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關(guān)于跟著課本學(xué)作文——翠鳥的作文

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關(guān)于跟著課本學(xué)作文——翠鳥的作文 本文簡(jiǎn)介:

趙霞和我一起審題目我:我非常喜歡看鳥兒站在樹葉的掌心里,微風(fēng)中轉(zhuǎn)著頭,“嘰嘰喳喳”歡叫。這時(shí)的我常常會(huì)深呼吸,因?yàn)槲倚岬搅松奈兜。?yáng)陽(yáng):好詩(shī)意哦!這篇課文就是寫鳥的。我:翠鳥?你見過嗎?陽(yáng)陽(yáng):沒有?吹竭@個(gè)題目,我還以為是一種通體都是綠顏色的鳥。讀后才知道翠鳥身上的色彩不只是綠色。我:翠鳥是一種

關(guān)于跟著課本學(xué)作文——翠鳥的作文 本文內(nèi)容:

趙霞

和我一起審題目

我:我非常喜歡看鳥兒站在樹葉的掌心里,微風(fēng)中轉(zhuǎn)著頭,“嘰嘰喳喳”歡叫。這時(shí)的我常常會(huì)深呼吸,因?yàn)槲倚岬搅松奈兜馈?/p>

陽(yáng)陽(yáng):好詩(shī)意哦!這篇課文就是寫鳥的。

我:翠鳥?你見過嗎?

陽(yáng)陽(yáng):沒有。看到這個(gè)題目,我還以為是一種通體都是綠顏色的鳥。讀后才知道翠鳥身上的色彩不只是綠色。

我:翠鳥是一種以翠藍(lán)色為主色的鳥,所以它叫翠鳥。作者如何來(lái)寫出翠鳥色彩斑斕的顏色?怎樣寫才能讓我們一下子記住這種極少見到的鳥?趕緊讀讀第一段吧!

月月和我一起學(xué)方法

1. ……頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

借鑒點(diǎn):按照一定的順序?qū)懲庑?/p>

一開頭,就吸引眼球。課文的第一段是一個(gè)成功描寫動(dòng)物外形的典范之作。

作文如畫畫,畫畫得抓住物的特點(diǎn)畫。作者就抓住了翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏的特點(diǎn)來(lái)寫外形。要描寫的特點(diǎn)定下來(lái)了,得怎么寫呢?當(dāng)然得有個(gè)順序。如:整體到局部,從上到下……就像同學(xué)們畫畫涂顏色,你是先從外往里涂還是從里往外涂?不管怎么涂,按順序涂,才不會(huì)亂。對(duì)應(yīng)到作文上,先總起后分述的方法最簡(jiǎn)單最好用,先總說顏色鮮艷,再分說頭部、背部、腹部的顏色。是不是很清晰地知道了翠鳥每個(gè)部分的顏色?

借鑒點(diǎn):局部描寫時(shí)添加色彩、形容詞、動(dòng)詞

寫小動(dòng)物外形時(shí),抓住最具特點(diǎn)的地方,對(duì)身體局部添加色彩,最好能加上形容詞、動(dòng)詞和修辭方法。來(lái),拿起調(diào)色盤,我們來(lái)涂色吧!比比誰(shuí)涂得最好。從爪子,頭上、背上、腹部的羽毛逐步給翠鳥涂色。涂色時(shí),就按照真實(shí)景物的色彩進(jìn)行,超級(jí)簡(jiǎn)單的。如果你的色彩感較好,你不妨注意下色彩的對(duì)比與和諧。寫動(dòng)物的外形時(shí),在每個(gè)局部名稱前加上形容詞、動(dòng)詞,可以把動(dòng)物的形態(tài)描寫得傳神。

2.翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了!

3.小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡!澍B蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

借鑒點(diǎn):抓住一兩個(gè)特點(diǎn)具體寫生活習(xí)性

照著翠鳥寫外形,寫得真實(shí)形象就好,表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)才是重頭戲。這時(shí)候,想想那句廣告詞:“勁酒雖好,可不要貪杯哦!蔽覀兙妥プ∫粌蓚(gè)特點(diǎn)寫具體就可以。特點(diǎn)總得做點(diǎn)事才能體現(xiàn)出來(lái),那我們就通過一段捕捉小魚的具體過程舉例說明,動(dòng)靜結(jié)合,翠鳥的特點(diǎn)就被我們熟知了。

在寫事例時(shí),采用動(dòng)作、神態(tài)、速度等方面描繪,能準(zhǔn)確地把動(dòng)物在一瞬間進(jìn)行的活動(dòng)描寫出來(lái),特點(diǎn)自然就躍然紙上。尤其是精確的動(dòng)詞最能表現(xiàn)動(dòng)物的敏捷機(jī)靈。配合修辭方法來(lái)寫,會(huì)更真實(shí)可感。如“像箭一樣飛過去”是比喻的說法,將翠鳥的速度和神態(tài)進(jìn)行了形象的表達(dá)。

寫小魚和葦稈做什么?它們是打醬油的。這叫反襯,從相近或相反的特點(diǎn)上襯托主角。魚和葦稈是配角,翠鳥自然就是主角啦。

4.我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)……

5.……在翠鳥飛來(lái)的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。

借鑒點(diǎn):以愿襯愛

寫動(dòng)物總得抒發(fā)點(diǎn)自己的喜愛之情。告訴你一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的方法:以愿襯愛。寫出自己的愿望,襯托自己的感情!跋M谌敆U上多停一會(huì)”“我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)”,是不是一下子就看出了孩子們是多么喜愛翠鳥?不過,這種寫法不要過于直白,要含蓄點(diǎn)表現(xiàn)愿望!岸嗤R粫(huì)”就比“我真喜歡翠鳥”要含蓄。

果果和我一起舉例子

抓住一兩個(gè)特點(diǎn),運(yùn)用精確的動(dòng)詞,真實(shí)連續(xù)地寫出動(dòng)物的生活習(xí)性,是寫小動(dòng)物必須要練習(xí)的基本功。我們來(lái)看看其他教材中選用的文章如何錘煉出這一基本功的。

例一:

松鼠喜歡在樹枝上跳來(lái)跳去,十分機(jī)靈。只要有人觸動(dòng)一下樹干,它們就躲在樹枝底下,或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜,松鼠在樹上高興地跳著叫著,互相追逐嬉戲。它們好像怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光,白天常常躲在窩里歇涼,只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時(shí)候,它們才到地面上來(lái)。

松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹杈兒中間。它們搭窩的時(shí)候,先搬來(lái)一些小樹枝,交錯(cuò)著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踏平。窩搭好了,還在上面加一個(gè)蓋,把整個(gè)窩遮蔽起來(lái),這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊,又暖和,又安全。

——北師大版三年級(jí)下冊(cè)《松鼠》

例二:

鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來(lái),鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。

  鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著,看見人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓,竟伸過頸子來(lái)咬你一口。

——人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》

小烏龜和小雞是我們很常見的“萌寵物”,它們吃東西時(shí)會(huì)有怎樣精彩的場(chǎng)面?使用哪些動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)它們不同的飲食行為呢?

精彩例文

小烏龜

烏龜是一種可愛的動(dòng)物,他四肢笨拙,行動(dòng)緩慢。粗糙的面孔上有一雙明亮的眼睛,背上套著一個(gè)青銅絲的“戰(zhàn)甲”,像一位威風(fēng)凜凜的大將軍。

小烏龜吃食時(shí)極具特色。它吃食物的時(shí)候,總是先爬一段路,把頭伸一下,如果夠不著,它就又向前爬一段,又把頭伸一下,還夠不著,它就直接爬到食物面前吃起來(lái)。烏龜吃東西時(shí),總是先伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋,東瞧瞧西望望,一旦發(fā)現(xiàn)了食物,就會(huì)爬過去,迅速地將它吸入口里吞下去,并不咀嚼。不一會(huì)兒,它就把食物吐了出來(lái),好像是在鑒別這些食物是不是能吃似的,接著再一口將食物吞了進(jìn)去,把頭縮回殼里不動(dòng)了。

小烏龜可膽小了。有一天,我去給它喂食,那時(shí)小烏龜原本把脖子伸得很高,可一聽見腳步聲,就立刻把頭縮進(jìn)殼里了,好像在說:“打不到吧,你打不到我吧?我很厲害,我的反應(yīng)夠快,哈哈哈!你真是笨得很!”

小烏龜還是一名游泳健將。別看它游得慢,姿勢(shì)可是相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。你看它,前爪往前使勁一擺,后爪用力一蹬,就往前走了。

這就是我的小烏龜,它的膽小和貪吃是不是讓你深深喜歡上了它?

家有小雞

“嘰嘰”,我家的小雞又在向我討食了。什么?你竟然還不認(rèn)識(shí)它們?馬上把它們請(qǐng)出來(lái)讓你認(rèn)識(shí)下。

小雞們長(zhǎng)得都很相似,難以辨認(rèn)。我有妙招,按照它們的大小來(lái)區(qū)分小雞。老大虎頭虎腦,羽翼還未豐滿就開始練習(xí)學(xué)飛;老二個(gè)子略高,文質(zhì)彬彬的,從不干壞事;老三圓滾滾,胖乎乎,翅膀滑溜溜的,是個(gè)“淘氣包”;老四略瘦小些,因?yàn)殡y以搶到食物,所以會(huì)得到我的“貴賓照顧”。它們的眼睛明亮無(wú)邪,很是可愛。

它們吃食的樣子很有趣。只要我將食物準(zhǔn)備放入它們的“家”里,它們就“嘰嘰呀呀”亂叫,像一群餓癟了的狼。雖然它們的“滿漢全席”不過是剁碎的菜葉,但是它們毫不挑食。飯一端入“家”里,它們那堅(jiān)固不催的友情瞬間瓦解破碎,誰(shuí)都想多吃一口,多啄一下。老大仗著自己膀大腰粗,推開其他雞,沖到最前面。老二一改平日的彬彬有禮,變得兇惡起來(lái),看到老大要搶上食了,怒從心頭起,惡向膽邊生!班邸钡囊宦曀ぴ诶洗蟮纳砩喜蛔屪。老三毫不知情,它那圓滾滾的身子擋住了視線,沒注意腳下的老大老二,咕咚一聲摔到老二身上。老四一看沒雞和它搶食了,傻呵呵的往前跑。老大急壞了,一口咬住老四的羽毛。“嘰呀嘰呀”,老四發(fā)出慘烈的呼救聲。

我火急火燎地跑到“家”前,天啊,這是怎樣的場(chǎng)景!四兄弟正圍著“家”轉(zhuǎn)圈圈呢!老二拽老大,老三拖老二,老大咬老四,好像在拔河。我嘆了口氣,抱一只喂點(diǎn)吃的再放回去,再抱一只……我豈不成了“雞保姆”嗎?

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