靈山衛(wèi)中心幼兒園教師崗位大練兵活動總結(jié)

靈山衛(wèi)中心幼兒園教師崗位大練兵活動總結(jié)

201*.9.22

根據(jù)《膠南市教師崗位大練兵活動的通知》，結(jié)合本校實際情況，為了進一步促進我校教師教學(xué)能力和專業(yè)化水平的提高，扎實有效地開展崗位大練兵活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，開展幼兒教師崗位大練兵活動，提升教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，引導(dǎo)全體教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：（院長）副組長：（副院長）成員：

2、組織學(xué)習(xí)，提高思想認識

召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)省、市、縣“關(guān)于開展幼兒教師崗位大練兵活動的通知”的文件精神，提高全體教師的思想認識。進一步明確開展崗位大練兵活動，是提高自身專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)新課程改革和實施素質(zhì)教育的需要。要求教師人人參與，盡快掀起崗位練兵活動的熱潮。

三、實施過程

（一）加強新教師的教育教學(xué)技能訓(xùn)練和競賽

**年**月以來，我校共分配**位新教師，為了加強新教師教育教學(xué)技能的訓(xùn)練，我們一是根據(jù)新教師所在校的師資情況，立足于“以老帶新，師帶徒”，定人頭，定對象，每位資深幼兒教師帶一位新教師，幫助新教師盡快掌握教育教學(xué)的基本技能和方法。二是結(jié)合校本教研，要求新教師堅持在職進修，多學(xué)習(xí)，多開公開課。三是中心幼兒園教研室教研員經(jīng)常下基層深入班級聽課、評課、輔導(dǎo)、跟蹤督查，促進新教師不斷提升教育教學(xué)技能。四是開展競賽。擬于20**年**月下旬針對新分配的31位新教師舉行教學(xué)技能競賽。競賽項目：一是口頭表達，即興演講，二是板書設(shè)計，板畫比試。三是教具的設(shè)計與制作。

（二）全員參與課堂教學(xué)的技能訓(xùn)練和競賽

我�，F(xiàn)有教師**人，其中35周歲以下的年輕教師**人，于20**年**月舉行全體教師教學(xué)設(shè)計征集評選活動。一看教學(xué)目標(biāo)、重難點的確定，二看教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，三看教學(xué)過程的設(shè)計。二是于20**年**月份舉行35周歲以下的青年教師課堂教學(xué)比武活動。本競賽活動先按四個學(xué)片分別舉行，在各個學(xué)片中選出2名優(yōu)勝者參加中心幼兒院舉行的課堂教學(xué)決賽。以上兩項競賽各按參賽人數(shù)的三分之一，分別評選出一、二、三等獎若干名。

（三）加強“說課、評課”訓(xùn)練、舉行“說課、評課”競賽

對我們農(nóng)村的幼兒普通教師來說還缺少一定的技能、技巧和方法。為此，我們務(wù)必要對全體教師加強“說課、評課”這方面的技能訓(xùn)練。一是結(jié)合校本教研，在校內(nèi)每學(xué)期各位教師輪流舉行一節(jié)公開課，要求教師課前寫好公開課的說課稿，課后在教研組交流，同時組織本組教師人人參與評課，在實踐中學(xué)習(xí)，在研討中提高說課、評課的技能、技巧和方法；二是舉行“說課、評課”競賽。擬于201*年春季（3-4月份）先按四個學(xué)片舉行說課、評課競賽，再從各個學(xué)片中排選出2名優(yōu)勝者參加中心幼兒園的決賽。

（四）課件制作訓(xùn)練與評選

課件制作需要一定水平的信息技術(shù)，這對于50歲以上的老教師普遍感到為難。針對本區(qū)教師的實際情況，我們一是采用“新手拉老手”、“老手學(xué)新手”的形式，讓青年教師發(fā)揮他們的才華。幫助老教師學(xué)習(xí)了一些簡單的課件制作方法。二是開展課件征集評選，要求50周歲以下的青年教師每學(xué)期至少送1至2個課件參加中心小學(xué)的課件征集評選。

（五）論文評選并匯編

開展教育教學(xué)研究撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)是促進教師理論聯(lián)系實際，開展校本教研，提高專業(yè)水平的重要舉措。我們要求全體教師每學(xué)年至少寫一篇有一定推廣價值的論文或經(jīng)驗總結(jié)文章，中心小學(xué)教導(dǎo)處教研室通過評選把部分較優(yōu)質(zhì)文章進行匯編交流或選送到縣、市、省級交流匯編。

（六）撰寫教學(xué)反思

撰寫教學(xué)反思是有效性課堂教學(xué)研究的一種切實可行方法。我校一是要求每位教師必須在每一節(jié)課的教案右邊寫上一些簡單的教后記。每節(jié)課著重從一、二

個方面讀讀自已的教后感受，有哪些成功之處，有哪些遺憾的需要改進的。二是每個月寫一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思，作為校本教研的交流材料。

我院通過舉行的大練兵活動，全校教師齊頭并進，學(xué)習(xí)熱情高漲，業(yè)務(wù)技能顯著為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

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寧化縣幼兒教師崗位大練兵活動方案

為了貫徹國務(wù)院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實《寧化縣“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，著力提升我縣小學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實、教學(xué)能力強的小學(xué)師資隊伍，提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展我縣小學(xué)教師崗位大練兵活動。一.崗位大練兵組織一領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃顯明副組長：張秀華、何正林組員：李澤華、王進良、劉泉州、林新華、范伍金、李富貴、聶親揚、杜玲英、陳貴銓、王騰、危朝明、黃景星、危德雄、巫升根、張發(fā)春、王隆鳳、張秀華、2余洪慶、張族彩、謝賢福、夏木水、朱漢清、李先華、張?zhí)m珠、邱衍霖、張琳。下設(shè)辦公室：由林新華、邱衍霖、張琳負責(zé)全縣日常工作，各校由分管教學(xué)工作副校長負責(zé)本校日常工作。二學(xué)科小組語文：邱衍霖張琳音樂：章秋根數(shù)學(xué)：張?zhí)m珠孫雪蘭體育：張雪蓮英語：郭華珠黃美麗美術(shù)：賴文榮信技：張家喜二.崗位大練兵活動一活動對象1.學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)共7個學(xué)科。2.對象：全縣小學(xué)各學(xué)科任課教師【男：48周歲以下（1963年9月1日后出生），女：43周歲以下（1968年9月1日后出生）均需參加崗位大練兵活動。二活動內(nèi)容1.現(xiàn)場說課（各學(xué)科教師）各學(xué)科教師能聯(lián)系課標(biāo)、教材準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣f出教學(xué)目標(biāo)、重難點及教材的前后聯(lián)系，教法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)具體貼切，各教學(xué)環(huán)節(jié)安排清楚，時間分配合理，并能結(jié)合教育理論說出安排依據(jù)，教學(xué)語言準(zhǔn)確、流暢，基本功好。32.觀課議課（各學(xué)科教師）各學(xué)科教師能通過觀課后，捕捉評課信息，組織概括要點，即席口頭評課，現(xiàn)場互動等；通過整理課例，梳理思路，深入剖析，撰寫評課稿。考核時要求每位教師現(xiàn)場聽一節(jié)課，撰寫評課提綱，10分鐘現(xiàn)場評課。3.片段教學(xué)及設(shè)計（各學(xué)科教師）各學(xué)科教師能從教材中選取某些片段或抽取一個專題進行教學(xué)，根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容合理地確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)方案，采取有效教學(xué)措施，然后實施課堂教學(xué)。考核時要求每一位教師進行10-12分鐘的片段模擬教學(xué)。4.粉筆字（80后青年教師）粉筆字（包含板書）：正確握拿粉筆，能用正楷書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號、字符等。筆順正確，字跡工整，字體美觀，大小適中，行款整齊。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，能根據(jù)教學(xué)進程，配合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計板書。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。英語教師還必須按以上基本要求書寫英文，以實用、簡潔、美觀大方為準(zhǔn)。板書時根據(jù)教學(xué)實際，使用全英文書寫或中英文書寫。5.口語表達（英語學(xué)科教師）從“語音語調(diào)、表達能力、演講內(nèi)容、演講形象”等方面評4定英語教師的“口語演講（口語表達）”比賽等級效果。6.實驗操作（信技學(xué)科教師）在熟練掌握基本技能的基礎(chǔ)上，從“設(shè)計、操作、現(xiàn)象分析、結(jié)論解釋”等方面評定信息技術(shù)教師的“實驗操作”比賽等級效果。三活動方式為合理安排好教師崗位大練兵活動，整體思路是：分步實施、集中培訓(xùn)、分散練習(xí)、整體提升、綜合展示。崗位大練兵方式以學(xué)校為主，結(jié)合平時教學(xué)，指導(dǎo)教師開展自我練兵、同伴互練、校園交流�？h教育行政和教研部門以指導(dǎo)檢查、組織培訓(xùn)和綜合比賽為主，整體推進大練兵活動。四活動安排1.第一期崗位練兵安排：⑴啟動階段：201*年1～3月，動員部署，制定方案。各校做好全縣小學(xué)教師崗位大練兵活動的動員部署，明確崗位大練兵要求，制定崗位大練兵方案。⑵練兵階段：201*年3～9月，培訓(xùn)提高，過關(guān)考核。①參與縣組織的各項練兵內(nèi)容的專題培訓(xùn)（4月份縣教師進修學(xué)校組織“現(xiàn)場說課”集中培訓(xùn)活動）。②各學(xué)校針對各學(xué)科崗位練兵的內(nèi)容，分學(xué)科開展培訓(xùn)與考核。5學(xué)校制定活動計劃，組織校本研訓(xùn)練兵，以學(xué)科教研組為單位制定實施方案，開展各項專題練兵活動，學(xué)校組織全校性總結(jié)交流，并進行合格性評估考核。③各校組織教師崗位大練兵合格性考核，縣教研部門結(jié)合教學(xué)視導(dǎo)和常規(guī)教研進行崗位大練兵效果抽檢。⑶總結(jié)階段：201*年9～11月，縣級交流，評估驗收。在校內(nèi)過關(guān)考核和縣級抽檢的基礎(chǔ)上，組織縣級小學(xué)教師崗位大練兵評比展示活動，各校嚴(yán)格按要求推薦教師參加縣級崗位大練兵單項比賽（每校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科推薦兩名教師參加縣賽，一人參加現(xiàn)場說課比賽，一人參加粉筆字比賽；體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)一人參加現(xiàn)場說課比賽。）。2.第二期崗位練兵安排：201*年9～12月片段教學(xué)及設(shè)計、口語表達等項目的練兵培訓(xùn)、過關(guān)考核、評估驗收。3.第三期崗位練兵安排：201*年1～9月觀課議課、實驗操作等項目的練兵培訓(xùn)、過關(guān)考核、評估驗收。4.第四期崗位練兵安排：201*年9～12月崗位大練兵競賽與總結(jié)。五活動要求1.各校要高度重視，組織好崗位大練兵活動，并為崗位練兵活動提供各項保障，將教師參加此項崗位大練兵活動情況及表現(xiàn)6列入教師年度考核，作為教師專業(yè)素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，201*屆新教師競賽成績記入見習(xí)期考核成績。2.各校要制定具體的崗位大練兵方案，加強指導(dǎo)和督促，為所有教師搭建展示平臺，促進崗位大練兵工作順利、有效地開展。3.縣教師進修學(xué)校根據(jù)崗位大練兵活動方案，組織好各項評選和展示的工作。附：1.寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵現(xiàn)場說課評價表2.寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵片段教學(xué)及設(shè)計評價表3.寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵觀課議課評價表4.寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵英語口語演講評價表5.寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵粉筆字評價表寧化縣教育局201*年4月2日7寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵現(xiàn)場說課評價表現(xiàn)場說課評價（100分）參評時間：參評教師（序號）：參評課題：評價項目分值評價內(nèi)容評價等級一等二等三等說教材10分對教材獨特理解三維目標(biāo)的確定重點、難點確定資源開發(fā)及整合9-107-85-6說教法15分因材而異、因需而設(shè)以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)14-1510-137-9說學(xué)法15分轉(zhuǎn)變方式，主動學(xué)習(xí)學(xué)法引導(dǎo)內(nèi)容及依據(jù)14-1510-137-9說媒體技術(shù)10分正確選擇、圖文并茂、視聽結(jié)合、適時適量、熟練操作9-107-85-6說教學(xué)過程40分新課導(dǎo)入、環(huán)節(jié)過渡教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點學(xué)生主體、教師主導(dǎo)關(guān)注過程、方式轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方法、創(chuàng)新實踐即時反饋、激勵評價36-4028-3520-27教師素養(yǎng)10分教育理念、理論素養(yǎng)教態(tài)、語言、板書等教學(xué)機智、個性特色9-107-85-6總評評委簽名寧化縣教師進修學(xué)校小研室8寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵片段教學(xué)及設(shè)計評價表（片段教學(xué)占80分、教學(xué)設(shè)計占20分）參評時間：參評教師（序號）：參評課題：項目內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級教材把握15分1、確定目標(biāo)。2、確定重難點。3、教材處理。4、資源分析。1、從學(xué)科體系、章節(jié)聯(lián)系上把握教材重點。2、依據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)確把握三維教學(xué)目標(biāo)。3、準(zhǔn)確梳理重、難點，合理整合課程資源。4、教材處理體現(xiàn)創(chuàng)新點與可行性相結(jié)合。一等(1415)二等(1213)三等(1011)教學(xué)方法15分1、教法設(shè)計。2、學(xué)法設(shè)計。3、手段選用。1、教法設(shè)計凸現(xiàn)學(xué)生主體地位、有創(chuàng)新點。2、依據(jù)學(xué)情分析，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。3、合理采用各種教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果。一等(1415)二等(1213)三等(1011)教學(xué)過程30分1、活動設(shè)計。2、資源利用。3、時間安排。4、效果預(yù)估。1、活動過程凸現(xiàn)學(xué)生主體性和多向互動。2、能合理利用教學(xué)手段、課程資源。3、對可能出現(xiàn)教學(xué)情景有靈活的時間分配方案。4、合理設(shè)計教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學(xué)效果。一等(2630)二等(2326)三等(1823)板書20分1、板書設(shè)計2、書寫美觀1、設(shè)計巧妙，體現(xiàn)教學(xué)重點，利教利學(xué)。2、書寫規(guī)范、美觀。一等(1820)二等(1617)三等(1415)教學(xué)設(shè)計20分1.學(xué)生和教材內(nèi)容分析（3分）2.教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)分析（3分）3.教學(xué)重難點確立與分析（3分）4.教學(xué)過程設(shè)計（包括師生活動、時間分配等及設(shè)計意圖）（9分）5.作業(yè)設(shè)計及意圖說明（2分）一等(1820)二等(1617)三等(1415)總評評委簽名寧化縣教師進修學(xué)校小研室9寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵觀課議課評價表觀課議課評價（100分）參評時間：參評教師（序號）：參評課題：評價指標(biāo)分值評價內(nèi)容評價等級一等二等三等觀念層面10評課立意符合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本理念，體現(xiàn)新課程思想，關(guān)注師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。9-107-85-6認識層面101.能判斷教學(xué)（片段）所采用的教學(xué)模式，并知道相應(yīng)的教學(xué)原則和教學(xué)策略；2.評價系統(tǒng)考慮教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的選擇與應(yīng)用、教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等四個方面的作用。9-107-85-6操作層面601.對教學(xué)目標(biāo)是否全面、具體、適宜及達成情況有精要評析；2.能從教學(xué)思路設(shè)計和課堂結(jié)構(gòu)安排的角度合理評析教學(xué)程序的設(shè)計和運作的成效；3.借助教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗評價課堂教學(xué)主要特點及得失；敏銳把握教學(xué)中的研究著眼點；提出改進教學(xué)的意見和建議具有可操作。4.簡要評價現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用；5.對教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)進行評價，突出優(yōu)點；6.教學(xué)效果評價，即從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生主體作用的發(fā)揮、師生互動、思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面進行評析。54-6048-5342-47表達層面20清楚準(zhǔn)確的表達觀點，邏輯清晰、層次分明；能運用多種表達方式有效地傳達信息。18-201*-1714-15總評評委簽名寧化縣教師進修學(xué)校小研室10寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵英語口語演講評價表英語口語演講評價標(biāo)準(zhǔn)（100分）參評時間：參評教師（序號）：參評課題：項目評價指標(biāo)等級一等9-10二等7-8三等5-6語音語調(diào)（30分）語音正確、語調(diào)自然、語速適中30-2726-2423-18表達能力（30分）吐詞清晰、自然流暢、富有感情30-2726-2423-18演講內(nèi)容（30分）主題鮮明、觀點突出、邏輯性強；詞匯語法正確、篇章結(jié)構(gòu)清晰、30-2726-2423-18演講形象（10分）自信大方、從容不迫、有感染力10-98-76-5總評評委簽名寧化縣教師進修學(xué)校小研室11寧化縣小學(xué)教師崗位大練兵粉筆字評價表粉筆字評價（100分）參評時間：參評教師（序號）：參評課題：評價項目分值評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級一等二等三等筆法20分有輕重、粗細，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動作明顯。18-201*-1712-14字法20分結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。18-201*-1712-14章法20分版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。18-201*-1712-14書寫規(guī)范20分寫規(guī)范漢字，無錯別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字。18-201*-1712-14書寫順序10分掌握基本筆畫的起筆、行筆、收筆的運筆方法。楷體字按筆順規(guī)則書寫，不寫倒畫筆；行楷字筆順可按傳統(tǒng)習(xí)慣或書法習(xí)慣書寫。9-107-85-6書寫效果10分美觀大方，寫錯之處宜用黑板擦改正，不得用手涂改。9-107-85-6總評評委簽名寧化縣教師進修學(xué)校小研室

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