手工棋類小組活動方案

留店寺中心小學手工棋類小組活動方案

手工棋類是我校少年宮的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù)。組織手工棋類小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學生的愛好特長，培養(yǎng)學生對手工棋類的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。

活動方案的具體目標通過手工棋類小組的活動，使學生的動手能力得到更好的發(fā)展，進一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學生的動手能力，陶冶情操，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

活動方案所涉及的對象與活動時間

1、適用于16年級。參加興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是這方面比較有特長的學生。

2、活動時間：每周二、五的下午活動方案具體內(nèi)容和活動步驟(一)活動內(nèi)容：

1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些簡單的美術(shù)、棋類常識知識。

2、以環(huán)保為前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。(二)活動步驟：

1、組織健全的手工制作興趣小組。活動要固定，通常每周兩次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

2、定期舉辦學生手工作品展覽。定期舉辦學生手工作品展覽。手工作品展覽舉辦手工制作做作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

3、組織觀摩活動。我們采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀手工制作作品展和圖片展，參加上級組織的比賽，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。

4、舉行手工制作和棋類比賽。舉行手工制作和棋類比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力。采取的措施：（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。（2）做好組織工作。（3）安排好活動時間和活動地點。（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

擴展閱讀：白雀小學創(chuàng)建棋類特色學校實施方案

三臺縣白雀小學

棋類特色學校創(chuàng)建中長期規(guī)劃

立足實際，凝心聚力，創(chuàng)建特色，挖掘潛力，提升質(zhì)量，特確立我校特色創(chuàng)建中長期規(guī)劃：

1、特色項目半年內(nèi)棋類作為學校特色項目，力爭在學區(qū)內(nèi)形成較大的影響，并得以成功申報棋類特色學校創(chuàng)建。2、學校特色二年內(nèi)形成在學區(qū)內(nèi)有一定影響的學校特色。3、特色學校力爭三到五年內(nèi)成為特色學校。

三臺縣白雀小學棋類特色學校創(chuàng)建

實施方案

一、指導思想

推進特色學校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。我校結(jié)合學區(qū)擬定的本期特色創(chuàng)建主題，扎實推進，整合資源，高效開展棋類特色學校創(chuàng)建工作。并以創(chuàng)建特色學校為契機，著力形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：依托創(chuàng)建，凝心聚力，挖掘師生潛力，凸顯特色樹品牌，提升教學質(zhì)量。

為確保學校棋類特色創(chuàng)建的各項工作有計劃、有步驟地完成，特制訂本實施方案。

二、創(chuàng)建背景

我校把棋類藝術(shù)作為學校主導特色的背景是：

1、棋類是我國乃至世界高端藝術(shù)的文化遺產(chǎn)，有著悠久的歷史。繼承和發(fā)揚是人類應(yīng)盡的職責和義務(wù)。

2、手、腦是人重要的感覺器官，讓孩子多動手、多動腦是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手、腦的聯(lián)動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極思考，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過棋類活動可以培養(yǎng)孩子的動手能力，思維能力，對事的應(yīng)變和處置能力，有利于孩子的綜合素質(zhì)的整體提升，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學生的這一天性得到充分的發(fā)展。開設(shè)各類棋藝學習和競賽活動，讓學生在玩中學，在學中悟，在悟中享受生活，在生活中感受生命的真諦，為健全學生的人格，構(gòu)建正確的人生觀、世界觀奠定基礎(chǔ)。

三、時間安排及具體措施

（一）、成立特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組并完善活動創(chuàng)建方案（3月15日至3月25日）

學校成立特色建設(shè)領(lǐng)導小組和研究指導小組（見附件），充分聽取教師意見，選取棋類類別，結(jié)合教師學生的具體情況，進行合理的資源整合和配置，完善活動創(chuàng)建方案并報送學區(qū)進行申報。確保創(chuàng)建活動有領(lǐng)導、有計劃、有安排、有時間保障。確保活動開展的高效性、實效性，為特色創(chuàng)建活動圓滿收官，接受上級相關(guān)部門的創(chuàng)建工作驗收搭建有效平臺。

（二）創(chuàng)建活動的宣傳、發(fā)動（3月25日至3月31日）

有創(chuàng)建領(lǐng)導小組組長，學校校長霍永忠同志，利用集會對師生就開展棋類特色學校創(chuàng)建的目的、意義進行闡述，并宣講特色創(chuàng)建將給學校帶來的深遠影響，就此拉開宣傳、發(fā)動開展棋類特色創(chuàng)建活動的序幕。（三）、實施階段（4月1日至6月10日）

1、校領(lǐng)導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實訓練。

為了加強特色建設(shè)，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學校、班級、學生于一體，學校成立象棋、軍旗、圍棋、五子棋、跳棋、六子棋、組，結(jié)合成立的棋藝科目開足課時，利用課外興趣活動教師對學生的棋藝教學，在教的同時，積極推行學生參與，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將棋藝推向全校，以形成學校的特色項目。

（2）抓訓練，提高棋藝水平。

1、學校成立各類棋藝班，全體教師每星期自主安排與集中相結(jié)合的進行棋藝切磋和學習，已達到個人提升棋藝水平的目的。

2、學校根據(jù)學生意向，選拔并成立棋藝活動興趣小組，并規(guī)定每周二下午三節(jié)是興趣活動時間。

3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加校級、班級各種棋藝活動，提高學生的棋藝。

4、定期對活動小組進行考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次棋藝提升獎勵賽事，以做個人與整體提升的目的。

（四）接受檢查、驗收、考核（6月10日至6月20日）四、保障措施

為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（1）加強特色項目的師資隊伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。

（2）加大特色學校的建設(shè)投入，確保有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學校領(lǐng)導及教師要積極參與學校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。

（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設(shè)工作得以順利進行。

五、預期成果

1、特色項目半年內(nèi)棋類作為學校特色項目，力爭在學區(qū)內(nèi)形成較大的影響，并得以成功申報棋類特色學校創(chuàng)建。

2、學校特色二年內(nèi)形成在學區(qū)內(nèi)有一定影響的學校特色。3、特色學校力爭三到五年內(nèi)成為特色學校。

在發(fā)展棋類特色教育的同時，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承文化，弘揚藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用！

我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的棋類特色活動一定會舉辦的如火如荼，必將為東路教育增添一道靚麗的風景線！

【附】1、學校特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組、研究指導小組及職責

2、學校特色創(chuàng)建工作制度、工作例會制度3、棋藝興趣活動分組指導教師安排：

【附件1】

1、白雀小學棋類特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組：

組長：霍永忠（支部書記、校長）副組長：朱明（教學分管責任人）

成員：黃嬌（教務(wù)員）鄧旭（理科教研組長）張國靜（文科教研組長）林開興（工會主席）徐江（報賬員）李曉莉（少先隊大隊輔導員）

邢莎莎（教師代表）

2、白雀小學棋類特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組職責：

組長：依據(jù)特色創(chuàng)建工作部署學期創(chuàng)建規(guī)劃和實施方案，全面指導特色創(chuàng)建工作。

副組長：1、落實并完成組長交辦的各項創(chuàng)建工作、目標、任務(wù)，具體組織實施特色創(chuàng)建工作；2、制定并實施《白雀小學棋類特色學校創(chuàng)建實施方案》，制定創(chuàng)建活動的規(guī)劃、各項職責、制度；3、督促活動小組工作的開展，并進行有效的測評、考核。

成員：1、結(jié)合創(chuàng)建實施方案，督導并參與創(chuàng)建工作，并對在創(chuàng)建工作發(fā)現(xiàn)的問題進行信息反饋；2、并做好創(chuàng)建工作的過程資料的收集、整理工作。

3、白雀小學棋類特色創(chuàng)建研究指導小組：

組長：霍永忠（支部書記、校長）副組長：朱明（教學分管責任人）

成員：黃嬌（教務(wù)員）鄧旭（理科教研組長）

張國靜（文科教研組長）李曉莉（少先隊大隊輔導員）邢莎莎（教師代表）徐江（報賬員）

4、白雀小學棋類特色創(chuàng)建研究指導小組職責：

組長：全面指導特色創(chuàng)建工作研究主題。

副組長：落實并完成組長交辦的創(chuàng)建工作研究的目標、任務(wù)，具體組織實施；成員：結(jié)合創(chuàng)建研究主題，收集、整理主題研究資料，并對學校的創(chuàng)建工作情況及時的進行宣傳。

【附件2】

1、白雀小學棋類特色創(chuàng)建工作制度

一、會議制度。領(lǐng)導小組會議每學月召開一次，由組長召集；經(jīng)驗交流會、理論研討會、報告會、調(diào)研會、座談會等視需要召開。

二、分工負責制度。實行組長領(lǐng)導下的分工負責制，組長抓好全盤,副組長、成員分工負責，各司其職，協(xié)調(diào)配合。、

三、檔案管理制度。做好創(chuàng)建的各類資料的搜集、分類、整理、裝訂工作，先按學月、在學期、學年歸總，專人負責保管存放。

四、檢查評比制度。對履行職責、完成任務(wù)、執(zhí)行制度等情況，學期初評、年終總評，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

2、白雀小學棋類特色學校創(chuàng)建工作例會制度

一、領(lǐng)導小組學月召開一次成員會議，由領(lǐng)導小組組長負責召集。

二、聽取小組成員的工作匯報，根據(jù)上級及近期存在的問題，提出要求，制定工作目標，確定新的工作任務(wù)，對全局性的工作進行決策。

三、分析創(chuàng)建工作形勢，總結(jié)經(jīng)驗，研究和討論創(chuàng)建工作中存在的問題，提出解決問題的方法和措施。

四、遇有特殊情況或重大問題時，可臨時召開領(lǐng)導小組會議。

【附件3】棋藝興趣活動分組指導教師安排：

1、象棋活動小組（活動陣地：六年級教室）指導教師：徐江鄧旭負責教師：鄧旭

2、圍棋活動小組（活動陣地：五年級教室）指導教師：向欄林開興負責教師：向欄

3、五子棋活動小組（活動陣地：一年級教室）指導教師：張國靜李仕孝負責教師：張國靜

4、六子棋活動小組（活動陣地：二年級教室）指導教師：王呂華黃嬌蘭三俊負責教師：黃嬌

5、軍棋活動小組（活動陣地：四年級教室）指導教師：邢莎莎孟瓊?cè)A負責教師：邢莎莎

6、跳棋活動小組（活動陣地：三年級教室）指導教師：李曉莉余順海負責教師：李曉莉

友情提示：本文中關(guān)于《手工棋類小組活動方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，手工棋類小組活動方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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