實(shí)習(xí)總結(jié)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，結(jié)束的時(shí)刻好像夢(mèng)一般的來(lái)了，半年的時(shí)間過(guò)得飛快，在這里度過(guò)的每一天都那么充實(shí)、有收獲，感謝這次不同尋常的經(jīng)歷和磨練。

依稀記得，那是一個(gè)寒冷的早晨，我們坐在校車(chē)暈暈乎乎的來(lái)到了滄州，等待行李的空當(dāng)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了第一次接觸，下午兩點(diǎn)左右學(xué)校駕車(chē)接我們來(lái)到了張官屯中學(xué)，新建的教學(xué)樓外還有一些雜物，學(xué)生們還在上課，學(xué)校后勤老師們正在抓緊時(shí)間給我們裝床鋪一個(gè)全新的環(huán)境。一趟趟，我們把行李搬上三樓，收拾房間和床鋪，我們的實(shí)習(xí)生活開(kāi)始了。滿(mǎn)懷激情的我們?cè)诘叫５诙�周�?jiàn)了指導(dǎo)老師，我在第二天就開(kāi)始上心理課，學(xué)校安排的課很少，雖然每周只有兩節(jié)，但是我很珍惜，也很感謝學(xué)校能給我機(jī)會(huì)開(kāi)設(shè)一門(mén)學(xué)校沒(méi)有的課程心理課。高老師是語(yǔ)文老師，但是進(jìn)修過(guò)心理學(xué)，也開(kāi)過(guò)心理課，對(duì)我的輔導(dǎo)非常有幫助，我感到非常幸運(yùn)遇到一位心理學(xué)老師。第一次登上講臺(tái)，第一次上心理課，我有點(diǎn)緊張，高老師聽(tīng)課前告訴學(xué)生們要守紀(jì)律，要配合我，學(xué)生還是很不錯(cuò)的，第一次心理課表現(xiàn)的很積極，但是說(shuō)感受時(shí)略有不足，這也與我在引導(dǎo)上有欠缺經(jīng)驗(yàn)不足有很大關(guān)系。有了第一次的經(jīng)歷，越挫越勇，上課也越來(lái)越有激情和活力，教學(xué)設(shè)計(jì)在與高老師的交流中不斷改進(jìn)，我很高興看到自己在教學(xué)思路和設(shè)計(jì)上的進(jìn)步，同時(shí)也在不斷的追求更大的進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，這其中最大的問(wèn)題就是管理。心理課又叫心理活動(dòng)課，我的教學(xué)理念是想通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟并付諸行動(dòng)。活動(dòng)課，不言而喻，有活動(dòng)就可能導(dǎo)致紀(jì)律亂，事實(shí)證明確實(shí)會(huì)亂，初中生，自制力還很差，一旦學(xué)生活動(dòng)起來(lái)、討論起來(lái)，就不知道何時(shí)應(yīng)該停止了，老師喊停時(shí)也會(huì)難以控制的繼續(xù)，這不能怪學(xué)生，是我管理能力有限，也是心理課本身就是放松的課，心理課上也讓我看到了學(xué)生天真燦漫的一面。

但是教學(xué)就要有紀(jì)律，沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有效率。作為一位教師，首先必須要做到的是課

上有良好的紀(jì)律，紀(jì)律管不好，一切內(nèi)容都是空談，沒(méi)有良好的授課環(huán)境，學(xué)生就沒(méi)有良好的受教心情和狀態(tài)，這樣的情況下教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計(jì)的再好、再豐富，學(xué)生也收獲不了課上的知識(shí)。良好的紀(jì)律要求才有良好的上課環(huán)境，才能成就師生的共贏。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，中學(xué)生正如剛栽種不久的樹(shù)苗，不經(jīng)修理就很可能長(zhǎng)歪。現(xiàn)在對(duì)他們要求嚴(yán)格也是對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)，一個(gè)沒(méi)有規(guī)矩、不守紀(jì)律的人是不可能成就一番事業(yè)的。中學(xué)的課堂，紀(jì)律是前提，因?yàn)橥媸撬麄兊奶煨�，想要用寬容感�?dòng)學(xué)生而是學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，可能性幾乎為零。課上不立規(guī)矩，學(xué)生就不會(huì)自我約束，一個(gè)學(xué)生亂哄哄會(huì)影響他身邊一群學(xué)生，然后就會(huì)影響班里多半的學(xué)生，以此下去，老師就是嗓門(mén)再大也大不過(guò)那么多學(xué)生的聲音，老師的傳授不被聽(tīng)到，課上的一切就是零。保證了紀(jì)律，就給學(xué)生們帶來(lái)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上新穎是設(shè)計(jì)，才能讓學(xué)生更多的收獲知識(shí)。

關(guān)于課堂紀(jì)律，從3月19號(hào)我開(kāi)始接數(shù)學(xué)課更是深有感觸，數(shù)學(xué)課絕對(duì)不能允許學(xué)生不守紀(jì)律、亂說(shuō)話(huà)，數(shù)學(xué)題本身就很繁雜，嚴(yán)密的推導(dǎo)過(guò)程、嚴(yán)謹(jǐn)是數(shù)學(xué)語(yǔ)言、嚴(yán)格的數(shù)學(xué)步驟，老師每一句話(huà)對(duì)于學(xué)生而言都很重要，那么一節(jié)效果良好的數(shù)學(xué)課首先要保證良好的紀(jì)律，好的紀(jì)律下學(xué)生才能全身心的安靜的聽(tīng)講、思考，才能收獲的更多。數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)我而言更是一次很好的鍛煉，臨危受命但不負(fù)重托，學(xué)校的信任讓我對(duì)自己對(duì)學(xué)生有了更大的責(zé)任感。接了二班的數(shù)學(xué)課后，任務(wù)量加大了很多，第一周我上了15節(jié)課，這相對(duì)于之前一周兩節(jié)心理課，實(shí)在是有很大的變化，無(wú)論是從身體上、還行心理上，我都承受了很的壓力，每天備課、查作業(yè)、轉(zhuǎn)自習(xí)成了必修課，每天晚上腰酸背痛，第二天還要早早的到崗，開(kāi)始的時(shí)候真的感覺(jué)非常累，后來(lái)慢慢習(xí)慣了，一切工作都成了順理成章，累還在繼續(xù)，但是感覺(jué)自己每天過(guò)的很充實(shí)，這就是頂崗實(shí)習(xí)最大是收獲。數(shù)學(xué)題很多，每天都要在自習(xí)課講題，學(xué)生們會(huì)不滿(mǎn)、也會(huì)故意搗亂，所以經(jīng)常生氣。但是孩子的本質(zhì)是很單純的，在課下會(huì)與老師說(shuō)笑，氣也就消了一半，與學(xué)生在一起真是有喜有憂(yōu)，但孩子是天真的，慢慢的也就不生真氣了。看到好學(xué)生那么努力的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己的辛苦與努力都是值得的，只要學(xué)生出成績(jī)，那就是對(duì)老師最大的回報(bào)。

實(shí)習(xí)班主任更是讓我終身難忘，祈老師是2班的班主任，我輔佐祈老師的班主任工作，成了2班的副班主任，看自習(xí)、管衛(wèi)生、管紀(jì)律都成了日常工作。祈老師管理班級(jí)很有策略，確實(shí)落實(shí)到了人人有事做、事事有人做，班里管理得很有條理，對(duì)我的教導(dǎo)也很貼切，讓我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)了很多。班主任不只是管好班級(jí)紀(jì)律，能深入了解每個(gè)學(xué)生性格特征，從而因材施教，做到讓學(xué)生心服口服才算是成功的管理，祈老師做到了，這也是我該用心學(xué)習(xí)的。感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，也感謝祈老師的教導(dǎo)，讓我學(xué)習(xí)了很多，收獲很多。第一次祈老師不在學(xué)校，當(dāng)天下了大雨，班主任的擔(dān)子落在了我的肩上，第一次處理突發(fā)狀況，班里很多學(xué)生因?yàn)樘鞖庠�因沒(méi)來(lái)上學(xué)也沒(méi)請(qǐng)假，所以我就給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)，確認(rèn)學(xué)生的安全。突發(fā)狀況讓我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任體會(huì)了更多，班主任絕不是單純的管理紀(jì)律，還要隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況，掌握學(xué)生情況，愛(ài)學(xué)生，班主任更需要有一顆包容與容納的心，平等對(duì)待學(xué)生。

身為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，一直盡心盡力的完成實(shí)習(xí)學(xué)校和師大交給的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的意見(jiàn)和要求，在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了“婦女節(jié)感恩朗誦會(huì)”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“張官屯鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，深受領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)，也給自己增添了很多不一樣的經(jīng)歷，第一次擔(dān)當(dāng)一個(gè)活動(dòng)的總策劃，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)了很多、收獲了很多，也很感謝學(xué)校的重視，給我那么多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)的更快。

數(shù)學(xué)老師、心理老師、實(shí)習(xí)班主任、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，身兼多職，每個(gè)職務(wù)都帶給我不一樣的感受和收獲，感謝這些經(jīng)歷給了我一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我可以更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然辛苦、雖然忙碌、雖然緊迫，但每天都有很多收獲，忙碌充實(shí)并快樂(lè)著，親自經(jīng)歷了才是真正的鍛煉。感謝這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，也豐富了我是實(shí)習(xí)生活。

當(dāng)我回首往事的時(shí)候,我不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A、浪費(fèi)時(shí)間而懊悔，也不會(huì)因?yàn)闉槿饲优场⑸�活平淡而氣餒。

擴(kuò)展閱讀：10月份實(shí)習(xí)總結(jié)

附表B校外分散教學(xué)學(xué)生月實(shí)習(xí)小結(jié)

十月份

班級(jí)：姓名：實(shí)習(xí)單位：本月主要實(shí)習(xí)內(nèi)容與體會(huì)（1200字左右）這一個(gè)月做的事情比較多而雜，也比較忙碌和充實(shí)。在學(xué)校上課的時(shí)候會(huì)只記得星期幾而忘了日子，在家的時(shí)候只記得日子忘了星期，而實(shí)習(xí)的日子，又或者說(shuō)預(yù)見(jiàn)到以后的工作的日子我星期和日子全無(wú)意識(shí)，記得的只有今天和明天。所以糊里糊涂地又到了星期六，分明上個(gè)星期六才剛過(guò)去，分明上個(gè)星期的周末天氣很好出去逛街還很清晰地在腦海中，卻到十一月了。一個(gè)月又過(guò)去了，基本的辦事流程和操作已經(jīng)很熟悉了，但是就是事情比較瑣碎，步驟不能省略，不然會(huì)令以后的后續(xù)跟進(jìn)工作難以進(jìn)行。這幾個(gè)月的工作，最大的得著就是認(rèn)識(shí)了很多人，施工方、代業(yè)主、招標(biāo)代理、監(jiān)理或其他來(lái)我們這辦業(yè)務(wù)的街坊，通過(guò)與他們的溝通，了解到很多生活中或工作中的其他層面，更深入地學(xué)習(xí)到社會(huì)知識(shí)。十月份是實(shí)習(xí)以來(lái)最忙的一個(gè)月，因?yàn)槲覀冝k公室主要負(fù)責(zé)亞運(yùn)整飾工程，包括招投標(biāo)、財(cái)政審核、工程施工、施工質(zhì)量等�，F(xiàn)在工程已經(jīng)全部完工了，進(jìn)入到資料整理還有工程款請(qǐng)示階段，是最忙的一個(gè)月，最多瑣碎工作的一個(gè)月。每天昏頭昏腦地收拾這收拾那，還不能隨便玩電腦，因?yàn)橥嬉幌戮屯�記工作進(jìn)行到哪了......以前對(duì)于自己的個(gè)性屬于大大咧咧，愛(ài)說(shuō)啥就說(shuō)啥這事覺(jué)得很好，也不覺(jué)得有什么不妥，然后，發(fā)現(xiàn)這是社會(huì)工作上的大大大禁忌，而這也害我沒(méi)少挨白眼，常常有老前輩在旁邊戳我，提醒我說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，我也常常在心里暗暗地哭死......受的教訓(xùn)多了，慢慢接受領(lǐng)導(dǎo)不好笑的笑話(huà)，學(xué)會(huì)了假笑，發(fā)生什么尷尬場(chǎng)面或者容易說(shuō)錯(cuò)話(huà)的場(chǎng)合，微笑！請(qǐng)保持微笑！天啊......我知道自己在尋求進(jìn)步，知道自己在尋找方向，而一個(gè)小小的肯定，足以讓我有更多的力量繼續(xù)前進(jìn)，我有許多的夢(mèng)想，而夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)世界中，需要以不同的方式一步一步達(dá)成，非常感謝在我生命里程中出現(xiàn)過(guò)的人、事、物，無(wú)論他們給我?guī)��?lái)的影響積極與否。并不是妄自菲薄，我想，在現(xiàn)在這個(gè)崗位上的自己，是有非常糟糕的表現(xiàn)，一次次的挫敗讓我開(kāi)始懷疑自己。做一些新接觸的工作，并且做不好，這個(gè)事情讓我非常苦惱，如何幫組自己走出陰霾的心情，以及努力不讓這種心情表現(xiàn)在臉上，是我急切需要學(xué)習(xí)的。我相信我會(huì)很快走出來(lái)，因?yàn)槲沂谴虿坏沟�。年月日�?shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):簽名：學(xué)院指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):簽名：

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