學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

201*-201*

學(xué)年，我校積極落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，堅(jiān)持校園文化

建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，取得了較好的成績，回顧我校自1年來的文化建設(shè)工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、提煉和確立了學(xué)校文化的多個(gè)基本要素。1、辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)規(guī)范化的學(xué)校；

2、構(gòu)建了一批校園文化建設(shè)載體。校歌正在創(chuàng)造中，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立了六個(gè)櫥窗，師生榮譽(yù)陳列室正在籌建，校園文藝活動(dòng)逐漸形成常規(guī)，設(shè)計(jì)完成了學(xué)校簡介卡，校園綠化、美化工作形成雛形，黑板文化和宿舍文化形成了常規(guī)。

二、提高師生文化修養(yǎng)，初步樹立了文化意識。

以師德建設(shè)為抓手致力于打造學(xué)習(xí)型組織。我校把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把學(xué)習(xí)作為提升師德水平的重要突破口。在學(xué)習(xí)的過程中，落實(shí)學(xué)校確立的教師自主發(fā)展理念，提出了師德建設(shè)要幫助教師成功的觀點(diǎn)，重視運(yùn)用報(bào)告、討論、講座、座談、交流等方式推進(jìn)工作。隨著素質(zhì)教育管理規(guī)范的推行，先后組織教師開展了“如何表揚(yáng)學(xué)生”、“如何批評學(xué)生”、“如何布置作業(yè)”、“如何加強(qiáng)紀(jì)律管理”等教育策略的討論和研究�！盀榱斯ぷ鞫鴮W(xué)習(xí)”正在成為一種普遍現(xiàn)象，“為了學(xué)習(xí)而工作”的思想正在被教師所接受。

三、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理。

積極梳理、健全、完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，建立了以教代會(huì)制度為代表的民主管理體系，并建立健全了工會(huì)委員會(huì)，全面提高了學(xué)校管理水平。四、開展系列文化活動(dòng)，努力創(chuàng)建文化精品。

在教職工和黨員中深入開展了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流”、“先鋒旗幟實(shí)踐建功活動(dòng)”。在學(xué)生中廣泛開展讀書、課外藝術(shù)、體育等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，師生文藝匯演、師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，使校園成為了學(xué)生健康成長的樂園。五、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍。

一方面，重視改善教職工的工作條件，關(guān)心他們的物質(zhì)文化生活，美化校容校貌，搞好環(huán)境保護(hù)，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；另一方面，不斷完善校園文化環(huán)境建設(shè)，到現(xiàn)在已經(jīng)建立了校園警示牌、樓道普遍懸掛名人名言，樓梯設(shè)置提示語，并形成了黑板文化、辦公室文化，真正實(shí)現(xiàn)“面面墻壁會(huì)說話”，第三方面構(gòu)建公正健康的輿論氛圍，每周一全校師生在國旗下莊嚴(yán)肅立，聆聽校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合形勢的“國旗下講話”，緊跟時(shí)代脈搏。班級普遍形成了晨會(huì)制度，讓這些健康的輿論幫助師生確立正確的人生觀，理想觀，價(jià)值觀。

六、積極推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

1.深化愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動(dòng)。一年來來，我校深入宣傳愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛以及民族自豪感、使命感。

2.開展“十要十不要”的宣傳教育活動(dòng)。各校強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作，在校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、課堂紀(jì)律等方面存在的問題，進(jìn)行了及時(shí)整改。利用升旗儀式時(shí)間，集中對學(xué)生進(jìn)行教育。利用板報(bào)公布了“十要十不要”內(nèi)容。把“十要十不要”細(xì)化到對學(xué)生的綜合評定、評優(yōu)評先和流動(dòng)紅旗評比的條件中，樹立學(xué)生中的典型，營造了良好的輿論氛圍。

3.弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化國學(xué)教育。在校長的親自指導(dǎo)下，全校老師參考了大量資料，對《弟子規(guī)》進(jìn)行了深入淺出的解讀，使之更適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和目前的德育工作形勢。為達(dá)到更好的教學(xué)效果，學(xué)校以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái)，每天晨讀一節(jié)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。

此外，為了學(xué)生們有個(gè)健康的心理，我校還設(shè)立心理健康教育咨詢室，面向每一位學(xué)生開展咨詢服務(wù)；組織了班級小組，倡導(dǎo)合作激勵(lì)文化；建立了學(xué)生自律組織文明督查，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生始終以一種健康向上的心理、良好的心境、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

總之，一年來我校文化建設(shè)通過全校師生的共同努力，取得了一定的成績，但是我們應(yīng)該清醒的看到，我們離先進(jìn)的學(xué)校還有不少的差距，需要我們不斷的努力，努力建設(shè)具有我校特色的文化特色學(xué)校。

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寧陽二十一中

學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化是學(xué)校社會(huì)主義精神文明的重要組成部分和重要載體。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，提高教職工素質(zhì)和凝聚力，都具有十分重要的意義，對社會(huì)的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。一、學(xué)校文化建設(shè)的基本思路：1、校園文化建設(shè)的核心：

校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會(huì)主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，增強(qiáng)師生職工的凝聚力是校園文化建設(shè)的立足之點(diǎn)；樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化成才意識、共建文明校風(fēng)、共創(chuàng)學(xué)校美好未來是校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。通過努力，力求形成“負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、追求卓越，以校為榮、為校增光”的校園精神。

2、校園文化建設(shè)的重點(diǎn)：

充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的必要性和重要性；從物質(zhì)文化建設(shè)入手，營建育人小環(huán)境；加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制；以課余文化為載體，豐富校園文化生活；以輿論文化為核心，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成；創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化校園人際環(huán)境；抓班級文化，營造人格培養(yǎng)的良好氛圍。

3、校園文化的育人功效：

優(yōu)美的校園環(huán)境能陶冶師生的情操，激發(fā)良好的情感變化和思想意識；健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對師生的思想言行具有規(guī)范和調(diào)節(jié)矯正作用；有利于培養(yǎng)師生的集體意識，促進(jìn)師生的心理健康，提高大家的審美能力及創(chuàng)造美的能力；以創(chuàng)建平安校園、和諧校園文化活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等為載體的校園文化對于師生進(jìn)行強(qiáng)烈的竟?fàn)幰庾R、參與精神、協(xié)作態(tài)度全面教育。

4、校園文化建設(shè)的實(shí)施：

（1）、樹立師生行為規(guī)范，是建設(shè)校園文化的基礎(chǔ)。

做為一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻都要以《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，做一個(gè)合格的學(xué)生。作為一個(gè)教師，遵守教師職業(yè)道德，履行各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)合格的教師。

（2）、搭建師生活動(dòng)平臺(tái)，是彰顯校園文化的前提。

搭建“一站兩陣地，三場所四主題，兩報(bào)四板一圍墻”為框架的文化建設(shè)平臺(tái)�！耙徽尽敝浮靶�園網(wǎng)站”；“兩陣地”指教學(xué)樓前“希望”和“奮斗”兩區(qū)域；“三場所”指“教學(xué)樓”、“公寓樓”、“餐廳”；“兩報(bào)”指“工作簡報(bào)”、“黑板報(bào)”；“四板”指校內(nèi)四個(gè)板塊；“一圍墻”是指學(xué)校圍墻。

（3）、引導(dǎo)師生價(jià)值取向，是激活校園文化的關(guān)鍵。

校園中的精神支撐是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是師生的精神力量，是校園文化的主旋律�？此茊握{(diào)的校風(fēng)、校訓(xùn)、校徽、校歌，其實(shí)體現(xiàn)著全校師生所追求的價(jià)值觀，激勵(lì)全校師生齊心協(xié)力，和諧發(fā)展。

（4）、重視宣傳窗口作用，是構(gòu)建校園文化的策略。

開放的校園文化，應(yīng)該是一扇扇打開的窗口。讓一股股清新的空氣滲入校園，同時(shí)，把校園文化的美麗風(fēng)景展示給窗外的人們。交流是打開這扇窗口最有效的途徑。我校與周邊學(xué)校不斷加強(qiáng)探究與交流，從而為校園文化創(chuàng)意不斷地提供靈感。二、學(xué)校文化建設(shè)成功作法及取得的成績

我校從多方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，取得了一定的成效：一是明確了學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)理念，進(jìn)一步修訂完善了學(xué)�！叭�風(fēng)”，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有了明顯改善；二是加強(qiáng)了校園美化綠化和宣傳欄、廣播站、文化走廊等校園文化陣地的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)；三是開展了一系列的德育活動(dòng)，如體育藝術(shù)節(jié)、觀看愛國影片、紀(jì)念日教育等。這些工作使師生的精神面貌發(fā)生了積極變化。（一）、形成了自己的校園文化建設(shè)的內(nèi)容與核心

1、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容：校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)、校園行為文化建設(shè)。

2、校園文化建設(shè)的核心：圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)“三風(fēng)”與校訓(xùn)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)獨(dú)具學(xué)校特色的校園文化精神。（二）、實(shí)施了學(xué)校文化建設(shè)一系列策略

1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)核心內(nèi)容的外拓與內(nèi)化工作（1）、進(jìn)一步明確富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的辦學(xué)理念。

（2）、在理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善和建設(shè)學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（3）、在學(xué)校精神的指導(dǎo)下，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的建設(shè)。

2、學(xué)校文化建設(shè)本著整體規(guī)劃，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，分步實(shí)施的原則進(jìn)行

學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)長期復(fù)雜艱巨的工程，涉及面廣、工作量大，在人力、物力、財(cái)力等方面均需大量投入，需要在正確規(guī)劃的基礎(chǔ)上，高著眼點(diǎn)，底起點(diǎn)，循序漸進(jìn)，分布實(shí)施。在物質(zhì)文化建設(shè)方面：我校主要是打基礎(chǔ)省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評、建設(shè)綠色學(xué)校；在制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)方面：打基礎(chǔ)素質(zhì)教育年度目標(biāo)評估優(yōu)秀等級及創(chuàng)建省精神文明單位

（三）、學(xué)校校園文化建設(shè)總體設(shè)計(jì)和氛圍營造1、校園精神的塑造

校園精神是校園文化建設(shè)的靈魂和核心，是學(xué)校師生職工精神面貌的總體現(xiàn)。愛國主義、集體主義、社會(huì)主義是校園文化建設(shè)的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校愛家園的感情，增強(qiáng)師生職工的凝聚力是校園文化建設(shè)的立足之點(diǎn)；樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化發(fā)展意識、共建文明校風(fēng)、共創(chuàng)學(xué)校美好未來是校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)。通過努力，逐步形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、愛國愛校、為校增光、爭創(chuàng)一流”的校園精神。

首先，堅(jiān)持用馬克思主義鄧小平理論科學(xué)發(fā)展觀武裝師生職工，深化社會(huì)主義、集體主義和愛國主義教育。堅(jiān)持每學(xué)期假期集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，努力建設(shè)了“愛生敬業(yè)樂教好思”

的教風(fēng)。我校認(rèn)真貫徹實(shí)施《愛國主義教育實(shí)施綱要》，堅(jiān)持每周升國旗儀式，開展多種形式的愛國主義教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次，狠抓班集體建設(shè)，以“五愛”為基本內(nèi)容，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。深入開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的星級班級創(chuàng)建活動(dòng)。組織進(jìn)行了各種系列的基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。努力在學(xué)生中形成關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮努力、刻苦認(rèn)真、探索求知、積極向上的良好風(fēng)氣。倡導(dǎo)文明健康的生活方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。再次，著力增強(qiáng)全校師生職工“以校為榮，為校增光”的強(qiáng)烈向心力和凝聚力。逐步確立完善了校訓(xùn)、校歌、校徽等校園主體文化作品；編寫校史、建設(shè)雕塑，并抓住了學(xué)生“成人宣誓儀式”、評“三好”、“優(yōu)干”等關(guān)鍵點(diǎn)開展好愛校建校的主題教育活動(dòng)。一是新生的入學(xué)教育，通過校史，學(xué)校規(guī)章制度，畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生等事例介紹、參觀校園、師生座談等，使剛?cè)胄５男律�接受特定的校園文化熏陶，產(chǎn)生愛校之情。二是抓住學(xué)生入團(tuán)評優(yōu)的契機(jī)，開展主題教育活動(dòng)。三是樹立表彰校園文化建設(shè)中的典型，使校園精神和塑造學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。四是搞好畢業(yè)學(xué)生告別儀式，進(jìn)行“為校增光、為校添彩”的主題教育活動(dòng)。五是重視發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)展一種健康的業(yè)余愛好，掌握一種體育藝術(shù)技能。通過系列活動(dòng)，使全校師生職工了解本校的歷史和現(xiàn)狀，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，凝聚一心，團(tuán)結(jié)一致，爭創(chuàng)一流，共創(chuàng)學(xué)校

美好未來。

（四）、校園制度文化和行為文化建設(shè)

校園制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)既是學(xué)校管理水平的直觀反映，也是校園文化建設(shè)的重要方面。要把校園文化建設(shè)與依法治教、完善各項(xiàng)規(guī)章制度、嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)緊密結(jié)合起來。利用紀(jì)律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學(xué)、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規(guī)范。

首先，明確了完善各項(xiàng)規(guī)章制度和加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)是校園管理的基本保證。進(jìn)一步修訂完善了一系列校園管理制度，包括《衛(wèi)生制度》、《綠化制度》、《升降旗制度》、《集會(huì)制度》、《政治學(xué)習(xí)制度》等，并將其實(shí)施情況納入了班級、部門的目標(biāo)管理。同時(shí)重視對校園文化陣地、綠化、衛(wèi)生、保衛(wèi)等幾支專職隊(duì)伍的建設(shè)，著力提高隊(duì)伍的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)了學(xué)生值勤隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我約束的積極作用。

其次，加強(qiáng)校園文化陣地管理。校內(nèi)文化陣地，包括黑板報(bào)、文化走廊、宣傳櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)站等，進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和分工，完善和嚴(yán)格各項(xiàng)制度，分管人員親審稿件，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁有政治錯(cuò)誤觀點(diǎn)的演講或報(bào)告上講臺(tái)；嚴(yán)禁低格調(diào)，不健康的內(nèi)容在校內(nèi)宣傳、播放或演出，保證校園文化的社會(huì)主義方向。（五）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完成保障體系

首先，改善和加強(qiáng)學(xué)校黨政對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)是校園文化建設(shè)的根本保證。學(xué)校成立以校長為組長、各處室主任、班主任、藝術(shù)

教師為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對校園文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃實(shí)施。學(xué)校年度工作計(jì)劃每年均包含校園文化建設(shè)的內(nèi)容，堅(jiān)持教學(xué)工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實(shí)，一起檢查。

其次，增加投入，加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，改善設(shè)施條件。我校正在發(fā)展時(shí)期，學(xué)校文化建設(shè)增加了投入，逐步完成了校園文化建設(shè)的各個(gè)項(xiàng)目，確保了校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。三、今后努力方向

由于客觀原因所在，學(xué)校文化建設(shè)的核心校園精神的形成和弘揚(yáng)，還需下很大的功夫；教職工的職業(yè)道德教育和學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在建設(shè)良好的校園秩序和優(yōu)美校園環(huán)境方面還有較大差距；系統(tǒng)地規(guī)劃校園文化建設(shè)，形成新形勢下加強(qiáng)其工作的新思路，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上研究得還不夠深入和全面；經(jīng)費(fèi)投入不足，設(shè)施條件有待進(jìn)一步改善。1、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

（1）、在科學(xué)發(fā)展觀指引下，深入貫徹黨的十七大精神和教育方針，以育人為宗旨，以塑校園精神文明為核心，堅(jiān)持社會(huì)主義方向和正確的思想文化導(dǎo)向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出主旋律、高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量地開展校園文化建設(shè)。

（2）、努力實(shí)現(xiàn)以公民基本道德綱要為主要內(nèi)容的師生職工思想道德素質(zhì)的較大提高，努力加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念的外朔與內(nèi)化，形成既高揚(yáng)主旋律，又具有本校特色的校園精神核心。

（3）、圍繞校園精神，實(shí)現(xiàn)以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩為目標(biāo)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標(biāo)志的校園文明程度的較大提高，形成優(yōu)良的育人環(huán)境2、校園文化建設(shè)總體設(shè)計(jì)和氛圍營造

校內(nèi)建筑群是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素養(yǎng)的無形而巨大的推動(dòng)力量。因此，校園文化氛圍的營造，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，必須精心規(guī)劃和創(chuàng)建。

學(xué)校將逐步進(jìn)行以下六項(xiàng)校園標(biāo)志性建筑的設(shè)計(jì)建造：（1）體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和藝體特色的文化藝術(shù)長廊建設(shè)。（位于校門口）

（2）體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、提升文化品位的樓面雕塑建設(shè)。（3）體現(xiàn)環(huán)境教育理念的“榴園”、“柳園”、“和園”的設(shè)計(jì)建設(shè)。（4）體現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理的各種櫥窗。（各年級處）

（5）教學(xué)樓內(nèi)設(shè)計(jì)。學(xué)校教學(xué)樓是師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要區(qū)域，期間文化氛圍的營造，主要由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，在學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的總指導(dǎo)下，內(nèi)容主要涉及四大主題：一是學(xué)校特色教育展示、二是公民道德實(shí)施綱要實(shí)施、三是教育教學(xué)技能、方法、理論學(xué)習(xí)、四是科技藝術(shù)教育展示。形式有師生作品展示、名人畫像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年內(nèi)將學(xué)校當(dāng)前教學(xué)樓走廊內(nèi)中低檔次的宣傳牌全部更換。學(xué)校教學(xué)樓大廳主要展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等方向性內(nèi)容。

（6）教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等專用處室氛圍營造，均由班主任和責(zé)任教師負(fù)責(zé)。在學(xué)校班級、處室文化氛圍建設(shè)方案的指導(dǎo)下，自主完成。形勢和內(nèi)容方面要體現(xiàn)學(xué)校總的要求、班級處室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。

3、校園的凈化、美化和綠化。首先，繼續(xù)大力加強(qiáng)校園綠化美化的統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感；其次，對校園內(nèi)的教學(xué)樓，校內(nèi)道路、活動(dòng)場所以及綠化區(qū)的管理實(shí)施承包責(zé)任制，并開展評比活動(dòng)，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

201*年1月

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