玉門市赤金中學(xué)寒假假期教師集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

玉門市赤金中學(xué)201*年寒假假期教師集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會--------構(gòu)建“271高效課堂”學(xué)習(xí)心得體會

在寒假整訓(xùn)學(xué)習(xí)期間

“271”高效課堂”的關(guān)鍵是在“高效”上下功夫。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ�與大家共勉。

一是調(diào)動學(xué)生全面參與。說實(shí)話，我最大的困惑就是學(xué)生參與意識不高，如何調(diào)動學(xué)生全面參與，我費(fèi)了好大的勁。隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，逐漸有了一些眉目。小組學(xué)習(xí)學(xué)生成了主體，這時(shí)老師如何組織、引導(dǎo)、參與，就顯得尤為重要。我覺得學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，老師要深入到各個(gè)小組，認(rèn)真傾聽小組成員的發(fā)言，適時(shí)與小組成員進(jìn)行交流。這樣老師就能在認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動情況，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真參與交流，或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情時(shí)，就要及時(shí)地加以引導(dǎo)，提出明確要求，讓他們能夠順利參與到學(xué)習(xí)中。

在巡視中要清楚明白地表達(dá)自己的見解，如何進(jìn)行綜合、歸納同學(xué)的意見，如何代表小組進(jìn)行集體交流等，有針對性地進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，或示范表述，或想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生參與討論的積極性。

還要指導(dǎo)小組成員學(xué)會傾聽，認(rèn)真補(bǔ)充、修改學(xué)案，特別要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特的看法，隨時(shí)極好筆記，這樣學(xué)生在展示時(shí)有底氣，積極參與，大膽發(fā)言。二是培訓(xùn)好小組長，讓其發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。“271

高效課堂”的主體是自主學(xué)習(xí)和小組交流，質(zhì)疑問難，這種情況下老師什么事都面面俱到，事必躬親，是不可能的，這樣，小組成員的管理與監(jiān)督就落到了小組長身上。如何培訓(xùn)好小組長，就顯得特別重要。

不定時(shí)的召開小組長會議，交代小組學(xué)習(xí)的重要性，要求各個(gè)組長嚴(yán)格要求自己，老師要求每個(gè)同學(xué)必須做到的事情組長一定要以身作則。同時(shí)交代組長需要做的工作是什么。不但要認(rèn)真完成我交給的任務(wù)，同時(shí)要以自己積極的態(tài)度帶動每位組員，促使本組每個(gè)組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

小組長主持小組內(nèi)的活動，組織大家交流、討論、記筆記。當(dāng)然這樣課堂看起來可能顯得有點(diǎn)亂，但這正是鍛煉學(xué)生自主管理必經(jīng)的一個(gè)過程，學(xué)生由亂到靜，再到靜中有亂，靜中求學(xué)生的創(chuàng)意，亂中求學(xué)生的互動，和諧發(fā)展，實(shí)踐證明，的確收到了很好的效果。每個(gè)同學(xué)的導(dǎo)學(xué)案都由組長首先檢查，再交給科代表。這樣層層把關(guān)，好的同學(xué)會得到及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，不符合要求的同學(xué)也會得到適當(dāng)?shù)奶崾竞途�告，隨時(shí)改正。否則，我就會打出A、B、C、D等級來評價(jià)小組，這樣，同學(xué)們誰也不想讓自己的作業(yè)成為班級中不合格的作業(yè)被我批閱，所以完成作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們盡量書寫工整，按質(zhì)按量完成作業(yè)。適時(shí)鼓勵(lì)，幫助小組長監(jiān)督管理小組的C級成員，每次學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，哪個(gè)小組的C級成員首先完成，對前5名甚至前10名，我都給他加分，或者得星，這不僅激勵(lì)了C級成員，還激發(fā)了小組的凝聚力，其他同學(xué)必須幫助他們，才能贏得集體榮譽(yù)。這樣，那些成績稍差一些的同學(xué)，以自己為小組得了分而自豪，時(shí)間久了，學(xué)習(xí)熱情也就有了。

三是編制好導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生有法可依，有的放矢�，F(xiàn)在實(shí)行導(dǎo)學(xué)案，我們在楊主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，反復(fù)研究，設(shè)計(jì)從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識條理化、系統(tǒng)化和整體化，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。一課時(shí)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，對教材中有一定難度的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶崾荆�并配以一定�?shù)量思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并留有疑難問題征集處，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和探究創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的求知欲。問題設(shè)計(jì)具有層次性、梯度性。滿足不同層次學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。使特優(yōu)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)感到

有挑戰(zhàn)性，優(yōu)秀生受到激勵(lì)和啟發(fā)，待優(yōu)生也能在教師的點(diǎn)撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分也有層次性，比如自主學(xué)習(xí)20分鐘，這個(gè)時(shí)間是根據(jù)全班80%的同學(xué)定的，我就鼓勵(lì)優(yōu)秀生迅速完成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，擠出5--8分鐘超前學(xué)習(xí)，或者回扣鞏固。這是自己賺的時(shí)間，同學(xué)們都非常珍惜，利用這賺得的時(shí)間，干別人不能干的事情，仿佛自己撿了一個(gè)大便宜。小組討論也是這樣，哪個(gè)小組討論得快，哪個(gè)小組就能擠出時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)。這樣既提高了效率，又增加了課堂容量。分組討論時(shí)，讓學(xué)生交流自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，小組內(nèi)討論解決，各小組推選一個(gè)代表歸納討論結(jié)果、疑難問題及解決方案。這期間巡回指導(dǎo)，掌握各組討論情況，做到心中有數(shù)。經(jīng)小組討論解決不了的問題，由小組代表提交全班集中解決。這時(shí)老師要抓住問題要害，適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)撥。四是老師的責(zé)任心。“271高效課堂”的實(shí)施最終離不開老師的愛心、耐心、責(zé)任心。打造“271

高效課堂”是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們必須全力以赴，做好一切準(zhǔn)備，這其中可能有挫折、有打擊，可能付出很多，臨時(shí)得不到好效果。但是只要有付出，憑著自己的愛心、耐心、責(zé)任心，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，就一定使我們的“271高效課堂”越來越好，走向極致。

擴(kuò)展閱讀：201*年暑寒教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)總結(jié)

赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

201*年寒期教師集中整訓(xùn)總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)玉門市教育局《關(guān)于組織教師寒期集中

整訓(xùn)的通知》精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際制定了《赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師寒假集中整訓(xùn)安排意見》，按照教育局對本次集訓(xùn)的要求,本次集訓(xùn)從1月12日開始到1月16日結(jié)束,舉行了為期一周的寒假教師集訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到高效課堂、小組建設(shè)、三力建設(shè)、班級文化建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的編制、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全省教育工作會議精神等內(nèi)容，采取了集中學(xué)習(xí)、專題講座、主題討論、學(xué)習(xí)反思等形式。通過一周扎實(shí)有效的集訓(xùn)學(xué)習(xí)，圓滿完成了本次集訓(xùn)提出的目標(biāo)和任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。一、安排扎實(shí)，組織得力。

為使集訓(xùn)活動不走形式、不走過場，緊張有序的進(jìn)行，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效，學(xué)區(qū)接到市教育局集訓(xùn)通知后，立即召開學(xué)區(qū)辦公會議，在會議上共同研究，對本次集訓(xùn)做出了周密詳細(xì)的安排。正是因?yàn)橹苊艿陌才�，精心的組織和全體教職工的密切配合，本次集訓(xùn)與以往集訓(xùn)相比，教職工學(xué)習(xí)的積極性高，紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，人人有筆記，有心得、無缺席等現(xiàn)象，這些都集中體現(xiàn)了我學(xué)區(qū)教職工良好的精神風(fēng)貌和課改的信心和決心。

二、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。

通過本次集中整訓(xùn)，學(xué)習(xí)昌樂二中先進(jìn)的辦學(xué)理念和“271”高效課堂教學(xué)模式，使我們感受到昌樂二中“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，打破了傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建了以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系。體現(xiàn)了“以人為本”的思想，它是新一輪課程改革核心理念所在，也是新一輪課程改革最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再也不是高分低能，而是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的“整體的人”。其二是在新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。其三是課程改革的關(guān)鍵是教學(xué)的改革。按照新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變以往對知識目標(biāo)的過于重視，在教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。但這也不是否定知識目標(biāo)的重要性。教法的變革，不可能一蹴而就。只有在新課改的道路上，堅(jiān)持不斷地實(shí)踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構(gòu)建出完全符合新課改所需要的創(chuàng)新教學(xué)模式。充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，讓我們的課堂、我們的教學(xué)更加活躍、更加精彩！

通過國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全省教育工作會議精神的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步認(rèn)識到基礎(chǔ)教育工作的地位和作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，增強(qiáng)了工作的主動性和創(chuàng)造性。為加快形成我學(xué)區(qū)依法執(zhí)教、依法治校、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)打下了良好的思想準(zhǔn)備和精神支持。

三、擺問題，找根源，定措施，成效顯著。

本次集中整訓(xùn)，重要的形式之一是把專題講座和主題討論相結(jié)合，聽專題講座六個(gè)，組織主題討論30場次，人均記錄學(xué)習(xí)筆記1。5萬字，撰寫心得1篇，完成導(dǎo)學(xué)案2篇，修改制定各類方案6個(gè)。大家討論時(shí)結(jié)合近一年的課改工作實(shí)踐，以找準(zhǔn)差距、揭擺問題為主，從課堂教學(xué)、小組建設(shè)、班級文化建設(shè)現(xiàn)狀等方面深刻分析了目前存在的主要問題，并針對這些問題，進(jìn)行了深刻反思，制定了具體的整改措施。在分組討論會上，大家暢所欲言，表達(dá)了自己對討論專題獨(dú)到的認(rèn)識和看法，深刻剖析了自身存在的問題，擺正了自己的位置。通過學(xué)習(xí)和整訓(xùn)，全體教師認(rèn)識深刻，態(tài)度誠懇，達(dá)到了在心靈深處受教育，思想深處再提高的目的，增強(qiáng)了廣大教職工工作的責(zé)任心和緊迫感。

總之，通過學(xué)習(xí)和整訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步武裝了頭腦，深刻剖析了自己，提高了思想認(rèn)識，端正了工作態(tài)度，明確了工作目標(biāo)，強(qiáng)化了師德意識，增強(qiáng)廣大教職工的責(zé)任心和事業(yè)感。

在教育競爭日趨激烈的今天，形勢逼人，時(shí)不待我，我們相信，通過本次學(xué)習(xí)和整訓(xùn)，全體教職工一定學(xué)有所得，學(xué)有所識，內(nèi)心再一次受到強(qiáng)烈的震撼。在新的學(xué)年里，以更加飽滿的精神、更加高昂的斗志迎接新的挑戰(zhàn)。

四、明確目標(biāo)，精力集中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次學(xué)習(xí)整訓(xùn)，確定了“以人為本，和諧發(fā)展，提高效益，重塑形象”，打造“鐵人”品牌為辦學(xué)理念。在堅(jiān)持以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，努力營造一個(gè)和諧愉悅的工作環(huán)境，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，根除陋習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，以提高教育質(zhì)量來塑造自身形象，從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會形象為目的。本次集訓(xùn)解決了五個(gè)方面的問題，一是教師對集中整訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)識誤區(qū)的問題；二是對課堂教學(xué)改革更新的問題；三是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)如何提高自身素質(zhì)的問題，四是如何提高教學(xué)質(zhì)量的問題，五是加強(qiáng)教學(xué)管理如何提高辦學(xué)效益的問題。一一

玉門市赤金學(xué)區(qū)二0一一年一月十六日

201*年寒期教師集中整訓(xùn)總結(jié)

玉門市赤金鎮(zhèn)學(xué)區(qū)二0一一年一月十八日

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