四號宋體字，所有段落首行縮進兩個字符。

5．保存為“word97201*文檔.doc”，并上交給所在班級的實習指導教師。

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