數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì) 心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì) (7)

心得體會(huì)

通過兩周的課程設(shè)計(jì)，完成了預(yù)定的目標(biāo)，其中有很多的隨想。老師的題目發(fā)下來的很早，大概提前了3周，當(dāng)時(shí)就著手搜索有關(guān)線索二叉樹的思想，思路，借了一本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-c語言描述》，在大體上就有了一個(gè)輪廓，先是輸入二叉樹，在對(duì)二叉樹進(jìn)行線索化，依次往下，但在具體實(shí)現(xiàn)時(shí)，遇到了很多問題：首先是思想的確定，其非常重要，以前有了這個(gè)想法，現(xiàn)在愈加清晰起來，因此，花了大量的時(shí)間在插入刪除的具體操作設(shè)計(jì)上，大概三個(gè)晚上的時(shí)間，對(duì)其中什么不清晰明確之處均加以推敲，效果是顯著的，在上機(jī)上相應(yīng)的節(jié)約了時(shí)間。

通過具體的實(shí)驗(yàn)編碼，思路是對(duì)的，但是在小問題上摔了一次又一次，大部分時(shí)間都是花在這方面，這個(gè)節(jié)點(diǎn)沒傳過來啊之類的，以后應(yīng)該搞一個(gè)小冊(cè)子，記錄一些錯(cuò)誤的集合，以避免再犯，思想與C語言聯(lián)系起來，才是我們所需要的，即常說的理論與實(shí)踐的關(guān)系。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)的一門課，對(duì)于有過編程經(jīng)驗(yàn)的人，結(jié)合自己的編程體會(huì)去悟它的思想；而且我覺得隨著編程經(jīng)歷的豐富對(duì)它的體會(huì)越深入，最初接觸是對(duì)一些思想可能只是生硬的記憶，隨著學(xué)習(xí)的深入逐漸領(lǐng)悟了很多�？戳诉@次課程設(shè)計(jì)的題目，雖然具體要求沒有看清，但是總結(jié)一下，可以看出，其需要我們能把一個(gè)具體案例或一件事情反映為程序來表達(dá)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是橋梁，通過自己的設(shè)計(jì)，使應(yīng)用能力得以融匯，對(duì)與問題，具有了初步的分析，繼而解決之的能力，感覺對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助，學(xué)習(xí)無非是用于實(shí)踐。

認(rèn)識(shí)到自己的不足，希望能有進(jìn)一步的發(fā)展。

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課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實(shí)驗(yàn)課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的是要達(dá)到理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對(duì)象的特性，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題在計(jì)算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計(jì)技能。

拿到一個(gè)題目首先要分析這個(gè)程序所需要完成的功能，如本題需要完成電話簿記錄的添加、查找、顯示和清空四個(gè)基本功能。在此基礎(chǔ)上我們?cè)倏搭}目上要求需要用哈希表來進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，如何合理的處理地址同義詞之間的沖突，我們選擇拉鏈法。

這只是初步思路，在具體編寫程序的時(shí)候，如何很好的定義結(jié)點(diǎn)，結(jié)點(diǎn)包括哪些數(shù)據(jù)，如何合理的處理沖突，哈希地址的計(jì)算方法都需要我們進(jìn)行仔細(xì)的思考和斟酌。從一開始實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的添加到之后數(shù)據(jù)的查找是一步一步摸索的過程，可能我們會(huì)有現(xiàn)成的例題可以借鑒，但是開了之后，我們思想的散發(fā)性就會(huì)受到限制，可能想法不夠全面，但是自己想才會(huì)有很深的體會(huì)。

我在對(duì)這個(gè)題目進(jìn)行思考的過程中，如何合理的利用姓名和電話號(hào)碼這兩個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行哈希地址的運(yùn)算令我想了挺久的，最后借鑒了一種很好的哈希地址求法，將姓名和電話號(hào)碼從第二開始累加，對(duì)30求模得出哈希地址。

之后我覺得比較重要的就是對(duì)一個(gè)程序完善性的理解，當(dāng)一個(gè)程序的基本框架出來之后，如何去完善它，美化它。對(duì)于一些功能的實(shí)現(xiàn)，如出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)據(jù)如何查找，如何輸出之類的問題，十分重要。我在這次思考中就沒有處理好。程序完成后，沒有想到對(duì)重復(fù)數(shù)據(jù)的處理，在查找時(shí)，導(dǎo)致了死循環(huán)的產(chǎn)生。

再者，比較重要的就是對(duì)某一方面知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)掌握和理解，如該實(shí)驗(yàn)，你必須對(duì)哈希表有著很好的掌握，對(duì)各種處理沖突的方法有一定的認(rèn)識(shí)。在該次實(shí)驗(yàn)中，由于對(duì)文件方面知識(shí)的欠缺，使我沒有能夠完成文件方面的數(shù)據(jù)處理，有點(diǎn)小遺憾。

課程設(shè)計(jì)只有短短的兩周時(shí)間，但對(duì)我們來說，算是一種對(duì)動(dòng)手和思考能力的鍛煉，它在一定方面上也提高了我們解決實(shí)際問題的能力，要成為一名本專業(yè)合格的學(xué)生，多進(jìn)行幾次這個(gè)類型的活動(dòng)是十分有意義的。

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