昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

阜康市一中

楊宏天

201*-6-2

昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

阜康一中楊宏天

201*年5月25日至6月4日，我參加了教育局組織的教師四五周期的繼續(xù)

教育培訓(xùn)，聽了4位福建泉州專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。由林團(tuán)長帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)，首先由林團(tuán)長講了《教師的道德》、《教師的元認(rèn)知與創(chuàng)新》、《新課標(biāo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)于思考》、林錦繡講了《追求陽光的心態(tài)》。我認(rèn)真聽取了專家的講述，感受很深。在專家的講述過程中的掌聲一直沒有停過，教師的認(rèn)真的做好記錄，認(rèn)真的思考。我感受到專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神，以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？

我在理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，

5月29日到結(jié)束由福建泉州的專家林立燦和陳成波講述，他們講述了《提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的若干思考》、《從校本研究談?wù)n堂教學(xué)的有效性》、《初高中教學(xué)的銜接》、《課堂教學(xué)中實(shí)施探究式教學(xué)的幾點(diǎn)思考》、《微格課例的教學(xué)設(shè)計(jì)》、《如何進(jìn)行新課改下教學(xué)設(shè)計(jì)》等。他們的教學(xué)給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，課題的研究使我深受啟發(fā)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。二、相信每一個(gè)學(xué)生學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手，記住5句話不要說。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

六要熱愛自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)�面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃�過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果�！皭邸币�以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)�產(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華�！白鳛榻處�，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！讓每一個(gè)教師都變得優(yōu)秀！

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于舉辦昌吉州高中教師繼續(xù)教育第五678期培訓(xùn)班的通知

關(guān)于舉辦昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的

通知

各縣（市）教育局、州直各中學(xué)、州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、自治州教育教學(xué)研究中心：

根據(jù)《昌吉回族自治州中小學(xué)教師繼續(xù)教育第四個(gè)五年管理周期規(guī)劃》(昌州教師發(fā)[201*]2號(hào))要求和《昌吉州高中教師第四個(gè)五年管理周期繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》（昌州教師發(fā)201*7號(hào)）的安排，為進(jìn)一步提升自治州中小學(xué)教師教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育手段、富有創(chuàng)新實(shí)踐能力、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)昌吉州基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)科教興昌和人才強(qiáng)州戰(zhàn)略，經(jīng)研究，決定舉辦自治州“四五”管理周期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)主題與目標(biāo)：

培訓(xùn)主題：以“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中課堂有效教學(xué)”為主題，努力提高參訓(xùn)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，幫助教師解決課堂教學(xué)中所面臨的實(shí)際問題，促進(jìn)高中教師專業(yè)化發(fā)展。

培訓(xùn)目標(biāo)：以新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高高中教師的思想政治素質(zhì)，更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，達(dá)到高中教師教育技

術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)，拓展和豐富專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力及駕馭新課程的能力，進(jìn)一步提升高中教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高。

二、培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)科（一）參加培訓(xùn)對(duì)象：

1、全州高中14個(gè)學(xué)科教師共1100人。原則上高一、高二年級(jí)教師參加第五期、第六期培訓(xùn)班，高三年級(jí)教師參加6月份高考后舉辦的第七期培訓(xùn)班。培訓(xùn)班以漢語言授課，要求雙語教師報(bào)名參加培訓(xùn)。

2、個(gè)別初中學(xué)科教師沒有參加“四五”周期教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)（含民語教師）的，可參加201*年高中段教師繼續(xù)教育相應(yīng)學(xué)科的集中培訓(xùn)。

3、高中綜合實(shí)踐、通用技術(shù)、心理健康學(xué)科教師人數(shù)相對(duì)較少，將安排參加自治區(qū)組織的教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間及相關(guān)要求另行通知。

4、201*年，昌吉州信息中心舉辦信息技術(shù)教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，要求所有信息技術(shù)教師參加培訓(xùn)。今年不再另行舉辦信息技術(shù)教師的集中培訓(xùn)，尚未參加集中培訓(xùn)的信息技術(shù)課教師可參加自治區(qū)舉辦的繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間及相關(guān)要求另行通知。

（二）培訓(xùn)學(xué)科具體安排

1、第五期：語文（40人）、數(shù)學(xué)（40人）英語（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化學(xué)（40人）、歷史（20人）、地理（20人）、生物（20人）。

2、第六期：語文（40人）、數(shù)學(xué)（40人）英語（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化學(xué)（40人）、歷史（20人）、地理（20人）、生物（20人）。

3、第七期：語文（40人）、數(shù)學(xué)（40人）、英語（40人）、政治（40人）、物理（40人）、化學(xué)（40人）、歷史（20人）、地理（20人）、生物（20人）、體育（40人）、音樂（40人）、美術(shù)（40人）。

4、第八期：漢語（40人）、民語語文（40人）。三、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)（一）培訓(xùn)時(shí)間

1、第五期：201*年5月24日?qǐng)?bào)到，5月25日6月4日培訓(xùn)。

2、第六期：201*年6月14日?qǐng)?bào)到，6月15日6月24日培訓(xùn)。

3、第七期：201*年6月26日?qǐng)?bào)到，6月27日7月6日培訓(xùn)。

4、第八期：201*年7月17日?qǐng)?bào)到，7月18日7月27日培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)地點(diǎn)

昌吉廣播電視大學(xué)“昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部”（昌吉市文化西路12號(hào)）

四、培訓(xùn)內(nèi)容及方式：（一）培訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)合自治州“四五”周期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材與教學(xué)實(shí)際，本期培訓(xùn)內(nèi)容分為公共課程、學(xué)科專業(yè)課程、實(shí)踐活動(dòng)課程三大類。其中包括政治思想與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論與教師專業(yè)成長、學(xué)科教材與教法、教學(xué)基本功及現(xiàn)代教育技術(shù)能力、教育管理能力培訓(xùn)五個(gè)模塊。立足學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效教學(xué)為主線，注重研討與實(shí)踐活動(dòng)，突出具體案例以及相對(duì)集中問題的分析和深化，注重實(shí)踐操作的研究，培訓(xùn)中還將開展示范課教學(xué)供學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。

（二）培訓(xùn)方式

培訓(xùn)以集中面授方式進(jìn)行，按學(xué)科編班組織培訓(xùn)。注重從參訓(xùn)教師工作特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，采用專家講座、專家與學(xué)員互動(dòng)、示范課觀摩研討、教學(xué)案例分析、學(xué)員交流研討與展示等形式展開。

五、培訓(xùn)組織及管理

本次培訓(xùn)由昌吉州教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)，昌吉州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地（昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部）負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體組

織與實(shí)施，州教育教育中心負(fù)責(zé)組織教研員做好培訓(xùn)期間的教研活動(dòng)。各縣（市）教育行政部門和州直各學(xué)校協(xié)助做好培訓(xùn)管理工作。州教育局師資管理科全程參與管理，審定培訓(xùn)方案，監(jiān)督和檢查教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與學(xué)員考勤情況，核發(fā)培訓(xùn)合格證書；昌吉州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地（昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部）負(fù)責(zé)制定并實(shí)施培訓(xùn)方案、教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)班主任的選派、負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)籍注冊(cè)、教學(xué)組織管理、學(xué)員管理、考核、登記和發(fā)放課時(shí)證、材料歸檔及總結(jié)工作，負(fù)責(zé)做好學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、后勤服務(wù)保障工作；自治州教育教學(xué)研究中心負(fù)責(zé)做好和福建教育專家的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)的對(duì)接工作，負(fù)責(zé)遴選優(yōu)秀福建教育專家講座。各縣（市）教育局、州直各中學(xué)負(fù)責(zé)按照本《通知》要求，通知和安排教師參加培訓(xùn)，確保高中教師按時(shí)到位、保質(zhì)保量地完成繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。

六、培訓(xùn)要求

（一）各縣（市）教育局、州直各中學(xué)、州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地（昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部）、自治州教育教學(xué)研究中心要高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是實(shí)施新課改，進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平，促進(jìn)昌吉州教育均衡發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。

（二）昌吉州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地（昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部）要按照“四五”周期教師繼續(xù)教育工作的總體要求，

結(jié)合實(shí)際，科學(xué)制定培訓(xùn)方案及教學(xué)計(jì)劃，注重優(yōu)化配置培訓(xùn)資源，認(rèn)真做好班主任和任課教師選聘工作。要從內(nèi)容和方法上緊密聯(lián)系我州高中教育教學(xué)的實(shí)際和教師的培訓(xùn)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高培訓(xùn)成效。培訓(xùn)中應(yīng)明確職責(zé)、任務(wù)，要有章可循、按章辦事，加強(qiáng)配合和管理，做好教學(xué)和后勤管理工作。認(rèn)真組織參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)培訓(xùn)制度，嚴(yán)格考勤制度和培訓(xùn)紀(jì)律，保證參訓(xùn)教師全程參與培訓(xùn)。如學(xué)員有特殊情況需請(qǐng)假，須以書面形式經(jīng)州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地初審后報(bào)州師資培訓(xùn)管理辦公室核定。無故不參加者或不能全程參與培訓(xùn)者，將不給予繼續(xù)教育登記。要注意做好衛(wèi)生與安全工作，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

（三）各縣（市）教育局、州直各中學(xué)要根據(jù)《昌吉州高中教師第四個(gè)五年管理周期繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》和本次培訓(xùn)學(xué)科人數(shù)分配要求（見附件1）統(tǒng)籌安排，及時(shí)通知參訓(xùn)教師，保證參訓(xùn)教師按指定培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)攜帶相關(guān)材料報(bào)到。各縣（市）教育局、州直各中學(xué)請(qǐng)于5月15日前將參訓(xùn)教師名單按一學(xué)科一表上報(bào)至州電大繼續(xù)教育處（見附件2）�？h（市）教育局或?qū)W校未及時(shí)通知到教師本人而延誤培訓(xùn)的，責(zé)任由縣（市）教育局或?qū)W校負(fù)責(zé)；接到通知后因教師個(gè)人原因未參加培訓(xùn)的，責(zé)任由教師本人承擔(dān)。

（四）參加培訓(xùn)的教師要進(jìn)行綜合考核并備案，考核內(nèi)容主要包括：培訓(xùn)表現(xiàn)考核、基本理論知識(shí)考核、教育教學(xué)實(shí)踐能力考核。學(xué)員各項(xiàng)成績合格，給予繼續(xù)教育課時(shí)登記。學(xué)員須在培訓(xùn)基地班主任的指導(dǎo)下，按要求填寫《昌吉州第四個(gè)五年管理周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記表》（見附件3）的相關(guān)信息，并及時(shí)上交。

（五）培訓(xùn)期間將進(jìn)行學(xué)員教學(xué)案例展示及分析討論，報(bào)到前請(qǐng)各位學(xué)員按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精心準(zhǔn)備一堂教學(xué)設(shè)計(jì)并制作成多媒體課件。為進(jìn)一步提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性，培訓(xùn)學(xué)員要依據(jù)本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，列出自己在教育教學(xué)中亟待解決的問題，并在報(bào)到時(shí)以文本形式上交。

（六）承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的教師，主要來自福建省援疆的知名教育專家或在高中教學(xué)領(lǐng)域有突出成就的專業(yè)教師組成。請(qǐng)各縣（市）教育局、州直各中學(xué)合理安排，認(rèn)真組織教師按時(shí)參加集中培訓(xùn)，完成好“四五”周期高中教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)。

七、培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到

（一）報(bào)到地點(diǎn)：昌吉廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心二樓（1號(hào)教室，昌吉市文化西路12號(hào)）。

（二）昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部負(fù)責(zé)報(bào)到工作。（三）各縣市教育局在上報(bào)培訓(xùn)學(xué)員名單時(shí)，提交住宿和用餐人員名單。昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部統(tǒng)一安排需要食宿服

務(wù)的參訓(xùn)教師。參訓(xùn)教師的交通、培訓(xùn)、食宿等費(fèi)用均由參訓(xùn)教師所在單位按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷。

八、培訓(xùn)收費(fèi)：承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的昌吉州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地（昌吉廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育部），按照發(fā)改委核定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，實(shí)行�？顚Ｓ�。

十、培訓(xùn)學(xué)員須上交的相關(guān)材料1、一寸紅底照片3張

2、學(xué)科教師培訓(xùn)需求與主要問題匯總（文本）

3、一堂教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體課件、講授一堂示范課（文本與電子課件）附件：

1、《昌吉州第五期高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)科名額分配表》2、《昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班參訓(xùn)教師名單統(tǒng)計(jì)表》3、《昌吉州第四個(gè)五年管理周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記表》

二○一三年五月六日

主題詞：教育高中教師培訓(xùn)通知

昌吉回族自治州教育局辦公室201*年5月日印發(fā)

附件1昌吉州第五期、第六期高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班

培訓(xùn)學(xué)科及名額分配表

學(xué)段學(xué)序號(hào)科人數(shù)單位123456789101112高高高高高高高高高中中中中中中中中中語數(shù)英政物化歷地生文學(xué)語治理學(xué)史理物合計(jì)木壘縣奇臺(tái)縣吉木薩爾縣阜康市昌吉市呼圖壁縣瑪納斯縣州一中州二中州回民中學(xué)光華學(xué)校北大附中合計(jì)222222111156666663334533333322224333333111216666663334544444422230333333222243333331112133333322224333333111212222221111522222211115404040404040202020300注：第五期、第六期各培訓(xùn)300人。

附件2昌吉州第七期高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)科

及名額分配表

學(xué)段學(xué)序號(hào)科人數(shù)單位1木壘縣2奇臺(tái)縣3吉木薩爾縣4阜康市5昌吉市6呼圖壁縣7瑪納斯縣8州一中9州二中10州回民中學(xué)11光華學(xué)校12北大附中高高高高高高高高高高高高中中中中中中中中中中中中語數(shù)英政物化歷地生體音美文學(xué)語治理學(xué)史理物育樂術(shù)合計(jì)222222111222216666663336666333333322233333333333111333306666663336666344444422244442333333222333333333331113333033333322233333333333111333302222221112222122222211122221404040404040202020404040420合計(jì)

附件3昌吉州第八期高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班

培訓(xùn)學(xué)科及名額分配表

學(xué)段學(xué)序號(hào)科人數(shù)單位1木壘縣2奇臺(tái)縣3吉木薩爾縣4阜康市5昌吉市6呼圖壁縣7瑪納斯縣8州一中9州二中10州四中11光華學(xué)校12北大附中高中高中合計(jì)民漢語語文263364333326336433334126612866664480合計(jì)

4040

附件4昌吉州高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班參訓(xùn)教師名單統(tǒng)計(jì)表填表單位：（蓋章）聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

培聯(lián)系方序性族訓(xùn)式姓名身份證號(hào)工作單位學(xué)（手機(jī)）號(hào)別別科123456789101112131415注：此表請(qǐng)按“一期一張表”上報(bào)。為準(zhǔn)確導(dǎo)入培訓(xùn)教師電子數(shù)據(jù)，請(qǐng)按學(xué)科順

序填寫。身份證號(hào)請(qǐng)務(wù)必填寫正確，電子版請(qǐng)以Excel表格形式上傳。

附件5

昌吉州“四五”周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記表

地（州、市）縣（市、區(qū)）單位學(xué)校姓名出生年月校長姓名政治面貌教學(xué)語種漢語/外語水平考試成績計(jì)算機(jī)水平考試成績個(gè)人簡歷學(xué)歷學(xué)段學(xué)科性別聯(lián)系電話辦公電話教齡身份證號(hào)碼住宅電話職稱族別郵編照片課程名稱學(xué)時(shí)成績備注獎(jiǎng)懲情況個(gè)人鑒定培訓(xùn)院校鑒定個(gè)人簽字：年月日培訓(xùn)院校蓋章：年月日

注：漢語、外語水平，指過級(jí)情況和漢語、外語教學(xué)熟練程度。計(jì)算機(jī)水指過級(jí)情況和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)情況。

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