班級創(chuàng)建方案

班級建設研究方案

（20年12月20日）學�？h初級中學班級初一（4）

班主任：

一、班級現(xiàn)狀分析（一）現(xiàn)狀描述

今年我任初一（四）班的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在初級中學的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。這是我一直勉勵自己話。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，往往是工作量最多的人。但只要我所想到一切都是為了學生，忙碌中更多的就是充實了。

1、學生現(xiàn)狀

初一（4）班級，這是一個普通班，班級共43人，男生18人女生25人，住宿生14人，其中外島生9人。本縣縣外學生5人。我班學生剛進初中，對學校的學習與管理制度不夠熟悉，部分住宿生不適應學校生活。我班學生成績在平行班級中算中等，處在年級前段成績的學生很少，部分學生對學習缺乏足夠的興趣，且學習困難較大。另外有較大一部分同學學習方法有問題，學習效率較低，部分沒能對自己的將來設定目標；同時很多學生的學科發(fā)展不平衡。班級學生中單親家庭占25%，學生心理存在一定的問題。學生行為習慣欠佳，在學習、衛(wèi)生打掃以及自我管理方面都有待于提高。

2、教師現(xiàn)狀

本人作為本班的班主任也任教本班社會與思想品德課程，學生對本班的教師群體較滿意，在幾次月測中我班成績均在平行班中居中上等，為我們學生成績的進步提供了信心。為學生思想道德素質(zhì)的提高提供了前提。（二）原因分析

針對學生現(xiàn)狀的原因分析：1、大部分同學小學成績一般，升入，由于科目的增多，學生們不能應對，于是產(chǎn)生了厭學的情緒。2、由于本班學生是住宿生和走讀生并存，而走讀生除了在學校里應對學習外，課外（回家時間）很少鞏固。3、家長對子女的溺愛，導致隨著孩子年齡的增長個別家長管不住孩子，看著孩子在校無所事事也無能為力。部分同學初次離開家住校，不適應學校生活自理能力差。4、部分學生家長過于忙碌無暇管教子女，導致學生課外很少做到自主學習。5、由于是走讀生，接觸外界事物的機會較多，社會上的不良現(xiàn)象也影響著學生的生活。二、主要措施

1、德育工作是班主任工作的重要組成部分，是事關全局成敗的工作。在本期班主任工作中，我以以人為本思想和軍訓要求為總的指導思想，做好學生的養(yǎng)成教育、法制安全教育、環(huán)境保護教育等工作。幫助學生樹立良好的衛(wèi)生習慣和個人形象，增強學生的法制安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識。推薦品行兼優(yōu)的學生擔任班干部之職，讓他們管理好、建設好班級，爭創(chuàng)校級優(yōu)秀班級、文明班級。2、班級建設通過短期的考查，組建一個強有力的班委。通過班委的影響正班風班紀，在把具體的班級管理任務分到各個班委成員，讓他們各司其能各負其責，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。

3、法制與安全工作是一切工作的重中之重，班主任應時時處處都得講、都得做。如發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是學生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須做好，確保安全工作萬無一失。4、衛(wèi)生工作是學校的形象工程，馬虎不得，必須安排到位、監(jiān)督到位、管理到位，確保良好的衛(wèi)生秩序。在衛(wèi)生工作中培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和環(huán)保意識，讓零食、飲料等“垃圾食品”和不健康的“垃圾語言”遠離校園，還校園一方凈土，一片明凈的天空。三、班級發(fā)展目標（一學年目標）（一）發(fā)展目標

近期目標：適應嵊初新生活，成立班級各組織。建成規(guī)范班集體。中期目標：完善班級之機制，凝聚班級之力量。形成優(yōu)良之班風。近期目標：全力拼搏迎中考，共建文明班集體。爭做自豪嵊初人。五、為實現(xiàn)班級發(fā)展目標而設計的分階段活動安排（以一學年為階段的具體主題、活動內(nèi)容）

第一學期：

學期初（910月份）：開學規(guī)章制度教育

主要活動：認真學習我校的校規(guī)校紀，養(yǎng)成中學生必要的行為習慣；整頓學生的儀容儀表；出操秩序的整頓；書寫新學期的計劃，由宣傳組完成一期以“歡迎新同學，組建新集體”為主題的黑板報；開展以“新學校，新感受”為主題的班隊活動；班干部隊伍建設；并與43位同學每人單獨溝通一次，以便建立對我班學生的初步了解。學期中（1112月份）：結合學校實際對班級的班風班紀整頓和改進主要活動：實施班級紀和行為習慣評價，并對學生的思想品德和行為習慣以及學習進行階段性總結，表彰先進；與兄弟班級開展各項體育比賽，開出一堂以“感恩父母”為主題的班會課；期中情況總結，分析自己的得與失；召開期中家長會。

學期末：學期活動總結評比

主要活動：我班“語文周記”習慣養(yǎng)成創(chuàng)優(yōu)活動總結；開一節(jié)關于“法律在我身邊”的班會；各類優(yōu)秀學生評比并表彰，各類進步學生評比并表彰；假期的家訪工作。

第二學期：

學期初（3月份）：開學總結得失教育

主要活動：針對上學期的得失進行總結；對班級的各項規(guī)章制度進行強調(diào)和改進；對各位班干部進行評價并進行班委選舉調(diào)整；整頓學生的儀容儀表；出操秩序的整頓；書寫新學期的計劃，由宣傳組完成一期以“新學期新打算”為主題的黑板報；開展以“我的201*”為主題的班隊活動。

學期中（4-5月份）：迎戰(zhàn)期中考試主題教育活動

主要活動：加強與任課教師的配合對學生進行學法指導；落實培優(yōu)補差工作，進一步落實我班4人學習互助組；對學生進行心理教育和安全，建成融洽的班級氛圍；召開家長會。

學期末（6-7月份）：

主要活動：加強對學生思想品德教育，發(fā)動優(yōu)秀學生爭取加入共青團；期末考試動員與準備工作。班級創(chuàng)優(yōu)活動總結；各類優(yōu)秀學生評比并表彰，各類進步學生評比并表彰；假期的家訪工作。

擴展閱讀：創(chuàng)建特色班級方案

長龍中學初二（4）班創(chuàng)建特色班級方案

自主管理、勤奮學習型班級

班級精神班級是我家我作家主人

指導思想做人是根本，學習是生命，班風是靈魂，特色是個性。建設目標做人目標：自主學習，和諧發(fā)展

管理目標：勤奮學習爭一流

自我管理上規(guī)范

班級建設創(chuàng)特色班級建設三讓觀讓每個學生體驗成功,

讓每個學生個性得到發(fā)展，

讓班級成為每個學生的樂園。

第一階段：實行學生自主管理班集體

班級就像一個大家庭，每一個同學就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學的能力，應該培養(yǎng)同學們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事的情感。第二階段：營造班級文化氛圍、推動班級持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，必須有明確目標作為航標。因為班級目標是班級建設的精神支柱，是指引全班同學前進的方向，也是維系師生關系共同奮斗的紐帶，特別能激勵同學們的積極性和主動性。明確的班級目標必須從本班的實際出發(fā)，發(fā)揚班級特點，選準班風建設的聚焦點。希望通過營造班級文化氛圍和學生的自主管理，自覺地培養(yǎng)學生良好的生活、學習、思考習慣。以此為目標，我們提出了“勤學、守紀”的班級文化。具體措施：（一）選舉班干部

民主選舉班團干部，并定期進行培訓，讓他們具有相應的管理能力以自覺、主動地管理班集體（見附表）。其方式如下：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學的第一周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人，這樣對班級工作的順利開展十分有利。2、毛遂自薦，競爭上崗。初一級學生具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務的同學，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度，適合擔任的角色，如何開展工作，將達到何種目標等，以此取得了同學的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能全心全意為同學服務、為班級服務、應變能力強、有特長，能以身作則的同學被評為班干部。

4、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴格組織紀律的基礎上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，使班上同學認識到班級工作是班中所有人的工作，每個人都應維護班級利益，為班爭光添彩，從而營造了一種“學有榜樣，追有目標，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風形成起了關鍵作用。（二）開展每周的主題班會

班會的組織和開展，是讓學生提高認識、統(tǒng)一思想的有效途徑。形式多樣的班會活動，是維系班風和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎，也是學生自我教育的手段。主題暫定為：

（1）自主設計《班級公約》《班級制度》等

（2）每月舉行“創(chuàng)四美活動”，評選“衣著整潔儀表美”，“和藹可親語言美”，“愛班愛

拼精神美”，“熱情互助心靈美”（3）養(yǎng)成守規(guī)矩的好習慣（4）做學習的主人

（5）“不學詩何以言，不學禮何以立”，教導學生要重視閱讀（三）打造奮起直追的勤學氛圍

在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。開學初我就把這個理念教給了全班學生，并一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學習上我鼓勵鼓勵遇到困惑不氣餒，獨立自主，勤學好問，積極拼搏，并把這種理念以標語，形體體理：“機會只給有準備的人”“要想得到最好的，就必須努力爭第一�！薄拔沂亲顑�(yōu)秀的和最聰明的”、“珍惜人生，不教一日閑過�！�、“努力做好今天的事”。這警語時刻警醒著學生。

學習上自主學習、和諧發(fā)展的具體措施：1、根據(jù)學生的興趣愛好開展各類型特長班閱讀特長班：培養(yǎng)學生的閱讀興趣，要求每周放學后利用半個小時來看課外書，積極動員學生每周都去學校圖書館。老師利用活動課開展“讀行活動”，每周分享讀書心得，登記學生的課外閱讀書目。

體育特長班：學生熱衷體育，班級成立了籃球興趣小組，每周定期對學生進行訓練，在運動會中取得優(yōu)秀成績。

英語特色班：學生喜歡學英語，平時堅持簡單的英語會話，班級英語成績名列年級前茅，優(yōu)秀學生會創(chuàng)作簡單的英語小故事。

繪畫班：學生喜歡繪畫，喜歡上美術課，積極參加校美術興趣小組，能在各級繪畫比賽中獲獎，班級墻報列年級前茅。

2、在學優(yōu)生和學困生之間開展“一幫一”活動，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進學困生學習上的轉化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經(jīng)驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

3、不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科。（四）、與學生交流談心，做學生的知己。

和諧的師生關系直接影響著學生學習和生活的熱情�！坝H其師，信其教”，融洽的師生關系能營造出愉快的學習氛圍，進而塑造學生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學生的心，才能打動學生的情，真正走入學生的內(nèi)心世界。1、加強感情

蘇霍姆林斯基說：盡可能深入的了解每個孩子的精神世界這是教師的首條金科玉律。教師要悉心深入地了解學生，與他們打成一片，和他們交心，做他們的“知心朋友”，聆聽他們的心聲，理解他們的需求，和學生建立平等的人際關系。2、走近學生

班內(nèi)設立班主任信箱，學生對教師的做法有什么不明白之處，想對老師提出建議和要求，用書信形式投入信箱，事無巨細，班主任都給予答復，從而在問題的解決過程中，讓學生更深入、全面理解老師。3、善待錯誤

在班級中，每個人或多或少都會犯點錯誤。當學生犯了錯誤時，教師利用心理置換法把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，做到批評的方式、語言、時空都因人而異，因事而異。4、給予期待教師對學生期待的力度影響著全體學生的情感、認識和思維。教師有責任對每位同學進行良好可行的期待。教師盡可能與學生家長的期待聯(lián)系一致，避免學生產(chǎn)生無所適從的心理壓力。對班集體而言，提出整體的期待，力圖將個體期待與群體期待聯(lián)系起來。（五）美化環(huán)境，展示評比是強化良好班風形成的外在動力

環(huán)境，是人生活其中，并給人以影響的外在動力。環(huán)境是教育因素之一，它能自發(fā)地給人一種耳濡目染的教育。

教室是育人場所，是孩子們健康成長的學園和樂園。因此，要美化教室，讓教室規(guī)范、美觀而又有教育意義地展現(xiàn)在我們眼前，具體做法是：1、首先讓教室干凈整潔、明亮。

2、在室內(nèi)規(guī)范布置好衛(wèi)生角、宣傳欄、黑板報。

3、在教室醒目處可以標出具有激勵性的圖案“光榮榜”。鼓勵各科考試成績的前十五名以及每月遵守紀律的學生。

創(chuàng)造出一種充滿活力的環(huán)境氛圍，來激發(fā)學生高昂的斗志、學習的熱情，從而促使學生的行為習慣受到美的熏陶，這也是強化良好班風形成的外在動力。

制定人:唐曉秋201*、3、1、

長龍中學初一（1）班創(chuàng)建特色班級方案

自主管理、勤奮學習型班級

長龍中學一年一班

201*、03、01、

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