折紙樂園總結(jié)
駐操營小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
選修校本課程
“折紙樂園”教學(xué)工作總結(jié)
折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動,是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,它通過剪、折,粘貼,描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象:如人物,動物,服裝,花卉等.可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動,能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、調(diào)理性。
在折紙的過程中教師的示范是一種引導(dǎo)啟發(fā),因此,在教學(xué)生前我先給學(xué)生折一個作品給學(xué)生整體感受,激起學(xué)生的興趣;學(xué)生的示范是對折紙方法的深入探討,在折紙活動中讓學(xué)生獲得成功和滿足,促進(jìn)學(xué)生動腦、動手以及各種交往,探索能力的發(fā)展。有的學(xué)生三五成群地聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究,有的折法不一樣,但折出的作品都是相似的,各有特點(diǎn)。有的遇到困難后,就迫不及待地把老師喊過去向老師請教。有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我折出來了。”并跑過來向老師報(bào)喜,這時(shí)候我也很高興。
我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育,重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣,探究欲望,并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。有時(shí)我用競賽的形式,加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的作業(yè)貼到展示的墻面上。大家來找一找,評一評,
你最喜歡的是哪張作業(yè),說說理由。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的水平。
總之,通過各種感官,學(xué)生親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,且通過互動來解決問題,享受活動和成功的樂趣。我覺得,學(xué)生通過折紙活動不僅是要獲得淺顯的折紙知識技能,更重要的是讓學(xué)生在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)興趣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),今后適應(yīng)時(shí)代的需要,打下良好的基礎(chǔ)。
擴(kuò)展閱讀:折紙樂園總結(jié)
駐操營小學(xué)201*201*學(xué)年度第二學(xué)期
選修校本課程
“折紙樂園”教學(xué)工作總結(jié)
折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動,是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝,它通過剪、折,粘貼,描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象:如人物,動物,服裝,花卉等.可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。學(xué)生在折紙的過程中,通過手部肌肉群的運(yùn)動,能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育,能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、調(diào)理性。
在折紙的過程中教師的示范是一種引導(dǎo)啟發(fā),因此,在教學(xué)生前我先給學(xué)生折一個作品給學(xué)生整體感受,激起學(xué)生的興趣;學(xué)生的示范是對折紙方法的深入探討,在折紙活動中讓學(xué)生獲得成功和滿足,促進(jìn)學(xué)生動腦、動手以及各種交往,探索能力的發(fā)展。有的學(xué)生三五成群地聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相研究,有的折法不一樣,但折出的作品都是相似的,各有特點(diǎn)。有的遇到困難后,就迫不及待地把老師喊過去向老師請教。有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊:“我折出來了!辈⑴苓^來向老師報(bào)喜,這時(shí)候我也很高興。
我覺得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育,重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣,探究欲望,并不是要教會學(xué)生多少數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。有時(shí)我用競賽的形式,加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的作業(yè)貼到展示的墻面上。大家來找一找,評一評,你最喜歡的是哪張作業(yè),說說理由。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的水平。
總之,通過各種感官,學(xué)生親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,且通過互動來解決問題,享受活動和成功的樂趣。我覺得,學(xué)生通過折紙活動不僅是要獲得淺顯的折紙知識技能,更重要的是讓學(xué)生在自主活動學(xué)習(xí)中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)興趣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),今后適應(yīng)時(shí)代的需要,打下良好的基礎(chǔ)。
郝俏俏201*年6月30日
友情提示:本文中關(guān)于《折紙樂園總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,折紙樂園總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。