一年級(jí)家訪計(jì)劃 黃芬

一年級(jí)家訪計(jì)劃

人民路小學(xué)黃芬

為了整合學(xué)校、家庭的教育合力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育工作，我校開(kāi)展了家訪活動(dòng)。通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

學(xué)情分析：我班目前有78人，在這個(gè)將近80人的集體里，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏多，成績(jī)特好或不理想的人數(shù)持平，主要還是要加強(qiáng)管理，在教學(xué)上嚴(yán)格要求一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓落實(shí)，同時(shí)，注意安全，不僅是在學(xué)校還是在家里，都要有良好的安全意識(shí)。

學(xué)生分類：成績(jī)優(yōu)異（指80分以上）40人；成績(jī)中等（指60至80分）28人；成績(jī)不理想（指60分以下）10人。

現(xiàn)具體計(jì)劃如下：二月：家訪學(xué)生家訪時(shí)間家訪目的參與教師楊心悅周瑾瑜艾麗粵侯佳琪張?jiān)迄i2月18日（第二周）作為家訪的第一批學(xué)生，他們和上學(xué)期的表現(xiàn)有很大的差別。有的成績(jī)下降飛快，有的上課表現(xiàn)的注意力不是很集中。希望通過(guò)家訪，和家長(zhǎng)的溝通，能幫助家長(zhǎng)了解孩子最近在學(xué)校王秋紅的表現(xiàn)，即使給予提醒和鼓（班主任）勵(lì)。這幾個(gè)孩子都是一個(gè)小區(qū)的，從小到大都在一起上學(xué)，平時(shí)我們都會(huì)注意不讓他們坐在一起。希望能讓這幾個(gè)孩子互幫互助，共同成長(zhǎng)，有一個(gè)美好的童年。陳孝哲蒙勃張婉婷張夢(mèng)涵梅蘊(yùn)涵2月25日（第三周）三月：家訪學(xué)生家訪時(shí)間3月3日姜宇翔（第四周）彭高楊振宇張光旭家訪目的這幾個(gè)孩子是我們班的比較特殊的孩子，由于家庭或者孩子自身的殘缺，導(dǎo)致這幾個(gè)孩子和其他孩子的不同。希望通過(guò)與其監(jiān)護(hù)人的參與教師王秋紅（班主任）陳戀軒王思彤劉思源肖怡欣盧遠(yuǎn)寧馬芊婷散亦周牛魚水王子燁徐璽嬡張竹筠3月10日（第五周）3月17日（第六周）趙準(zhǔn)澤董碧玉劉晶張彥鑫譚嬌陽(yáng)3月24日(第七周)溝通，能了解他們身上發(fā)生的事情，從心理和生理上幫助他們。上課積極回答老師的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但是有時(shí)候眼神會(huì)放空，明顯的在走神，需要注意力集中的練習(xí)，希望家長(zhǎng)能在平時(shí)多多帶著孩子一起鍛煉。多喜愛(ài)唱歌跳舞等活動(dòng)，興趣很廣，性格很開(kāi)朗，上課也很積極和老師合作，但是成績(jī)一直在90分左右徘徊，希望能和家長(zhǎng)一起合作，找出原因，爭(zhēng)取讓他們成績(jī)進(jìn)步。有兩個(gè)孩子是這學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)的，需要多溝通。不做作業(yè)，很無(wú)奈，發(fā)現(xiàn)有爺爺在照顧的孩子，作業(yè)沒(méi)辦法嚴(yán)格要求，要與家長(zhǎng)溝通，多注意孩子的教育問(wèn)題。王秋紅（班主任）四月：家訪學(xué)生家訪時(shí)間姜盈4月1日張智雯（第八周）張智雅徐嘉彤郭煜輝王柯人張晨曦易馨雅童秋菲盧雨澤涂嘉毅谷鴻睿張王瑞董雙榮劉星宇4月8日（第九周）4月15日（第十周）家訪目的平時(shí)表現(xiàn)都很不錯(cuò)，而且作業(yè)完成的都很漂亮。希望和家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)，而且向他們學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)成自己的教育經(jīng)驗(yàn)。屬于爸爸經(jīng)常出差，平時(shí)由媽媽照顧的家庭，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子自我防衛(wèi)意識(shí)很強(qiáng)，表現(xiàn)出來(lái)的就是小家子氣或有攻擊性，希望家庭能改變現(xiàn)狀，爸爸經(jīng)常在孩子身邊。上課話很多，而且還帶動(dòng)身邊的人說(shuō)話，屢教不改，有點(diǎn)多動(dòng)，希望溝通后家長(zhǎng)能在平時(shí)的生活中多鍛煉孩子的靜坐能力，使注意力集中。參與教師王秋紅（班主任）蔣豪滿劉景怡胡雨婷徐浩然李書陽(yáng)五月：家訪學(xué)生謝海峰陳項(xiàng)羽詹玉婷吳嘉宇范欣桐安承旭李欣雨王添功肖子豪宋芷宜韓斌揚(yáng)朱子昂呂東鴻王文博余欣冉謝雨涵劉詩(shī)媛秦昊陽(yáng)毛瑞琪朱俊博六月：家訪學(xué)生林智杰支宇航楊鴻晟李蕊朱承碩張思曼高天鵬汪玉涵4月22日（第十一周）本來(lái)還是很聽(tīng)話的孩子，坐在后面后，變得和其他孩子一樣好說(shuō)話，經(jīng)提醒會(huì)不說(shuō)。希望能和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子的自制能力，上課認(rèn)真聽(tīng)講。家訪時(shí)間5月5日（第十二周）5月12日（第十三周）5月19日（第十四周）5月26日（第十五周）家訪目的很是調(diào)皮的學(xué)生，像猴一樣精，很聰明，就是不好好學(xué)習(xí)。希望能和家長(zhǎng)一起糾正孩子的不好行為，灌輸好好學(xué)習(xí)，天天向上的理念。很安靜的孩子，上課也一樣不愛(ài)說(shuō)話，屬于內(nèi)向的孩子。希望通過(guò)溝通，能和家長(zhǎng)一起多鼓勵(lì)孩子，讓孩子自信，培養(yǎng)良好的性格。平時(shí)不是很愛(ài)干凈，與家庭的平時(shí)照顧有關(guān)，家長(zhǎng)平時(shí)就沒(méi)注意，希望家長(zhǎng)從自身做起，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，平時(shí)表現(xiàn)很好，幫助老師收作業(yè)，檢查作業(yè)。希望繼續(xù)保持，做好能更上一層樓。參與教師王秋紅（班主任）家訪時(shí)間6月2日（第十六周）家訪目的參與老師平時(shí)表現(xiàn)很不錯(cuò)，就是這幾天老是有小動(dòng)作，有點(diǎn)分心，是不是有什么讓他們分心了。希望和家長(zhǎng)溝通后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。王秋紅6月9日這幾位學(xué)生可以說(shuō)是我很（班主任）（第十七周）喜歡的學(xué)生，一直表現(xiàn)都很好，是老師的左右手，希望繼續(xù)保持，家長(zhǎng)可以給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)�？傊�，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

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一年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃黃芬

一、學(xué)生情況分析

從上期作業(yè)、卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)，后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等；二、作業(yè)完成得較差，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不積極；三、因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)的難度較大或者習(xí)慣不好，經(jīng)常沒(méi)有完成作業(yè)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少1次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式培優(yōu)：勾道今、蔡國(guó)富輔差：張榮、張春、廖嘉銘。1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施培優(yōu)輔差措施：

1.、老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)課外交流，了解學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況、在家的情況以及學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時(shí)的幫助解決。

3、課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。4、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對(duì)中下等生的作業(yè)要做到“面對(duì)

面的批改”和“面對(duì)面的指導(dǎo)”。

5、采用以老師輔導(dǎo)為主，優(yōu)秀生幫助為輔的辦法，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

6、家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵(lì)，共同督促，使之不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

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