大北二書法進(jìn)課堂小結(jié)

書法進(jìn)課堂工作小結(jié)

根據(jù)教育部于201*年8月26日頒布的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》及剛剛頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（201*年版）》中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，沈陽市教育局和區(qū)教育局專門下發(fā)文件，對(duì)全市中小學(xué)提出書法教育進(jìn)課堂的明確要求，

我校區(qū)按照上級(jí)部門的要求，落實(shí)本校書法教學(xué)的工作。于26日上午組織全校班主任教師，集中收看沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視臺(tái)播出的語文教師書法講座，同時(shí)由楊晶校長面向全體班主任教師，把書法進(jìn)課堂工作的重要精神進(jìn)行了宣講。讓廣大教師深入了解書法進(jìn)課堂活動(dòng)的目的、意義，積極參與書法進(jìn)課堂活動(dòng)，同時(shí)布置了寫字的教學(xué)的具體工作：

（1）要求語文老師從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)中關(guān)于每天在課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生練字寫字不少于10分鐘。

（2）班主任老師在語文、數(shù)學(xué)課上都要積極關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆、寫字姿勢，科任老師也要配合糾正學(xué)生的寫字姿勢問題。

（3）在一年級(jí)四個(gè)班為學(xué)生建立學(xué)習(xí)寫字的電子檔案。（即為每一位學(xué)生建立一個(gè)檔案夾，采集學(xué)生執(zhí)筆、寫字姿勢及寫字作業(yè)的原始照片），每隔一周采集一次并設(shè)光榮榜。

（4）以一封信的形式，請(qǐng)家長在家里監(jiān)督學(xué)生的寫字情況，請(qǐng)各位家長配合，以保證學(xué)生寫字中出現(xiàn)的問題得到全方位的重視和糾正。十一假期中，請(qǐng)家長把學(xué)生完成家庭作業(yè)的執(zhí)筆、寫字姿勢拍成照片（挑最好的姿勢拍，以鼓勵(lì)學(xué)生為主），于10月8日上學(xué)時(shí)交給班主任老師，由老師錄入學(xué)生的寫字的電子檔案中。

寫字就是寫修養(yǎng)、寫氣質(zhì)、寫格調(diào)、寫境界。學(xué)生寫好漢字利己利人，我們?nèi)�體教師一定加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字教育，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的，使他們終身受益，學(xué)到一手相伴終身的技能。

擴(kuò)展閱讀：東鄉(xiāng)縣深入開展書法進(jìn)課堂情況匯報(bào)

書法進(jìn)課堂校園翰墨香

東鄉(xiāng)縣開展書法進(jìn)課堂情況匯報(bào)

東鄉(xiāng)縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校142所，其中：教師進(jìn)修學(xué)校1

所、普通高中1所、職業(yè)中專1所、完全中學(xué)2所、初級(jí)中學(xué)11所、九年一貫制學(xué)校7所、小學(xué)22所、村小95所、特教學(xué)校1所、縣幼兒園1所。全縣共有在校學(xué)生65319人，在職教職工3533人。近年來，縣委、縣政府大力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，不斷加大教育投入、積極改善辦學(xué)條件、大力實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育管理機(jī)制，全縣上下形成了“黨政重教、人心思教、政策助教”的良好局面，各項(xiàng)工作成效顯著，榮獲“全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)先進(jìn)單位”，江西省“提升教育質(zhì)量年活動(dòng)先進(jìn)單位”、“課程改革先進(jìn)單位”、“特殊教育工作先進(jìn)縣”等多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)，連續(xù)幾年被撫州市人民政府授予“教育工作目標(biāo)管理考評(píng)綜合先進(jìn)縣”、“義務(wù)教育工作先進(jìn)縣”、“幼兒教育工作先進(jìn)縣”、“職業(yè)教育發(fā)展先進(jìn)縣”等榮譽(yù)。

近年來，我縣以舒同書法藝術(shù)為依托，積極做好國粹文化

傳承工作，深入開展書法教育進(jìn)課堂活動(dòng)，在全縣各中小學(xué)都開設(shè)了書法課，每周安排兩節(jié)書法課，配備專兼職書法教師，開辟書法創(chuàng)作室、書法作品陳列室，做到書法教學(xué)有記錄，學(xué)生習(xí)字作業(yè)有批改，大大提高了師生聯(lián)系書法的積極性，營造了濃厚的書香校園氛圍。同時(shí)，通過創(chuàng)新載體、搭建平臺(tái)、舉辦大賽、布設(shè)展覽等多種形式，組織觀摩活動(dòng)，博采眾長，提高廣大師生的書法水平。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障有序推進(jìn)。

為加強(qiáng)對(duì)書法教育進(jìn)課堂工作的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立書法教

育教學(xué)工作指導(dǎo)小組，建立了全縣中小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，

加強(qiáng)對(duì)各校開展書法教學(xué)的督查與指導(dǎo)。并召開動(dòng)員會(huì)、調(diào)度會(huì)等多個(gè)專門會(huì)議，研究部署書法教育工作。各校都成立書法教學(xué)工作指導(dǎo)小組，校長親自抓，分管副校長具體抓。各學(xué)校認(rèn)真做好書法課程開設(shè)的籌劃、安排工作，制定科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的書法教育實(shí)施方案，并按計(jì)劃開展實(shí)施。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)到開展書法教育，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)，有利于從小培養(yǎng)學(xué)生的書法意識(shí)，推動(dòng)縣域文化大發(fā)展大繁榮，打造特色文化品牌。

二、規(guī)范課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量。

我縣堅(jiān)持秉承書法從基礎(chǔ)抓起、從娃娃抓起，201*年印發(fā)

了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的通知》（東教基字[201*]07號(hào)）文件，指導(dǎo)全縣中小學(xué)寫字教學(xué)，開齊、開足、開好書法課程。做到有教師、有計(jì)劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評(píng)價(jià)。今年，我們又根據(jù)國家教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》精神，及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于在全縣各學(xué)校開設(shè)書法課程加強(qiáng)書法教育的實(shí)施意見》（東教發(fā)[201*]10號(hào)）文件，明確了各年級(jí)課程設(shè)要求。為確保書法教育進(jìn)課堂深入實(shí)施，我縣將小學(xué)一至六年級(jí)書法教育列為必修課程，每周2課時(shí)，其中1課時(shí)結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行，一課時(shí)為書法訓(xùn)練活動(dòng)。初中七至九年級(jí)書法教育為必修課，每周1課時(shí)，同時(shí)每周安排一次短課時(shí)式的書法訓(xùn)練活動(dòng)。高中將書法學(xué)習(xí)模塊列為美術(shù)必修課，每周1課時(shí)。在書法教學(xué)過程中，主要抓好寫字課和寫字小練習(xí)，寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢。寫字小練習(xí)使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。同時(shí)積極做好書法特長生的培養(yǎng)，請(qǐng)專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

三、完善書法教材，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。

書法進(jìn)課堂工作的深入開展，離不開書法教材的支撐。近

年來，我們致力于書法教材工程研究和編寫，結(jié)合東鄉(xiāng)舒同書法特點(diǎn)，組織書法特長教師編寫了書法教材，先后編輯出版了《翰墨舒同》、《舒同的故事》、《舒書法同教程》等書法專著，學(xué)生在掌握書法“基本功”的基礎(chǔ)上，練習(xí)舒體書法，使舒同書法藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)光大。將舒同博物館作為書法教育基地，館內(nèi)創(chuàng)辦了書法培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員6000多人次。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。

師資是提高中小學(xué)書法課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為解決書法教師緊缺問題，教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了多期中小學(xué)書法教師培訓(xùn)班，先后培訓(xùn)書法教師和書法愛好者143名，這些人員都成了各學(xué)校專職或兼職書法教師，成為書法教育骨干力量。通過培訓(xùn)，我縣建立了一支縣書法教學(xué)骨干教師隊(duì)伍。在書法教學(xué)工程中，我們加強(qiáng)研討、強(qiáng)化交流，重視教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和提高。先后舉辦了多期書法教學(xué)研討會(huì)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)饒黃河、東鄉(xiāng)一中王文斌、陳風(fēng)鳴、東鄉(xiāng)三中張瞬旺、小璜小學(xué)樂金堂等，他們不僅培養(yǎng)了大批學(xué)生，自己也是活躍在東鄉(xiāng)書壇，在各類賽事中都獲得了好成績。

五、創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

我們?cè)谡n內(nèi)外充分挖掘書法的育人功能，做到幾個(gè)結(jié)合：

一是書法教育與德育相結(jié)合。做到在課內(nèi)外學(xué)生的作品創(chuàng)作中有機(jī)滲透，讓練字內(nèi)容發(fā)揮潛移默化的教育作用。201*年，我縣在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東銅學(xué)校學(xué)生中開展廉潔書法比賽，通過比賽，既提高了學(xué)生書法水平，又增強(qiáng)了學(xué)生廉潔意識(shí)。在書法訓(xùn)練過程中，我們重視培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的意志，勇敢地面

對(duì)困難和挫折。二是書法教育與環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。校園環(huán)境是隱性教育的大課堂，各學(xué)校在樓道內(nèi)、宣傳欄、書法陳列室等懸掛著師生優(yōu)秀作品，并定期更換，營造濃厚的校園文化氛圍，師生在潛移默化間接受著中華民族特有的精神和理念的熏陶。東鄉(xiāng)三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、王橋小學(xué)、小璜小學(xué)等學(xué)校把“書法教育”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長學(xué)校以及�？�、黑板報(bào)等宣傳寫好漢字的意義，介紹書法常識(shí)，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經(jīng)驗(yàn)等，在校園中營造良好的書法教育氛圍。三是書法教育與各類活動(dòng)相結(jié)合。我們先后舉辦了中小學(xué)生“迎奧運(yùn)”書法大賽，廉潔書法創(chuàng)作邀請(qǐng)賽、東鄉(xiāng)縣慶祝建黨90周年“千人書法現(xiàn)場展演”等大型活動(dòng)，東鄉(xiāng)一中舉行綜合素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)書法比賽，小璜小學(xué)舉辦了“打造書法特色校園百人現(xiàn)場書法展演”活動(dòng)。同時(shí)，各學(xué)校還組織學(xué)生將自己的書法才能在社區(qū)中展示，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳。

六、納入考核機(jī)制，激勵(lì)師生發(fā)展。

一是教育局將書法教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考評(píng)體系，將課堂書法教學(xué)納入教學(xué)比武、論文評(píng)選及學(xué)科質(zhì)檢科目。二是每年舉辦一屆“青少年書法大賽活動(dòng)”，通過活動(dòng)展示我縣學(xué)生書法學(xué)習(xí)的成果，促進(jìn)中小學(xué)書法教育水平的不斷提高。三是建立了中小學(xué)書法教師專業(yè)成長機(jī)制，開展多種形式的中小學(xué)書法課教師的培訓(xùn)、教學(xué)交流、學(xué)科競賽和研究活動(dòng)，促進(jìn)授課教師的成長，并對(duì)書法教學(xué)工作成績突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。四是各學(xué)校把書法課程納入教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書法教育的評(píng)價(jià)，書法成績納入學(xué)生整體評(píng)價(jià)體系。

如今，行走在東鄉(xiāng)的大街小巷，你處處可以感受到書法的魅力，在校園的上上下下，你時(shí)時(shí)可以品味到濃濃的墨香，在中小學(xué)生書包里，人人可以找到筆墨紙硯，一個(gè)個(gè)書法傳人正在成長。

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