教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

10月10日，我們懷著激動(dòng)的心情和對(duì)教師這份職業(yè)的神圣向往來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)基地河池學(xué)院附中。在這里我們進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。收獲了一段快樂而難忘的時(shí)光，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多東西，而且通過實(shí)習(xí)我們把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，這比在學(xué)校課堂上學(xué)到的更豐富、更精彩。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查。下面我就教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)實(shí)習(xí)工作分為三個(gè)階段，第一階段是聽課批改作業(yè)階段，第二階段是備課試講階段，第三是上課階段。

首先是聽課批改作業(yè)。實(shí)習(xí)第一周是聽指導(dǎo)老師上課，通過知道老師先熟悉班級(jí)的上課情況，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及他們對(duì)思想品德課的知識(shí)掌握情況，還有他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。然后聽其他同學(xué)上課�，F(xiàn)在聽課跟以前聽課感覺完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣�，F(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師和同學(xué)的上課方式和上課思路。接下來(lái)就是根據(jù)自己所學(xué)的教育知識(shí)和實(shí)習(xí)聽課學(xué)到的知識(shí)備課試講，做好上臺(tái)講課的準(zhǔn)備。然后運(yùn)用晚自習(xí)時(shí)間批改學(xué)生對(duì)作業(yè)。通過聽課和批改作業(yè)，我了解到，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，成績(jī)也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。上課的時(shí)候大部分學(xué)生都很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生開小差。課堂的氣氛較活躍，但是有些學(xué)生自覺性不夠，課后不能按時(shí)完成作業(yè)，也許是布置的作業(yè)太多，那些沒叫他們交上來(lái)的練習(xí)基本上都不做。有些學(xué)

生對(duì)思想品德課不感興趣，上課不專心聽，下課后也很少主動(dòng)完成作業(yè)，不過他們遵守紀(jì)律，喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的關(guān)注。

在堅(jiān)持聽課的基礎(chǔ)上，我開始寫教案，為上課做準(zhǔn)備。首先是熟悉理解透課本的內(nèi)容，識(shí)記主要的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)授課要求，翻閱各種資料，寫了很詳細(xì)的教案，把課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了設(shè)想處理，把每個(gè)銜接點(diǎn)過渡詞都寫出來(lái)并用不同的顏色標(biāo)出來(lái)。在寫教案的過程中向同學(xué)老師請(qǐng)教詢問好的意見和建議，將較好的適用的材料運(yùn)用到課堂中。寫好教案后，就拿給指導(dǎo)老師修改，在綜合指導(dǎo)老師的意見的基礎(chǔ)上，再對(duì)教案進(jìn)行修改，直到指導(dǎo)老師滿意同意上課為止。

寫好教案后就是熟悉教案。首先是記住上課內(nèi)容的主要知識(shí)點(diǎn)和過渡詞，然后記住所運(yùn)用的事例故事材料的主要內(nèi)容后，開始自己試講，并找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)著隊(duì)友進(jìn)行試講，讓隊(duì)友找出自己的不足和問題，然后自己練習(xí)改進(jìn)，有不懂的地方就向隊(duì)友和老師請(qǐng)教，并對(duì)教案做相應(yīng)的修改，在熟悉玩教案基礎(chǔ)上形成自己的語(yǔ)言。

在備課過程中，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)我們?cè)谡n堂中要注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析和講解，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)，要多注意舉例子，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，盡量講得清楚講得透徹，不然學(xué)生有可能聽不懂。而且在教學(xué)中應(yīng)多運(yùn)用名人的話和例子以及時(shí)事新聞等，也要善于運(yùn)用學(xué)生較感興趣的材料和事例，這有助于吸引學(xué)生，提高他們的積極性，活躍課堂氣氛。

在備課室最大的難點(diǎn)就是選擇較合適較好的材料，雖然跟課文內(nèi)容相關(guān)的材料很多，我們獲得的方式也很多，但是要從眾多的材料中找到字?jǐn)?shù)合適寓意深刻又吸引學(xué)生學(xué)生也較易理解的材料卻不是件

容易的事，這就要我們耐心的選擇。再找好材料寫好教案后要把把大概的內(nèi)容記住�？傊�要備好一節(jié)課，要經(jīng)過很多努力。備好課是上好課的前提，所以在備課上要下狠功夫，這樣我們才能上好一堂課。

實(shí)習(xí)第三階段是正式上課階段。10月20號(hào)，我正式走上講臺(tái)了，開始我教師生涯的第一堂課。雖然之前做了很多準(zhǔn)備，真正走上講臺(tái)的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張。畢竟是第一次面對(duì)那么多的老師和學(xué)生。剛開始還出現(xiàn)了不知如何過度，板書跟不上講課的進(jìn)度，不過學(xué)生積極配合我，大膽回答我提出的問題，這讓我感到很欣慰，漸漸的就進(jìn)入了狀態(tài)，緊張感也慢慢消失了，順利的上完了第一節(jié)課。

由于是第一節(jié)課，總體上來(lái)說感覺還不錯(cuò)。上課時(shí)能夠利用故事游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極地參與到課堂中來(lái)，積極地思考問題回答問題，認(rèn)真做筆記，紀(jì)律也較好。雖然這節(jié)課總的來(lái)說完成了教學(xué)任務(wù)，但是還存在一些缺點(diǎn)和不足。首先是在課時(shí)的安排上沒有注意到學(xué)生發(fā)言需要思考的時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)占用較多的時(shí)間，因此教案設(shè)計(jì)的兩個(gè)活動(dòng)由于時(shí)間不足而取消，由于時(shí)間關(guān)系勉強(qiáng)完成了知識(shí)點(diǎn)的講授，整堂課有點(diǎn)前松后緊的感覺；其次是在課堂上沒有顧及到個(gè)別學(xué)生的上課表現(xiàn)，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽課，我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)提醒;再次就是在引導(dǎo)學(xué)生回答問題上還有待提高；最后就是對(duì)個(gè)別內(nèi)容的講解不夠深入，學(xué)生可能了解到不夠清楚透徹。

上完課經(jīng)過自己的反思后就向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，請(qǐng)指導(dǎo)老師指出自己存在的缺點(diǎn)和不足，并向指導(dǎo)老師請(qǐng)教改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師也指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，其中優(yōu)點(diǎn)有普通話較標(biāo)準(zhǔn)，體態(tài)較好，思路清晰，板

書整潔；存在的不足主要有：對(duì)教案不夠熟悉，看教案的時(shí)間較多，提問學(xué)生的問題設(shè)置得不夠好，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也做得不夠好，選擇的材料不夠新穎，語(yǔ)言表達(dá)方面還有待提高等等。他教導(dǎo)我在寫教案時(shí)一定要準(zhǔn)備足夠多的例子和材料，而且運(yùn)用的材料要新穎，能吸引學(xué)生的注意力；上課前一定要記住自己教案的大概思路，一些概念和故事要背下來(lái)記下來(lái)，用自己的話來(lái)表述出來(lái)；在引導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)要注意學(xué)生的能力是否能回答得上來(lái)，較難的問題要讓成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)回答，在問題的難以程度設(shè)置上要妥當(dāng)?shù)鹊�。通過自己的反思和老師的指點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了自己上課的優(yōu)缺點(diǎn)以及改進(jìn)的方法，在以后的工作中要注意改進(jìn)。這就是第一堂課的表現(xiàn)與收獲。

通過上課我體會(huì)到在教學(xué)過程，教師要營(yíng)造平等競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要鼓勵(lì)為主，提倡鼓勵(lì)教育。課本中的概念要多用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)概念。教師在教學(xué)中語(yǔ)言要精煉富有啟發(fā)性，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要突出體現(xiàn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考、多總結(jié)、多鍛煉。

在之后的幾堂課中，我在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，注意改正自己的缺點(diǎn)，完善自己的不足。上課是辛苦的，也是很有趣的，尤其是學(xué)生喜歡上我的課的時(shí)候。

上完課后要總結(jié)反思。我堅(jiān)持進(jìn)行課后總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我把自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)和指導(dǎo)老師指出的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，從中找出自己與老師評(píng)價(jià)的差異，然后找到改進(jìn)的方法，在下節(jié)課改進(jìn)。

通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多自己在課堂上學(xué)不到的東西，實(shí)習(xí)生

活雖然短暫，但收獲不少。感謝指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助，感謝隊(duì)友的鼓勵(lì)和支持，我一定會(huì)再接再厲，努力改進(jìn)，把課上得更好。

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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

從8月30號(hào)踏入臨安市錦城四中的大門時(shí)，我為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我體驗(yàn)到了從學(xué)生到實(shí)習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變，也讓我體會(huì)到了作為一名實(shí)習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實(shí)習(xí)生活，帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開學(xué)校走向社會(huì)前所邁出的最堅(jiān)定的一步。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

在臨安市錦城四中的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)1.聽課篇

聽課，實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程，不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。雖然在學(xué)校里，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對(duì)于真正的上講臺(tái)講課，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的，必須多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級(jí)次序的維持，為自己走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。因此，在實(shí)習(xí)的前一個(gè)月，我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級(jí)，聽不同老師的課。每次聽課，我都用心做筆記，將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，尤其注重聽指導(dǎo)老師是如何將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)很好的銜接的。一段時(shí)間的聽課過程，使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如，一節(jié)課的上課流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設(shè)計(jì)是一樣的，往往，會(huì)有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會(huì)聽兩節(jié)課，不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容，并在下課進(jìn)行自我總結(jié)，反思下他們的上課模式，課堂效果。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持這一方法，對(duì)我實(shí)習(xí)后一個(gè)月的備課，走上講臺(tái)上課有很大的幫助。

2.交流指導(dǎo)篇

在不斷的聽課過程中，我慢慢地認(rèn)識(shí)到該如何去組織一堂英語(yǔ)課，怎么更好地向初一學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的介紹。每次聽完課后，若指導(dǎo)老師有空，我都會(huì)主動(dòng)跟老師交流，向她請(qǐng)教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的指導(dǎo)老師非常熱心，會(huì)很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我了解到對(duì)于初一的學(xué)生，他們所了解的英語(yǔ)知識(shí)是非常有限的。因此，在一堂課中，知識(shí)點(diǎn)得介紹上要不能講得太深，不然他們無(wú)法接受。并且，初一學(xué)生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設(shè)計(jì)一些活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。在課堂上，教師語(yǔ)言的運(yùn)用，要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，肢體語(yǔ)言的運(yùn)用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語(yǔ)速講課，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理，注意力也容易分散。其次，指導(dǎo)老師還強(qiáng)調(diào)，每次上課錢都要做好充分地準(zhǔn)備。只要準(zhǔn)備充分了，上課就不會(huì)很緊張�？傊�，與指導(dǎo)老師的交流，總是可以學(xué)到很多東西。她會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，讓我受益匪淺。

3.教學(xué)反思篇

上講臺(tái)上課，是教育實(shí)習(xí)重要的一項(xiàng)。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我上了8次新課，2次習(xí)題課，共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺(tái)講課時(shí)，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對(duì)于自己上講臺(tái)講課，還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的準(zhǔn)備活動(dòng)做得很充分，指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺(tái)后，還是有點(diǎn)緊張。設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程，有些由于緊張都忘了，比如板書。另外，指導(dǎo)老師在課后給我分析中說，我上課思路是非常清楚的，但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的，如教學(xué)指令不夠清晰，漢語(yǔ)出現(xiàn)頻率過高。因此，在之后的上課中，我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議，不斷改進(jìn)。此次的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富，增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的。

在此次的實(shí)習(xí)生活中，還有一項(xiàng)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任的工作。在實(shí)習(xí)的第一周，指導(dǎo)老師帶我去班級(jí)，與同學(xué)見面，做自我介紹，并且，指導(dǎo)老師還向我介紹了班級(jí)的情況。剛開始成為實(shí)習(xí)班主任，聽著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心里是甜得，當(dāng)然也很茫然，無(wú)從下手。在實(shí)習(xí)的第一周，我經(jīng)常到實(shí)習(xí)班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，努力記住學(xué)生的名字，了解班級(jí)情況。我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的主要工作是管理班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)，管理“兩操“以及中午就餐情況。當(dāng)然，在這個(gè)期間，我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況。根據(jù)我所了解的情況，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況，與他們建立比較和諧的關(guān)系。在這期間，我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)，如軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

經(jīng)過這兩個(gè)月的班主任見習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了提高。

總的來(lái)說，這次的實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到，即將步入社會(huì)的我，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。此次的實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長(zhǎng)，是我另一段人生的起點(diǎn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，我相信在未來(lái)的道路上我會(huì)做得更好！

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