課程教學(xué)小結(jié)表

武漢工業(yè)學(xué)院研究生課程教學(xué)小結(jié)表

－學(xué)年第學(xué)期

課程名稱

任課教師

所在院系

院系負(fù)責(zé)人(簽章)

填表日期：年月日

（中文）課程名稱（英文）使用教材教材出版單位教學(xué)參考資料課程類別課程總學(xué)時授課專業(yè)本學(xué)期學(xué)時上課人數(shù)周學(xué)時一、教學(xué)實(shí)施情況（教學(xué)大綱的執(zhí)行情況、教學(xué)日歷的執(zhí)行情況、教學(xué)紀(jì)律的遵守情況等）二、學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂氣氛、知識掌握評價等）三、本學(xué)期為提高課程教學(xué)質(zhì)量所做的主要工作（教學(xué)改革措施、效果、體會和建議等）注：1、課程結(jié)束后，請?zhí)顚懘吮恚�一式兩份，一份留存院（系），一份送交校研究生處�?、本表位置不夠填寫，可另加頁。

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廣播影視學(xué)院教師課程教學(xué)總結(jié)表

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱課程性質(zhì)考核類型考試短片創(chuàng)作必修任課教師韓音職稱初級開課系部及所屬教研室電視藝術(shù)系編導(dǎo)教研室考核方式自主考試授課班級09編導(dǎo)1,2,09制作1.教學(xué)實(shí)施狀況分析（教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法和手段改革、項(xiàng)目化課程實(shí)施等方面取得的成績、經(jīng)驗(yàn)體會）本學(xué)期我擔(dān)任09編導(dǎo)1,2,09制作三個班的短片創(chuàng)作課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容改革的要求，我采取了與以前短片創(chuàng)作課程不同的教學(xué)方法，才用項(xiàng)目化課程實(shí)施的有關(guān)細(xì)則，加大學(xué)生動手實(shí)踐創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，從本學(xué)期學(xué)生完成的作業(yè)而言，我要求了三項(xiàng)項(xiàng)目課題，一是模仿電影《費(fèi)城》片頭，進(jìn)行空鏡頭城市詩意化音樂短片拍攝；二是模仿電影《精神病患者》臥室徘徊片段，要求學(xué)生進(jìn)行橋段翻拍，重點(diǎn)在于段落剪輯；三是模仿電視劇《奮斗》對話片段，要求學(xué)生進(jìn)行對話鏡頭的拍攝，表演，剪輯訓(xùn)練。從三個項(xiàng)目的實(shí)施情況來看，學(xué)生在短片拍攝的三個基本場景，基本語法，基本拍攝，剪輯，銜接技巧方面均有了大幅度的提升，從而為他們的畢業(yè)設(shè)計(jì)的短片拍攝奠定了良好的基礎(chǔ)。2.本課程學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果等情況）本課程學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度相對積極，學(xué)生能在課堂積極配合教師對探討話題進(jìn)行深入思考和體會，能積極反饋他們的想法和觀念，能提出創(chuàng)新性的想法和體會；在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生們能用體會，聯(lián)系，綜合，歸納的方法，將感性知識上升為理性判斷；由于09屆處于畢業(yè)階段，許多同學(xué)都參加了外出實(shí)習(xí)，出勤率相對不高，但是還是能維持較好的上課水平，總之，從一個學(xué)期的學(xué)習(xí)效果來看，同學(xué)們都認(rèn)為在短片拍攝領(lǐng)域取得了不錯的效果。3.本課程教學(xué)中存在的問題、原因分析本課程教學(xué)中存在著普遍并且特殊的問題，普遍的問題就是對于學(xué)習(xí)本身表現(xiàn)了相當(dāng)大的厭倦和疲憊，對于課程能帶給他們今后在就業(yè)工作領(lǐng)域的提高普遍表現(xiàn)沒有信心；特殊的問題在于本課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，學(xué)校并沒有提供相對適應(yīng)的硬件環(huán)境和激勵機(jī)制。4.對本課程教學(xué)的設(shè)想和建議對于本課程教學(xué)的設(shè)想和建議我認(rèn)為有大約三個方面，一是請盡快讓學(xué)生在一年級或者二年級開設(shè)視聽語言以及影片分析這兩門影視專業(yè)學(xué)生的兩門最重要的課程，聘請高水平教師開課，這兩門課在我校開設(shè)的時間比較晚，都是三年級才開，這就導(dǎo)致了短片創(chuàng)作課程學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，很難形成作品創(chuàng)作的意識；二是希望盡快落實(shí)硬件環(huán)境的齊備機(jī)制，學(xué)生普遍反映拍攝及其緊缺，不夠用，使得許多很好的創(chuàng)意和設(shè)想難以落實(shí)到具體實(shí)踐當(dāng)中去；三是希望學(xué)校多辦短片評獎活動，這樣能夠強(qiáng)化學(xué)生的投稿意識，對自己的學(xué)習(xí)形成更大的鼓勵。任課教師：韓音201*年12月25日注：此表由任課教師于課程考核結(jié)束后填寫，可增加附頁；一式兩份，一份存教務(wù)，一份交系部存檔。

教研室主任：系主任簽名：年月日年月日

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