寒假社會實踐調(diào)查征文(也適用暑假)安慶淮安加精美PPT

寒假調(diào)查征文我的家鄉(xiāng)新風(fēng)貌

我的家鄉(xiāng)安慶，皖西南中心城市，安徽省“皖江開發(fā)”的重點城市之一，長江沿岸著名的港口城市，中國民族工業(yè)的發(fā)源地，中國傳統(tǒng)戲劇黃梅戲之鄉(xiāng)，有“萬里長江此封喉，吳楚分疆第一州”之美稱。以石油化工、輕紡食品、建筑材料、機(jī)械電子為四大支柱工業(yè)。歷史悠久，二千多年前為皖國，安徽省簡稱“皖”即源于此。自公元1217年建城至今，安慶已有794年歷史。自清康熙六年（1667）安徽建省始，直至建國初的二百多年里，安慶一直是安徽省的省會。

城市名稱由來

東周時期安慶地區(qū)的潛山縣是古皖國所在地，“皖”為“美好”之意，“皖山皖水”意為“錦

繡河山"。安徽省潛山縣有天柱山，是大別山脈的最高山，也叫萬尖山，古時候是皖國，皖伯大夫的封地，天柱山也叫皖山（皖公山，潛山，潛岳）。漢武帝南巡封禪天柱山，稱之為南岳，舊稱衡山。山下的河流叫皖河（皖水、潛水），注入長江（皖江）。山下之城，叫皖城。安徽省簡稱“皖”，即源于此。

南宋紹興十七年（1147年）改舒州德慶軍為舒州安慶軍，“安慶”自此得名。今安慶城始建于公元1217年，至今已有近800年的歷史。東晉詩人郭璞曾稱“此地宜城”，故今安慶又別名“宜城”。

家鄉(xiāng)人文歷史概述

歷史悠久，人文薈萃，是國家歷史文化名

城。薛家崗和張四墩等新石器時代文化遺址，見證了安慶的祖先自古就在這片美麗富饒的土地上繁衍生息。東周時期，安慶地區(qū)的潛山縣是古皖國所在地，安徽省簡稱“皖”即由此而來。南宋紹興十七年（1147年）改舒州德慶軍為舒州安慶軍（治所位于今天的安徽潛山縣），“安慶”自此得名。公元1217年將安慶城移到今天的宜城渡，至今已有近

安慶標(biāo)志振風(fēng)塔800年的歷史。東晉詩人郭璞曾稱“此地宜城”，

故安慶又別名“宜城”。

從清乾隆二十五年(1760年)到民國二十六年(1938年)，安慶一直是安徽省布政使所在之地和全省政治、文化中心，與徽州并稱為安徽省兩大代表城市。（安徽省之名是由安慶和徽州兩大中心地區(qū)的簡稱），是中國較早接受近代文明的城市之一。清咸豐十一年（1861年）為了血腥鎮(zhèn)壓轟轟烈烈的太平天國運動，并又“師夷長技以制夷”由曾國藩創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所，制造了中國第一支槍，第一臺蒸汽機(jī)和第一艘以蒸汽機(jī)為動力的輪船；清光緒年間陳獨秀在安慶舉辦藏書樓演說、并在蕪湖創(chuàng)辦《安徽俗話報》，第一次試舉起“新文化”的旗

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幟；光緒三十三年（1907年）、三十四年（1908年）先后發(fā)生在安慶的徐錫麟巡警學(xué)堂起義和熊成基炮馬營起義，接連打響了安徽辛亥革命第一槍和安徽新軍起義的第一槍；1912年安徽都督柏文蔚在安慶焚煙的壯舉顯示了安慶人民的反帝焚煙的斗爭的決心！以至于國父孫中山乘輪船到達(dá)安慶時發(fā)表演說“禁煙事辦理最認(rèn)真者要算貴省。如貴省都督日前焚燒鴉片，辦理亦頗得法。貴省焚煙辦法，實可為各省模范�！痹诎矐c成為安徽省歷史上第一個省會城市后，安徽省的第一座發(fā)電廠、第一座自來水廠、第一家電報局、第一部電話、第一條官辦公路、第一個飛機(jī)場、第一個現(xiàn)代圖書館、第一所大學(xué)、第一張報紙都作為省會配套設(shè)施誕生在這里。

安慶地區(qū)素有“文化之邦”、“戲劇之鄉(xiāng)”、“禪宗圣地”的美譽。是《孔雀東南飛》、“大喬小喬”、“不越雷池一步”、“六尺巷”等著名故事的發(fā)生地。古皖文化、禪宗文化、戲劇文化和桐城派文化在這里交相輝映，形成了獨具特色的地方文化

黃梅戲之鄉(xiāng)

黃梅戲原稱黃梅調(diào)，是安徽省主要地方戲劇種，發(fā)源于以安徽省安慶市為中心的皖江流域（上至皖鄂交界的大別山地區(qū)，下至安徽安慶宿松、岳西、太湖、望江、潛山、懷寧、安慶市區(qū)、樅陽、桐城以及安徽池州在內(nèi)的廣大皖江流域），并最終以完整的獨立劇種的形式誕生于安慶地區(qū)、成長于安慶地區(qū)、興盛于安慶地區(qū)。黃梅戲的最早源頭可能是來自湖北與安徽交界的大別山地區(qū)（目前此觀點較為普遍）。傳說清朝乾隆時期，湖北省黃梅縣一帶的大別山采茶調(diào)傳入毗鄰的安徽省懷寧縣等地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)結(jié)合，并用安慶方言歌唱和念白，逐漸發(fā)展為一個新的戲曲劇種，當(dāng)時稱為懷腔或懷調(diào)，這就是早期的黃梅戲。其后黃梅戲又借鑒吸收了青陽腔和徽調(diào)的音樂、表演和劇目，開始演出“本戲”。后以安

黃梅戲《女駙馬》劇照慶為中心，經(jīng)過一百多年（19世紀(jì)初至解放前）的發(fā)展，黃梅戲成

為安徽主要的地方戲曲劇種和全國知名的大劇種。黃梅戲唱腔委婉

清新，分花腔和平詞兩大類�；ㄇ灰匝菪�戲為主，富有濃厚的生活氣息和民歌風(fēng)味，多用"襯詞"如"呼舍"、"喂卻"之類。有"夫妻觀燈"、"藍(lán)橋會"、"打豬草"等；平詞是正本戲中最主要的唱腔，常用于大段敘述，抒情，聽起來委婉悠揚，有"梁祝"、"天仙配"等�，F(xiàn)代黃梅戲在音樂方面增強(qiáng)了"平詞"類唱腔的表現(xiàn)力，常用于大段抒情、敘事，是正本戲的主要唱腔；突破了某些"花腔"專戲?qū)Ｓ玫南拗�，吸收民歌和其他音樂成分，�?chuàng)造了與傳統(tǒng)唱腔相協(xié)調(diào)的新腔。黃梅戲以高胡為主要伴奏樂器，加以其它民族樂器和鑼鼓配合，適合于表現(xiàn)多種題材的劇目。

著名黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)風(fēng)英（1930-1968）把安慶的黃梅戲推向了全國乃至全世界，代表作《天仙配》、《女駙馬》等（其墓地位于安徽省安慶市菱湖公園內(nèi)黃梅閣內(nèi)），而一曲朗朗上口的“樹上的鳥兒成雙對”使黃梅戲成為家喻戶曉的劇種。

建設(shè)文化之城提升文明素質(zhì)

“偉大時代需要崇高精神的支撐，偉大事業(yè)需要榜樣力量的引領(lǐng)。建設(shè)實力安慶、活力安慶、文化安慶、和諧安慶，精神文明不僅是重要的建設(shè)內(nèi)容，更是重要的推動力量�！比涨埃�在接受記者采訪時，安慶市委書記朱讀穩(wěn)如是說。

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安慶市委書記朱讀穩(wěn)介紹，作為歷史文化名城，近年來，安慶市精神文明創(chuàng)建活動成果豐碩，今年又迎來兩大喜事：一是成功創(chuàng)建第二屆省文明城市；二是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員劉磊獲第三屆全國道德模范提名獎。這既是對安慶多年來以公民道德建設(shè)為主線的精神文明創(chuàng)建成果的檢驗和肯定，也是安慶精神文明創(chuàng)建的新起點。

“有文明的市民，才有文明的城市�！敝熳x穩(wěn)說，為提升民眾文明素質(zhì)，近年來，安慶市認(rèn)真落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力推動社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等多層次的道德主題實踐，引導(dǎo)廣大干群積極參與爭創(chuàng)全省文明城市、講文明樹新風(fēng)、月評精神文明十佳事跡以及道德模范評選表彰等活動，掀起“評模范、學(xué)模范、當(dāng)模范”熱潮。全國道德模范提名獎獲得者劉磊、扎根深山教書育人幾十年的全省道德模范郭中干、抗洪搶險英勇獻(xiàn)身的村支書吳勇祥、見義勇為不怕犧牲的村干部吳三宏等，成為群眾身邊的榜樣。

“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是公民思想道德建設(shè)的百年大計、基礎(chǔ)工程，必須緊抓不放。”朱讀穩(wěn)說，多年來，安慶積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的工作體系，不斷完善未成年人思想道德建設(shè)工作機(jī)制。全市各級先后組織開展了未成年人思想道德建設(shè)“百千萬工程”示范點和創(chuàng)新案例評選、“留守孩子關(guān)愛工程”、“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”雙合格工程等全方位多層次的活動。同時，各縣區(qū)結(jié)合地方特色開展主題活動，讓知榮明恥教育進(jìn)學(xué)校、入課堂。

在新的歷史時期，安慶在扎實建設(shè)文化安慶中推進(jìn)公民道德建設(shè)。首先，創(chuàng)新工作思路，突出以“講道德、學(xué)模范、促文明”活動為抓手，充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，全市上下形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的火熱氛圍。其次，創(chuàng)新宣傳形式，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)宣傳活動實效，切實調(diào)動廣大群眾自覺參與道德建設(shè)的積極性。目前，以劉磊、吳勇祥等本土先進(jìn)人物事跡為素材組織編排的黃梅大鼓等文藝作品，在城鄉(xiāng)演出深受群眾歡迎。三要創(chuàng)新活動載體，全市將以公共文明指數(shù)體系為導(dǎo)向，在公共環(huán)境、公共秩序、人際交往、公益行動等方面加大載體創(chuàng)新力度，加強(qiáng)公民文明禮儀教育，解決好社會生活中存在的各種不道德不文明現(xiàn)象。全市目前共有8萬名志愿者，活躍在城市社區(qū)和農(nóng)村。

我的家鄉(xiāng)安慶市將創(chuàng)新思路，走出具有安慶特色的精神文明建設(shè)路子，讓文明的力量推動實力安慶、活力安慶、文化安慶、和諧安慶建設(shè)。

擴(kuò)展閱讀：201*寒暑假社會實踐調(diào)查報告

長春大學(xué)光華學(xué)院

管理學(xué)院

社會實踐報告

調(diào)研題目：

專業(yè)（班級）：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：成績：

摘要自從寶寶子出生的那一天起，所有的父母就希望能夠為其創(chuàng)造優(yōu)越的成長條件，但是，慢慢的父母們卻會發(fā)現(xiàn)許多的問題：有的寶寶在家里調(diào)皮搗蛋，越說不要就越是要做；有的寶寶性格固執(zhí)得難以想象，就像是生性冷淡毫無同情心似的；有的寶寶在外面就像個乖孩子，但是一回到家中就成了家里的皇帝一樣父母有沒有好好的去想過：為什么寶寶總是會那么的任性？為什么有時候?qū)殞毐韧�齡寶寶接受新鮮事物信息要緩慢得多？父母卻從來都沒想起過需要從自己的身上找原因。無論是多么聽話、懂事的好孩子，都是依靠在早期嬰幼兒教育的學(xué)習(xí)以及日常生活的點點滴滴中培養(yǎng)出來的。早期教育與家庭教育是不可或分的，甚至早期教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家庭教育更加關(guān)鍵。因為寶寶在0-3歲的階段是成長的關(guān)系時期。早期教育注重的是更多關(guān)注、感統(tǒng)訓(xùn)練和團(tuán)隊認(rèn)知配合的細(xì)節(jié)，父母應(yīng)該通過對其細(xì)心的觀察，給予有針對性、簡潔而明了的指導(dǎo)，寶寶才能更好的成長起來。許多時候，父母會覺得這些小細(xì)節(jié)微不足道，但要知道，父母是寶寶成長中的模仿對象，他們的一舉一動都將潛移默化的影響著他們的寶寶！早期教育是一門科學(xué)，是一項利國利民的偉大事業(yè)。自古而今，孩子出生后，都會受到家庭、社會等環(huán)境的影響和刺激，都經(jīng)過了程度不同的早期教育，只不過大多是無意識的、不系統(tǒng)的、樸素的、不自覺的，沒有進(jìn)行教育是不存在的，否則人不可能從生物人發(fā)展成社會人。狼孩是因為受了狼環(huán)境的刺激才有了狼的特性。

所以說早期教育是對嬰幼兒的一種客觀存在的教育，因為人的進(jìn)化，因為人的遺傳，每個剛出生的新生兒都接收了人類的漫長的進(jìn)化歷程中，積存起來的無比的適應(yīng)能力，這種適應(yīng)能力作為潛在的形式存在每個孩子身上，怎么樣把這種潛能充分地發(fā)揮出來就是我們每個做父母要面對的事實，也是我們研究的課題。但是人畢竟不是礦藏，可以消極的等待人去挖掘、開采。人是一個自我生長，主動發(fā)展的活生生的生命，所以教育只有促進(jìn)，而不能代替、等待。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人不但具有無比具大的潛能，而且各個時期都有不同的關(guān)鍵期，只有抓住各個時期關(guān)鍵期，才能更有效地提高教育的效果。所以孩子出生后就應(yīng)開始對其視聽覺、感覺、語言、文字、自然萬物以及運動能力等各個方面的刺激和訓(xùn)練。人生下來時，大腦就像一大批未開墾的原始荒地。上面長滿各種雜草，荊棘，堆滿亂石，到處亂糟糟的，如果不去開墾，他永遠(yuǎn)是荒地。在這上面培育不出良好的果實。但是如果有效的去開墾，大批荒地變成良田，那么以后不管種什么種子都能開花、結(jié)果、豐收。孩子的心智就是這樣奇特的土地。

如果我們用好的方法對之進(jìn)行訓(xùn)練，就能把良田開墾出來，而后播上各種知識，好的習(xí)慣，好的品德，好的性格和廣泛興趣，都能有所成就。

目錄

一、嬰幼兒早期教育基本情況4

（一）我市早期教育的現(xiàn)狀5（二）父母對早期教育的認(rèn)知度5

二、目前幼兒早期教育存在的問題6

（一）對早期教育的重視不夠6（二）早期教育宣傳氛圍不濃6（三）早期教育資源嚴(yán)重不足6

三、關(guān)于推進(jìn)早期教育事業(yè)發(fā)展的對策6

（一）加大早期教育宣傳力度7（二）高度重視早期教育工作7（三）多體制發(fā)展早期教育事業(yè)7

四、總結(jié)與思考7

嬰幼兒早期教育調(diào)研報告

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，競爭日趨激烈，家長們不愿讓自己的孩子輸在起跑線上，因此孩子的教育須從零歲開始的理念將成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。從教育的角度來看，越來越重視從學(xué)前開始的基礎(chǔ)教育，使之成為一個互相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)化工程，嬰幼兒早期教育就從06歲開始，讓孩子提前步入社會環(huán)境。對06歲嬰幼兒及家長開辦素質(zhì)教育課堂，從嬰幼兒潛能開發(fā)、早期心理干預(yù)、生活培養(yǎng)等方面進(jìn)行綜合教育培養(yǎng)，豐富寶寶的情感，發(fā)展寶寶的獨立性、意志力、與自主性，同時普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識，采用家長與寶寶互動、寶寶之間互動、師生之間互動等多種形式全面提升嬰幼兒素質(zhì)水平。

本人于201*年11月24日至12月24日在江西贛州南康市東山路的情況進(jìn)行了細(xì)致的了解，并且對于前來參加早期教育的嬰幼兒家長進(jìn)行了抽樣問卷的調(diào)研與研究，調(diào)研主要方式如下：

1、調(diào)研時間：201*年11月24日至201*年12月24日2、調(diào)研地點：江西贛州南康市東山路

3、調(diào)研對象：早期教育的教育機(jī)構(gòu)，早期教育的嬰幼兒家長4、調(diào)研形式：問卷調(diào)研5、問卷中的主要問題點：

（1）孩子的教育撫養(yǎng)主要有誰負(fù)責(zé)

（2）您認(rèn)為早期教育還嬰幼兒成長過程中的重要程度（3）您的育兒信息從何而來

（4）您認(rèn)為嬰幼兒從何時開始參加早期教育最為合適（5）您的孩子從何時開始參加早期教育

（6）您在選擇早期教育機(jī)構(gòu)的過程中主要考量的因素有哪些（7）您的孩子平時最喜歡的游戲是什么

（8）您認(rèn)為在早期教育過程中最應(yīng)該堅持的原則是什么

6、抽樣方式：從前來參加早教的嬰幼兒家長中每六名中隨機(jī)選一名進(jìn)行調(diào)研7、調(diào)研結(jié)果：總抽樣76人，共收回問卷73份，其中68份回答完整有參考價值調(diào)研與研究經(jīng)整理后得出以下結(jié)果：

一、嬰幼兒早期教育基本情況

從該教育機(jī)構(gòu)市場部得到的信息中可知，北京城區(qū)6歲以下兒童參加早教班的約占1/5，嬰幼兒參加早教的比例為14%。北京市作為世界大都市是我國早教市場發(fā)展比較早的城市，但參加早教兒童的比例相對于歐美和日本來說，還相距甚遠(yuǎn)。隨著居民收入的提高、中產(chǎn)階層的擴(kuò)大和人們對科學(xué)育兒理念的認(rèn)同，這項比例將會迅速擴(kuò)大。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前北京常住人口中6歲以下兒童約有65

萬人，也就是說早教市場尚有42萬人的發(fā)展空間。不止如此，據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的第5次人口普研數(shù)據(jù)顯示，我國每年出生1200萬新生兒。

（一）我市早期教育的現(xiàn)狀

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，06歲幼兒95%由父母撫養(yǎng)，祖輩撫養(yǎng)很少，家長在教育觀念上，近95%的人已認(rèn)識到家庭教育對孩子成長是非常重要的。家長對孩子教養(yǎng)方面的需求以全面發(fā)展的教育和健康教育為首位，也非常重視對孩子進(jìn)行非智力因素及能力的培養(yǎng)。目前早期教育機(jī)構(gòu)流行親子課程，親子課程是讓父母帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)教育，對嬰幼兒進(jìn)行有針對性素質(zhì)教育，通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)。促進(jìn)嬰幼兒在語言、感官認(rèn)知、音樂、自身、運動、社會交往及動手操作等方面的提高，多角度進(jìn)行潛能開發(fā)。吸收了先進(jìn)的教育理念，結(jié)合中國兒童的生活環(huán)境和身心特點。有60%的家長主要是從電視、報紙獲得相關(guān)知識，16%的家長在電視、網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)信息。通過專業(yè)機(jī)構(gòu)獲得早教知識的很少，僅占調(diào)研對象的10%，還有180名家長沒有接受過任何早期教育培訓(xùn)，教育孩子完全憑經(jīng)驗。

（二）父母對早期教育的認(rèn)知度

孩子是父母的掌中寶，多數(shù)父母都希望孩子“望子成龍、望女成鳳”，在早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)調(diào)研顯示，父母對嬰幼兒早期教育還是看的極其重要：

1.幼兒早期教育最重要的有哪些

好喜歡的培養(yǎng)50%好的環(huán)境38%以身作則12%

對于這個問題有50%的父母認(rèn)為是好習(xí)慣的培養(yǎng)，說明更多的媽媽都比較重視孩子的個性塑造，大都覺得習(xí)慣決定性格，性格決定命運。好的習(xí)慣對于孩子是很重要的�！澳�以善小而不為，莫以惡小而為之”。有38%的父母認(rèn)為選擇好的環(huán)境，正所謂“近朱者赤、近墨者黑”。12%的父母認(rèn)為以身作則，培養(yǎng)孩子能力最重要。父母是孩子的第一任老師，孩子在最初的日子里首先的學(xué)習(xí)就是模仿身邊的人，模仿發(fā)音、動作、習(xí)慣及惡習(xí)等。以上說明了，孩子最重要的不是知識的培養(yǎng)，而是性格的養(yǎng)成，父母為他們提供良好的環(huán)境至關(guān)重要，大人也要以身作則，好的習(xí)慣能夠影響到孩子的一生。

2.教育孩子的最好的年齡段是多大有85%的父母都認(rèn)為0-6歲是幼兒最好教育的年齡，以目前經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)，6歲以下的幼兒正是發(fā)育最好時期，教育方面越早越好。15%父母認(rèn)為不分階段，在孩子懂事的年齡段時在進(jìn)行深入的教育也是可以的。由此看出，想要孩子一生中都有良好的發(fā)展，取得卓越的成就，獲得發(fā)自

內(nèi)心的學(xué)習(xí)能力，那么就要對幼兒及早的進(jìn)行教育，越早越好。

3.孩子平常都玩一些什么有75%的父母讓孩子自由選擇，只要孩子感興趣不危險的就行，還有25%的父母喜歡讓孩子親近自然或親近其他同類小朋友。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大多孩子選擇玩具是沒有目地的，而他們常常喜歡一此精美、色彩鮮艷、精巧玲瓏的。既然對孩子進(jìn)行早期教育，還是最好讓孩子玩一些益智類方面的玩具，如積木，可以開發(fā)孩子的大腦思維和創(chuàng)新能力。

4．對幼兒教育最重要的原則是什么在所有幼兒世界里，愛永遠(yuǎn)是第一原則，大多數(shù)父母都選擇環(huán)境、責(zé)任以及愛，但是愛不等于把孩子置于父母的羽翼下，凡是不能父母都替孩子包辦，往往讓他去感受下新的環(huán)境，讓孩子擁有一定的獨立性，讓孩子自己去發(fā)揮人類的本能，熟悉面對這個世界。

二、目前幼兒早期教育存在的問題

（一）對早期教育的重視不夠

政府沒有將此項工作納入議事日程。政府部門在我市嬰幼兒早期教育中處于“缺位”狀態(tài)，沒有成立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的諸如“嬰幼兒早期教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”等類似機(jī)構(gòu)，缺乏有效的協(xié)調(diào)、管理、監(jiān)督機(jī)制。

（二）早期教育宣傳氛圍不濃

我市嬰幼兒接受早期教育比率不足10%，早期教育機(jī)構(gòu)普遍感到招生壓力大，其主要原因是早期教育宣傳力度不夠，寬范圍的宣傳有余，入戶宣傳不足。特別是主流媒體、職能機(jī)構(gòu)等對早期教育的意義宣傳不夠，而其它形式的宣傳影響力和信用度受到質(zhì)疑，使得大眾對早期教育的重要性了解不夠，認(rèn)識不足。

（三）早期教育資源嚴(yán)重不足

機(jī)構(gòu)數(shù)量少。由于早期教育起步晚，加之早期教育事業(yè)發(fā)展的盲目性，辦學(xué)體制的單一性，致使專業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量不足。全市針對06歲嬰幼兒正規(guī)早期教育機(jī)構(gòu)不多，早期教育機(jī)構(gòu)短缺將成為制約我市早期教育發(fā)展的一個瓶頸；人才資源不足。早期教育專職人員稀少、流動性大；經(jīng)費不足。沒有早期教育專項經(jīng)費的保障，早期教育機(jī)構(gòu)按運行成本向家長收取費用，但因人民群眾的承受能力有限，早期教育機(jī)構(gòu)收取的費用不低，使得只有中上等群眾參加。

三、關(guān)于推進(jìn)早期教育事業(yè)發(fā)展的對策

（一）加大早期教育宣傳力度

首先，前移早期教育的宣傳端口。為培養(yǎng)高素質(zhì)的母親，我市的早期教育宣傳端口要前移，不僅要針對嬰幼兒的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽，更要面向孕婦、已婚未孕人群宣傳早期教育的重要性和必要性，宣傳科學(xué)的育兒知識和育兒方法，使父母接受早期教育的時間早于嬰幼兒接受教育的時間。其次，開辟多渠道的早期教育宣傳途徑。除鞏固原有的報紙、網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑外，還應(yīng)整合婦聯(lián)、計生、教育、

衛(wèi)生等部門的力量，這些部門組織鏈條長、覆蓋面廣，宣傳的權(quán)威性和影響力是其他任何機(jī)構(gòu)所不及的，且容易被大眾接受，因此要整合這支宣傳力量，做到宣傳網(wǎng)絡(luò)覆蓋到戶。三是創(chuàng)新早期教育的宣傳形式。將親子教育、實驗課堂搬到社區(qū)、居住小區(qū)，讓家長在親子活動中體驗到早期教育的效果將早期教育知識作為“三下鄉(xiāng)”活動的重要內(nèi)容，納入規(guī)劃，統(tǒng)一實施。

（二）高度重視早期教育工作

一是政府要加強(qiáng)對早期教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。政府及相關(guān)部門要站在科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的高度，重視0-6歲嬰幼兒早期教育問題，將其納入主要議事日程，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和管理；加大對早期教育事業(yè)發(fā)展的扶持力度，對于發(fā)展早期教育事業(yè)給予人才、經(jīng)費、場所、機(jī)制的保障，按適齡人口數(shù)建立早期教育專項經(jīng)費，納入當(dāng)年財政預(yù)算。二是教育部門要切實履行早期教育的管理職責(zé)。制定我市早期教育發(fā)展規(guī)劃、行業(yè)規(guī)范和評估體系，并監(jiān)督實施；加強(qiáng)早期教育的監(jiān)管力度，確定準(zhǔn)入門檻，對于場地、設(shè)備設(shè)施、工作人員配備、任職條件、教育教學(xué)、收費等有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)早期教育機(jī)構(gòu)朝健康、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。三是相關(guān)職能部門要切實發(fā)揮作用。整合計生、教育、衛(wèi)生、宣傳部門與婦聯(lián)組織的力量，加強(qiáng)規(guī)劃制定、政策協(xié)調(diào)和宣傳教育，整體協(xié)調(diào)推進(jìn)06歲早期教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）多體制發(fā)展早期教育事業(yè)

一是培育早教實體。充分利用各種社會資源，賦予社會組織更多參與早期教育的職能，為其提供必要的工作條件和資源，使其能夠承接政府轉(zhuǎn)移的此項社會服務(wù)功能，為家長和嬰幼兒提供切實有效的指導(dǎo)和服務(wù)。二是建立縣市級早期教育試點。每個縣市選取12個街道或村（居）民委員會作為試點，在教育部門的指導(dǎo)下先行試點，在不斷總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步推廣，最終達(dá)到全市推開的目的。三是依托社區(qū)建立早期教育網(wǎng)絡(luò)。建立依托社區(qū)家長學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生室等組織為主體的嬰幼兒早期教育網(wǎng)絡(luò)，并以非正規(guī)形式靈活地開展基本的家庭教育指導(dǎo)。

總結(jié)與思考

兒童的教育問題上至國家下至家庭都應(yīng)給得到足夠的重視，對于嬰幼兒的早教問題像是一把雙刃劍，在幫助家長對嬰幼兒進(jìn)行教育的同時，也束縛了嬰幼兒的童真和天性，我們應(yīng)時刻注意把握嬰幼兒的教育的總體原則，重視嬰幼兒的早教問題，讓嬰幼兒在健康積極地環(huán)境中成長。

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