高三英語一輪復(fù)習(xí)方案

備戰(zhàn)201*

201*年的高考過去了，成績的公布使得大家?guī)准覛g喜幾家愁。在今年的高考中，我校取得了輝煌的成績在同等學(xué)校中英語名列前茅�；仡櫲ツ旮呷�一年走過的路，至今仍然歷歷在目。經(jīng)過和學(xué)生共同奮斗了一年，心里真的有很多的感觸。同時也對今年的高考更充滿了希望。因為我可以這么說“201*的高考我們有備而來！”所以今天我的發(fā)言題目就叫備戰(zhàn)201*.其實我們一線老師都明白，好方法等于好的成績，教無定法但是教學(xué)有法。重點靠老師去摸索也可以適當?shù)慕梃b。但校情和學(xué)情不同一定要區(qū)別對待。課堂教學(xué)一定要根據(jù)自己的學(xué)校，不同的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因地制宜。但是今天我仍想把我們學(xué)校在201*高考復(fù)習(xí)中的特色成就和老師的一點感觸與大家分享；。

一，以《考試大綱》和《英語課程標準》為基礎(chǔ)，站在一定的高度俯視高考。

在高三復(fù)習(xí)備考開始前，我們外語組所有老師在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，認真研讀了《英語課程標準》和《考試說明》，分析了遼寧近三年來高考改革后的英語題型，并大家一起仔仔細細地做了一遍。這樣為我們科學(xué)備考就奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二．重組教材

高三復(fù)習(xí)的過程不應(yīng)是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認識、提高理解能力和運用能力的過程。以前我們很多高三英語教師習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的“串講式”、“填鴨式”復(fù)習(xí)方法，大量的課堂時間都被用于串講和重復(fù)語言點，而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣做使學(xué)生感到枯燥無味，“費時多，收效少”。而且在這么短的時間內(nèi)不能達到制定的復(fù)習(xí)目的。并且老師和學(xué)生都很疲乏。因此，在短暫的高考復(fù)習(xí)中兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)是值得我們學(xué)校教師認真探討的課題。對此我們學(xué)校對所有的必修1-6所有的模塊進行整合和重組，按照話題和題材進行組合。集思廣益.這樣一方面課堂變得更生動立體。學(xué)生可以深入探討話題有助于后來寫作能力的培養(yǎng)。另一方面也讓學(xué)生懂得了高三的任務(wù)就是知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和能力培養(yǎng)。

三、不完全依靠教輔材料重新編寫復(fù)習(xí)學(xué)案

為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，我們把課本上的真實的語境再現(xiàn)，結(jié)合《雙語報》遼寧版，挑出每模塊中的重點及難點，讓學(xué)生在一定的語境中準確把握必考詞的用法及熟記常見的句型。學(xué)案的編寫要簡潔實用，不搞花架子。編制學(xué)案的原則按照我校學(xué)生的實際和高考要求。而不是教參搬家和知識的堆砌。每模塊學(xué)案包括單詞短語句型語法日常用語和作文翻譯和本模塊相關(guān)的高考題鏈接。利用每天課間操十分鐘讓學(xué)生自己進行反復(fù)復(fù)習(xí)和自我考核。

四、英語詞匯是硬道理。

沒有一定的語法基礎(chǔ)知識和詞匯量，就如同建房子沒有磚塊一樣，是不可能建成高樓大廈的。同樣沒有語法基礎(chǔ)知識和詞匯量，英語成績是不可能有很大的提高的。我們在高三第一輪復(fù)習(xí)時就擬定了詳細的詞匯復(fù)習(xí)計劃，這也是我們學(xué)校近三年來整個外語組集體的智慧結(jié)晶和驕傲。包括；一，每日上課頭五分鐘左右的二十個考綱詞匯的復(fù)習(xí)總結(jié)和拓展。按照考綱單詞逐個篩查。讓學(xué)生集中回憶和復(fù)習(xí)總結(jié)高中的知識點和詞語搭配和句型。特別注意一詞多義，形近詞和意近詞的辨析。強調(diào)同元詞的詞形變化。把重點單詞進行分類整理，把每天詞匯的講解和復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化。每三天結(jié)合雙語報B版對所學(xué)單詞進行了反復(fù)的操練，通過選擇填空、句子翻譯、句型轉(zhuǎn)換等多種形式讓學(xué)生從多個角度熟悉使用這些單詞的使用語境，為后面的閱讀與寫作打下堅實的基礎(chǔ)。此外教師對學(xué)生還實行精細化管理最重要做到落實到位。單詞聽寫，全批全改，及時發(fā)放給學(xué)生更正，并在第二次聽寫時對前一次聽寫中錯誤率較高的詞匯進行再次聽寫，對聽寫不過關(guān)的學(xué)生（正確率沒有達到85%）進行重聽，確保每一個學(xué)生都能過單詞關(guān)。二。按考綱字母順序總結(jié)和歸類近三年各省市高考所有單選和完形的題。配合考綱詞匯進行練習(xí)和鞏固。這樣一方面可以提高學(xué)生的單詞理解能力，在一定的語境中熟悉單詞，使學(xué)生單詞掌握更熟練；另一方面，加強了對一些句型結(jié)構(gòu)的了解，增強了其應(yīng)用能力。

五、每周一次寫作講評課，在寫作過程中鍛煉學(xué)生用詞、謀篇布局的能力。

我們每周要求學(xué)生寫一篇小作文或者進行段落翻譯，全批全改，并集中利用一節(jié)課的時間集體評講，一方面糾正學(xué)生在寫作中的通病，另一方面展現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)秀的詞、短語、表達和好的句型結(jié)構(gòu)，同時認真分析范文，然后要求學(xué)生熟背范文及好的句子等。另外，我們還把作文分類，講解每一類作文的寫作方法，以及一些寫作模板。尤其強調(diào)了應(yīng)用文體的格式和一些常用句型的總結(jié)。

六、以實踐為原則，專題測試，階段測試和綜合測試做保障。情感教育鼓勵為輔助

在高考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，上課也認真聽講，可實際運用英語的能力就是不強；也經(jīng)常聽到有的老師對學(xué)生考試成績不佳的抱怨：“這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢?”其實原因很簡單，學(xué)生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐，則熟能生巧，能力就會自然提高。所以每個語法專題講解完之后，我們會認真選題，從多個題型的角度訓(xùn)練學(xué)生，鞏固并強化所學(xué)的知識。一個階段結(jié)束后也會進行一次大型的考試，讓學(xué)生了解其學(xué)習(xí)水平。

現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強調(diào)考查運用英語的能力。課堂時間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時間過多，就必然擠占學(xué)生用于語言實踐的時間。教師應(yīng)給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，進行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運用等多種形式的語言實踐活動。

在高三最后復(fù)習(xí)階段，時間很有限。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，反對無選擇地做大量重復(fù)的機械練習(xí)題；提倡精講精練，精選那些設(shè)計嚴密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題，限時完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。教師在講評練習(xí)時。不要只求答案，要進行多角度設(shè)問，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生單一反三、觸類旁通的能力。

以情感交流為輔助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。對學(xué)生而言，每個鼓勵的眼神和每句激勵的話語，在老師看來可能微不足道，但能激起學(xué)生心中的漣漪，所釋放的能量是老師沒法想象的。學(xué)生成績的進步離不開老師的精心教學(xué)，更離不開老師的關(guān)懷。

七、備課組全體老師通力合作，共同致力于教學(xué)，確保教學(xué)水平整體提高。

在我們備課組中，真正做到了資源共享，教學(xué)材料一致，教學(xué)進度同步，集體備課。我們遇到問題，群策群力，集體討論。集體尋找資料，集體做題，學(xué)案編寫2人一組，明確各自的責任，編寫要求。特別是交稿時間和質(zhì)量。每次分工要把每冊書1-6模塊一次分完。整合后提前準備。印刷前一定交備課組長把關(guān)。使用前由全組人員集體備課研討通過后使用。集體備課：每周四第1、2節(jié)。八個成員分成四組輪流主備，其他組成員輔助，體現(xiàn)集體的智慧。每周對本周的教學(xué)內(nèi)容進行統(tǒng)一安排，并對上周的教學(xué)情況進行總結(jié)：探討針對成績與問題以及下周的改進措施。并且學(xué)習(xí)和討論考綱和考試說明正是由于大家精誠團結(jié)，我們才取得了今年高考的輝煌。

201*年高三復(fù)習(xí)計劃

一輪復(fù)習(xí)（201*年9月13日----201*年1月31日）夯實雙基學(xué)生自學(xué)教師點撥學(xué)生練習(xí)教師歸納最后形成網(wǎng)絡(luò)

二輪復(fù)習(xí)201*年2月14日201*年4月17日

專項提升夯基成能側(cè)重知識的整合延伸和加固學(xué)生練習(xí)學(xué)生探究教師調(diào)撥師生歸納形成能力

三輪復(fù)習(xí)201*年4月27日201*年5月27日

精講精練側(cè)重高考題適當背誦短文和范文著重錯題整理。最后高三是團體戰(zhàn)所以我們個人最后成績的取得跟整個學(xué)校的大環(huán)境有密切聯(lián)系。希望201*我們團隊的精誠團結(jié)合作能讓五中的外語成績更上一個臺階。多年來我一直是個普通的老師對理論研究不夠但是話粗理不粗希望通過今天的交流與各位共同探討英語教學(xué)來促進我們共同的進步也希望大家提出寶貴的意見謝謝。

擴展閱讀：高三英語一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

高三英語一輪復(fù)習(xí)計劃與方法指導(dǎo)

霍城二中英語組黃雪梅今年的暑假補課開始，我們的一輪復(fù)習(xí)就拉開了序幕，觀察同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)出來的種種跡象，我認為很有必要給大家對我們的一輪復(fù)習(xí)計劃做個說明并且對我們的復(fù)習(xí)方法給予指導(dǎo)。我們的同學(xué)所表出來的現(xiàn)象：

有些同學(xué)上課不聽老師的講解，自己用自己的學(xué)習(xí)資料。按照自己的計劃復(fù)習(xí)有些同學(xué)上課不能堅持聽課，有說話和睡覺現(xiàn)象。有些同學(xué)很著急，不停地問老師：“我們什么時候做高考題？我們什么時候復(fù)習(xí)完課本？這樣復(fù)習(xí)有用嗎？”

有些同學(xué)干脆放棄英語，在英語課上學(xué)習(xí)其他科目。

針對以上存在的現(xiàn)象和大家心里的疑惑，今天我就給大家交個底。希望大家認真聽我給大家的分析是否有道理，是否值得嘗試。復(fù)習(xí)計劃

一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容：1-7冊課本里考綱要求的詞匯和語法。也就是夯實基礎(chǔ)。到目前為止，我們已經(jīng)把所有的語法完整的復(fù)習(xí)了一遍。接下來我們要做的是把高中7、8本書里的詞匯和語言點扎扎實實的復(fù)習(xí)一遍。

時間201*年8---201*年3月（7個月的復(fù)習(xí)時間）復(fù)習(xí)用書：核按鈕語法書相關(guān)測試卷1-7冊課本

按照計劃一周兩單元的進度，正好復(fù)習(xí)完。（有足夠的時間進行相關(guān)的測試）

學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

1、基礎(chǔ)知識弱（詞匯量少語法知識薄弱）2、做題少，欠缺解題技巧。

3、沒有有效的學(xué)習(xí)方法，思考力欠缺。對所學(xué)知識不能靈活用。復(fù)習(xí)策略

總體原則多聽老師的、跟上老師的進度，少自作主張。分析理由：1有計劃2緊扣考點3成功的經(jīng)驗1、詞匯的復(fù)習(xí)是重中之重。沒有語法你還可以做點什么，沒有詞匯你什么也做不了。所以閱讀，完型，寫作，你出現(xiàn)閱讀困難，看不懂，寫不下來，根本問題都是詞匯不知道。所以在一輪復(fù)習(xí)中，一定要把詞匯攻下來。拿下詞匯，提高成績就不成問題。那么，如何來學(xué)習(xí)詞匯？我們說：學(xué)習(xí)詞匯，有三個境界：一會讀懂意思，二會寫、三會用。首先，見單詞會認讀，你要會音標，并且會用音標來讀單詞。會讀單詞知道單詞意思只是學(xué)習(xí)單詞的第一步。你還要會根據(jù)讀音記單詞、也就是會拼寫。另外，單詞單獨記憶是非常容易忘的，所以你要在課文和練習(xí)中去復(fù)習(xí)和應(yīng)用你背過的單詞；體會單詞的各種用法.最后，你要用科學(xué)的方法和規(guī)律定時復(fù)習(xí)，回顧見過的單詞(248163264).說到詞匯，我們都知道，一些重點詞匯的用法和搭配以及詞義辨析是我們必須掌握的，那么在一輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)绾稳��?fù)習(xí)？這正是核按鈕中的知識點重點要解決的問題。因此，我建議大家在學(xué)習(xí)核按鈕這本書時課前先快速的預(yù)習(xí)一遍。利用課堂時間一定要拿下這些重點詞匯的基本用法。課后在做題前迅速瀏覽復(fù)習(xí)一遍。這樣等于你把這些重點詞匯至少過了三遍。學(xué)習(xí)的效率相對于上課聽一遍自然要好。學(xué)習(xí)三遍，做題一遍，老師講解聽一遍，一共五遍，你想不記住都難。一直堅持下去，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時你會發(fā)現(xiàn)自己積累

了許多的知識。你的英語想不提高都難！我要求大家按照我說的做，如果你都做到，英語仍然沒有提高，你來找我。二、多讀多背誦課文。

1，我要求大家在一輪復(fù)習(xí)期間，一定要背課文。具體的量是一天兩段。每一單元的單詞背完后，把課文好好的讀幾遍，目的是理解課文，熟悉詞的用法并及時的復(fù)習(xí)背過的單詞。背誦課文會讓你形成較好的語感，并且有效的復(fù)習(xí)我們已經(jīng)分析過的語法。你會在背誦課文的過程中學(xué)會分析句子結(jié)構(gòu)，學(xué)會詞語的搭配，理解力迅速提高。背英語課文，益處多多，你說你要不要背？有同學(xué)說：“老師，我課文從來都背不會。”這樣的同學(xué)課下來找我，我教你方法。2、背誦核按鈕上的例句。

大家可以看到核按鈕上的例句基本都是高考題。既然是高考題，那就是方向，就是緊扣考點的。我們在這樣有限的時間，就是要把時間花費在考點上，用最少的時間取得最好的成績。三、多做閱讀完型，少做單選

我們有些同學(xué)在英語上也不是沒有下功夫，卻效果甚微，為什么？是英語學(xué)習(xí)的方向有點問題。看了做了許多的單選題，一到考試，成績下來就灰心喪氣，才這么一點分。下面我們來分析英語試卷的分值

：1）從高考的分值看閱讀完型70分單選15分這兩個數(shù)據(jù)已經(jīng)很能說明問題，我還需要說明嗎？你說你想的高分該在什么上下功夫？

2）從做題效率看閱讀過程既復(fù)習(xí)詞語又復(fù)習(xí)語法和句型，還訓(xùn)練猜詞、推測和語篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高，劃算。

“得閱讀者得天下”，所以每天都要有一兩篇的閱讀訓(xùn)練。大家一定要做核按鈕的配套試題。有老師講解，會快速解決你存在的問題。四、多用零碎時間，少搞大時段突擊

1）我們有些同學(xué)喜歡用一個下午或者一個晚自習(xí)的來突擊英語，結(jié)果讓自己頭昏腦脹。我建議大家：早中晚反復(fù)背單詞可以用小卡片輔助記憶，只寫記不住的單詞在卡片上，課間或者玩的時候拿出來考考你的同學(xué)，或者大聲的再記幾遍。把卡片保存，分別在2481632拿出來復(fù)習(xí)。睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對正誤。

2）用整塊時間來做測試卷，限時測試。比如：1小時的卷子，或者35分鐘的4篇閱讀訓(xùn)練。限時訓(xùn)練一可以看自己的錯出在什么地方，二有助于應(yīng)試能力的提高，三可以看到自己是否有進步，以便及時調(diào)整。

3）用零碎時間來翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習(xí)的一二十分鐘，或者就要下晚自習(xí)的時間。

Learningisanytime,anywherewithanyone。(學(xué)習(xí)無處不在)Alittlebiteverydaymakesperfect(點滴鑄就完美)。五，寫作訓(xùn)練常抓不懈：

書面表達25分改錯10分合計35分

1，積累詞匯2，造句、常背好句型3，文章結(jié)構(gòu)4，寫作訓(xùn)練總結(jié)以上的方法也就是四個字：多背多練背單詞課文練閱讀完形寫作

擴大和鞏固詞匯的學(xué)習(xí)方法：

構(gòu)詞法workerwife-in-lawchildhoodable

abilitydisabledisabilitydisabledagreedisagreeagreement

聯(lián)想法friendship(makefriendswithinterestshareselfishkindhelpfultakeadvantageofhonestgeneroussmilelaughat)

反義詞appear---gone/disappearblack---whitegenerousmeancomego

歸類法interestingexcitingmovinggetbecometurngoremainkeepstay為什么要背課文？如何背課文？一所名校說：“好英語，背出來

課文中，有考綱里的詞，句和語法。背課文是高效的復(fù)習(xí)方法。舉例說明：

Ontheotherhand,somemodernartisabstract;thatis,thepainterdoesnotattempttopaintobjectsasweseethemwithoureyes,butinsteadconcentrateoncertainqualitiesoftheobject,usingcolour,lineandshapetorepresentthem

Today,IamjustasenthusiasticaboutmyjobasthedayIfirststarted.Havingstudiedvolcanoesnowformanyyears,Iamstillamazedattheirbeautyaswellastheirpotentialtocausegreatdamage.

他山之玉，可以攻石------來傾聽走過高考這個過程的學(xué)哥學(xué)姐的經(jīng)驗。經(jīng)驗一-------一位50分的學(xué)生怎樣做到在高考得到95分。

經(jīng)驗二------一位清華學(xué)生介紹她學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。高考成績英語143分。

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