師帶徒工作計(jì)劃
焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》的前提下,堅(jiān)持依法辦園,以園為本的指導(dǎo)方針,堅(jiān)持以科技為導(dǎo)向,藝術(shù)為特色的辦園方針,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、觀(guān)念,緊緊圍繞我園的工作重點(diǎn),積極實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)誘思探究理論,提高自身的道德修養(yǎng),強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境,圓滿(mǎn)完成各科教育教學(xué)工作。以“分享、合作、支持”為宗旨,以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)為目標(biāo),我園開(kāi)設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),為了更好地開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用,在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng)中,促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)和傳授為一體”的新型幼兒教師。
青年教師是幼兒園的新生力量,他們的快速成長(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此,我園實(shí)行新老師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用,加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流,提高教育教學(xué)管理水平。
平等、和諧的師徒結(jié)對(duì)儀式后,師徒們相信在同一個(gè)平臺(tái)上,一起努力,共同進(jìn)步,在幫教過(guò)程中,新老教師通過(guò)合作交流,雙贏(yíng)共進(jìn),從而更加卓有成效地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中,我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開(kāi)展活動(dòng),通過(guò)相互聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。對(duì)新教師來(lái)說(shuō),是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),對(duì)老教師來(lái)說(shuō),更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。希望通過(guò)活動(dòng),使教師一定會(huì)盡快成長(zhǎng),適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位;我們的老教師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新,不斷擦出教育教學(xué)的火花。
我將定期走進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求,并在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo),將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師;關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研,探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格,促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用,有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。二、活動(dòng)目標(biāo)
1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀(guān)念和良好的師德影響徒弟,并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè),做敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生的典范。2.從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為,主動(dòng)為他們排擾解難,指點(diǎn)迷津。
3.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課,每學(xué)期聽(tīng)課不少于2節(jié)課。聽(tīng)課、評(píng)課至少一節(jié),做到活動(dòng)前知道,活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià),共同研究改進(jìn)措施。指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4.工作中師徒共同研討,共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念,不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平,積極探究教學(xué)的新方法。三、具體內(nèi)容及措施
1.樹(shù)立正確的兒童觀(guān),以創(chuàng)新為切入口,搞好教育教學(xué)工作。2.廣泛開(kāi)展體育活動(dòng),加強(qiáng)做操常規(guī),增強(qiáng)戶(hù)外游戲的質(zhì)量。
3.以多元智能為依托,挖掘園本課程,以尊重幼兒需要為起點(diǎn),進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)。4.以誘思探究活動(dòng)為主題,進(jìn)行課程改革,使教材多元化、園本化、本土化。5.積極搞好科研工作,圓滿(mǎn)完成園里交給的科研任務(wù),做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。6.骨干教師帶頭做年輕教師的模范,使教學(xué)工作搞得更好。
三月份:指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長(zhǎng)。
四月份:參加開(kāi)放周教研活動(dòng),聽(tīng)課評(píng)課,指導(dǎo)備課。每月至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。
五月份:交流教學(xué)案例,提出意見(jiàn),及時(shí)整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
六月份:上示范課,聽(tīng)徒弟課,共同研討。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并給予指導(dǎo)。
七月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。
牽手年輕教師
我是一名工作了二十多年的幼兒教師,與年輕的教師一起配班是經(jīng)常的事。年輕的姑娘們有朝氣、有活力,有新思想、新觀(guān)念,與她們一起工作和學(xué)習(xí)非?鞓(lè)。當(dāng)然由于他們是新手,在教育教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,作為老教師有義務(wù)引領(lǐng)她們前行,幫助他們少走彎路。結(jié)合這些年的經(jīng)歷和體會(huì),今天想和大家共同分享和探討。班級(jí)管理
1.堅(jiān)持“協(xié)調(diào)原則”
我們每個(gè)人都有不同的說(shuō)話(huà)和處事方式,那么既然走到一起就要相互適應(yīng),不能我行我素,應(yīng)在慢慢的互相磨合中尋求一種適合本班的管理模式。一般情況下因年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足,剛開(kāi)始都是沿襲老教師的管理方式,但她們有時(shí)候也有自己的想法,這時(shí)候我們不要一味排斥,可以探討、可以試行,讓效果來(lái)說(shuō)話(huà)。說(shuō)到常規(guī),我的體會(huì)是一定要在剛進(jìn)班時(shí)緊抓不放,俗話(huà)說(shuō)得好:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。開(kāi)始就把規(guī)矩立好,你將享用三年。但老教師在抓的同時(shí)別忘了與年輕教師統(tǒng)一思想,要把自己的做法、想法都告訴年輕教師,讓他們理解、領(lǐng)會(huì)、認(rèn)同從而主動(dòng)配合,避免出現(xiàn)1+1=0的結(jié)果。
例如:排隊(duì)做操、進(jìn)教室(要求眼睛可以東張西望,但不要停下腳步;進(jìn)教室后安靜休息,讓小汗珠偷偷跑掉),收發(fā)本子和彩筆(按一定順序聽(tīng)口令拿和收),吃點(diǎn)心喝水、進(jìn)午餐(小腿放平,身子貼緊,安靜進(jìn)餐),放學(xué)(不離開(kāi)座位,可以說(shuō)悄悄話(huà)、做手指游戲)等等。
總之一句話(huà):班級(jí)的兩位老師要互相協(xié)調(diào),步調(diào)一致。2.采取“懶人原則”
那怎么懶?什么時(shí)候懶呢?我一般的做法是:她上課我坐辦公室,她整頓常規(guī)我不幫腔,她一人能做的事我絕不插手。為的就是讓年輕教師既沒(méi)有依賴(lài)又沒(méi)有壓力,甩開(kāi)膀子盡情發(fā)揮,讓她自己去經(jīng)歷、去想辦法解決遇到的問(wèn)題。當(dāng)然老教師坐在辦公室備課、批改練習(xí)的同時(shí),要耳聽(tīng)八方,必要的時(shí)候做點(diǎn)小記錄,待年輕老師組織活動(dòng)結(jié)束后,找個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與之交流得與失,幫助她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教育教學(xué)
1.經(jīng)常探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短
年輕教師有干勁和沖勁,缺乏的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他們所掌握的更多的是各類(lèi)教參書(shū)上的活動(dòng)方案,這些案例往往很簡(jiǎn)潔,有時(shí)看了半天也看不出個(gè)所以然來(lái)。在實(shí)施過(guò)程中更需要融入自己的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而年輕教師本身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又不足以幫助她進(jìn)行拓展和豐富。所以,在日常活動(dòng)中我們可以經(jīng)常和她們聊聊教學(xué)中的方法和技巧,互相說(shuō)說(shuō)各自組織的活動(dòng),哪怕是失敗的經(jīng)驗(yàn),都毫無(wú)保留的拿出來(lái)議一議,這樣在探討過(guò)程中借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。
2.指引方向,積極把關(guān)
現(xiàn)在的教參書(shū)種類(lèi)很多,但給我的感覺(jué)不精。我們最早使用的人教版,雖然沒(méi)有現(xiàn)成的教案,每一節(jié)課需要自己備,但知識(shí)點(diǎn)很足。所以我總是建議年輕老師把這些書(shū)借過(guò)來(lái)放在身邊,會(huì)給自己很大幫助。特別是科學(xué)領(lǐng)域,它的知識(shí)量很大、很精準(zhǔn)。年輕教師可以告訴我們?cè)鯓由暇W(wǎng)、怎樣淘寶,同樣我們可以告訴她們這個(gè)活動(dòng)可以在哪找到參考。還有一點(diǎn),就是要特別關(guān)注年輕教師在教學(xué)中可能出現(xiàn)的原則錯(cuò)誤,一定要當(dāng)場(chǎng)指出,以免孩子們接受錯(cuò)誤知識(shí)。家長(zhǎng)工作
1.信息要交流
年輕教師剛開(kāi)始總有點(diǎn)怕與家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間交流,因?yàn)榕聸](méi)話(huà)可說(shuō)。其實(shí),孩子在園的各方面情況每個(gè)老師會(huì)掌握得不盡相同,這時(shí)候就需要我們把各自的信息相互交流,這樣你在與家長(zhǎng)交談時(shí)有據(jù)可依,話(huà)自然就多了。交流多了,了解就多,彼此間關(guān)系就融洽。有時(shí)候家長(zhǎng)還會(huì)交待一些小事給我們,而我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β低鼌s了,在家長(zhǎng)的心中就留下了陰影。那避免這種現(xiàn)象的最好方法就是互相通氣,互相提醒。2.機(jī)會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造現(xiàn)在的年輕教師其實(shí)很有親和力,深得許多家長(zhǎng)的喜愛(ài)。作為老教師要多為她們創(chuàng)造機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流,剛開(kāi)始可以陪同一起面對(duì)家長(zhǎng),幫助她們完善話(huà)題,讓她們一步步脫離拘謹(jǐn),走向自然。
快樂(lè)生活
1.樹(shù)立正確的觀(guān)念
生活是一門(mén)學(xué)問(wèn),快樂(lè)的生活要靠自己經(jīng)營(yíng)。一方面它依賴(lài)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),但更取決于自己的生活定位。說(shuō)得書(shū)面一點(diǎn)就是價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān),通俗一點(diǎn)其實(shí)就是:你想怎樣花自己的錢(qián),過(guò)怎樣的日子?女人愛(ài)美,女教師也愛(ài)漂亮,那漂亮的標(biāo)準(zhǔn)是什么得體、大方。在這方面,我還想套用一句廣告詞:只買(mǎi)對(duì)的,不買(mǎi)貴的。因?yàn)槲矣X(jué)得適合自己的才是最好的,當(dāng)然偶爾奢侈一下,瀟灑一下,調(diào)劑一下生活也未嘗不可,重要的是把握住生活方向。
2.保持良好的心態(tài)
俗話(huà)說(shuō)得好:“知足常樂(lè)”。我的理解是不管遇到什么事(戀愛(ài)、婚姻、家庭、子女成長(zhǎng)等等),都以一顆平常心對(duì)待,不要鉆牛角尖,跟自己過(guò)不去。開(kāi)心的時(shí)候,與人分享;煩躁的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè);苦惱的時(shí)候,找人聊聊;困難的時(shí)候,接受幫助。這樣,我們互相之間關(guān)系才會(huì)更親密,每一天的日子才會(huì)更開(kāi)心。
最后我想說(shuō):年輕的老師們,讓我們手牽手,一起向前走。
冷逢春201*-06-23幼兒園:上高縣幼兒園
彈指間,又是一個(gè)學(xué)期末,在這個(gè)學(xué)期里,我本著互幫互助的原則,和班級(jí)里的黃文艷老師按照學(xué)期初,制定的結(jié)對(duì)計(jì)劃,認(rèn)真細(xì)致的完成了這學(xué)期的結(jié)對(duì)內(nèi)容。
結(jié)隊(duì)對(duì)于我來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓徒弟有一碗水,師傅就一定要有一桶水,甚至更多,因而,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué),不止是老教師帶新教師的一個(gè)過(guò)程,新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握量上,他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多,因此“結(jié)對(duì)”是相互的。它內(nèi)在的意義也是在于合作之上的攜手前進(jìn),同生共長(zhǎng)。我們欣喜于這種成長(zhǎng),更加感動(dòng)于這種齊心合力。
互相聽(tīng)課、評(píng)課是結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽(tīng)課。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期我倆多進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。另外,利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話(huà)說(shuō)的比較好,板書(shū)很工整等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生等,我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正。平時(shí),我倆還經(jīng)常交流。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,沒(méi)有感悟,沒(méi)有情感,新教師與老教師尤其如此,在業(yè)余時(shí)間,我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)與王老師聊天,聊工作,聊生活,聊情感問(wèn)題等,通過(guò)聊天,能拉近彼此的距離,增進(jìn)彼此的情感,這對(duì)工作也有很大的幫助。
另外,在結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)中,我也感到黃文艷老師有很多優(yōu)點(diǎn):她在遇到問(wèn)題時(shí),總是虛心求教,主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄和分析,然后自己嘗試來(lái)上課,并能大膽創(chuàng)新。我覺(jué)得,我在某些方面可能會(huì)高于黃老師,能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)黃老師的成長(zhǎng),但這種引導(dǎo)和促進(jìn)是雙向的,我也可以從黃老師那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋,從而促進(jìn)自己的反思,使自己得到提升。
經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí),我們倆在教育教學(xué)水平上得到不同程度的提高。總之,我覺(jué)得我們幼兒園開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),是一種行之有效的教研活動(dòng),如果把兩人比喻成一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù),那大樹(shù)小樹(shù)就會(huì)相互扶持、共同成長(zhǎng)。
今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,我希望我們倆得到更好的成長(zhǎng),我們也會(huì)繼續(xù)努力的,希望我們的努力,能更好地促進(jìn)幼兒園園本課程的實(shí)施。
師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃
師傅:xx徒弟:xx指導(dǎo)思想:
幼兒園本著“發(fā)展教師”的教育理念,充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng),努力營(yíng)造有助于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化,對(duì)新老師進(jìn)行有目標(biāo)得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對(duì)為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。二.實(shí)施目標(biāo):
(一)師傅:規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案,聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn),自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng),師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中,確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
(二)徒弟:通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),感覺(jué)到自己無(wú)論在教學(xué)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我,不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來(lái)的時(shí)間,我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率。3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。三.實(shí)施措施:(一)師傅:
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。
3、聽(tīng)徒弟三節(jié)課以上,并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,客觀(guān)評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為,提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。6、為徒弟上示范課。(二)徒弟:
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地與師傅進(jìn)行交流;
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問(wèn)題。3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
6、通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí),向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課,多提寶貴意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、一個(gè)幼兒教師,班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法,組織好班級(jí)的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè)觀(guān)、積極的接受知識(shí)。9、通過(guò)一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作,讓我深深地體會(huì)到做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是何等的重要,而贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情,而是需要長(zhǎng)期的努力,家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性,不是單純地對(duì)家長(zhǎng)熱情,這其中的技巧,我想師傅會(huì)比我懂得更多。
10、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多思考請(qǐng)教師傅,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),吸取精華。
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師帶徒工作計(jì)劃
師傅:張紅杰
根據(jù)學(xué)校的指示精神,結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)的具體要求,切實(shí)發(fā)揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期我和孫金平結(jié)為師徒結(jié)對(duì)教師,作為一名老教師特制定師傅計(jì)劃如下:
1、每學(xué)年開(kāi)始,親自指導(dǎo)徒弟,并和徒弟一起制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,時(shí)刻注意樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),在點(diǎn)滴中進(jìn)步,在分秒里成長(zhǎng)。
2、用自己的言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每周至少聽(tīng)徒弟一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力。
4、每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀(guān)摩課。在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
5、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。除論文外,教育隨筆及其它感悟之言及時(shí)溝通.6、心胸坦蕩,支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長(zhǎng)。師徒間團(tuán)結(jié)互助,齊頭并進(jìn),共同提高專(zhuān)業(yè)水平。師帶徒工作計(jì)劃徒弟:楊利
非常感謝學(xué)校舉行的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),給了我們青年教師快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。為了讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師,在師傅楊?lèi)?ài)玲老師的幫助下制定了以下的成長(zhǎng)計(jì)劃:
1、在師傅的指導(dǎo)下制定為期一年的成長(zhǎng)計(jì)劃。
2、主動(dòng)和師傅開(kāi)展談心活動(dòng),學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
3、每雙周向師傅提供一份典型教案,請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4、虛心學(xué)習(xí),勤聽(tīng),勤看,勤問(wèn),積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5、每周至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課,主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽(tīng)評(píng)自己的課,每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀(guān)摩課。
6、認(rèn)真做好教學(xué)反思,對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
7、每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)。
8、師徒之間團(tuán)結(jié)互助,齊頭并進(jìn),共同提高專(zhuān)業(yè)水平。
我始終相信一句話(huà):用心,沒(méi)有做不好的事情。只要我用心,在楊老師的指導(dǎo)下,我相信自己可以做好每一件事情。
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