教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)

記XX初中頂崗實(shí)習(xí)

201*年9月13日至11月30日,我在XX市XX初中進(jìn)行教育頂崗實(shí)習(xí)。在近三個(gè)月的時(shí)光里，我與XX初中結(jié)下了深厚的情誼。如今，實(shí)習(xí)已結(jié)束，我仍時(shí)刻懷念著給我第一份教育經(jīng)驗(yàn)的ＸＸ初中，想念著初ＸＸ班的那些天真無(wú)邪的孩子們。

在此，我要十分感謝ＸＸ初中。對(duì)于我們師范生而言，初為人師，要做好學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，是一件極具挑戰(zhàn)、又頗富誘惑的事情。通過(guò)近三個(gè)月在ＸＸ初中的實(shí)習(xí)，使我們?cè)趯W(xué)校的實(shí)踐中接觸到了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)；實(shí)習(xí)還幫助我檢驗(yàn)了自己的教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好了準(zhǔn)備；在和其他老師接觸的過(guò)程中，我學(xué)到了教師應(yīng)具有的職業(yè)道德、工作態(tài)度和為人處事的方法；同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生接觸，我體會(huì)到了學(xué)生的那片感恩的心，讓我找到了教書育人的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)，這些是ＸＸ初中贈(zèng)予我的寶貴的、巨大的財(cái)富，將激勵(lì)著我在教師崗位上努力盡責(zé)的工作，我將銘記一生。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我懂得了愛(ài)心在教育中的重要性，獲得了一些‘愛(ài)心無(wú)限，嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn)。為此，我再度感受到教師是太陽(yáng)底下最為神圣、光輝的的職業(yè)，它是我一直追求的理想目標(biāo)。下面我將對(duì)自己在XX初中近三個(gè)月的實(shí)習(xí)情況分三個(gè)方面作以下總結(jié)：

教學(xué)工作

由于是教育頂崗實(shí)習(xí)，在班主任楊XX老師對(duì)班級(jí)情況、教學(xué)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單交代后，從9月14號(hào)開始我完全是擔(dān)任初ＸＸ班的班主任，頂替了楊老師的班主任工作和教學(xué)工作。在教學(xué)上，我負(fù)責(zé)初ＸＸ班數(shù)學(xué)科目和初ＸＸ班地理科目的教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作是教育實(shí)習(xí)的重中之重，是檢驗(yàn)教育理論學(xué)習(xí)成效與進(jìn)行教育實(shí)戰(zhàn)演練的重要工作，是我們師范生提高師范技能的重要切入點(diǎn)；所以我在教學(xué)工作上狠下功夫。

教育教學(xué)工作主要包括聽課、備課、試講和講課。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)而言，試講階段就直接略去了。在聽課上，我注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂組織方法、重難點(diǎn)講解方法、教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)；我聽遍了初三年級(jí)組所有數(shù)學(xué)教師的課，受益匪淺；特別是孫XX老師和XX老師的課，聽了感觸頗多。我認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)行為實(shí)際上像藝術(shù)行為，教師應(yīng)像一名課堂主持者一樣引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生。教師自己懂了還不行，尋找根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行合理的啟發(fā)、探究、構(gòu)建新知的途徑才是教師教學(xué)組織的重心，而這個(gè)教學(xué)組織方案的實(shí)現(xiàn)要靠教師課堂的“藝術(shù)”行為。教學(xué)要有藝術(shù)，要善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，而不是直接給出結(jié)果。在實(shí)習(xí)期間我牢牢把握這個(gè)主線，認(rèn)真?zhèn)湔n，突出教案中課堂探究活動(dòng)。在實(shí)際上課中，我主要擔(dān)當(dāng)了一個(gè)啟發(fā)者、引導(dǎo)者的角色，盡量做到“教師少講解、學(xué)生多思考”、“教思維、教方法”。我還特別注意自己語(yǔ)言使用的精準(zhǔn)性，避免由于自

己用詞不當(dāng)給學(xué)生造成理解上的偏差；在作業(yè)評(píng)講時(shí)注意板書格式，給學(xué)生樹立好模仿的范式。我利用批改作業(yè)的途徑了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，他們的及時(shí)反饋使我了解自己在教學(xué)中的問(wèn)題，這是我改進(jìn)教學(xué)的參考和動(dòng)力；同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)注，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

在三個(gè)月中，我的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要為：二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓，幫助學(xué)生構(gòu)建了完善的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我還教授了許多課外知識(shí)和數(shù)學(xué)思想。通過(guò)我的教學(xué)，學(xué)生激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的極大興趣，爆發(fā)出了強(qiáng)烈的求知欲。許多原先數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生主動(dòng)向我問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，針對(duì)這一情況，我專門在放學(xué)后花20分鐘為離家較近的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。我利用每周五下午3、4節(jié)課進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生臨考能力；除了知識(shí)輔導(dǎo)外，我還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，進(jìn)行心理干預(yù)。學(xué)生普遍表示，在我的數(shù)學(xué)課上他們很開心很投入，學(xué)到了很多知識(shí)和方法；在期中考試中，我班有49人（總共75人）數(shù)學(xué)上100分（滿分150），有58人數(shù)學(xué)及格，及格率達(dá)到了80.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同級(jí)班級(jí)。

班主任工作

在此次頂崗實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任XX班的班主任。原以為班主任是一個(gè)較為威風(fēng)、神氣十足的職務(wù)，可實(shí)際進(jìn)入角色后才發(fā)現(xiàn)班主任事務(wù)瑣碎而復(fù)雜。班主任不但要做好教學(xué)工作，還要做好班級(jí)管理工作。就我而言，每天主要工作有值守早午自習(xí)、監(jiān)督衛(wèi)生情況、監(jiān)督大課間活動(dòng)，除此之外，我還要對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理、對(duì)其他科任教師反映情況經(jīng)行處理、參加學(xué)校會(huì)議、填好各種資料、總結(jié)。我深刻的體會(huì)到“教學(xué)難，班主任更難”。

管好一個(gè)班確實(shí)不容易，在頂崗初期，我就寫好了班主任工作計(jì)劃，把工作重心放在以下方面：1.完善制度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2.因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。3.主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同參與制定班規(guī)班紀(jì)，羅列好之后貼到班級(jí)宣傳欄上，通過(guò)明確的班規(guī)班紀(jì)的制定，學(xué)生在自習(xí)課上普遍自覺(jué)了許多；我還對(duì)班委進(jìn)行了微調(diào)，明確每個(gè)班委的工作職責(zé)，強(qiáng)化班委主動(dòng)工作的能力，讓每個(gè)班委在各自職責(zé)上行動(dòng)起來(lái)，例如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周召開班委會(huì)議，勞動(dòng)委員制定衛(wèi)生條例和安排衛(wèi)生打掃，科代表負(fù)責(zé)各科作業(yè)搜集和監(jiān)視各科學(xué)習(xí)情況這樣，不僅減少了我的重復(fù)工作量，還提高了班委辦事效率，更提高了班級(jí)的集體感。

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朝著“建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)”的目標(biāo)奮斗著。建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)，首先是強(qiáng)化紀(jì)律，第一天在辦公室備課時(shí)，紀(jì)律委員委屈的跑來(lái)“辭職”，說(shuō)班上有兩名男生破壞紀(jì)律，還說(shuō)難聽的話。我先安慰了紀(jì)律委員，然后對(duì)那兩名學(xué)生在辦公室進(jìn)行了一上午的談話教育，讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到破壞紀(jì)律的錯(cuò)誤性，并勉勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)建設(shè)出力。有一天午自習(xí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到班里有吵鬧聲，我一進(jìn)教室，他們便立刻安靜了下來(lái)，我選了一個(gè)吵鬧的代表，在教室外面對(duì)他教育了一通，教室里安靜的聽著，誰(shuí)也不敢說(shuō)話。看著殺雞儆猴方法成功了之后，我又進(jìn)入教室，把紀(jì)律委員職責(zé)念了一遍，目的是進(jìn)一步鞏固了紀(jì)律委員的職權(quán)。從那之后，班級(jí)紀(jì)律有了很大好轉(zhuǎn)。為了建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)，我通過(guò)各種主題班會(huì)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性，向他們傳授了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法；通過(guò)主題班會(huì)，我還幫助學(xué)生正確對(duì)待異性關(guān)系；教會(huì)他們克服心理障礙，直視困難，還通過(guò)釋壓活動(dòng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。我還通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生參與班級(jí)的建設(shè)，如開展第二堂課、辦黑板報(bào)、裝扮教室、選唱班歌這些活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體感、歸屬感。在頂崗期間，我們班獲得了黑板報(bào)一等獎(jiǎng)，大課間比賽二等獎(jiǎng)，教室裝扮二等獎(jiǎng)，衛(wèi)生班級(jí)，文明班級(jí)，“慶國(guó)慶頌國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)三等獎(jiǎng),大大增強(qiáng)了班級(jí)的集體感、榮譽(yù)感。

我還做好了“培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中”工作，我花了兩天時(shí)間記住了學(xué)生的全部姓名，我這樣做的目的在于讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)注。當(dāng)我叫出某個(gè)學(xué)生的名字并說(shuō)出他的情況時(shí)，他們首先都會(huì)一怔，繼而會(huì)感受到我的關(guān)注，然后這種關(guān)注就會(huì)轉(zhuǎn)化成他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我通過(guò)和學(xué)生談話認(rèn)真了解了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，和他們一起共同制定了適合自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，定期檢查分析計(jì)劃實(shí)施的情況，找出不足和改進(jìn)措施。這樣，班級(jí)每位學(xué)生都有了學(xué)習(xí)上的目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)這種方式，我做好了班級(jí)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到我離開時(shí)，“建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)”的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)。

教育調(diào)查

XX初中在九月份安裝了十一套先進(jìn)的“電子白板”多媒體教學(xué)設(shè)備。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，教師能夠初步使用這套教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。但在電子白板使用初期，教師在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容上還存在許多問(wèn)題，我覺(jué)得這些問(wèn)題在初期接觸多媒體設(shè)備的中學(xué)廣泛存在，所以做了一個(gè)名為“教師在電子白板使用初期的情況調(diào)查”報(bào)告，力圖分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，尋找問(wèn)題解決的辦法。我認(rèn)為這個(gè)調(diào)查報(bào)告對(duì)“新課程改革”中把“課程與信息技術(shù)經(jīng)行整合”的要求有一定指導(dǎo)意義，能夠提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。為了完成這項(xiàng)調(diào)查，我先后訪談了XX初中的三十多位不同科目的、正在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)的教師，做好了訪談筆記。為了使調(diào)查結(jié)果更符合客觀實(shí)際，我還做了60份問(wèn)卷在初一至初三年級(jí)發(fā)放，最后綜合了以上資料完成了此次教育調(diào)查。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我還記得我離開那天學(xué)生們依依不舍的樣子，不少學(xué)生偷偷掉眼淚，親愛(ài)的同學(xué)們，我將永遠(yuǎn)記得你們，是你們，讓老師體會(huì)到了教師職業(yè)的價(jià)值和意義。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟�邁出的第一步，它給我們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，我們將腳踏實(shí)地的一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)人:孫ＸＸ

總結(jié)時(shí)間:201*年12月7日

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教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我很榮幸被學(xué)校選拔出來(lái)到無(wú)錫市玉祁高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了我的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，達(dá)到了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一．

教育見(jiàn)習(xí)

經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的車程我們?cè)?月8日的下午到達(dá)玉祁高中，在安排下食宿后我們便到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后，我們的實(shí)習(xí)工作正式開始了，首先要做的便是教育見(jiàn)習(xí)，主要就是到各班聽老師的課。我每天積極主動(dòng)地去聽不同老師的課，剛開始只是泛泛地聽，不夠細(xì)致和深入，在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)之后我掌握了聽課的要點(diǎn)。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，即便是同一篇課文，不同的老師也能講出不同的特色來(lái)。在課后我會(huì)主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)教老師對(duì)課程安排設(shè)計(jì)的思路，并談?wù)勛约旱目捶āＴ谡麄�(gè)實(shí)習(xí)期間我聽課的工作一直沒(méi)有停止，不光是聽課，還積極參加語(yǔ)文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且我還會(huì)去聽其他學(xué)科實(shí)習(xí)老師的課，互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見(jiàn)習(xí)為我接下來(lái)的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時(shí)間來(lái)備課。在一邊聽課的過(guò)程中一邊備課，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《我的四季》，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點(diǎn)，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說(shuō)剛上講臺(tái)是有些緊張，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài)，由于我準(zhǔn)備的比較充分，所以整堂課都比較順利。課下我主動(dòng)找指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題需要注意。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課。通過(guò)講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并及時(shí)改正彌補(bǔ)。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自身的教學(xué)技能也得到了提升。

三．

班主任工作班主任工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較復(fù)雜的工作，因?yàn)榘嗉?jí)的事情比較多且雜。作為班主任要盡量了解每一個(gè)學(xué)生，因此我在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生情況，并不斷向原班主任老師了解情況。每天我會(huì)到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)，參加課間廣播體操。班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會(huì)，主題是“迎十一，慶國(guó)慶”，這次班會(huì)得到了學(xué)生們的歡迎，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。在上課與聽課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況，于是我找到班級(jí)干部，組織了一次班級(jí)干部會(huì)議來(lái)解決此問(wèn)題，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過(guò)不斷地與學(xué)生們交流，在短短的一個(gè)多月時(shí)間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)就給了我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在實(shí)習(xí)期間，我有了豐富的收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)08級(jí)

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