六年級學期總結

六年級下學期工作總結

緊張而又忙碌的一學期已經過去了，在這一學期里，我所擔任的是六（三）班的數(shù)學，我感到有苦有笑，有感有悟，當然，最大的感受是收獲良多，更重要的是我在本學期里能夠充滿自信，能夠超越自我，能夠大膽地做自己想做的事�，F(xiàn)進行學情分析：

1、我們班數(shù)學基礎差，學困生多。即使想在班上采取以優(yōu)幫差的措施來改變現(xiàn)狀，也無法堅持。學困生成堆，很多精力都放在他們身上，從而造成了對一些中上基礎學生的輔導和關注不夠，又會形成新一代的學困生。

2、親人的的溺愛，致使心理疾病學生多�，F(xiàn)在在管理教育方面比較注重體現(xiàn)人性化的一面，重視與學生的交流，關心學生的學習與成長。但學生把那種“小皇帝”、“小公主”的作風、脾氣都帶到了，時時班級，以自我為中心，對于老師很婉轉的批評都不能正確接受。有的學生甚至采取離�；丶�、罵老師、摔東西、頂嘴等行為，來對待老師的教育。

3、抄襲作業(yè)之風嚴重。很多學生很少自己獨立完成作業(yè)，也拒絕父母每周的檢查簽字，每天就拿別人的本子抄作業(yè)來應付教師的檢查。實在沒有時間抄，就干脆交空本子或不交作業(yè)。

4、缺少競爭意識，學習氛圍差。學生普遍缺少學習的目標方向，沒有競爭的意識。學困生更是沒有學好數(shù)學的興趣，滿足于現(xiàn)狀。有

的學生很坦率地告訴老師：我根本不想老師給我輔導。還有的學生認為：現(xiàn)在實行九年義務教育，我肯定可以進初中讀書的。

六年級學生正處于青春發(fā)育期，生理上的一些變化，同樣會引起心理上的一些變化。少部分的學生表現(xiàn)出在課堂上心不在焉，整節(jié)課發(fā)呆，聽不進教師的講課，對老師的主動交流采取回避態(tài)度。

根據班級學生的實際情況，本著為了每一個學生的發(fā)展，我不斷優(yōu)化教育教學過程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓每一個有基礎學好現(xiàn)有知識的孩子都跟上學習進程，保證不在出現(xiàn)新的學困生。加強中差生的輔導，注意輔導時間的合理安排。首先要幫助中等生在原有的基礎上有明顯的提高。其次，那些基礎差，但還可以聽懂現(xiàn)有知識的學生，在課堂上給予更多的關注，課后給予適當?shù)妮o導，幫助他們盡快趕上。對于那些基礎特別差的學生，仍要盡自己的努力，引導他們從最簡單的內容下手，我曾讓我們班幾個學生從做三年級的卷子學起，使他們每天都有所收獲。加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解自己孩子的學習情況。有些家長只顧著自己的事，不把孩子的教育放在第一位，所以就需要耐心溝通，使家長明白教育管理的重要性，讓家長積極配合學校教師的工作。促使家長做好每周的家庭作業(yè)督查，并經常與自己的孩子進行交流，幫助他們認識學習的重要性。在完成教學的同時，要做好教育工作，善于運用一些生動有趣的故事、數(shù)學資料、身邊的事例等，幫助學生養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和樹立學習自信心，積極參與到數(shù)學學習中來。另一方面，要當好學生的良師益友，與學生

建立良好的關系，讓學生敢于主動向老師請教問題，幫助學生慢慢改掉抄襲作業(yè)的習慣。

我非常感謝學校能組織教師“1+1”提升工程拜師儀式，通過此次拜師，陳老師每天都能給我指導，每節(jié)課的重點，怎樣實施教學，以及平時考試題型都給了我很大幫助，在本學期使我把知識教給我的學生們并有利于他們理解和掌握。期中考試完我們班考試的非常糟糕，記得馬校長聽我們數(shù)學教研組開會，曾對我說：你不能一直抱著學生走一定要放手讓孩子跑起來。已經教了快一年了，我一直覺得他們是差生，不僅從各個方面都相對比較差些，其實，我錯了，因此，我不去抱怨我的學生的基礎，而是給他們信心，“不管你的基礎怎樣，只要你能每天進步一點點你就是成功的”這是我每天在班里的口頭禪，我關心愛護我的每一位學生，我感覺非常感激，感激而且慶幸有這樣關愛我的領導和同事，給我以及學生重新認識的機會，經過這一系列的鍛煉我覺得我在教學方面上有了進步，不僅是在知識上，更重要的是在心里上，我又提升到了一個新的臺階，我會繼續(xù)為之而努力。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,當然不錯.但僅僅如此是遠遠不夠的.我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng).守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果.

我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經意的時候,發(fā)現(xiàn)我們班的學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色也會因為我的批評覺得自尊心受到傷害，而垂頭喪氣，,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的.

我在本學期，我真地很高興和激動，還是那句話：什么都不重要，重要的是曾經擁有，即使短暫的一刻，我也會為這個集體而一如既往地奮斗！

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201*學年度第一學期六年級組工作總結

我們六年級組在校長室的直接領導下,根據六年級學生的實際情況，以“培養(yǎng)良好習慣，塑造健全人格”為主線，以行為規(guī)范為抓手，以“團結協(xié)作，創(chuàng)和諧年級組”為重點，開展教育教學活動,本學期我們做了一些工作，也取得了一些成績。為了發(fā)揚成績，改正不足。特從以下三個方面進行總結。

（一）、培養(yǎng)良好的習慣，加強基礎道德教育。（1）、新生培訓就以行為規(guī)范為重點。

在為期五天的新生的培訓中，重點對學生進行行為規(guī)范的訓練和教育。組織全體學生認真學習《中學生守則》和青中中學一日常規(guī)。進行隊列訓練；學做新的廣播操。使學生了解了新的學校、新的老師、新的集體、新的同學；了解了校紀校規(guī)；懂得了作為一個中學生必須用紀律來約束自己的行為，從他律到自律。（2）、從八個方面對學生進行行為規(guī)范的訓練。

1】、禮貌用語訓練：自覺使用“請、您、您好、謝謝、對不起、再見“等規(guī)范禮貌用語。2】、課堂規(guī)范訓練：養(yǎng)成坐姿端正，舉手提問，發(fā)言，上下課向老師問好、行禮等習慣。3】、廣播操的訓練：聽到廣播操音樂，迅速安靜隊入場，廣播操動作整齊、有力、到位。4】、兩分鐘鈴訓練：聽到鈴聲，迅速進教室，做好上課一切準備，安靜等待老師來上課。5】、文明休息訓練：在教室里、走廊里、校園內、樓梯上不奔跑，不嬉戲、不追逐打鬧。6】、文明用膳訓練：不爭先恐后，安靜有序吃飯。排隊舀湯。不浪費糧食。不亂倒飯菜。7】、收繳作業(yè)訓練：早上7：40之前，收好作業(yè)，早讀課之前要把作業(yè)交到老師辦公室。8】、值日生的訓練：認真做好值日生工作，教室必須打掃干凈，桌椅橫豎排放整齊，黑

板槽內無積灰，最后要關閉電腦的電源開關，關燈、關扇、門、窗。（3）、每個班級根據自己班級的實際情況都確定了自己班級的工作重點并制定了班級工作

計劃和班級公約。

（4）、各班建立了班級的各項規(guī)章制度和管理措施。

主要有上下課的禮儀制度、廣播操的制度、兩分鐘鈴的制度、課間文明休息制度、文明用膳制度、教室衛(wèi)生保潔制度、值日班長制度、作業(yè)收繳制度、班級每日小結制度等。

通過一個學期的訓練，三個班級都形成了自己的特色，初步形成了班級集體。我們年級的大多數(shù)學生看到老師都能主動打招呼，進辦公室喊報告。做廣播操進退場基本上可以做到比較安靜。廣播操雖然動作還不夠標準，但是學生的精神面貌比較好，做操還比較有力。教室衛(wèi)生總體上比較干凈，基本做到：黑板干凈、粉筆槽內無積灰；地面干凈；桌椅整齊；清潔工具擺放整齊，但是有的班級有時也會忘記關二教室的門而被扣分。為了做到兩分鐘預備鈴的安靜，現(xiàn)在三個班級只要兩分鐘預備鈴一響，語數(shù)外的課代表就會帶領全體同學背英語、背語文、背數(shù)學的公式。這樣教室也就比較安靜，但是，有時同學們也會不自覺，有的課聲音也會很響，還需要我們強化訓練。學生的作業(yè)大部分人能按時完成，但也有少數(shù)學習習慣很差的學生會少做、甚至不做�，F(xiàn)在每天中午吃飯時，三個班級都很安靜，能夠做到文明用膳。（二）、全面提高教學質量。

1、開學初年級組的第一次會議，大家進行思想務虛，針對這屆學生的實際情況，討論了本學期工作的重點應該放在抓學生的行為規(guī)范訓練，他們的基礎再差，只要智商沒問題，行為習慣抓好了，學習成績總會上去一點點的。全組老師形成了這樣的共識后，大家一起討論制定了新學期的工作計劃。

2、全體教師抓規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生四個方面的學習習慣。（1）、培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣.

要求學生做到：上課專心聽講，開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。舉手發(fā)言，認真做好筆記。提高課堂聽課的效率。

（2）、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。

認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有著積極的意義。培養(yǎng)學生書寫美觀、工整的基本功。

（3）、培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣.。

要培養(yǎng)學生在上課大聲朗讀的習慣。特別是語文和英語學科，更要注重這個習慣的培養(yǎng)。（4）、按時獨立完成作業(yè)的習慣。

要求學生當天的作業(yè)要當天按時獨立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全組老師從一開學就對學生提出著四方面的要求，平時就從這些方面去嚴格訓練。在著方面只能講初見成效。有待于在以后的教學中繼續(xù)抓。抓反復，反復抓。

通過一個學期的訓練,學生已經初步養(yǎng)成了一些好的學習習慣.有待于下一個學期繼續(xù)進一步抓。

3、加強集體備課，發(fā)揮團隊協(xié)作的作用。

我們年級的三個備課組的老師，按照學校的要求，備課組進行集體備課，備課時除了備教材的重點、難點外，而且重點放在了備學生上。特別是英語備課組的老師，開學上了幾節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)學生小學里的英語基礎實在太差，就決定放慢速度，先補幾個星期小學的內容，然后再繼續(xù)上六年級的內容，這樣一來，教學的效果就會好一點。�。偈且晃恍陆處�，他們備課時非常仔細，對教材的重點備的很透徹，對教法也進行討論。大家互相聽課，共同提高。特別是第二次月考后，班級與班級之間的差距有點大，相差四分。我專門和英語備課組進行質量分析：為什么（1）班的優(yōu)良率比較低，還有幾個比較差的學生，幫助老師分析到人，特別是幾個好的掉下來的，要找他們個別談話，幫助他們好好找找原因，尋找對策。對后面的六個人，一定要抓在手里，天天幫助他們過關，這個差距一定要緊緊咬住，不僅不能擴大，而且還要想辦法把它縮小。另外，還和他們商量決定四個具體措施：一是每周二、四的下午4：305：30進行補差；二是對差的六個人中午抓他們的背書和作業(yè)；三是同組的老師經�；ハ嗦犝n；四是青年教師要定期主動去聽其他老師的課，也可以去聽其他年級老師的課。語文備課組的三位老師，教學研究的氛圍很濃，他們互相之間聽課、評課。在辦公室里經�？梢钥吹剿麄冇懻�、爭論的場面。數(shù)學備課組，兩位老師合作的很好，經常在一起研究題目，研究學生，針對學生的特點進行教學�，F(xiàn)在，我們在辦公室里談的最多的是教學質量問題。講的最多的是學生的學習問題。每一次測驗、月考、考試后，我們年級組的老師都進行認真的質量分析。班主任在分析；任課老師在分析班級與班級之間的情況；備課組的老師也在分析；老師們對自己所教的每一個學生成績檔次都能做到心中有數(shù)。在全面質量分析的基礎上,班主任和任課老師共同探討并制定提高學生學習成績的具體措施。任課老師還和班主任一起接待家長，家校聯(lián)合，共同抓學生的學習成績。4、家校聯(lián)合，提高學生成績。

期中考試后，我組織了年級后三分之一的學生家長舉辦了家庭教育講座。主題為《怎么使你的孩子盡快適應中學的學習生活》使家長明確：小學與中學的區(qū)別；小學與中學學習方法的區(qū)別；家長可以從那些方面來抓孩子的學習．

5、開展學科競賽活動，培養(yǎng)學習興趣。

本學期根據六年級學生的實際情況開展形式多樣的學科競賽活動。語文學科開展了朗誦比賽。英語學科開展了書寫比賽。數(shù)學學科開展了數(shù)學競賽�？茖W學科還開展了《救救野兔》的知識競賽活動。

我作為年級組長經常與各個備課組的老師們分析、交流教學情況，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，便于老師們及時調整教學的策略。我還通過經常聽課和定期召開學生座談會，了解學生的學習情況，作業(yè)量的情況，及時反饋學生對教學的建議和要求。期中考和月考后,我找年級后進學生個別談話，還專門召開座談會，了解他們的想法和困惑以及要求．

本學期年級還召開了年級的學生大會，交流學習方法．出了四期年級專題壁報。(三)、建“溫馨教室”創(chuàng)和諧年級組。

1、營造和諧溫馨的教室。

各個班級根據自己的實際情況，要讓墻壁“說話”，充分發(fā)揮黑板報、學習園地、生物角、圖書角、名人肖像、格言警句、班級奮斗目標、班規(guī)、學生守則、行為規(guī)范的教育作用。增強教師的職業(yè)道德規(guī)范，使之語言規(guī)范，衣著整潔，舉止得體，對學生起著潛移默化的影響。

2、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、

要求環(huán)境衛(wèi)生做到“五無”即：地面無紙屑；墻角無污漬；桌椅無刻印；黑板槽無積灰；衛(wèi)生無死角。每天打掃教室要做到桌椅整齊，清潔工具擺放在規(guī)定的地方，培養(yǎng)學生愛護公物和主人翁的意識。

3、溫馨的課堂建設

溫馨的課堂是師生情感交流和形成良好教學氛圍的基礎，是和諧師生關系最直接的體現(xiàn)。要改變教師的教育行為，教師要從單一的知識傳授者轉變?yōu)閷W生的引導者、輔導者、組織者。

4、建立溫馨的師生關系、生生關系、師師關系、教師和家長關系。

師生之間平等尊重，教學相長，共同進步。教師全面關心學生的健康成長，把愛的陽光灑向每一個學生，多給學生鼓勵的期待，讓每個學生都抬起頭來走路，尊重學生對班級工作的建議，在班干部任用，評優(yōu)等班級重大事情上倡導民主的氛圍，征求采納學生的意見，發(fā)揮學生的主體作用。

建立溫馨的同學關系，學生干部在班級中要起骨干作用，積極主動做好各項工作，與同學友好相處，同學之間互相關心，互相幫助，要特別關心單親家庭、特殊家庭、學習暫時有困難、品行偏差的同學，不讓一個學生掉隊。

建立溫馨的老師和老師之間的關系，同事之間互相關心，互相幫助。教學上相互探討、取長補短、互相學習、共同提高。碰到問題，互相謙讓。班主任要協(xié)調好與任課教師的關系。工作上講事業(yè)心、責任心、奉獻精神。

建立溫馨的老師和家長的關系，平等地對待每一位家長，虛心聽取家長的意見和建議，有問題及時與家長溝通。共同教育好孩子。

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