小學一年級家訪計劃

201*--201*學年度家訪工作計劃

作為一名教師，要搞好自己的教育教學工作，家訪時必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發(fā)現自己的教學工作中存在的一些問題，同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況。因此教師必須和家長密切配合，建立溝通的有效途徑。通過家訪這一措施可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學生各個方面的素質得到健康全面的發(fā)展。因此我結合自己所任班級的實際情況，制訂了本學期家訪工作的具體計劃。一、學生家庭教育情況分析

班級學生都居住在農村，學習基礎較差。學生素質的高低也往往也和家長的素質有著密切的關系，我校大部分學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子去上學，只知道讓孩子考個好分數，卻不知道如何全面去提高孩子的素質。傳統的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，他們沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。總之，學生家長文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。

二、家訪目的

1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現。

2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法。

三、家訪時的注意事項

1、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

2、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。3、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

四、家訪重點對象

1、學困生，了解其以前的學習情況，制定具體的措施改進。2、優(yōu)等生，了解其在家表現及家庭教育情況，向其他家長宣傳。

3、落后生，查找其學習成績落后的原因及在家表現，制定措施改進。

4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態(tài)，力求進步。四、家訪時間安排

主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。

201*.

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小學一年級家訪計劃時中小學唐江

一、意義：

1.走進家庭，加強聯系，拉近距離，增進家校之間的情感交流；

2.利用調查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據，以便進行有針對性的個別教育；

3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家�；�動作準備。二、時間：

201*.2.21201*.7.10三、內容：

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法；

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；

4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；

四要求:

1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；

2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。4、本學期完成班級人數的50％。五、重點：

1、后進生，查找落后的原因及在家表現。2、優(yōu)等生，了解在家表現及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪，了解家庭情況。4、了解周邊孩子家庭整體情況。六、時間安排：

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日、下班時間，一天可訪問23人。七、人員安排：

班主任，完成本學期家訪人數的50％；

課任教師（語數老師），完成本學期家訪人數的20％；部分特殊生家訪時，校級領導可帶領課任老師共同參加。

八學校將對家訪情況進行考核

201*年2月

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