東教發(fā)師帶徒

東教發(fā)201*49號

東平縣“師帶徒”活動實施方案

為切實加強教師隊伍建設(shè)，加大新教師的培養(yǎng)力度，為新教師提供一個專業(yè)成長的平臺，實現(xiàn)“一年入門、兩年成型”的培訓(xùn)目標；同時，為了更好地發(fā)揮我縣縣直四個實小、幼兒園骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，縣教育局決定開展新聘教師與縣直小學(xué)骨干教師結(jié)對子活動，以便及時解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問題，促進新招聘的９８名年青教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。為確保活動的順利開展，特制訂以下實施方案。

一、師帶徒工作目標

1.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進一步提高新招聘教師的教育教學(xué)理論水平，把握教育發(fā)展趨勢和新課程前沿方向，掌握現(xiàn)代教育思想。

2.注重課堂教學(xué)研究，提高新招聘教師的分析與處理教材能力、課堂教學(xué)組織調(diào)控能力，逐步形成具有個性化的教育教學(xué)方法。

3.加強課題研究，通過組織開展教學(xué)課題研究，指導(dǎo)新招聘教師撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例，使新招聘教師學(xué)會基本的教科研方法，提高教科研能力。

4．通過師帶徒學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)新招聘教師盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍，全面提高我縣教師的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、師帶徒學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要包括教育理論、學(xué)科知識、教學(xué)基本功、課題研究等方面。

具體包括：骨干教師的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗及研究成果；學(xué)科基礎(chǔ)知識以及教學(xué)基本功；學(xué)科教育現(xiàn)狀與發(fā)展，新一輪中小學(xué)課程教材改革的動態(tài)及現(xiàn)狀；課程標準解讀及教材體系把握；教學(xué)目標把握、分析處理教材以及課堂教學(xué)實踐；教學(xué)案例研究分析、學(xué)科科研方法；網(wǎng)絡(luò)資源的獲取及運用；參加教學(xué)和學(xué)術(shù)交流活動，進行專題報告；課題研究的方法步驟及制定研修計劃等。

三、師帶徒學(xué)習(xí)時間

師帶徒活動時間為二年。本期師帶徒從201*年11月起至201*年11月結(jié)束。四、師帶徒學(xué)習(xí)形式1．引導(dǎo)式即指導(dǎo)教師在講授理念、觀念、思路和方法的同時，側(cè)重發(fā)揮對新招聘教師的啟發(fā)、咨詢和引領(lǐng)作用，在有關(guān)理論和方法的指導(dǎo)下，引導(dǎo)新招聘教師自主獲取信息、自我進行反思提煉，激發(fā)新招聘教師重視知識的更新和重構(gòu)。

2．自主式

即挖掘新招聘教師自身資源，指導(dǎo)教師為新招聘教師提供“自主學(xué)習(xí)、自我反思、自由交流”的平臺,在指導(dǎo)教師的組織指導(dǎo)下，有意識、有目的、有重點、有主題地開展自學(xué)研討、教學(xué)展示、交流論壇、學(xué)術(shù)報告、案例評析等活動，強化新招聘教師的自主研修意識，提高自主研修的能力和新招聘教師綜合素質(zhì)。

3．研究式

按照專題線索、新招聘教師分組研究的方式，指導(dǎo)教師與新招聘教師之間形成民主、平等、合作的關(guān)系，凸顯教學(xué)相長的研修氛圍，調(diào)動新招聘教師的主動性，進行研究性學(xué)習(xí)，完成專題研究。

五、師帶徒學(xué)習(xí)任務(wù)（一）指導(dǎo)教師的主要任務(wù)

1．懷著高度的責任感和使命感，繼續(xù)發(fā)揚熱愛教育、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助新招聘教師端正教育教學(xué)思想，傳承良好的師德和師風(fēng)，在傳藝中再學(xué)習(xí)、再提高、再貢獻。要及時對新聘教師進行指導(dǎo)，備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。

2．全面了解新招聘教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，及時幫助新招聘教師確立階段性的發(fā)展目標，布教育教學(xué)研究任務(wù)，定期為新招聘教師上示范課，指導(dǎo)新招聘教師上匯報課。向新招聘教師推薦有價值的學(xué)習(xí)資料，提供資料查詢的渠道，鼓勵新招聘教師朝專業(yè)化方向發(fā)展。

3．組織帶徒活動一般在每月最后一周的周四、周五兩天，聽新招聘教師上課每月不少于2節(jié)，并給出詳盡的指導(dǎo)點評，幫助其提高課堂教學(xué)水平。學(xué)期末指導(dǎo)新教師上好匯報課。指導(dǎo)教師要盡量安排時間做好接待新招聘教師上門求教和深入新招聘教師班級指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)新招聘教師工作中重點是做好先進教育理念的傳導(dǎo)，對新招聘教師課堂上存在的問題進行診斷、剖析和提出改進建議，開展教學(xué)研究經(jīng)驗的傳授和研討。（二）新招聘教師的主要任務(wù)1．珍惜機會，虛心學(xué)習(xí)，熱愛教育，教書育人，強化責任感和使命感，激活主體創(chuàng)造意識。制定階段發(fā)展目標，培養(yǎng)自我加壓意識。兩年內(nèi)聽課累計不少于160節(jié)。

2．精益求精，按時自覺地完成指導(dǎo)教師布的各項任務(wù)，認真參與校本研修，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，上好匯報課。每月撰寫高質(zhì)量課堂教學(xué)反思、教育隨筆1-2篇，培訓(xùn)期間研讀教學(xué)專著2本。

3．虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和評估，及時向指導(dǎo)教師匯報自己思想動態(tài)與學(xué)習(xí)體會，及時整理自己的學(xué)習(xí)檔案，重視資料的積累與交流。

六、師帶徒活動步驟

（一）啟動階段（201*年10月15日201*年11月15日）1．選拔指導(dǎo)教師，制定《東平縣師帶徒活動實施方案》。2．召開東平縣師帶徒活動啟動大會。

3．根據(jù)《東平縣師帶徒活動實施方案》，各指導(dǎo)教師、各新招聘教師制定研修計劃。

（二）實施階段（201*年11月201*年7月）

1．新招聘教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展各類活動。2．教師教育辦公室組織1－2次帶徒活動論壇交流活動。（三）總結(jié)階段（201*年9月201*年11月）

1．師徒分別進行總結(jié)和匯報交流。指導(dǎo)教師上交對新招聘教師的指導(dǎo)記錄和對新招聘教師的評估意見。

2．舉辦新教師縣級課堂教學(xué)大賽。

3．對帶徒活動中考核優(yōu)秀的指導(dǎo)教師、新招聘教師和單位，由縣教育局予以表彰和獎勵。對在帶徒活動中不按方案進行、活動成效較差的指導(dǎo)教師或新招聘教師先給予批評教育，經(jīng)教育不改的取消其指導(dǎo)教師資格，新招聘教師給予通報批評。

5．召開師帶徒工作匯報會，舉行“師帶徒活動”結(jié)業(yè)典禮。七、師帶徒活動管理

教育局教師教育辦公室負責師帶徒活動具體實施工作，相關(guān)學(xué)科教研員做好本學(xué)科師帶徒組織指導(dǎo)、協(xié)調(diào)管理、溝通交流等工作。八、經(jīng)費保障

本次師帶徒活動，經(jīng)費補貼按有關(guān)文件精神規(guī)定辦理。師帶徒活動中指導(dǎo)教師和新招聘教師的差旅費回原單位報銷。

附件：

1.東平縣師帶徒活動管理考核辦法2.201*年師帶徒活動徒結(jié)對名單

二一年十一月十二日

主題詞：△師帶徒實施方案

東平縣教育局教育發(fā)展研究室201*年11月12日印

共印60份

附件1：

東平縣師帶徒活動管理考核辦法

為使我縣縣直小學(xué)、幼兒園骨干教師跨校帶徒活動順利開展，進一步規(guī)范管理、加強指導(dǎo)，確保帶徒活動取得良好實效，根據(jù)東平縣“師帶徒活動”實施方案，特制訂師帶徒活動管理考核辦法。一、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作職責

1．教育局成立師帶徒活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長何冰同志任組長，教育局副局長徐慶功任同志副組長，王建、劉茂營、尚福軍、馬冬梅、李學(xué)奎同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要充分重視師帶徒活動的過程性管理，每學(xué)期至少參加一次帶徒活動。

2．成立帶徒活動實施小組，小組成員由教研室小學(xué)部、體衛(wèi)藝、幼教科和教師教育辦公室人員組成。實施小組主要是根據(jù)教育局師帶徒活動管理考核辦法，負責制訂日常管理辦法。

3．縣直小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室和各學(xué)校要充分重視師帶徒活動的重要性，要將師帶徒活動作為教師培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。學(xué)校要為師帶徒活動提供良好的教學(xué)和后勤保障。師帶徒活動由教育局教師教育辦公室具體負責。二、考核內(nèi)容與考核辦法（一）考核內(nèi)容：

1．專業(yè)知識考試2．教學(xué)成績3．縣級課堂教學(xué)大賽4．評教活動。

師帶徒活動考核每學(xué)年進行一次，學(xué)年末對師帶徒情況進行考核�？己擞山逃�局教師教育辦公室具體實施。（二）考核辦法

1．專業(yè)知識考試（20分）

按專業(yè)知識考試成績排名，最高分折合20分。2．新教師任教班級期末考試成績（50分）考試成績考核內(nèi)容為平均分。

A．新教師任教班級考試成績平均分列年級第一名，可得50分（全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一年級比較）。

B．其他新教師任教班級考試成績（全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一年級比較），與第一名相比折合為其得分。

C.第一學(xué)期、第二學(xué)期期末考試考核成績的平均分為其考試成績得分3．課堂教學(xué)大賽（20分）

縣課堂教學(xué)大賽評出的一等獎得、二等獎比例為1:2，第一名得20分，其他與第一名相比折合為其得分。

4．評教成績（10分）

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生評教都很滿意得10分B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生評教有問題，視情況適當扣分5．加分項目（10分）

新教師獲獎情況：縣綜合優(yōu)10分；學(xué)科優(yōu)5分；論文省級2分、市級1.5分、縣級1分。最高加10分

（三）有教學(xué)成績的新教師與沒有教學(xué)成績的新教師分別考核，并分別按折合分排序�？己顺煽儍�(yōu)秀的新教師（都取四分之一）授予優(yōu)秀教師；考核成績優(yōu)秀的新教師的指導(dǎo)教師（指導(dǎo)兩名的取平均分，按成績排序，都取三分之一）授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎比例高的兩所縣直小學(xué)（園），校（園）長、業(yè)務(wù)校（園）長、教導(dǎo)主任分別授予師帶徒活動先進個人。受表彰人員享受學(xué)科優(yōu)秀教師的待遇。

（四）活動一般在每月最后一周的周四、周五兩天，縣直小學(xué)要把課程表排好，星期四新招聘教師聽指導(dǎo)教師講課，然后指導(dǎo)教師指導(dǎo)新招聘教師備課，星期五新招聘教師上課，課后指導(dǎo)教師點評指導(dǎo)。教師教育辦公室作好跟蹤檢查。

三、要求

1．為方便學(xué)期末對師徒結(jié)對情況進行考核，結(jié)對師徒上交以下材料：師徒雙方聽課記錄、徒弟匯報課教案、徒弟擬定的試卷（1份）、師父帶徒總結(jié)、徒弟拜師心得、徒弟學(xué)習(xí)心得、課堂教學(xué)反思和教育隨筆。

2．師徒雙方各守其職，團結(jié)一致，共同打造一支思想好、素質(zhì)高、能力強的師資隊伍。

擴展閱讀：東教發(fā)201*6號

東教發(fā)201*6號

東阿縣教育局

關(guān)于認真落實《山東省普通中小學(xué)管理基本

規(guī)范》大力推進素質(zhì)教育的實施意見

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道辦事處）中學(xué)、聯(lián)校、縣直各學(xué)校：

近幾年來,我縣深化教育改革，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，為國家培養(yǎng)了大量人才。但從總體上看，在人才培養(yǎng)質(zhì)量上還存在許多問題，主要表現(xiàn)為受應(yīng)試教育的影響，升入高等院校的學(xué)生相當一部分高分低能、創(chuàng)新能力不強，不能適應(yīng)社會快速發(fā)展的需要。當前，學(xué)生體質(zhì)普遍下降，嚴重影響青少年健康和教學(xué)質(zhì)量。因此必須把素質(zhì)教育擺在教育工作的重要地位切實抓好。

我縣實施素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，堅持以人為本，按照“規(guī)范行為、減負增效、增加實踐、強化活動”的總體思路，以增強學(xué)生體質(zhì)，提高道德水平和創(chuàng)新實踐能力為重點，深化教育改革，用35年的時間，建立起符合素質(zhì)教育要求的運行機制。

一、堅持德育為先，構(gòu)建全面育人的工作機制

1．切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。各級各類學(xué)校要進一步把立德樹人作為基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，把社會主義核心價值體系融入基礎(chǔ)教育全過程，突出社會主義榮辱觀、民族精神、愛國主義和誠實守信、遵紀守法以及網(wǎng)絡(luò)文明教育。根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的不同特點，開展相應(yīng)內(nèi)容的德育教育，努力提高德育工作的針對性、實效性。在小學(xué)階段要側(cè)重于道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范養(yǎng)成教育；初中階段，側(cè)重于進行社會公德和法紀教育；在高中階段，側(cè)重于進行正確的人生觀、價值觀和科學(xué)思想方法的教育。

2．關(guān)注特殊學(xué)生群體。特別關(guān)注家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、進城農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等八類特殊學(xué)生群體，建立檔案，一人一策，逐一落實成長導(dǎo)師，建立關(guān)注特殊學(xué)生群體的長效機制。

3．加強校園文化建設(shè)。開展“書香校園”創(chuàng)建活動。每年確定中小學(xué)生必讀、選讀書目向?qū)W校公布，并向?qū)W生和家長推薦，

明確閱讀量要求；改革圖書資源管理制度，讓圖書走進教室、宿舍、閱覽室、門廳、走廊等學(xué)生觸手可及的地方；通過舉辦“讀書節(jié)”、開展“書香校園”創(chuàng)建活動、“書香之家”評選活動，調(diào)動廣大學(xué)生讀書的熱情和積極性。

4．各學(xué)校要創(chuàng)辦獨具特色的“德育品牌”，提升學(xué)生思想境界，豐富學(xué)生人文精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。要充分利用現(xiàn)有師資和校外資源，開辦“中華詩文誦讀”、“百家講壇”、“學(xué)生論壇”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“辯論會”、“演講會”等，豐富德育內(nèi)容，增強實效性。

5．加強校內(nèi)外德育基地建設(shè)�？h青少年活動中心要定期開展公益性活動，承擔學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、社會實踐等責任。學(xué)校要結(jié)合重大節(jié)日，重大事件紀念日，確定“一節(jié)一教育主題”。充分利用學(xué)校的廣播站、報欄、手抄報、校報等陣地的宣傳教育作用，通過入隊、入團、成人宣誓等特殊意義的儀式，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育、形勢教育等，使育人活動系列化、經(jīng)�；�、制度化、生活化。

二、深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

6．認真落實國家課程方案。嚴格按照國家課程方案和山東省制定的課程計劃，開全課程，開足課時，任何學(xué)校不得隨意增刪課程和增減課時。尤其農(nóng)村中小學(xué)要重點開齊音樂、體育、美術(shù)課程。普通高中在開全開齊必修課的基礎(chǔ)上，要積極創(chuàng)造條件

開設(shè)一定量的選修課，以滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的選擇要求。

7．加強地方課程和校本課程的建設(shè)。根據(jù)學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展水平，分階段進行安全教育、法制教育、傳統(tǒng)文化教育、環(huán)境教育和人生指導(dǎo)，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形成學(xué)校特色，但不得編寫教材，可以開發(fā)講義，須在縣教育局備案。

8．進一步提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，切實減少教師的“講”，努力增加學(xué)生的“說”和“做”。推廣杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，摒棄滿堂灌、“填鴨式”等落后的教學(xué)方法，尊重和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

9．要創(chuàng)造條件保障綜合實踐活動課的開設(shè)。開展以“課題研究”為載體的研究性活動，小學(xué)生通過小觀察、小展覽、小制作、小論文、小報告等形式開展研究性學(xué)習(xí)；中學(xué)生每學(xué)期要完成一個課題的研究性報告。加強勞動、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)活動的開展，每學(xué)年參加社會實踐活動的時間小學(xué)生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。

10．切實加強體育工作。學(xué)校要樹立健康第一的思想，大力開展“陽光體育60分”活動，確保學(xué)生每天集體鍛煉不少于1小時。積極推廣聊城一中體育“自助餐”教學(xué)改革經(jīng)驗，促進學(xué)生身心健康成長。在初中學(xué)校開展國防教育，在高中學(xué)校一年級集

中安排一周以上的軍訓(xùn)。在中小學(xué)建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案和學(xué)生體質(zhì)抽樣檢測結(jié)果通報制度，通過機制建設(shè)，促進學(xué)校體育活動的開展。

三、規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負擔

11．進一步規(guī)范辦學(xué)行為，義務(wù)教育階段學(xué)校堅持免試就近入學(xué)原則，一律實行劃片招生，不得舉行或變相舉行選拔性考試；嚴格學(xué)籍管理，不得以借讀為名，亂收費；均衡編班，均衡校內(nèi)資源，不得舉辦“校中校”，不得分重點班和非重點班；不得利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補課，不得收費上課和有償補課；全面推行日�？荚嚐o分數(shù)評價，不得以任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排名次；不得組織或參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級活動。

12．嚴格控制學(xué)生作息時間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時，中學(xué)不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不準上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間小學(xué)生每天不少于10小時、初中學(xué)生每天不少于9小時、高中學(xué)生每天不少于8小時。寄宿制學(xué)校學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束時間，初中不晚于21點，高中不晚于22點；早上統(tǒng)一起床時間，初中不早于7:00,高中不早于6:30。義務(wù)教育階段走讀生早上到校時間，不早于7:30，上課時間不早于8:00。高中走讀生早上到校時間，不早于7:00，上課時間不早于7:30�？h教育局將按照全市統(tǒng)一的小學(xué)、初中、高中作息時間向社會公布。

13．切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)量每天不超過1小時；初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時；高中布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過2小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

四、進一步深化招生考試和評價制度改革，完善素質(zhì)教育的評價體系

14．在不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和學(xué)生成長記錄制度的基礎(chǔ)上，義務(wù)教育階段繼續(xù)推行“免試就近劃片”入學(xué)制度。當前重點改革和完善中考學(xué)科考試內(nèi)容和綜合素質(zhì)評價要素，增加開放性，綜合性題目的比例，加大指標生分配到初中學(xué)校的比例。從201*年新入學(xué)初一學(xué)生開始，改革中考招生制度，實施初中學(xué)業(yè)考試加綜合素質(zhì)評定為主，重點參考學(xué)生成長記錄的標志性成果進行推薦錄取、特長生和統(tǒng)一錄取的招生辦法。

15．各公辦高中學(xué)校要嚴格執(zhí)行《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范普通高中招生行為有關(guān)問題的通知》（魯教基字[201*]10號）規(guī)定，不得擅自發(fā)布招生廣告，不得到初中學(xué)校和學(xué)生家中進行招生宣傳，不得提前、違規(guī)招生；嚴格執(zhí)行公辦普通高中招收“擇校生”的有關(guān)規(guī)定，不得擅自擴大班額；不得容留、招收往屆生復(fù)讀。

16．進一步完善學(xué)生評價機制。進一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，建立過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重在過程性評價的評價機制。加強對學(xué)生課堂提問、作業(yè)展示、實踐活動、標志

性成果等過程性資料的積累，多種方式對學(xué)生進行過程性評價，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。

17．完善以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系。樹立科學(xué)的教育政績觀、評價觀，建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評價體系，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學(xué)評價教師工作。

五、進一步均衡基礎(chǔ)教育資源，全面實施學(xué)校辦學(xué)標準化工程

18．大力推進學(xué)校辦學(xué)條件標準化工程，積極創(chuàng)建各級規(guī)范化學(xué)校。根據(jù)省教育廳制定的中小學(xué)辦學(xué)條件標準，按照整體規(guī)劃、分類指導(dǎo)、逐步實施、整體推進的指導(dǎo)思想，在力爭全部達到辦學(xué)基本標準的基礎(chǔ)上，合理制定年度創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的計劃，每年確定一定數(shù)量的學(xué)校由縣級達到市級標準、市級達到省級標準。對升級達標的學(xué)校給予獎勵�！笆�一五”期間，力爭所有全縣中小學(xué)基本達到縣級規(guī)范化學(xué)校標準，50%以上的中小學(xué)基本達到市級規(guī)范化學(xué)校標準，爭取10%左右的中小學(xué)基本達到省級規(guī)范化學(xué)校的標準。

六、深化教育人事制度改革，切實加強教師隊伍建設(shè)19．進一步完善中小學(xué)教師補充機制，按照學(xué)科缺編情況，每年選招一定數(shù)量的優(yōu)秀師范畢業(yè)生充實教師隊伍，新進教師數(shù)量不低于自然減員數(shù)量，并確保優(yōu)先安排到農(nóng)村中小學(xué)。禁止非

教學(xué)人員占用教師編制，妥善清退不合格教職工及代課教師。

20．推進教師交流。推進縣城教師、大學(xué)生到農(nóng)村支教制度�？h直學(xué)校都要建立聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度，城區(qū)超編教師要向缺編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分流，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)合校要精簡人員充實基層，逐步實現(xiàn)教師合理流動的制度化。教師在一個學(xué)校連續(xù)服務(wù)期滿6年，由縣教育局統(tǒng)一安排，定期在本區(qū)域范圍內(nèi)的薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間交流。同時，完善區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期等制度。確保全縣每年有一定數(shù)量教師到農(nóng)村中小學(xué)任教一年，并將農(nóng)村服務(wù)一年以上的經(jīng)歷納入評聘專業(yè)技術(shù)職稱的任職條件。中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費由縣教育局統(tǒng)一管理，任何部門和個人不得截留。

21．做好師資隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。有針對性地實施教育技術(shù)能力培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)；實施班主任培訓(xùn)，每位班主任老師每年要寫20篇教育讀書筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名人的專著，寫一篇結(jié)合自身實際的論文；實施大培訓(xùn)、名師帶徒、水城名師、水城名校長工程�？h教育局將定期面向全國聘請學(xué)科名師來我縣講學(xué)、帶徒，切實提高我縣教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

22.加強對構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究。積極組織開展“和諧師生關(guān)系”課題研究活動，及時轉(zhuǎn)化和應(yīng)用研究成果，促進教與學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，樹立教育良好形象。

23．深化人事制度改革，加強校長隊伍建設(shè)，為學(xué)校提供堅

強的領(lǐng)導(dǎo)保障和組織保障。進一步完善校長負責制，校長每屆任期原則上3-5年，可以連任，要明確任期內(nèi)的目標責任，縣教育局將在自己的權(quán)責范圍內(nèi)對學(xué)校定期進行考核，建立校級領(lǐng)導(dǎo)任期制和定期交流制，并逐步推行校長職級制。

24．完善培訓(xùn)機制，改革培訓(xùn)模式，加強教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)。完善“分級管理、分工負責”的培訓(xùn)機制，縣負責本級骨干教師和培訓(xùn)者培訓(xùn)，學(xué)校以校本培訓(xùn)的形式完成全員培訓(xùn)。改革培訓(xùn)模式，積極推進現(xiàn)代遠程培訓(xùn)。

七、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化督導(dǎo)，創(chuàng)造有力于推進素質(zhì)教育的優(yōu)良環(huán)境

25．繼續(xù)完善學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育體系。學(xué)校要堅持和家庭、社會緊密結(jié)合，創(chuàng)造三者互相溝通、融合，共同推動素質(zhì)教育實施的強大合力和良好環(huán)境。學(xué)校要成立家長、學(xué)校共建共管委員會，定期召開家長會，辦好家長學(xué)校，實行校長接待日、教師家訪制度，向?qū)W生家長傳授家庭教育知識，促進家庭教育科學(xué)化；拿出更多時間，與社區(qū)取得聯(lián)系，豐富學(xué)生的課余生活。

26．加強宣傳，引導(dǎo)社會輿論。利用各種形式，大力宣傳素質(zhì)教育，營造素質(zhì)教育發(fā)展的良好社會氛圍。要加強工作調(diào)度和情況交流，大力宣傳、推廣素質(zhì)教育的先進典型，每年表彰一批實施素質(zhì)教育的先進學(xué)校和個人，切實發(fā)揮好典型示范帶動作用。

27．進一步加大教育督導(dǎo)的力度。改進督導(dǎo)方式，創(chuàng)新督導(dǎo)機制，繼續(xù)實施高中學(xué)校由市級負責，義務(wù)教育學(xué)校由縣級負責的督學(xué)評估制度。建立素質(zhì)教育的督導(dǎo)責任區(qū)，加強對實施素質(zhì)教育的經(jīng)常性檢查和隨訪督察。同時，將督導(dǎo)檢查的結(jié)果通過新聞媒體和教育局網(wǎng)站予以公告，作為對被評估單位實施撥款、評先樹優(yōu)、表彰處罰的重要依據(jù)。

28．建立素質(zhì)教育監(jiān)測制度�？h人民政府教育督導(dǎo)室將定期對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校實施素質(zhì)教育情況進行監(jiān)測和分析，并以適當方式予以公布，接受社會監(jiān)督。

附件：1、東阿縣教育局中小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單2、實施素質(zhì)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校名單

東阿縣教育局

二八年二月二十五日

主題詞：中小學(xué)素質(zhì)教育意見

抄送：市教育局、縣委、人大、政府、政協(xié)、朱鳳澤副縣長東阿縣教育局辦公室201*年2月25日印發(fā)

附件1：

東阿縣教育局中小學(xué)素質(zhì)教育

領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：李存河?xùn)|阿縣教育局黨組書記、局長副組長：傅茂瑜東阿縣教育局副局長

孫家申東阿縣教育局副局長、縣政府教育督導(dǎo)室主任叢本華東阿縣教育局副局長、縣政府督學(xué)柳玉武東阿縣教育局副局長

巨尚月東阿縣教育局紀檢組長吳愛國東阿縣教育局主任科員

唐立春東阿縣教育局副主任科員、教研室主任

成員：馬國棟東阿縣教育局辦公室主任朱四海東阿縣教育局人事股股長張文峰東阿縣教育局計財股股長姚生木東阿縣教育局基礎(chǔ)教育股股長

題新華東阿縣教育局督導(dǎo)室主任

題兆生東阿縣教育局師訓(xùn)站站長趙保華東阿縣教育局教研室副主任王廣政東阿縣教育局教研室副主任張延會東阿縣教育局教研室副主任尹遜剛東阿縣教育局教研室副主任

素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責領(lǐng)導(dǎo)小組日常業(yè)務(wù)工作。辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育股，姚生木同志兼任辦公室主任。

附件2：

12

實施素質(zhì)教育局領(lǐng)導(dǎo)干部

聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校名單

傅茂瑜：東阿一中、劉集鎮(zhèn)

孫家申：實驗高中、姜樓鎮(zhèn)、陳集鄉(xiāng)叢本華：實驗中學(xué)、魚山鄉(xiāng)、牛店鎮(zhèn)柳玉武：實驗小學(xué)、顧官屯鎮(zhèn)、工業(yè)園巨尚月：第二實驗小學(xué)、銅城街道辦事處吳愛國：大橋鎮(zhèn)、高集鎮(zhèn)唐立春：姚寨鎮(zhèn)、新城

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