三月份師德建設月活動總結

三月份師德建設月活動總結

馬廠小學201*年3月31日

三月份師德建設月活動總結

按照上級教育部門的要求，我校認真開展了師德建設月活動。在活動中，我校堅持以師德建設為核心，不斷豐富師德建設形式和載體，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識。師德建設工作取得了顯著成效，涌現(xiàn)出一批師德高尚的優(yōu)秀教師，形成良好的教育教學氛圍�，F(xiàn)將我校開展師德建設月活動作簡要總結如下：

一、加強宣傳，營造氛圍

1、根據(jù)鎮(zhèn)教委關于開展加強師德師風建設活動推進月活動的通知，我校召開了師德建設活動動員大會，傳達上級相關會議精神。2、大力宣傳開展師德建設活動的目的、意義，宣傳我校教師隊伍中涌現(xiàn)出的先進教師代表，在宣傳欄張貼獲得“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”的名單，為活動的開展營造良好的輿論氛圍。

二、加強整治，講究實效

1、加強領導，明確責任。我校成立了以劉校長為組長的師德建設推進活動領導小組，制定了切實可行的師德建設活動實施方案，召開專題會議，充分發(fā)揮校委會的作用，形成了統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的格局。

2、廣泛宣傳，弘揚典型。為更好地開展“以身立教、為人師表”主題教育活動，深化師風、教風建設、行風建設，加強教師隊伍建設的重要舉措。我校在例會上和全體教師學習了有關文件的精神，為營造濃厚的崇德立志校園文化氛圍，學校出了一期關于“以身立教、為人師表”的專欄。要求全體教師在學習文件后，寫一篇學習體會，張貼在學校的師德學習專欄。大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立師德典型，讓老師們直觀感受榜樣的力量。也廣泛開展向教師霍懋征、孟二東和方永剛老師學習的宣傳教育活動，使每個教師都能深刻牢記教師育人、為人師表的神圣使命，自覺履行關愛學生、言傳身教的工作職責。進一步樹立新時期人民教師的崇高精神和品德。

3、組織討論，深入剖析。在學習的基礎上，組織討論，每個教師都撰寫了學習心得。通過學習和反思，廣大教師找出自己的差距、問題和不足，進一步明確了自己的權利和義務，增強了法制意識，以積極的姿態(tài)創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。還深入開展了以“讀書強素質(zhì)，建功在教育”為主題的“書香校園”的教職工讀書活動，進一步激發(fā)教師的讀書熱情，營造崇尚讀書、自覺學習的良好氛圍，打造一支高素質(zhì)的教職工隊伍。

總之，通過師德建設月的學習、交流、反思等活動，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家能認真反省自己的教育教學行為，有力地促進了教師工作作風的轉變，增強了責任心，提高了業(yè)務水平。學生和家長對教師的滿意度越來越高。

三、今后努力方向

在今后的工作中，我校將進一步健全完善師德師風學習和考核制度，充分發(fā)揮考核結果在教師獎懲、激勵方面的重要作用，把師風師德建設作為一項重要工作貫穿于學校教育教學工作全過程，以師風師德建設促進我校師資隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，以師風師德建設推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提升，真正實現(xiàn)學校教育的可持續(xù)發(fā)展。

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李家戶中心小學201*年3月份師德建設

教職工情商開發(fā)月活動總結

我校為了創(chuàng)建和諧校園，整體提高教職工的情商總體上講從以下幾個方面進行了著手，并取得了顯著的效果。

一、如何創(chuàng)建和諧校園

1、強化學習，在自我提升中實現(xiàn)內(nèi)心和諧，以事業(yè)心不斷充實自我。以責任心履行崗位職責，更新觀念，努力學習，減少煩惱，摒棄浮躁，善于自我調(diào)節(jié)，優(yōu)化心理素質(zhì)，保持內(nèi)心平衡，減少自卑、猜疑、虛榮、嫉妒、自私、偏執(zhí)、沖動、抑郁等消極心理，提高主觀快樂感。

2、健全制度，在規(guī)范管理中實現(xiàn)校園內(nèi)部和諧。內(nèi)部和諧，是創(chuàng)建和諧校園的關鍵，要從建立完善各項規(guī)章制度入手，實現(xiàn)以制度管人，以制度管事，避免學校管理中的盲目性，隨意性。統(tǒng)一標準，一視同仁。

①必須明確各工作崗位的職能職責。②建立完善黨建、行政管理工作的長效機制。

③建立完善高效率的日常工作運行機制，明確工作規(guī)范、工作流程、依法有序。

④建立公開制度，做到規(guī)范、公開透明。

⑤建立規(guī)范有序的監(jiān)督約束機制，發(fā)揮教代會民主管理民主監(jiān)督的作用。3、依法治校，在維護教職工利益和學生利益中實現(xiàn)內(nèi)外和諧，處理好三個關系。

①正確處理黨政關系，干群關系。②正確處理同事關系

③正確處理與學生與家長的關系二、高情商促進校園和諧

1、處理好四大關系：領導與教職工、教職工與教職工、教師與學生、教師與家長

2、總原則

①與人為善，樂于助人

②學會吃虧、心胸開闊、開朗樂觀③善于交際，克服自閉心理④學會適應，面對困境⑤及時調(diào)節(jié)，改善關系3、領導的情商

①強化公仆意識，身先士卒、以身作則②平易近人，親民務實

③關心群眾疾苦，同甘共苦，增強親和力凝聚力（胡總書記溫總理是楷模）

④兼聽則明

⑤耐心細致，有“雅量”4、教職工的情商與領導的關系①正確定位②尊重與服從③平衡心態(tài)④講究溝通方式

5、教職工的情商與同事的關系①欣賞別人，文人相親②合作共事，互相支持③謙虛謹慎，戒驕戒躁④善于交流，融入集體

總之，此次師德建設活動取得了預期的效果，不過創(chuàng)建和諧校園不是一朝一夕的事情，需要廣大教職工繼續(xù)保持并不斷改進和總結。

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