八年級二班家長會方案 2

八年級二班家長會實(shí)施方案

章丘市曹范中學(xué)郭維橋

班級情況簡介：

八年級二班共有學(xué)生42人，其中男生20人，女生22人。住校生24人，通校生18人。由于七年級升入八年級后，經(jīng)歷了重新分班。所以學(xué)生對于新的年級及新的班集體并沒有明確的認(rèn)識，很多學(xué)生很多學(xué)生對八年級的學(xué)習(xí)一頭霧水，自然學(xué)習(xí)與生活也是一團(tuán)糟，為了讓家長了解這一現(xiàn)狀，并能幫助孩子盡快的適應(yīng)八年級的學(xué)習(xí)，所以在期中考試后召開了這次家長會！

家長會主題：

1、會前通過小組交流，小組代表向家長展示本小組成員的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況（包括本次期中考情況）。

2、成績優(yōu)異學(xué)生代表及進(jìn)步明顯的學(xué)生家長代表介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮家長的引領(lǐng)作用。

3、有各科任教師結(jié)合本次試題的出題難易及孩子在這一科上表現(xiàn)向家長匯報，并就下一步的學(xué)習(xí)給家長提出建議與要求！

4、結(jié)合本次期中考和八年級學(xué)情，建議家長用發(fā)展的眼光看待孩子，多鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心。會前準(zhǔn)備：

1、小組長與組員共同討論與確定小組內(nèi)向家長匯報的內(nèi)容2、學(xué)生平時的活動照片及資料。

3、開學(xué)至今班級與學(xué)生本人德智體美勞各方面取得的成績。4、有關(guān)家長家長先進(jìn)的教育理念及家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

5、各科老師對八年級課程及學(xué)生學(xué)情的分析。

6、班主任對本次會議的總結(jié)材料，及對家長的建議與要求！

家長會實(shí)施過程：

展示交流互動總結(jié)展示：

1、小組代表展示迎國慶手抄報優(yōu)秀作品，各科優(yōu)秀作業(yè)、試卷，小組成員運(yùn)動會風(fēng)采等在校表現(xiàn)情況。交流

1、家長互相交流：本次段考成績優(yōu)異及進(jìn)步明顯的家長代表，介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

2、小組長與本組家長交流：組內(nèi)各個學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績，并匯報本次期中考試的成績等各方面。

3、家長與各科老師交流：考試科目老師分析本次試卷難易程度，結(jié)合八年級課程內(nèi)容，幫助家長和孩子一起盡快適應(yīng)八年級學(xué)習(xí)生活�；�動

1、小組代表在講臺發(fā)言：分析小組成員升入八年級后的學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)，并就本次期中考的成績向家長匯報，使家長真正了解孩子的在升入八年級后的真實(shí)情況。

3、本次期中考成績優(yōu)異的學(xué)生代表，介紹升入八年級后自己是如何盡快適應(yīng)八年級的生活節(jié)奏的，及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。然后成績進(jìn)步明顯的學(xué)生家長代表，介紹在家庭與生活中如何幫助孩子盡快適應(yīng)八年級的學(xué)習(xí)與生活的先進(jìn)做法及經(jīng)驗(yàn)。

4、考試科目老師分析本次試卷難易程度，結(jié)合八年級課程內(nèi)容，分析孩子在課上的表現(xiàn)及考試成績。并就下一步的學(xué)習(xí)給家長提些指導(dǎo)性的建議與要求!總結(jié)：

5、班主任總結(jié)學(xué)生進(jìn)入八年級以來所取得的成績以及班級風(fēng)貌的變化；結(jié)合本次考試的成績向家長分析典型學(xué)生的升降原因，并給家長提些指導(dǎo)性的的建議與要求。希望通過家�；�動，家長能用發(fā)展的眼光看待孩子，多鼓勵孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。家長會效果：（一）家長評價

由家長就本次家長會認(rèn)真填寫《家長會評價表》（二）自評

自己反思與總結(jié)此次家長會的收獲與不足。

本次家長由于準(zhǔn)備時間較長，加上自己有足夠重視，各科任教師有很是支持，學(xué)生發(fā)動的也很好，家長到會比較全。所以本次家長會圓滿的完成了各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期目的，效果不錯！但由于必定在農(nóng)村，家長素質(zhì)整體素質(zhì)偏低，對孩子的教育還停留在比較落后的階段上。更有很多留守兒童，監(jiān)護(hù)人有老人充當(dāng)，難免對孩子疏于管教，失之溺愛。而這也是我在班主任下一步的班級管理與教學(xué)中需要認(rèn)真考慮的地方。

擴(kuò)展閱讀：三2班變革家長會方案流程 2

烏市第五十三小學(xué)三年級2班“變革家長會”方案

家長會《讓我們在表揚(yáng)中成長》方案

第一部分展示我們的成績

一、班主任講話

二、全體學(xué)生演唱歌曲。（視頻）

家長：各位家長，剛才這些活潑可愛的寶貝，我們把他們視為自己的心尖肉。我們將自己最真，最深的愛都無私地奉獻(xiàn)給了他們。教育孩子是我們現(xiàn)在至高無上的人生任務(wù)。為此，我們費(fèi)盡心力�？墒�，沒有一個孩子的教育是一帆風(fēng)順的，面對孩子成長過行程中出現(xiàn)的問題，每一位家長都在尋找最好的教育方法。我想告訴你，學(xué)習(xí)就是最好的途徑。做一個學(xué)習(xí)型的家長，做孩子成長道路上的好伙伴。今天，我要和大家一起學(xué)習(xí)的話題讓我們在表揚(yáng)中成長。

家長：孩子們走進(jìn)53小學(xué)三二班將近三年了，接下來讓我們一起分享他們的成長經(jīng)歷：（播放課件）

家長：今天還請到幾位同學(xué)到臺前與我們一起分享他們學(xué)習(xí)收獲。（大概4位學(xué)生，有的談自己的獲獎，有的讀作文，才藝展示（鮑楊崢嶸））

正如家長們和同學(xué)們看到的這樣，我們?nèi)�二班同學(xué)都有自己的才藝，還有誰想說說自己的特長。

家長：我想孩子們的成長離不開老師的教導(dǎo)，也同樣離不開在坐的每一位家長的辛勤付出，來為我們這些可愛的孩子們鼓掌，為老師，為我們自己鼓掌。孩子真了不起，我們也同樣了不起！

幾句表揚(yáng)的話語，就讓我們開懷大笑，給我們帶來了這么多的快樂。

第二部分學(xué)習(xí)表揚(yáng)方法

1

烏市第五十三小學(xué)三年級2班“變革家長會”方案

一、家長主持引入游戲環(huán)節(jié)

引入：表揚(yáng)和批評看似簡單，但是卻是一門藝術(shù)，它們是教育孩子的兩大法寶。今天，我們就先來一起研究表揚(yáng)方法。先讓我們來做一個游戲《戴高帽子》，請各組選出一位家長參與，聽我宣讀游戲規(guī)則。（一位家長可以展示自己，其余的家長說他的優(yōu)點(diǎn)。）

主持人現(xiàn)場采訪家長：

預(yù)設(shè)問題：看聽到表揚(yáng)后的你笑的太開心了，能談?wù)劚粍e人夸贊之后感受嗎？

【家長小結(jié)，引入理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】：剛才這位家長說被別人夸真好，感覺好極了，我想他今天一天都會精神愉快的。有人說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，像陽光一樣，沒有他，我們就無法開花生長。對孩子要多夸多表揚(yáng)，表揚(yáng)有點(diǎn)像精神上的興奮劑，可以讓人精神振奮，自信倍增。但變樣過度又會事得其反，助長孩子的虛榮心，降低孩子的抗挫折能力。如何表揚(yáng)孩子，把握好表揚(yáng)的度，我們一起隨老師學(xué)習(xí)表揚(yáng)的正確方法，使我們表揚(yáng)孩子的語言更具有魅力。

二、探討操練：

家長：那看到大家被表揚(yáng)之后心情愉悅，臉上露出了開心的，自信的笑容。

你會表揚(yáng)孩子嗎：孩子吃完飯后收拾飯碗。孩子今天的作業(yè)比以前都做得好。孩子放學(xué)后及時回家。孩子今天自己收拾書包。

大家剛才通過一些事例說明了自己是怎樣表揚(yáng)孩子的，很多家長表揚(yáng)的方法也值得我們學(xué)習(xí)。

三、互相找優(yōu)點(diǎn)（進(jìn)行下一個游戲看誰寫的多）

1、寫表揚(yáng)卡，（寫自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子寫家長的優(yōu)點(diǎn)，署名。）2、找?guī)孜患议L，學(xué)生讀一讀。

烏市第五十三小學(xué)三年級2班“變革家長會”方案

3、看來表揚(yáng)不僅讓家長們開懷一笑。更讓孩子們充滿自信，歡樂。表揚(yáng)讓我們?nèi)绱丝鞓�，我們�(yōu)楹尾怀Ｓ媚�，作為家長怎樣才能正確地運(yùn)用這一方法，使表揚(yáng)更有效呢？我們一起來看

四、理論學(xué)習(xí)表揚(yáng)的方法。

1、要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。心理學(xué)有一個“確認(rèn)放大原理”，當(dāng)我們把目光盯在孩子的哪點(diǎn)上，那點(diǎn)就會放大。家長的目光就像陽光，孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)就像種子。家長的目光盯在孩子優(yōu)點(diǎn)上，優(yōu)點(diǎn)的種子就會生根、發(fā)芽、成長；反之，家長的目光盯在孩子缺點(diǎn)上，缺點(diǎn)的種子也會生根、發(fā)芽、成長。因此，家長一定要多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，讓孩子感覺自己存在的價值。當(dāng)孩子有了自我價值，他成長的生命火焰被點(diǎn)燃了，就會產(chǎn)生出自我完善的欲望，會讓自己表現(xiàn)得更好。

2、要科學(xué)運(yùn)用表揚(yáng)的語言，把表揚(yáng)指向孩子行為的過程。我們分析一下家長平時表揚(yáng)孩子經(jīng)常用的幾種口頭語：

①“你很棒”、“我娃真聰明”這是家長表揚(yáng)孩子經(jīng)常用的一類口頭語。這樣的表揚(yáng)作為家長對孩子的一種整體性的判斷，指向孩子自身，從心理學(xué)角度叫做“個人取向的表揚(yáng)”。

②“這次考得不錯”、“這篇作文寫得真好”這也是家長經(jīng)常用的一類口頭語。這樣的表揚(yáng)反映的是孩子行為的客觀結(jié)果，從心理學(xué)角度叫做“結(jié)果取向的表揚(yáng)”。

③“你今天做作業(yè)能認(rèn)真思考”、“你處理這件事的做法很正確”這還是家長用的口頭語。這樣的表揚(yáng)是對孩子行為過程中的努力程度或運(yùn)用的方法進(jìn)行的肯定和表揚(yáng)，指向行為的過程，從心理學(xué)角度叫作“過程取向的表揚(yáng)”。

烏市第五十三小學(xué)三年級2班“變革家長會”方案

看了這幾段話，回憶一下，自己的表揚(yáng)是屬于哪一類，你認(rèn)為那一類更具有積極作用。（找?guī)孜患议L簡單說）

那我們看看這幾種表揚(yáng)起到的不同效果：

【分析表揚(yáng)語言所起到的不同效果】：這三種不同指向的表揚(yáng)，盡管都能起到激勵孩子的作用，但認(rèn)真琢磨一下，它們對孩子所起的長期作用是不一樣的。因?yàn)閺男睦韺W(xué)“歸因理論”的角度來看，這些口頭語實(shí)際上是在教給孩子一些不同的“歸因”方式。歸因理論者認(rèn)為，個人對其成敗原因的歸納分析廣泛地影響著后來行為的動機(jī)。不同的歸因，對孩子所產(chǎn)生的影響是大不相同的。當(dāng)孩子傾向于個人天賦及能力歸因時，就會認(rèn)為自己很聰明，能力強(qiáng)，因而信心十足，甚至趾高氣揚(yáng)。可是，一旦面臨失敗，則會認(rèn)為自己腦子笨，能力弱，因而喪失信心，聽任失敗的再次到來。當(dāng)學(xué)生傾向于努力歸因時，面對成功，學(xué)生會認(rèn)為是自身努力的結(jié)果，就會鼓勵自己繼續(xù)努力，并預(yù)期今后再次獲勝。而當(dāng)面臨失敗時，則會認(rèn)為是自身努力不夠造成的，會產(chǎn)生只要繼續(xù)努力，一定能獲得下次成功的想法。由此可見，家長在對孩子進(jìn)行表揚(yáng)時，一定要注意表揚(yáng)語言的科學(xué)運(yùn)用，更多的運(yùn)用過程取向的表揚(yáng)，減少或盡量不用個人取向的表揚(yáng)，使表揚(yáng)真正達(dá)到激勵、鼓舞孩子繼續(xù)努力，健康成長的動力。

【交流互動】與家長交流，通過家長分享的事例，指導(dǎo)家長了解過程取向的表揚(yáng)的概念，并對該如何運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，體現(xiàn)老師在其中的主導(dǎo)作用。

剛才我們學(xué)習(xí)表揚(yáng)的方法，事實(shí)上還要注意掌握表揚(yáng)的時機(jī)和節(jié)奏。表揚(yáng)要即時。孩子經(jīng)過努力取得成功，或是經(jīng)過努力有好的行為，就應(yīng)馬上給予表揚(yáng)，不要延緩。否則，孩子會弄不清為什么受到表揚(yáng)，因而對這個表揚(yáng)不會有什么印象，從而降低了強(qiáng)化的作用。表揚(yáng)的次數(shù)不宜太頻繁。如果孩子總是在被表揚(yáng)之中，他就會為了表揚(yáng)而作為，會阻礙孩子內(nèi)在動力的形成。美國著名教育心理學(xué)家斯金鈉認(rèn)為“連續(xù)程式的強(qiáng)化在教新任

烏市第五十三小學(xué)三年級2班“變革家長會”方案

務(wù)時最為有效。間隔式強(qiáng)化比起連續(xù)式具有較高的反應(yīng)率和較低的消退率。所以，在學(xué)習(xí)的后期要進(jìn)行間隔式強(qiáng)化�！备鶕�(jù)斯金鈉的觀點(diǎn)，孩子在進(jìn)行一個新任務(wù)的早期階段要多給以表揚(yáng)，隨著行為的發(fā)生和穩(wěn)定，表揚(yáng)的次數(shù)就要逐步減少，以降低強(qiáng)化的消退率。

【家長交流探討】家長們各施己見，各自出招，（用上剛才所學(xué)的表揚(yáng)方法對孩子進(jìn)行表揚(yáng)。）老師對家長的發(fā)言進(jìn)行適時點(diǎn)撥，起到啟發(fā)指引的作用。

五、看《母愛》的視頻，渲染氣氛，幫助家長堅(jiān)定不吝惜表揚(yáng)的語言，用耐心與包容陪伴孩子成長你的表揚(yáng)會將孩子培養(yǎng)成人自信活潑，情操高尚的人。

【家長主持小結(jié)】：朋友們，一個沒有什么文化的媽媽，用她的智慧與耐心，用她的無私與堅(jiān)忍，將一個智力殘疾的孩子教育到這樣的程度，讓我們堅(jiān)信表揚(yáng)與欣賞是我們能送給孩子最好的禮物，最大的幸福。

第三部分在感動中收獲

一、家長主持總結(jié)：朋友們，在教育孩子的道路上我們也在成長，當(dāng)我們在孩子面前失控時，當(dāng)我們用不當(dāng)?shù)恼Z言，行為糾正孩子錯誤的時候，希望今天的學(xué)習(xí)，今天的收獲能夠讓我們靜下心來，找到合適的方式，合適的語言與孩子交流。那就是愛的表達(dá)，那就是智慧的技巧，相信只要不斷的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)自我，孩子會在我們愛的智慧下健康成長。

二、在感動中收獲

過程：播放音樂《相逢是首歌》。在深情的音樂中，家長們靜下心來將自己的所想或是今后努力的目標(biāo)寫在便簽紙上，每個家長將自己的所想讀給大家愛聽，并將之貼在象征班級的紅心上。

結(jié)束語

【老師】：今天我們在一起學(xué)習(xí)交流，留下的是感動與反思。我希望所有的父母都能夠在教育的道路上不斷地學(xué)習(xí)，探索，不斷的成長，用我們的愛心，耐心去影響孩子的一生。

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烏市第五十三小學(xué)三年級2班“變革家長會”方案

【家長主持人】：我們相逢在孩子成長的道路上，我們是親密的朋友，學(xué)習(xí)的伙伴，希望以后我們能成為學(xué)習(xí)型的家長，為了我們的孩子做充滿愛心的父母吧！

烏市第五十三小學(xué)三年級二班家委會201*年4月23日

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