教師聽課情況總結(jié)

5、本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師，每個學(xué)科都要聽，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧，重點突出。

201*年10月中旬至6006年6月上旬，三個聽課組進行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員（包括外聘教師6人）共計85人，聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計算機基本操作課、VB語言、C語言、BAICS語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

聽課評課總結(jié)如下：一、優(yōu)點是

1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語速適中，聲音洪亮；語言準(zhǔn)確、簡明。儀表端莊、整潔；教態(tài)自然、板書設(shè)計合理、教案書寫規(guī)范、項目完整、內(nèi)容適用。2、教學(xué)目標(biāo)、要求明確、具體，符合學(xué)生實際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進行。

3、教師對教材上概念、原理、、觀點、結(jié)論的講授及運用準(zhǔn)確、完整；知識講解的邏輯性嚴(yán)密，條理清楚，層次分明；知識重、難點確定及講解恰當(dāng)，重點突出，難點突破；教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理，時間安排恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然；課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動良好，課堂氣氛活躍。5、教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力；確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6、教師按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)；檢測學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識，學(xué)生能力有所提高。

7，多媒體使用比上學(xué)期熟練，課件制作水平有所提高，效果比較好。二、不足：

1、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快，聲音過低；板書設(shè)計不合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時間安排不恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密、緊湊，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動不夠，課堂氣氛不夠活躍。3、個別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。4、有一些教師提問次數(shù)很多，但有效提問次數(shù)不夠，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

5、個別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用，影響了教學(xué)效果。6、青年教師的基本功有待于加強。

7、有些老教師雖然經(jīng)驗足，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)手段利用少，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少。

8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗，雖然教案寫得規(guī)范、工整，但講的不是很通順、自然，難點解決不恰當(dāng)。總體來看，出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強器材的建設(shè)，進一步把全校的教學(xué)工作做好,使存在問題的老師順利成長起來。

201*.6.

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管理教研室201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

教師聽課情況總結(jié)

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排，本學(xué)期管理教研室積極開展了聽課活動，每位教師都能在教學(xué)之余抽出時間去學(xué)習(xí)，觀摩�；ハ嗦犝n之后，各位教師對自己的備課情況、教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計等環(huán)節(jié)交換了看法，并就如何提高教學(xué)質(zhì)量的問題從多方面進行了探討，同時要求各位老師，及時總結(jié)教學(xué)中存在的問題，互相取長補短，進一步摸索“高職課怎么上？”把教學(xué)質(zhì)量放在首位，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進行教學(xué)活動。

一、教師聽課的基本情況

本學(xué)期管理教研室共8位專職教師共聽課節(jié)，人均節(jié)，全部達(dá)到聽課標(biāo)準(zhǔn)。聽課較多教師有。在聽課過程中，大部分教師都能客觀公正地做好教學(xué)過程評價和課后評價，評議中肯，建議合理。其中評價比較準(zhǔn)確完整的教師有：

二、教師聽課的特點

1、注意了聽課的覆蓋面，不僅聽本教研室教師的課，也聽其他教研室教師的課；不僅聽老教師的課，也聽年輕教師的課；不僅聽理論課，也聽實訓(xùn)課。

2、將聽課與教研活動結(jié)合起來

利用教研活動時間，就聽課情況進行交流和反饋。教師進行自我評價和相互評價，共享教學(xué)心得。同時真誠地指出相互間的優(yōu)點和缺點，并提出改進意見。3、把握時機，加強對青年教師的培養(yǎng)

管理教研室，青年教師所占的比例較大，為了提高他們的教學(xué)基本功，鼓勵他們多聽課，聽好課，并善于總結(jié)、吸收他人的教學(xué)經(jīng)驗，并將其運用到自己的教學(xué)過程。

三、不足與建議：

1、聽課記錄不要漏項，要寫全、寫準(zhǔn)記錄項目。2、聽課后要及時評議。

3、關(guān)注青年教師，指導(dǎo)他們提高課堂教學(xué)的質(zhì)量意識。

201*年1月

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