用心做事 成就美好---班主任工作總結(jié)

用心做事成就美好

本學年我擔任高三（25）班班主任工作，該班是一個文科普通班，一年來我勤勤懇懇，恪盡職守，與全班69位同學一起在每一個晨昏共同走過了一段緊張有序的高三日子。在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我主要做了以下幾個方面的工作：

一、做好學生思想工作，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，重視與學生的思想交流。

對于學生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流。

1、重視班會，開好班會，目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的學習環(huán)境，重視的是學生的共性。高三的學生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，我利用班會課對學生進行思想教育，曉之以理，動之以情，避免了單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易讓學生接受，切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想認識。

作為普通班，我們班藝術(shù)生較多，他們大多學習基礎(chǔ)相對較差，思想易開小差。針對我班的具體班情，我經(jīng)常利用一些零碎的又不影響學習的時間開短小精干的班會，取得了良好的效果。不必長篇大論，我把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)和教育，往往把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段，也受到了學生的普遍好評。

2、重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教，我常利用課余時間和學生促膝談心，了解他們的學習及生活方面的各種需求，消除了隔閡。

我經(jīng)常找學生個別談話，給予鼓勵，增強信心。我班的王斌同學，他很聰明，可是他的成績冊卻發(fā)現(xiàn)他的排名在十幾名左右。針對這種情況，我就找他談心，做他的思想工作，了解他的內(nèi)心想法和顧慮，給他的學習鼓勁，后來他的成績一直保持班級前三名。還有藝體生唐娟同學，家庭條件不是太好，而自己在學校學習也不太認真努力。在這個時候，我就成了她的好朋友，盡力為她排憂解難，消除了她心中的雜念，從這以后她的學習成績不斷攀升。也正因如此，我也得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風、班風，形成良好的學習習慣。

我以端正學習態(tài)度為突破口，以“上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一節(jié)自習，抓牢三余時間”為宗旨，這是學生學習上取得進步的重要前提。同時，學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，高三我主要從三個方面來進行班級管理工作：

（一）向常規(guī)管理工作要質(zhì)量。

1、經(jīng)常在晚上到學生宿舍，了解學生在生活上的需求，關(guān)心他們的冷暖。

2、發(fā)揮班干部的作用，落實好責任，為班級學習保駕護航，為此，我班幾度被評為優(yōu)秀班集體，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

3、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導(dǎo)學生合理安排好課間零散時間，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

4、加強學法指導(dǎo)。根據(jù)高考的特點，高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在靈活應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習計劃。

（2）加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類，實行分層推進。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

（二）向良好學風要成績。

1、高三正式開學后，我就要求每位同學根據(jù)自己的學習實際，制定高三綿陽一診的奮斗目標、座右銘，要求每位同學寫出各科的努力分數(shù)和名次，并讓學生貼在教室后邊，時時警醒和勉勵自己。高三下半年開始，我又要求學生制定高三二測及高考的奮斗目標，并貼在自己的桌子上，時時警醒自己。

2、辦好教室的“學習園地”和班級“圖書角”，給學生訂閱《參考消息》、《環(huán)球時報》等報刊，不僅擴大了學生的知識面，豐富了課外知識，也減輕了學習上的壓力。

3、建立良好的競爭機制，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍。如：宿舍之間的學習競賽、與學習對手競賽等，使班內(nèi)形成你追我趕的學風。各次模擬考試我班成績不斷地進步，在我校普通班中遙遙領(lǐng)先。

（三）幫助學生培養(yǎng)并形成良好的學習習慣。

1、結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

2、指導(dǎo)學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每位學生進行一次面談。

3、通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

除做好班級管理工作外，我還積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力用理解、真心和尊重去關(guān)心幫助他們。對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，讓他們品嘗到進步的快樂和成功的喜悅。

三、加強與各科教師的合作，協(xié)調(diào)各方面力量，形成教育合力。在與任課教師的合作中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的真誠伙伴。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。學期中，我?guī)状握匍_師生見面會，與學生互通有無，增進了師生間的信任和理解，形成了教育合力，為學生的學習注入了不竭的動力。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生間的情誼。

總之，真心與真心的交換，必能使收獲多于付出。高考前幾天，我特意精選了幾首歌曲，如青春勵志歌曲《年輕的戰(zhàn)場》、《最美的太陽》等，親自給學生抄寫歌詞，并要求學生認真理解歌詞內(nèi)涵，體會歌曲的現(xiàn)實意義，教他們學唱。不僅給他們的高考增加了必勝的信心，而且也減輕了他們考前的心理壓力。高考第二天結(jié)束后，我給全班同學及其家長發(fā)了一條祝福的短信，一時間也收到了很多致謝的話語。

所有的點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福。多年的班主任工作，多年與學生的交流交往，讓我一直體會著教師的成就感、幸福感。用真心做實事，成就學生的美好未來，我體會著、更收獲著

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踏實做人用心做事

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，給我這樣一個舞臺來展示自己。同時，由于自己需要學習的東西太多，所以在這里面對學校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，感到若坐針氈，唯恐領(lǐng)導(dǎo)錯愛。

現(xiàn)在向各位匯報一下我在日常教學和班級管理中的一些做法和不敢稱之為經(jīng)驗的經(jīng)驗，不當之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，謝謝。

我的匯報主要分為日常教學和班主任工作兩方面。

首先在日常教學中，我擔任兩個班的語文教學，由于水平有限，我必須認真學習，深入研究教法，虛心向前輩請教，經(jīng)過一年多的努力，取得了一些成績。在教學中，我認識到備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還盡量使用多媒體等教學，課堂氣氛自然好的多。同時語文還有他自身的特點。語文是語言。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化，布置閱讀作業(yè)并及時檢查落實。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

教書育人是教師的根本任務(wù)。因此在班主任工作中，我把育人作為第一要務(wù)。以人為本，關(guān)愛學生，沒有愛就沒有教育。把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。努力不讓一個學生會受到忽視和歧視，努力不讓一個學生失去信心，努力不讓一個學生失去夢想，不理不讓一個學生因我們的原因而掉隊。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為基層教師，我們平日所承擔的不僅僅是傳授文化知識，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會人。因此我時刻不忘提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行帶動人，以情感染人，用言教樹立正確的榮辱觀，用身教鑄造不朽的師魂，以身作則，身體力行，以自己的模范行為教育影響孩子們，以期為他們今后的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

作為以一位教師，我以為僅僅在課堂上高談闊論式的說教是遠遠不夠的，言教不如身教。教師，必須在自己的一舉一動的行為中知榮辱、揚師德、鑄師魂！世界上無論大事業(yè)還是小事情，都要靠人做。學會了做人才能學會做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以從頭來；人做不好，很難重新來。讓他們從學會做人做起，學會做事。教師要為人師表�！斑@是老師說的”，“老師要我們這樣”，“老師不準我們這樣”。在學生眼里，老師的形象是崇高的，老師的教導(dǎo)是神圣的，老師的話是他們辨是非、分榮辱的標準。在廣大青少年眼里，老師往往是他們做人的榜樣，老師的一言一行，往往成為他們模仿的對象，對他們的一生都可能會產(chǎn)生深刻的影響。我們教師要以身作則，以行育人，以德化人，不能在講臺上滔滔不絕，義憤填膺抨擊各種丑惡現(xiàn)象，走下講臺卻對各種不正之風熟視無睹甚至迎合追逐。

在這里，我想特別感謝張校長、冷主任、刁老師、李老師對我的幫助和支持，謝謝你們的教誨。謝謝在座各位對我的指導(dǎo)幫助。

我的講話完畢，謝謝。

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