口算總結(jié)

松陽(yáng)中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)（口算練習(xí)）總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，首先要重視基本的口算訓(xùn)練。口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算的重要組成部分，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，才能逐步達(dá)到熟練。口算能力是一種綜合能力，它對(duì)學(xué)生的注意、記憶、邏輯思維（特別是思維的敏捷性）都提出了一定的要求。訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，有助于提高學(xué)生深刻地理解概念，熟練地掌握各種計(jì)算法則，有助于提高學(xué)生的記憶能力，有助于提高學(xué)生全面科學(xué)的觀察、分析問(wèn)題的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高學(xué)生的邏輯推理、合理計(jì)算的能力，有利于提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

4月23日下午，我校數(shù)學(xué)教研組在四到六年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)口算比賽活動(dòng)。此次比賽各班經(jīng)過(guò)層層選拔，每班選出若干名同學(xué)代表全班進(jìn)行比賽。在這次比賽中，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒地認(rèn)真地計(jì)算每一道口算題，力爭(zhēng)發(fā)揮出自己最佳的口算水平。經(jīng)過(guò)8分鐘的緊張激烈的角逐，最終評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)8人，優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè)。

通過(guò)比賽可以看出學(xué)生在口算的速度上和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，但也存在著眼高手低，暴露出了同學(xué)們?cè)诳谒惴矫娲嬖诘囊恍﹩?wèn)題，比如：1、為了單純追求書(shū)寫(xiě)的速度，同學(xué)們的數(shù)字或者符號(hào)寫(xiě)得潦草，導(dǎo)致下一步算錯(cuò)看錯(cuò)；也有很多因?yàn)闀?shū)寫(xiě)數(shù)字或者符號(hào)的速度實(shí)在是太慢，導(dǎo)致口算速度慢。10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是數(shù)學(xué)中使用頻率最高的字符，同時(shí)也是小學(xué)生發(fā)生關(guān)鍵錯(cuò)誤最多的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。2、萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)是沒(méi)有辦法學(xué)好數(shù)學(xué)的�？谒隳芰Φ挠�(xùn)練與提高也是同樣的道理。學(xué)生連乘法口訣都沒(méi)有掌握好，也就無(wú)法口算整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘法。因此每一階段的口算必須完全達(dá)到要求，才不至于出現(xiàn)更大的口算方面的錯(cuò)誤。3、簡(jiǎn)便方法的運(yùn)用，有的學(xué)生在計(jì)算中如果不能靈活地運(yùn)用一些簡(jiǎn)便方法，必然是會(huì)影響口算速度的，這在四年級(jí)的口算比賽中尤為突出。其它還有心理因素、表象模糊等原因。

此次口算比賽暴露出了我們教學(xué)中的一些不足之處，所以希望數(shù)學(xué)老師經(jīng)后要做到以下幾點(diǎn)：

1、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。

口算方法都是從實(shí)際運(yùn)算中總結(jié)出來(lái)的，要想達(dá)到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。

2、抓好專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生口算能力。

授新課之前，可堅(jiān)持用５分鐘時(shí)間進(jìn)行口算基本訓(xùn)練。這種課堂口算訓(xùn)練形式，要求學(xué)生合理選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確地計(jì)算出結(jié)果。這種訓(xùn)練要有的放矢，有計(jì)劃、有安排，要與最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān)。

3、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

運(yùn)用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像開(kāi)火車(chē)似的一個(gè)接一個(gè)很快說(shuō)出得數(shù)。聽(tīng)算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)得數(shù)。老師念完題，找學(xué)生報(bào)得數(shù)。也可以連續(xù)找?guī)讉�(gè)學(xué)生報(bào)得數(shù)。這種練習(xí)形式難度大些，需要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，積極地思考，迅速地計(jì)算，耳、腦、手、口并用。

4、特別要注意簡(jiǎn)算方法的指導(dǎo)和練習(xí)，努力提高學(xué)生計(jì)算能力。相信在我們老師和學(xué)生的共同努力之下，我們的口算成績(jī)一定會(huì)有較大的提高，我們松陽(yáng)中學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有提高。

201*年3月

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口算比賽總結(jié)

口算在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，即使在計(jì)算工具發(fā)達(dá)的今天，口算的作用依然很重要�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算�？谒惴椒ǘ鄻踊�，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法。最后達(dá)到不加思索，脫口而出，進(jìn)而形成計(jì)算技能。小學(xué)數(shù)學(xué)教育家邱學(xué)華老師說(shuō)過(guò)：“計(jì)算要過(guò)關(guān)，必須抓口算。”這更說(shuō)明了口算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要地位。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，我校教導(dǎo)處對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了口算比賽�，F(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：

從比賽結(jié)果來(lái)看，收到了預(yù)期的效果，讓每位孩子都切身體會(huì)到了計(jì)算的重要性，不僅要求計(jì)算快而且還要計(jì)算準(zhǔn)，這就要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高效的完成定量的題目。這次比賽實(shí)際是對(duì)平常計(jì)算的一次檢閱。學(xué)生的口算速度、準(zhǔn)確率還是不錯(cuò)的，這說(shuō)明我們的老師在日常對(duì)口算教學(xué)是常抓不懈的，前進(jìn)的重任落在每一位數(shù)學(xué)教師的肩上，希望在以后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

本次口算比賽也暴露出教學(xué)中的一些不足之處：

1、學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)及計(jì)算方面較弱，“0”和“6”不分，希望引起老師和學(xué)生的足夠重視。

2、孩子們因粗心看錯(cuò)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)及不考慮運(yùn)算順序出錯(cuò)的較多，大大地降低了準(zhǔn)確率，因此還要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能一道題完整正確地進(jìn)行下去，也才能保證比賽的成績(jī)。

3、存在不及格現(xiàn)象，希望老師們?cè)谂鄡?yōu)的同時(shí)，大力做好輔差工作，以免造成兩極分化。

本次口算比賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了我們的數(shù)學(xué)教師，勝不驕，敗不餒，希望今天的成績(jī)是明天奮斗的基石。

潮陽(yáng)區(qū)關(guān)埠河腰小學(xué)教導(dǎo)處

201*年12月20日

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