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教師聽課評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告

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教師聽課評(píng)價(jià)總結(jié)報(bào)告

06-07上教師聽課總結(jié)

物流教研室

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作中最主要的環(huán)節(jié)。組織教學(xué),和鉆研教法、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)。教師聽課是集體教學(xué)活動(dòng)的一種形式,也是教師相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的一種途徑。因此,為了提高我校教師的教學(xué)水平,加強(qiáng)教師之間在課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧方面的溝通,深入開展了教學(xué)研究活動(dòng),學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、任課教師分別規(guī)定了聽課數(shù)量。物流教研室多數(shù)老師能夠按照學(xué)校要求完成聽課任務(wù),特別是一些青年教師,很多都超量完成聽課任務(wù),越來(lái)越多的青年教師開始重視聽課,一些教師在自己上課前,都要先聽聽組內(nèi)其它教師的課,這樣有利于青年教師的快速成長(zhǎng)。在這里對(duì)超額完成聽課任務(wù)的老師提出表?yè)P(yáng)

大家一致認(rèn)為:以分組形式的比武活動(dòng)挺好,同組的更容易交流,可以相互借鑒,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),可以找出差距,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。

年輕教師一致認(rèn)為:感到要學(xué)的東西特別多,比如板書,講課的次序以及課程的擴(kuò)展等,感到自己的不足與壓力,表示要主動(dòng)地向老教師多學(xué)習(xí),多去聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課,學(xué)習(xí)上黑板課的經(jīng)驗(yàn),快速地提高自己、適應(yīng)教學(xué)的需要,做一個(gè)合格的授課教師。

老教師對(duì)年輕教師的意見是:要想多積累上課的經(jīng)驗(yàn),到課堂上借鑒,更好,更快,更直接,要在沒(méi)課的時(shí)候多去聽老教師上課。而且如果要是講一門新課的話,一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,備課時(shí)不要拘泥于一本書,要多找資料,要多向老教師請(qǐng)教。

大家還坐在一起靜下心來(lái),相互指出了授課上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),主要探討授課過(guò)程中的不足。大家一致認(rèn)為,只有自己本身的教學(xué)素質(zhì)與層次提高了,學(xué)生才能提高,老師對(duì)學(xué)生的影響作用是非常大的,要盡快把教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),只有這樣才能對(duì)本學(xué)科更具發(fā)言權(quán),才能更對(duì)得起學(xué)生。

我們大家普遍認(rèn)為,教師聽課,提供給大家相互交流,相互借鑒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),而且要直言不諱地多挑出對(duì)方的缺點(diǎn),只有這樣才能更容易改進(jìn)大家在教學(xué)上的不足。如果能夠隨堂聽課,收獲會(huì)更大。

之后,我們還對(duì)本課程的授課方式,課后作業(yè),復(fù)習(xí)方式及課程考題進(jìn)行了討論。

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桑日中學(xué)漢語(yǔ)文教研組聽課評(píng)課總結(jié)

新學(xué)期,新氣象。201*年11月15日,在校委領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的支持和安排下,我教研組進(jìn)行了聽課和評(píng)課活動(dòng),

在聽課之后,我們這個(gè)小組坐在一起進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真,深刻地研討,現(xiàn)將會(huì)議內(nèi)容整理如下:

授課人員:洪矯健

聽課地點(diǎn):初三五班聽課內(nèi)容:漢語(yǔ)課文《擺渡》評(píng)課地點(diǎn):文科坐班室

評(píng)課內(nèi)容:對(duì)聽課評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié),如何提高教學(xué)質(zhì)量參加人員:漢語(yǔ)教研組全體成員(事、病假等除外)

大家一致認(rèn)為:聽課和評(píng)課有很多優(yōu)點(diǎn),同組的交流更加容易,可以相互借鑒,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),可以找出差距,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。

年輕教師一致認(rèn)為:感到要學(xué)的東西特別多,比如板書,講課的次序以及課程的擴(kuò)展等,感到自己的不足與壓力,表示要主動(dòng)地向老教師多學(xué)習(xí),多去聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課,學(xué)習(xí)上黑板課的經(jīng)驗(yàn),快速地提高自己、適應(yīng)教學(xué)的需要,做一個(gè)合格的授課教師。

老教師對(duì)年輕教師的意見是:要想多積累上課的經(jīng)驗(yàn),到課堂上借鑒,更好,更快,更直接,要在沒(méi)課的時(shí)候多去聽老教師上課。而且如果要是講一門新課的話,一定要認(rèn)真準(zhǔn)備,備課時(shí)不要拘泥于一

本書,要多找資料,要多向老教師請(qǐng)教。

大家還坐在一起靜下心來(lái),相互指出了這節(jié)課在授課上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),主要探討授課過(guò)程中的不足。大家一致認(rèn)為,只有自己本身的教學(xué)素質(zhì)與層次提高了,學(xué)生才能提高,老師對(duì)學(xué)生的影響作用是非常大的,要盡快把教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),只有這樣才能對(duì)本學(xué)科更具發(fā)言權(quán),才能更對(duì)得起學(xué)生。

我們大家普遍認(rèn)為,這種教研活動(dòng)平時(shí)要多進(jìn)行,要提供給大家相互交流,相互借鑒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),而且要直言不諱地多挑出對(duì)方的缺點(diǎn),只有這樣才能更容易改進(jìn)大家在教學(xué)上的不足。如果能夠隨堂聽課,收獲會(huì)更大。

之后,我們還對(duì)本課程的授課方式,課后作業(yè),復(fù)習(xí)方式,課程考題及新課改等問(wèn)題進(jìn)行了討論。

漢語(yǔ)文教研組201*.11.16

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