野外實(shí)習(xí)總結(jié)

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年7月，我如愿地參加了學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，秦嶺野外實(shí)習(xí)是我們生物專業(yè)的特色課程，我們?cè)谟H近大自然的過(guò)程中，不僅可以融會(huì)貫通課本知識(shí)，還可以學(xué)到許多書(shū)本以外的知識(shí)。學(xué)校對(duì)我們生物專業(yè)每年的秦嶺野外實(shí)習(xí)也相當(dāng)?shù)闹匾�，為學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，生科院的老師們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航，期待著我們能從中得到鍛煉，增強(qiáng)自己的能力。而我們也正是本著對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自然熱愛(ài)的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，參加了次暑期社會(huì)實(shí)踐。

為期十三天的野外實(shí)習(xí)生活，給我們每一個(gè)人都留下了不可磨滅的印象，而我感觸尤其深刻。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，作為一班之長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)刻刻都扮演著一個(gè)大哥形象，給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷，同時(shí)我和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師保持著密切的溝通和交流，起到了一個(gè)良好的橋梁作用。同時(shí)作為五個(gè)班級(jí)的總負(fù)責(zé)人，我不僅要配合老師的工作，還要統(tǒng)籌兼顧，做好協(xié)調(diào)各個(gè)班級(jí)的工作，促進(jìn)各個(gè)班級(jí)之間的分工合作。

在同學(xué)們出發(fā)的前一天，我和其他幾個(gè)同學(xué)便跟隨著研究生學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，提前一天到達(dá)秦嶺野外實(shí)習(xí)基地，做好提前準(zhǔn)備工作，接應(yīng)大隊(duì)人馬的到來(lái)。當(dāng)同學(xué)們大隊(duì)到來(lái)的時(shí)候，我及時(shí)做好安頓工作，在一切都準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，我們的秦嶺野外實(shí)習(xí)生活也就拉開(kāi)了序幕。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)著全班同學(xué)嚴(yán)格地聽(tīng)從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指揮，按時(shí)完成老師分配給我們的任務(wù)，對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)科目，我都一絲不茍地帶領(lǐng)著大家開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。

在每一天早晨外出集合的時(shí)候，老師總是要對(duì)大家強(qiáng)調(diào)注意自身安全，做好防鋒，防蛇等工作，嚴(yán)格聽(tīng)從指揮，不可單獨(dú)行動(dòng)等等，野外實(shí)習(xí)，各種意外事故隨時(shí)可能發(fā)生，老師擔(dān)心，我更操心，我要時(shí)時(shí)刻刻呼前顧后，照顧到每一位同學(xué)的安全，避免他們其中任一個(gè)掉隊(duì)，更要排除他們其中一個(gè)不顧自身安危，做相當(dāng)危險(xiǎn)的事情。我每時(shí)每刻都擔(dān)心操心，但我并不因此而感到疲憊，因?yàn)槲倚闹杏型瑢W(xué)們，確保大家的安全是我義不容辭的責(zé)任。在生活上，我時(shí)時(shí)和歐陽(yáng)老師，以及其他班干保持著緊密的聯(lián)系，起到了領(lǐng)頭人的帶頭作用，力所能及地給予每一位同學(xué)生活上的關(guān)心。在實(shí)習(xí)期間，為了豐富大家的課余生活，我還組織了本班級(jí)同學(xué)和其他班級(jí)開(kāi)展了籃球比賽，在比賽的過(guò)程中，大家都表現(xiàn)出色，最終我們大獲全勝。

在實(shí)習(xí)將要結(jié)束的時(shí)候，我不辜負(fù)各位老師對(duì)我的期望，作為總策劃的我和其他幾個(gè)相關(guān)負(fù)責(zé)人一起成功舉辦了此次野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告大會(huì)和晚會(huì)。在會(huì)上，各個(gè)實(shí)習(xí)小組代表對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作做了一個(gè)成果展示，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作做出了良好的評(píng)價(jià)，并深切稱贊了我在整個(gè)過(guò)程中的出色表現(xiàn)，以及同學(xué)們的各種才藝表演，把晚會(huì)的氣氛推向了高潮。在晚會(huì)結(jié)束的時(shí)候，老師們那一張張笑容綻放的雙臉和同學(xué)們意猶未盡的表情，就是對(duì)我所做的工作最大的認(rèn)可，雖然組織本次晚會(huì)，我費(fèi)盡心血，我仍無(wú)怨無(wú)悔。

201*年秦嶺野外實(shí)習(xí)，是對(duì)我各方面能力的一次良好鍛煉，不論是組織管理能力還是人際交往能力，都有顯著性提高。為了確保大家此次野外實(shí)踐活動(dòng)順利地開(kāi)展，我所做的工作，我所付出的努力，大家都有目共睹，因此獲得了老師和同學(xué)們的一致稱贊，在老師眼里，我是一個(gè)值得信賴的負(fù)責(zé)人；在同學(xué)們眼里，我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)頭人。

感謝這次實(shí)習(xí)帶給我的一切，在幫助他人的過(guò)程中，我收獲了無(wú)限的快樂(lè)；在和老師溝通交流的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多課外知識(shí)，在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，我變得越來(lái)越強(qiáng)大。我相信我所積累的經(jīng)驗(yàn)，是我人生的一筆寶貴財(cái)富，我將受益終生。

擴(kuò)展閱讀：野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

201*級(jí)生物科學(xué)（2）班陳微學(xué)號(hào)：201*08101221

野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

1、通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作和與人合作的能力。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀察和研究動(dòng)植物，達(dá)到提高分析和綜合的能力。

3、掌握兩爬類、鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集與制作，種類檢索鑒定。植物的采集、壓制、標(biāo)本的制作、種類檢索鑒定等工作的基本操作方法，為今后的生物教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。

4、走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、實(shí)習(xí)意義

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的動(dòng)植物學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)到知識(shí)的升華。

2、培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

201*年4月16日201*年4月25日

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)海南吊羅山國(guó)家森林公園

五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)介

吊羅山國(guó)家森林公園位于海南島東南部，地跨陵水、保亭、瓊中、五指山、萬(wàn)寧五個(gè)市縣之交，處北緯1843′-1858′，東經(jīng)10943′-11003′，總面積3.8萬(wàn)公頃。吊羅山區(qū)年降雨量在2400毫米左右，長(zhǎng)年氣候涼爽，年平均氣溫僅為20℃，最高海拔1499m。土壤類型主要為山地黃壤和山地赤紅壤。主要植被類型包括熱帶半落葉季雨林、熱帶常綠季雨林、熱帶溝谷雨林、山地雨林、山地常綠林和山頂苔蘚矮林。森林公園內(nèi)動(dòng)植物資源極為豐富，森林層次眾多，植物類型多樣，植物品種繁多。有1900余種維管束植物，250多種蘭花，是名副其實(shí)的"植物寶庫(kù)"，其中屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)的有海南粗榧、子京、坡壘、有號(hào)稱植物活化石與恐龍同時(shí)代的桫欏；屬二級(jí)保護(hù)的有蝴蝶樹(shù)、青皮、野荔枝、羅漢松和當(dāng)年材種被稱作"中央材"的陸均松等。該公園也是海南省動(dòng)物分布密度較大且具代表性的地區(qū)，屬國(guó)家級(jí)保護(hù)的珍稀動(dòng)物有云豹、海南大靈貓、穿山甲、孔雀雉、白鷴、獼猴、原雞、水鹿、蟒等20余種，以及大量的昆蟲(chóng)，僅蝴蝶就有近四百種。吊羅山區(qū)還是一個(gè)盛產(chǎn)中藥村的寶庫(kù)，尤以南藥聞名，如檳榔、益智、沉香、粗榧、巴戟、靈芝、金銀花、雞血藤等。

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

動(dòng)物棲息環(huán)境和活動(dòng)習(xí)性的觀察；標(biāo)本的采集、鑒定、制作與儲(chǔ)運(yùn)；野外實(shí)習(xí)用具和檢索工具的運(yùn)用和掌握等。學(xué)習(xí)了解兩爬類動(dòng)物生活環(huán)境與習(xí)性、主要特征、標(biāo)本的采集（徒手捕捉為主）、夜晚采集的技巧、標(biāo)本的制作以及保存方法與兩爬類目的鑒別。鳥(niǎo)類標(biāo)本的采集（布鳥(niǎo)網(wǎng)）、鳥(niǎo)類主要特征、生活習(xí)性的了解與標(biāo)本的制作與保存的方法。昆蟲(chóng)類標(biāo)本的采集、制作與保存、主要特征與類目上的鑒別。植物生長(zhǎng)環(huán)境的觀察、植物的采集、辨別、分類、壓制標(biāo)本。

七、實(shí)習(xí)結(jié)果

兩棲類

1、標(biāo)本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們主要從大吊羅、后山、公路三個(gè)方向采集標(biāo)本。在近水的林間草叢內(nèi)，樹(shù)根或石塊下，土洞中，腐殖質(zhì)堆中耐心仔細(xì)翻尋，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物后徒手捕捉。夜晚采集應(yīng)帶好照明工具，因?yàn)閮蓷�類在光線照射下大多不驚動(dòng)，尋找時(shí)可以調(diào)大焦距，以擴(kuò)大視野，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后用強(qiáng)光直射，不要發(fā)出聲響，手不要晃動(dòng)，接近它們后，迅速出手。在山溪中進(jìn)行采集，應(yīng)逆流而上，如順流而下，會(huì)將上流的水?dāng)嚋喠飨�，不易看清游水中的�?dòng)物。采到標(biāo)本后應(yīng)及時(shí)放入用水浸濕的布袋內(nèi)，途中適時(shí)浸濕布袋，使布袋內(nèi)經(jīng)常保持一定的濕度，以免動(dòng)物干燥致死。對(duì)皮膚分泌物較多或帶有一定毒性的種類與其它種類分開(kāi)裝袋。2、標(biāo)本的鑒定

觀察標(biāo)本外形特征（外形、皮膚、指與趾蹼的類型、是否有犁骨齒等），查閱《海南陸棲脊椎動(dòng)物檢索》，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。3、標(biāo)本的制作與保存

通過(guò)麻醉、測(cè)量、整形、標(biāo)簽、固定等步驟對(duì)標(biāo)本進(jìn)行制作。將制作好的標(biāo)本放入75％的酒精中進(jìn)行長(zhǎng)期保存。4、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

樹(shù)蛙科：指、趾末端膨大成吸盤(pán)，有馬蹄形橫溝，遠(yuǎn)端兩骨節(jié)之間

有間介軟骨，端部骨節(jié)呈“Y”形，一般鼓膜明顯，肩帶固胸型。

小樹(shù)蛙屬：指、趾骨末端無(wú)“Y”形骨，有舌骨前突，體型

小而壯或窄長(zhǎng)，不扁平，額頂骨短寬；第三掌骨遠(yuǎn)端有結(jié)節(jié)，四肢和體背面有疣粒，一般第一指明顯小于其它指，第一指與第三、四指不相對(duì)。鋸?fù)刃��?shù)蛙：有犁骨齒，前臂及跗外緣由鋸齒狀

膚突。

泛樹(shù)蛙屬：透過(guò)皮膚可以見(jiàn)到指、趾骨末端的“Y”形骨，

無(wú)舌骨前突；前臂、跟部和肛下方無(wú)明顯膚褶；指間具微蹼至半蹼；間介軟骨心形；喉器環(huán)狀軟骨有側(cè)突。大泛樹(shù)蛙：股后無(wú)網(wǎng)狀斑，指間有蹼。無(wú)聲囊泛樹(shù)蛙：股后有網(wǎng)狀斑，指間無(wú)蹼，背部

一般有6條深色縱紋，雄性無(wú)聲囊。

斑腿泛樹(shù)蛙：背部或成縱紋或成“X”形斑，雄

性有聲囊。

溪樹(shù)蛙屬：體扁而窄長(zhǎng)，背面皮膚光滑或具有小疣，在強(qiáng)日

光下呈灰色，在陰暗潮濕環(huán)境中體色變深至深棕色，其上有黑色花斑或斑點(diǎn)，腹面魚(yú)肚白色。眼間有1黑橫紋或三角形，鼓膜顯著，犁骨齒列長(zhǎng)，左右?guī)缀跸嘤�。四肢橫紋寬，指趾端有吸盤(pán)，背面無(wú)“Y”形骨跡，指間微蹼，外側(cè)指間蹼較明顯，指?jìng)?cè)有窄的緣膜；脛關(guān)節(jié)前達(dá)吻端，趾間全蹼。

海南溪樹(shù)蛙：眼間具黑斑，腹側(cè)、胯部沾綠色。

姬蛙科：舌卵圓形，舌端不分叉，上頜一般無(wú)齒，無(wú)犁骨齒，鼓膜

不明顯，肩帶固胸型。

姬蛙屬：頭呈三角形，明顯短�。晃嵌瞬煌怀�；皮膚較光滑，或背面有分散的疣粒；無(wú)鎖骨。

小弧斑姬蛙：有趾吸盤(pán)，背面有縱溝；背面無(wú)顯

著小疣；背正中有深色小弧姬1或2對(duì)。

花姬蛙：無(wú)趾吸盤(pán)，如有吸盤(pán)，則背面無(wú)縱溝；

體背面有重疊相套的若干相間的倒“v”形斑，整個(gè)背面花斑色彩醒目美麗。

蛙科：上頜骨有齒，一般有犁骨齒；鼓膜明顯或隱于皮下，舌后端

一般有缺刻。椎體參差型；肩帶固胸型，發(fā)育正常。湍蛙屬：指、趾末端形成寬闊較大的吸盤(pán)，其背面有橫凹痕。小湍蛙：體較小，指吸盤(pán)較小；跗部無(wú)長(zhǎng)而寬厚

的腺體。

蛙屬：指、趾末端尖或稍微膨大成環(huán)狀，或形成小吸盤(pán)，其密度一般不大于下面指節(jié)寬的兩倍，其背面無(wú)橫凹痕；口部不小，舌卵圓，后端有缺刻，多有犁骨齒；鱗骨顴枝不呈板狀，體型一般較大。

脆皮蛙：趾末端無(wú)橫溝，趾間全蹼，上下唇緣無(wú)

深色縱紋，皮膚較光滑，沒(méi)有縱膚棱，雄性頭大，無(wú)聲囊。

細(xì)刺蛙：體密布疣粒，背側(cè)褶寬厚，上頜具齒，

指端無(wú)橫溝。

大綠蛙：皮膚光滑，背側(cè)褶細(xì)，吻端鈍圓，指端

有寬的吸盤(pán)與橫溝，趾端吸盤(pán)略小。

蟾蜍科：皮膚粗糙，有的頭部有骨質(zhì)棱，無(wú)上頜齒，瞳孔多為圓形，

舌長(zhǎng)橢圓形，后端無(wú)缺刻，趾常有蹼，很少全蹼；關(guān)節(jié)下瘤明顯。

厚蹼蟾屬：無(wú)耳后腺；指、趾間具厚的肉質(zhì)蹼；體小，體長(zhǎng)

不超過(guò)40mm。

鱗皮厚蹼蟾：肩帶弧胸型，背具淺色脊線，具倒

“v”形深色斑。

鋤足蟾科：有上頜齒，少數(shù)種類缺；無(wú)犁骨齒，舌卵圓形，后端游離，

一般有缺刻；瞳孔縱置。指趾端末端無(wú)吸盤(pán)，指間及外側(cè)無(wú)蹼，指間偶具蹼，關(guān)節(jié)下瘤不明顯，或成膚棱。

東南亞擬髭蟾：肩帶弧胸型，眼上半淺藍(lán)色，下

半黑棕色。

昆蟲(chóng)類

1、標(biāo)本的采集

我們小組在老師帶領(lǐng)下沿公路采集標(biāo)本。在植物生長(zhǎng)茂盛、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開(kāi)放之初飛翔的昆蟲(chóng)迎面掃網(wǎng)，對(duì)靜息的昆蟲(chóng)從后面或從側(cè)面掃網(wǎng)。用震落法采集有假死性的昆蟲(chóng)，將蟲(chóng)網(wǎng)置于植物枝條下抖動(dòng)枝條，昆蟲(chóng)就會(huì)落入網(wǎng)內(nèi)。將采集到的昆蟲(chóng)放入酒精中暫存，蝶蛾類放入三角紙中暫存。2、標(biāo)本的鑒定

觀察標(biāo)本外形特征（體型、口器、翅的類型、是否有觸須等），查閱資料，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。3、標(biāo)本的制作與保存

將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)翅膀展開(kāi)固定在展翅板上。運(yùn)用針插法將較大的昆蟲(chóng)針插成干制標(biāo)本，昆蟲(chóng)針在蟲(chóng)體上的針插位置隨昆蟲(chóng)種類不同，其位置也有不同。對(duì)做好的標(biāo)本貼上標(biāo)簽。4、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

蜻蜓目：體細(xì)長(zhǎng)。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對(duì)相似的膜質(zhì)翅，靜息時(shí)平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。成蟲(chóng)的稚蟲(chóng)均為捕食性。

蜚蠊目：體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對(duì)尾須。漸變態(tài)。

等翅目：體柔軟。觸角念珠狀。兩對(duì)膜質(zhì)翅，大小形狀相同，或無(wú)翅。尾須短。漸變態(tài)。

螳螂目：頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短。漸變態(tài)。

革翅目：體長(zhǎng)略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。

竹節(jié)蟲(chóng)目：體細(xì)長(zhǎng)柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質(zhì)，

后翅膜質(zhì)，或無(wú)翅。尾須短。漸變態(tài)。

廣翅目：觸角長(zhǎng)，絲狀，或?yàn)闄饼X狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對(duì)膜質(zhì)翅，

后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈脊?fàn)钪糜诒趁�，無(wú)尾須。完全變態(tài)。幼蟲(chóng)水生。

鞘翅目：觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線處相遇。后翅膜質(zhì)。

無(wú)尾須。完全變態(tài)。雙翅目：觸角絲狀或短而具芒。口器刺吸式，舔吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無(wú)尾須。完全變態(tài)。

鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對(duì)膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無(wú)尾須。完全變態(tài)。

膜翅目：觸角絲狀或膝狀。咀嚼式口器或嚼吸式口器。兩對(duì)膜質(zhì)翅，前大后小，或無(wú)翅。雌性常有鋸狀，針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無(wú)尾須。完全變態(tài)。

鳥(niǎo)類

1、標(biāo)本的采集

在老師帶領(lǐng)下，我們選擇了兩處森林的入口張掛鳥(niǎo)網(wǎng)。鳥(niǎo)網(wǎng)的原理是，利用網(wǎng)線形成無(wú)支撐點(diǎn)的“網(wǎng)兜”將鳥(niǎo)困住。在拉網(wǎng)時(shí)不能將網(wǎng)拉得太緊，用較粗的繩索將鳥(niǎo)網(wǎng)掛在樹(shù)的枝干與樹(shù)腳下。于三餐前后查看是否有鳥(niǎo)被捕。2、標(biāo)本的鑒定

觀察標(biāo)本外形特征（外形、嘴的類型、趾間是否有蹼、尾叉形狀等），查閱《海南陸棲脊椎動(dòng)物檢索》，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。3、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

夜鷹科：體型小。喙短而寬，有發(fā)達(dá)的口裂及口須；鼻孔呈管狀；

翅長(zhǎng)尖，尾長(zhǎng)而呈圓形；腿短而弱，中趾爪內(nèi)側(cè)具櫛緣。體羽松軟，色似枯枝落葉的斑駁。

普通夜鷹：外側(cè)4對(duì)尾羽有白色次鱗斑（雄），中央尾羽黑

色，翅上有黃白二道斑，1-4枚初級(jí)飛羽，中段無(wú)淡棕色斑，及時(shí)有也較小。

長(zhǎng)尾夜鷹：外側(cè)2對(duì)尾羽遠(yuǎn)端白色，外側(cè)4枚飛羽具白斑，

覆羽有3條皮黃色翼帶，喉具白色半環(huán)斑。

鵯科：中、小型鳴禽。喙形較細(xì)尖，先端微下彎；翅短圓；尾細(xì)長(zhǎng)，

方尾或圓尾；腿短；體羽較松軟，后頸部見(jiàn)有纖羽。栗背短腳鵯：枕部毛狀羽形短而數(shù)量少；體羽為其他顏色，羽冠顯著，跗與嘴蜂等長(zhǎng)或短，尾呈方形或圓形，尾暗褐色，背栗色，喉無(wú)白色條紋，冠羽黑色，嘴角黑色。

畫(huà)眉科：中、小型鳴禽，喙細(xì)而直偏，先端有不同程度的下彎，上

喙尖多有缺刻；鼻孔被羽或須毛覆蓋；尾長(zhǎng)、呈圓形或楔形；腿長(zhǎng)，腳趾強(qiáng)健。

棕頸鉤嘴鹛：鼻孔不完全被羽遮蓋，嘴長(zhǎng)于頭，有白色眉紋，

有意黑色過(guò)眼寬帶；后頸栗紅色，體腹白色，胸有縱紋。

灰眶雀鹛：鼻孔不完全被羽遮蓋，額部羽干不硬，頭灰，尾

栗褐，體褐，頭側(cè)具一深色縱紋，眼圈白色。

植物類

1、雨林植物的基本認(rèn)識(shí)

主要分三天從大吊羅、公路、后山三條路線認(rèn)識(shí)植物。老師會(huì)沿路介紹這地區(qū)植物生長(zhǎng)的種類特征，對(duì)特別的植物則會(huì)詳細(xì)講解。從觀察植物整體形態(tài)，到觀察植物葉、花等細(xì)小特征。也對(duì)熱帶雨林中的老莖生花，空中花園等特征有了形象的了解。2、標(biāo)本的采集

采集標(biāo)本時(shí)，利用枝剪等工具，選擇其特征明顯的部位，有完整的葉、花和果最好不過(guò)。同時(shí)要注意采集標(biāo)本的完整性，有的植物在莖處末端生刺，如未將莖與葉一起采集，則會(huì)影響檢索鑒定。將采集好的標(biāo)本掛上標(biāo)好號(hào)的紙牌，記錄下采集的標(biāo)號(hào)、地點(diǎn)以及時(shí)間。3、標(biāo)本的鑒定

通過(guò)對(duì)植物葉（對(duì)生、互生、單葉、復(fù)葉等）、花（花瓣幾數(shù)、雄蕊幾枚等）、果（漿果、核果等）等特征，查閱植物檢索工具書(shū)，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行科、屬、種的鑒別。4、標(biāo)本的制作

標(biāo)本修剪后擺放在草紙上將葉片完全展開(kāi)擺放，要有正反兩面，再用草紙壓在上面進(jìn)行保存。5、實(shí)習(xí)中采集到的標(biāo)本資料總結(jié)

序號(hào)123456789101112131415161718192021科名桃金娘科野牡丹科羅漢松科羅漢松科五加科�？扑N薇科大戟科仙茅科五列木科獼猴桃科姜科柏科柏科金縷梅科百合科蕓香科茜草科茜草科茜草科番荔枝科屬名桃金娘屬野牡丹屬羅漢松屬陸均松屬鵝掌柴屬榕樹(shù)懸鉤子屬血桐屬仙茅屬五列木屬獼猴桃屬姜屬杉木屬刺柏屬馬蹄荷屬山菅蘭屬花椒屬玉葉金花屬九節(jié)屬九節(jié)屬哥納香屬種名桃金娘毛稔雞毛松陸均松鵝掌藤佛掌榕懸鉤子中平樹(shù)大葉仙茅五列木美麗獼猴桃紅球姜杉木刺柏大果馬蹄荷山菅蘭花椒玉葉金花九節(jié)匍匐九節(jié)長(zhǎng)葉哥納香2223242728293031323334353637棕櫚科茄科蘭科胡椒科葡萄科藤黃科藤黃科樟科梧桐科夾竹桃科柿樹(shù)科含羞草科薯蕷科里白科軸櫚屬茄屬竹葉蘭屬胡椒屬崖爬藤屬藤黃屬紅厚殼屬樟屬蘋(píng)婆屬狗牙花屬柿屬猴耳環(huán)屬薯蕷屬芒萁屬刺軸櫚癲茄狹葉竹葉蘭大苗山胡椒厚葉崖爬藤多花山竹子薄葉紅厚殼黃樟小蘋(píng)婆狗牙花紅枝柿猴耳環(huán)薯茛鐵芒萁八、實(shí)習(xí)感想

從吊羅山回來(lái)沒(méi)幾天就開(kāi)始懷念在山上的日子。想念那條撒滿我們歡聲笑語(yǔ)的通往大吊羅的小路；想念夜晚打著手電“跋山涉水”的刺激；想念時(shí)而波光粼粼，時(shí)而煙霧彌漫的湖面

十天的野外實(shí)習(xí)是我們隊(duì)生活的另一種體驗(yàn)，這無(wú)疑是我人生畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆。那里沒(méi)有大城市的繁華卻獨(dú)有一種怡人的美麗。從第一天我們充滿好奇與無(wú)比興奮地跟著老師往山里走，尋找兩爬類動(dòng)物的足跡卻一無(wú)所知，到最后一天我們自信滿滿地參加實(shí)習(xí)考試，不得不感嘆這十天里我們的確學(xué)到了很多知識(shí)�，F(xiàn)在想一想，烈日的暴曬，長(zhǎng)時(shí)間步行的辛勞，口渴的煎熬，都是值得的。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的考察與學(xué)習(xí)，我們對(duì)書(shū)本的知識(shí)更加熟悉，大自然的魅力更讓我們折服。在外活動(dòng)中與同學(xué)們之間培養(yǎng)出來(lái)的感情與合作精神更是重要至極。

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