一年級(jí)趣味語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2
一年級(jí)趣味語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
邵燕飛一.朗讀技巧方面:指導(dǎo)兒童朗讀的方法很多,教學(xué)時(shí)要根據(jù)教學(xué)的需要,多變化,以免單調(diào)乏味。(1)正確示范。(2)、情景體驗(yàn)。(3)角色體驗(yàn)。(4)比較競(jìng)賽法。
二.學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話方面:首先,激發(fā)興趣,指導(dǎo)看圖,培養(yǎng)觀察能力。1、從整體到部分觀察方法2、觀察的順序。其次、培養(yǎng)合理想象能力。第三、指導(dǎo)說(shuō)話,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
三.提高孩子的想象力:在教學(xué)中配有形象、生動(dòng)、活潑的插圖。充分利用書(shū)中的插圖,讓學(xué)生先看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么,由此你想到了什么,然后圖文對(duì)照讀文章。
四.運(yùn)用競(jìng)賽的形式促進(jìn)孩子的表現(xiàn)力:小學(xué)生有很強(qiáng)的好勝心理,他們喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝,無(wú)論什么內(nèi)容的活動(dòng),只要以競(jìng)賽的形式出現(xiàn),便會(huì)激起他們極大的興趣,因此教師可以根據(jù)小學(xué)生這一年齡特征,運(yùn)用競(jìng)賽形式來(lái)組織好教學(xué)。
五.提高語(yǔ)言表達(dá)能力:首先讓小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生敢于在課堂上表達(dá)自己,要給予很多的鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信。其次,要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)情景環(huán)境,讓他們身臨其境有所感觸,孩子太小,積累的詞匯不多?梢砸I(lǐng)著造句,從詞語(yǔ)到短句,再到長(zhǎng)句,循序漸進(jìn)。在孩子語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)的時(shí)候要有耐心聽(tīng)下去,努力理解,然后再交給他更流暢的說(shuō)法。
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人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃
第一單元
一、教材簡(jiǎn)析:
本單元包括《識(shí)字一》和四篇課文以及一個(gè)語(yǔ)文天地。
《識(shí)字一》的八個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)的都是春天的典型事物或現(xiàn)象,構(gòu)成了一幅春景圖,引人進(jìn)入春天的美好境界?梢栽趯W(xué)生正確識(shí)字讀詞的基礎(chǔ)上,用課件出示課文插圖及其它比較典型的春天景物圖片,讓學(xué)生觀察并用自己的話描述圖片上的景物。然后開(kāi)展“捉迷藏”游戲,讓學(xué)生找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語(yǔ),你是從哪里看出來(lái)的說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生能比較容易的從圖片中找到與景物相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),在說(shuō)明理由中理解詞意,這樣達(dá)到將文與圖有機(jī)結(jié)合,幫助學(xué)生明白詞意,使春天像一幅幅圖畫(huà)印在學(xué)生腦子里的。
《柳樹(shù)醒了》通過(guò)春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹(shù)的活動(dòng),寫(xiě)出了柳樹(shù)在春天到來(lái)時(shí)的變化。
《春雨的色彩》通過(guò)對(duì)春天色彩的描寫(xiě),反映了春雨給大地帶來(lái)的變化!洞簳浴妨攘葞坠P通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)鳴及落花的描寫(xiě),就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來(lái)春去的變化勾勒得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來(lái)的變化了解春的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像,將課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為畫(huà)面,使春天里柳樹(shù)、小草、桃樹(shù)、油菜及花開(kāi)花落的變化變成一幅幅圖畫(huà)存儲(chǔ)在學(xué)生頭腦中。
《鄧小平爺爺植樹(shù)》及《村居》則寫(xiě)出了植樹(shù)、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),了解在這個(gè)時(shí)節(jié)人們的活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.掌握本單元要求掌握的生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)一類(lèi)生字,會(huì)認(rèn)二類(lèi)生字;2.達(dá)到情感體驗(yàn),感悟春天的美麗,并在孩子的頭腦中建立起熱愛(ài)春天和自然的情感;
3.懂得從自我做起,保護(hù)我們的環(huán)境。
4.找春天觀察春天的景色,發(fā)現(xiàn):冰雪融化了,小草發(fā)芽了,柳樹(shù)抽出了嫩嫩的枝條,鳥(niǎo)兒在枝頭上歌唱,春風(fēng)拂面,花兒爭(zhēng)相開(kāi)放,春雨淅瀝瀝的下,天氣暖和了,人們脫下了棉衣,來(lái)到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹(shù)、種花
5、畫(huà)春天,畫(huà)出自己認(rèn)為最美的春天。
6、講春天搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天7、我的發(fā)現(xiàn)a、迎著三月的春風(fēng),學(xué)雷鋒,做好事b、3月8日,獻(xiàn)給媽媽一份愛(ài)心c、3月12日,去植樹(shù),許下童年的心愿d、去野外郊游,學(xué)習(xí)放風(fēng)箏e、推薦讀課外書(shū)及古詩(shī)三、教學(xué)重難點(diǎn):
1.準(zhǔn)確掌握本單元的生字,一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn),寫(xiě)正確,會(huì)用新詞說(shuō)話。2.理解本單元的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛(ài)春天和大自然的情感。3.懂得從自我做起,保護(hù)我們的環(huán)境。
4.講春天搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天四、教學(xué)建議:
本單元的內(nèi)容淺顯易懂,目標(biāo)明確。無(wú)論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂,但要落實(shí)到實(shí)處,不把孝敬父母,作為口號(hào),而真正落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。更重要的是不要把本單元的語(yǔ)文課上成思想品德課,而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來(lái),上出語(yǔ)文味!蹲R(shí)字2》用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度,語(yǔ)言精煉,內(nèi)容豐富?梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容,比如:請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)“父母教,認(rèn)真聽(tīng)”。這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá),為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ),而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中!犊措娨暋、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》、《月亮的心愿》也都反映了生活中一家人相親相愛(ài)的幸福生活,而學(xué)習(xí)這些課文時(shí),我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說(shuō)一說(shuō)以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來(lái)概括,感受語(yǔ)言的精煉。此外,我們還可以把每一課的教學(xué)與語(yǔ)文園地結(jié)合起來(lái),把口語(yǔ)交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆,嘗試寫(xiě)一些我愛(ài)我家的小故事,小詩(shī)等。也可以像第一單元一樣,畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)
五、課時(shí)安排:
《識(shí)字一》1課時(shí)《柳樹(shù)醒了》2課時(shí)《春雨的色彩》2課時(shí)《鄧小平爺爺植樹(shù)》2課時(shí)《古詩(shī)兩首》2課時(shí)語(yǔ)文園地一2課時(shí)活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)一共十三課時(shí)第二單元
一、教材簡(jiǎn)析:
本單元以“親情”為主題,所有內(nèi)容圍繞這一主題展開(kāi):在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課,既認(rèn)了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)父母等道理。接著,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,尊敬長(zhǎng)輩,樂(lè)于助人。在語(yǔ)文園地里,安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》;口語(yǔ)交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。
識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的“三字經(jīng)”的語(yǔ)言形式,利用“三字經(jīng)”的押韻上口,好讀易記的特點(diǎn),進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛(ài)長(zhǎng)輩,愛(ài)家庭的教育。
《看電視》這首小詩(shī)描述了一家四口看電視時(shí)的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛(ài)幼的風(fēng)尚。整首詩(shī)以“奇妙”貫穿全篇,首尾呼應(yīng),內(nèi)容生動(dòng)有趣。
《胖乎乎的小手》課文通過(guò)一張畫(huà)著胖乎乎小手的畫(huà),夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。
《棉鞋里的陽(yáng)光》是這一單元又一篇充滿(mǎn)家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心體貼的照顧,想到為奶奶曬棉鞋,贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚。
《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索,贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)心和體貼。
《語(yǔ)文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加”、“減一減”的識(shí)字方法。并用這樣的方法識(shí)記下面“我會(huì)認(rèn)”中的字,把學(xué)過(guò)的識(shí)字方法及時(shí)運(yùn)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)74個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。
2、有感情朗讀課文,體會(huì)家庭中幼愛(ài)長(zhǎng),長(zhǎng)愛(ài)幼的深情,并從中受到教育,懂得關(guān)愛(ài)他人。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,使學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字,一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)、寫(xiě)正確,會(huì)用新詞說(shuō)話。2、理解本單元內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛(ài)家人、朋友的美好情懷,做一個(gè)善良懂事富有愛(ài)心的好孩子。
3、養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人的美好品質(zhì)。4、說(shuō)一說(shuō)好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。四、課時(shí)安排
《識(shí)字二》一課時(shí)《看電視》兩課時(shí)《胖乎乎的小手》兩課時(shí)《棉鞋里的陽(yáng)光》兩課時(shí)《月亮的心愿》兩課時(shí)語(yǔ)文園地二兩課時(shí)活動(dòng)課時(shí)兩課時(shí)共十三課時(shí)
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