201*-201*高二第一學(xué)期理科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)（理科）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高二重新分班后學(xué)生需要適應(yīng)過程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：

（1）注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。

（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

（4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)（理）教學(xué)進(jìn)度安排周次234內(nèi)容正弦定理和余弦定理(3)應(yīng)用舉例(4)數(shù)列的概念與簡單表示法(2)等差數(shù)列（2）等差數(shù)列的前n項(xiàng)和（2）余弦定理。重點(diǎn)、難點(diǎn)通過對于三角形的邊角關(guān)系的探究，證明正弦定理和應(yīng)用正弦定理和余弦定理解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。理解數(shù)列的概念，探索并掌握數(shù)列的幾種簡單表示法。探索并掌握等差數(shù)列的相關(guān)公式，會(huì)用公式解決一些簡單的問題。體會(huì)數(shù)列問題與函數(shù)的關(guān)系。理解等比數(shù)列的概念，探索并掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)、前n項(xiàng)和公式，并能用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際的問題。56789101112131415161718192021等比數(shù)列（2）等比數(shù)列的前n項(xiàng)和（2）十一放假不等關(guān)系與不等式（2）一元二次不等式及其解法(3)二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題(5)基本不等式(3)第三章小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)期中復(fù)習(xí)期中考試選修2-1命題及其關(guān)系（2）充分條件與必要條件（2）簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞（2）全稱量詞與存在量詞（2）橢圓（4）雙曲線（1）雙曲線(2)拋物線(3)直線與圓錐曲線的位置關(guān)系(2)曲線與方程(2)空間向量及其運(yùn)算(5)立體幾何中的向量方法(5)選修2-2變化率與導(dǎo)數(shù)(4)導(dǎo)數(shù)的計(jì)算（3）導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用（2）期末復(fù)習(xí)期末考試用不等式（組）表示與研究實(shí)際中的不等關(guān)系。掌握一元二次不等式的解法，并能解決實(shí)際問題。從實(shí)際問題中抽象出二元一次不等式（組），該不等式（組）平面區(qū)域及簡單的二元線性規(guī)劃問題。應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想理解基本不等式，探索基本不等式的證明，能用基本不等式求最大（�。┲�。了解命題的逆命題、否命題、逆否命題，認(rèn)識(shí)之間的相互關(guān)系與真假關(guān)系，理解充分條件與必要條件。了解邏輯聯(lián)結(jié)詞或且非的含義，理解全稱量詞和存在量詞，能正確對含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定。推導(dǎo)并掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，理解坐標(biāo)法的思想。了解雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程。了解雙曲線的幾何性質(zhì)，掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)。用坐標(biāo)法判斷直線與圓錐曲線的位置關(guān)系。理解曲線與方程的概念，會(huì)求曲線的方程�？臻g向量的概念及其運(yùn)算、空間向量基本定理。理解并掌握向量方法解決立體幾何問題的一般方法（“三步曲”）知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義會(huì)求五個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能理解基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

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高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期（理科）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析及相關(guān)措施：

高二重新分班后學(xué)生需要適應(yīng)過程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：

（1）注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。

（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

（4）讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)進(jìn)度安排高二上學(xué)期數(shù)學(xué)（理）教學(xué)進(jìn)度安排周次23內(nèi)容正弦定理和余弦定理(3)應(yīng)用舉例(4)余弦定理。重點(diǎn)、難點(diǎn)通過對于三角形的邊角關(guān)系的探究，證明正弦定理和應(yīng)用正弦定理和余弦定理解決一些有關(guān)的實(shí)際問題。

數(shù)列的概念與簡單表示法(2)理解數(shù)列的概念，探索并掌握數(shù)列的幾種簡單表示法。探索并掌握等差數(shù)列的相關(guān)公式，會(huì)用公式解決一些簡單的問題。體會(huì)數(shù)列問題與函數(shù)的關(guān)系。理解等比數(shù)列的概念，探索并掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)、前n項(xiàng)和公式，并能用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際的問題。4等差數(shù)列（2）等差數(shù)列的前n項(xiàng)和（2）56789101112131415161718192021等比數(shù)列（2）等比數(shù)列的前n項(xiàng)和（2）十一放假不等關(guān)系與不等式（2）一元二次不等式及其解法(3)二元一次不等式（組）與簡單線性規(guī)劃問題(5)基本不等式(3)第三章小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)期中復(fù)習(xí)期中考試選修2-1命題及其關(guān)系（2）充分條件與必要條件（2）簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞（2）全稱量詞與存在量詞（2）橢圓（4）雙曲線（1）雙曲線(2)拋物線(3)直線與圓錐曲線的位置關(guān)系(2)曲線與方程(2)空間向量及其運(yùn)算(5)立體幾何中的向量方法(5)選修2-2變化率與導(dǎo)數(shù)(4)導(dǎo)數(shù)的計(jì)算（3）導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用（2）期末復(fù)習(xí)期末考試用不等式（組）表示與研究實(shí)際中的不等關(guān)系。掌握一元二次不等式的解法，并能解決實(shí)際問題。從實(shí)際問題中抽象出二元一次不等式（組），該不等式（組）平面區(qū)域及簡單的二元線性規(guī)劃問題。應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想理解基本不等式，探索基本不等式的證明，能用基本不等式求最大（�。┲�。了解命題的逆命題、否命題、逆否命題，認(rèn)識(shí)之間的相互關(guān)系與真假關(guān)系，理解充分條件與必要條件。了解邏輯聯(lián)結(jié)詞或且非的含義，理解全稱量詞和存在量詞，能正確對含有一個(gè)量詞的命題進(jìn)行否定。推導(dǎo)并掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，理解坐標(biāo)法的思想。了解雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程。了解雙曲線的幾何性質(zhì)，掌握拋物線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)。用坐標(biāo)法判斷直線與圓錐曲線的位置關(guān)系。理解曲線與方程的概念，會(huì)求曲線的方程�？臻g向量的概念及其運(yùn)算、空間向量基本定理。理解并掌握向量方法解決立體幾何問題的一般方法（“三步曲”）知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義會(huì)求五個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能理解基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和運(yùn)算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

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