有趣味的語文活動

有趣味的語文活動《游成語世界》教案

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉

學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力�；顒訙蕚洌�

1、布置學(xué)生搜集成語。

2、多媒體課件（內(nèi)有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。3、準備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗�；顒臃椒ǎ�

1、把學(xué)生分為六組進行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。2、教師作為主持人，負責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎�；顒舆^程：一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青

山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進行一些有趣的成語競答。二、游成語世界，進行競答1、成語植物園

首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧�。◣熒�共看課件中一段植物園美景的錄相）。看后出示:請把以下成語填完整（所填必是有關(guān)植物的）成（）在胸望（）止渴（）暗花明百步穿（）雨后春（）（）（）一現(xiàn)出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評

出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。2、成語生肖園

師生共看課件（十二生肖郵票，1984-1996生肖郵票）師稍作解釋�？春髮W(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個（12個為底層數(shù),不重復(fù)）。五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。

守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龍?zhí)痘⒀ǎ�龍騰虎躍、葉公好龍）虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神）馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬、一馬當(dāng)先、千軍萬馬）亡羊補牢（掛羊頭賣狗肉）

殺雞敬猴（心猿意馬）雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨）3、成語數(shù)字園

（1）寫出帶有“一、二、三、四九”的成語9個，9個為底數(shù),不重復(fù)。（2）寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個（4個為底數(shù)，不重復(fù)）第（1）題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答

案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。4、趣味成語園

師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：（1）看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語a、0、1、2、5、6、7、8、9、7b、0、1、2、3、4、5、6、9、（a：丟三落四b：七上八下）

（2）看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語（大同小異）（3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了”三、“我演你猜”說成語

每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得

好獎紅旗，猜得又快又準為優(yōu)勝者，獎紅花）（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、

畫餅充饑、暴跳如雷..）.四、師生共小結(jié)

1、各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句用上一個成語。2、師小結(jié)，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎。

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“遨游漢字王國”趣味語文活動方案

誕生于甲骨的靈性，凝固于青銅的剛毅。漢字，你一路走來，雖凄風(fēng)苦雨，卻也修成正果。

百家爭鳴，大唐詩海，宋時詞壇，明清小說，皆是你生命的延續(xù)；孔孟莊墨，太白子美，稼軒易安，汝忠夢阮，莫不是借著你的翅膀才達到文學(xué)的顛峰。

漢字，以流暢線條的運作，以橫豎撇捺的神采，以陰陽上去的音律，琳瑯珠貝，盡收眼底。

漢字，游離著古樸黑色的精靈，在夜幕中熠熠閃亮。蔚藍色的星球上僅存你漢字，昭示炎黃子孫生生不息的魂靈，澎湃亙古久遠的誓言。

為了體現(xiàn)我校的特色文化，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字的瑰麗神奇，再現(xiàn)漢字之優(yōu)雅美麗，讓漢字的芬芳永駐他們心間，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特舉辦本次活動。一、活動目標：

1.通過知識競賽的形式，了解漢字的特點，漢字的起源等，體會漢字文化的豐富、有趣，推進校園人人“說普通話，寫規(guī)范字”的活動。

2.初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感；自覺為純潔祖國語言文字做實事，在作業(yè)時養(yǎng)成防止寫錯別字的習(xí)慣，把“寫好每一個字，做好每一次作業(yè)”的目標更向前推進一步。二、活動時間：

201*年5月下旬至201*年6月上旬三、活動對象：初中全體學(xué)生四、活動組織：

活動策劃：鳳鳴中學(xué)語文組組長：廖天明曾建華鄒龍權(quán)

成員：張小蓉張成偉劉敏薛進才丁菊紅張守炎五、活動形式：

1.本次活動擬采用“知識競賽”和“書法欣賞”兩塊內(nèi)容交替進行，活動分班級、年級交錯開展。

2.主持人選拔，由初中各班級語文教師推薦，然后語文組綜合比較選拔優(yōu)秀者。

3.“知識競賽”環(huán)節(jié)，分三輪進行：

第一輪，初賽選拔階段，初賽題目為50組漢字字音字形基礎(chǔ)題目，初中各班級必答并選拔3名優(yōu)秀選手進入第二輪。

（注：此階段已經(jīng)在初中語文備課組的努力下圓滿完成）第二輪，競賽階段，由第一輪選拔出來的選手分成若干小組代表本班參與角逐。競賽分為三個單元：必答題、互選題、風(fēng)險題。

第一單元必答題依據(jù)不同階段學(xué)生的特點，每年級都有十道必答題，分年級給出題目后，20秒內(nèi)給出正確答案，答對加分，答錯不扣分。

第二單元互選題，根據(jù)學(xué)生情況各年級給出不同難度不同分值的題目。各小組互相選取分值不同的題目給對方，如果對方答對該題目則對方等到相應(yīng)分值，如果對方答錯該題目，則選取題目的一方獲得相應(yīng)分值。

第三輪，風(fēng)險題階段，各小組自己選取分值和難度不一的題目，答對即可得分，答錯則要扣到相應(yīng)的分數(shù)。

如有相同總分，則加試，直至決出勝負。知識競賽三輪綜合得分，分出一二三名。4.“書法欣賞”活動穿插于知識競賽過程中。

5.語文組教師既負責(zé)分班活動的組織引導(dǎo)，又按分工具體指導(dǎo)相應(yīng)工作。六、具體安排：活動時間活動內(nèi)容5月20日至5月25日前期準備，試題各班級教室的選取制作，宣傳工作收集整理試題各班語文教5月25日初賽選拔階段至5月31主持人選拔日培訓(xùn)主持人學(xué)校大會議6月3日競賽階段室

重慶市云陽鳳鳴中學(xué)校語文教研組

活動地點活動形式活動指導(dǎo)各班語文以班級為單教師位張曉蓉老師以班級為單師各班級教室位張曉蓉老師評委老師各班代表隊指導(dǎo)教師重慶市云陽鳳鳴中學(xué)校雛鳳文學(xué)社

二一二年五月

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