小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)計劃 201*

小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)計劃201*.9小牛群小學(xué)王云飛一、現(xiàn)狀分析：

歷年來在小學(xué)語文教學(xué)中始終存在兩大難題：閱讀、作文。不少學(xué)生拿著一篇文章不知如何閱讀，不知怎樣吸收文中的“營養(yǎng)”。一寫作文就像避瘟神似的特別害怕，總感到作文無話可說，無從寫起，常常是三言兩語就把一篇文章寫完了。為此，學(xué)生的作文水平始終難以提高，而作文又是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、想象能力及創(chuàng)新精神的訓(xùn)練基地。這無疑給老師提出了一個十分嚴(yán)峻的課題。而我班的二年級對于寫話幾乎為一張白紙，有的學(xué)生拼音總寫錯。有的學(xué)生標(biāo)點不知從哪寫。所以我制定以下計劃，以此來提高學(xué)生的寫的水平。二、采取方法：

教材是最好的范文，這些范文大都是名家名作，語言堪稱典范。作者擅長遣詞造句，語言具有規(guī)范美、藝術(shù)美、思想美……作為小學(xué)語文教師應(yīng)該充分借鑒他們的優(yōu)點，讓學(xué)生模仿名家錘煉詞語、運用語言布局謀篇……把它作為作文的拐棍，一旦路走熟了就可以扔掉拐棍，大膽寫作，大膽創(chuàng)新。所以，在教學(xué)中應(yīng)讓閱讀和寫作巧妙地結(jié)合起來，以便提高學(xué)生寫作能力。

小學(xué)語文教材每一篇課文都是經(jīng)過精心挑選的，文章取材新穎，布局合理、語句優(yōu)美，大多數(shù)都是學(xué)生寫作的范文。因此，我們必須深入鉆研教材，善于挖掘教材中的讀寫結(jié)合因素，然后有目的地在閱讀教學(xué)中滲透寫作指導(dǎo)�？梢詮南聨追矫嫒胧郑�

1.從詞句入手

在閱讀教學(xué)中，往往會對課文中的重點詞、句進(jìn)行精心品味，這種品味不僅要讓學(xué)生讀通讀透，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，悟出寫法，領(lǐng)會意圖，進(jìn)而學(xué)會運用。同時，在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品詞品句，也是為寫作積累了豐富的詞匯。不積小流，無以成江河。要使學(xué)生“滿腹經(jīng)綸”，教師就應(yīng)持之以恒地在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生推敲詞句，從而培養(yǎng)造句的能力。2.從標(biāo)點入手

閱讀教學(xué)中我們常遇上耐人尋味的某一件事或者某一個情節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣，引起了他們的回憶或者想象。例如課文中有一個省略號，對于這個省略號千萬不能輕易放過，因為在這些看似“無”的空白之處，實際上卻存在著極其豐富的“有”。抓住這個符號，讓孩子也來當(dāng)當(dāng)小詩人，充分展開想象，太陽還做了哪些好事。教學(xué)中抓住這一切點，讓孩子們有感而作，寫出了他們的想象，同時又深化了主題。

3.從典型段落入手

在我們的課文中，有許多可以讓學(xué)生模仿的段落。教師要善于抓住這些段落展開讀寫結(jié)合。

三、加強(qiáng)課外閱讀，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練

讓學(xué)生多讀多寫生活。課外讀寫訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生捕捉到更多的信息，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學(xué)生更加熱愛生活。堅持寫日記，周記。這樣訓(xùn)練，同樣可以達(dá)到讀寫有機(jī)結(jié)合之目的�！白x書破萬卷，下筆如有神”。將所讀的書與生活中所感受到的獲取的材料結(jié)合起來，學(xué)生就不再怕作文了，作文的能力也就提高了。四、二年級上冊讀寫結(jié)合訓(xùn)練點1、《秋天的圖畫》訓(xùn)練點：請你畫一幅春天的圖畫，模仿課文第一段寫一寫。春天來啦，______________，__________就是美麗的圖畫。_________________________，_________________________，

_________________________，_________________________。誰使春天這樣美麗？看，_________________作出了回答，

__________________________________________，好像在說____________________________________。

2、《黃山奇石》訓(xùn)練點：從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一塊石頭，發(fā)揮你的想象，寫寫這塊石頭的形態(tài)。3、《植物媽媽有辦法》訓(xùn)練點：你還知道植物媽媽有哪些傳播種子的方法？仿照課文2、3、4小節(jié)的寫法，寫一寫。_5、《一株紫丁香》訓(xùn)練點一：仿寫�；▋涸谖�風(fēng)中點頭，那是我們_____________________________________

老師陣陣香甜的花香，那是我們_______________________________老師風(fēng)中飄落的花瓣，那是我們_______________________________訓(xùn)練點二：想一想自己的老師，寫幾句心里話。

老師，我們感謝您，_________________________________________老師，我們感謝您，_________________________________________老師，我們感謝您，_________________________________________6、《我選我》訓(xùn)練點：老師和同學(xué)們選王寧當(dāng)勞動委員，不僅僅是因為他愛勞動、關(guān)心集體，更因為他的自信。小朋友照照鏡子，夸夸自己，并寫寫自己的優(yōu)點。7、《一分鐘》訓(xùn)練點一：課文最后一句說“元元很后悔”，那此時他會想些什么？第二天他會怎么做呢？請展開想象，寫一寫。第二天

________________________________________________________8、《難忘的一天》訓(xùn)練點：寫一寫你最難忘的事。

9、《歡慶》訓(xùn)練點：祖國媽媽的生日多熱鬧��！除了田野、楓林、藍(lán)天、大海和我們在歡慶，還會有誰？他們會以什么方式歡慶呢？模仿課文寫一寫。10、《北京》訓(xùn)練點一：選詞填空：綠樹成陰風(fēng)景優(yōu)美名勝古跡鮮花盛開

家鄉(xiāng)的是馬鞍山的一處________________，那兒______________。走進(jìn)景區(qū)大門，道路兩旁_____________，草地上______________。

訓(xùn)練點二：北京有許多名勝古跡，有___________________，有

_________________，有__________________，還有__________________。11《我們成功了》：訓(xùn)練點一：一聽說后天要去春游，同學(xué)們不約而同地_____________________。

__________________，__________不約而同地_______________________。訓(xùn)練點二：傍晚，廣場變成了__________的海洋。

__________，_____________變成了___________的海洋。12《看雪》訓(xùn)練點一：填入表示動作的詞語。

（）著國旗（）著鑼鼓（）著火把（）著雨絲（）著眼睛（）著風(fēng)訓(xùn)練點二：你想和臺灣的小朋友怎樣看雪、玩雪？快動筆寫一寫。

______________________________________________________________________________________________________________________________________。13、《坐井觀天>訓(xùn)練點一：青蛙一抬頭就看見了天。小明一放學(xué)就_________________。

___________一____________就_________________。訓(xùn)練點二：發(fā)揮想象，補(bǔ)充對話。

青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆了，它看到______________________________。于是，它對小鳥說：“_________________________________________�！毙▲B說：“_____________________________________�！�14《我要的是葫蘆》訓(xùn)練點一：“有幾個蟲子怕什么！”他的意思是：_______________________________

“葉子上的蟲還用治？”他的意思是：_____________________________“這有什么奇怪的？”他的意思是_________________________________“吃點苦有什么關(guān)系！”他的意思是________________________________訓(xùn)練點二：.多么可愛的小葫蘆哇！多么____________________呀!_______________________��！

訓(xùn)練點三：種葫蘆的人發(fā)現(xiàn)自己錯了，第二年他又種了葫蘆，可是很不幸，葫蘆又長了蚜蟲，他想：。

15《小柳樹和小棗樹》訓(xùn)練點一：仿寫詞語。（越豐富越好）

紅紅的_________________________________________綠油油_________________________________________彎彎曲曲_________________________________________又細(xì)又長_________________________________________

訓(xùn)練點二：課文第四自然段：她（小柳樹）在微風(fēng)里得意地跳起舞來，好象在說：

________________________________________。

訓(xùn)練點三：在聽了小棗樹的勸說后,小柳樹不好意思地笑了，心想：_____________________________________________。

訓(xùn)練點四：劃出課文中描寫小柳樹和小棗樹樣子的句子，讀一讀。我們也學(xué)著課文的句子來寫寫樹吧�？梢詫憣憳淙~、果子、花的形狀顏色。松樹的葉子________，__________，就像___________________。

秋天，梨樹上掛滿了______________________,像_________________。楓樹______________________________________________________。

16《風(fēng)娃娃》訓(xùn)練點一：風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么慢，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，秧苗說：“_____________________________________�！焙舆叄�纖夫們向風(fēng)娃娃表示感謝，他們說：“_________________________!”訓(xùn)練點二：人們都責(zé)怪風(fēng)娃娃。小朋友說：“____________________________�！卑⒁陶f：“______________________________。”

訓(xùn)練點三：風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你，因為你東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹，_________________，______________,做了許多壞事。唉，光靠__________可不行�。�

17《酸的和甜的》訓(xùn)練點一：小猴聽了小松鼠和小兔子的話，心里想：

_______________。于是，他_________________________________。小松鼠和小兔子見他吃得這么開心，心里想：____________________________，于是，他們_________________________________。

訓(xùn)練點二：我想對小兔子和小松鼠說：“__________________________________�！蔽蚁雽�狐貍說：“______________________________________________�！�18《稱贊》訓(xùn)練點一：照樣子寫詞語。例：聞了聞聞了又聞看了看________________________________訓(xùn)練點二：小刺猬稱贊小獾：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”請你也用這樣的句式稱贊身邊的小伙伴吧。

__________,你真_______，____________________________!

19《藍(lán)色的樹葉》訓(xùn)練點一：林園園看著這些藍(lán)樹葉，臉紅了，她想：___________________________。

訓(xùn)練點二：一個星期后的一堂美術(shù)課上，老師叫同學(xué)們剪紙，可是坐在林園園前面的同學(xué)沒帶彩紙，她看見了說：“______________________________________�！�20《紙船和風(fēng)箏》訓(xùn)練點：請你想象小熊的表情、動作、語言，寫一寫。小熊看見紙船一只接一只漂下來，他____________________________________________________________________________________21《從現(xiàn)在開始》訓(xùn)練點一：小動物們叫苦連天，有的說：“___________________________!”有的說：“___________________________�！�

訓(xùn)練點二：仿照課文第二、三、四自然段寫一寫。

這個星期輪到__________上任了。他

___________________________________________________________

22、《窗前的氣球》訓(xùn)練點一：你會畫一張怎樣的笑臉?biāo)徒o科利亞，請你畫一畫；要是氣球上可以讓你寫上幾句，你會寫些什么？寫在氣球上的話：

___________________________________________________________訓(xùn)練點二：你還能想出什么好辦法看望科利亞呢？23、《假如》訓(xùn)練點一：請你仿照課文寫一寫：假如我有一枝馬良的神筆，26、《“紅領(lǐng)巾”真好》訓(xùn)練點一：因為_______________________________，所以“紅領(lǐng)巾”保護(hù)小鳥。

因為_______________________________，所以小鳥夸“紅領(lǐng)巾”真好。

訓(xùn)練點二：除了小鳥，還有許多動物是我們的好朋友。仿照課文1、2小節(jié)寫一寫。

例：清晨，林中誰最快樂？

是可愛的熊貓。

爬來爬去，爬上爬下，

一會兒打滾兒，一會兒吃竹子�！盻_______________________________________________________________________________________________________________________________

27、《清澈的湖水》訓(xùn)練點一：遠(yuǎn)處的山石像_______________，近處的山石像___________________，還有的山石像_____________________。這朵云_______________________，那朵云__________________________，還有的云_____________________________，真是千姿百態(tài)�。∮�(xùn)練點二：“小潔回過頭不滿地看了他一眼”，她心里可能在想___________________________________________________。忽然，她眼睛一亮，她看見了____________________________________飛快地向前跑去。雖然累得直喘氣，可她覺得____________________________________________________________。28、《淺水洼里的小魚》訓(xùn)練點一：

他走得很慢，來到第一個水洼前，______________________________。

他走得很慢，來到第二個水洼前，______________________________。他走得很慢，來到第三個水洼前，______________________________。他走到第四個、第五個水洼前，這樣的動作要重復(fù)成百上千次。訓(xùn)練點二：創(chuàng)作兒歌。

我在乎

小魚被困在淺水洼里，我在乎它難不難受。小鳥被大手捉住了，我在乎_____________。

__________________，_____________________。__________________，_____________________。__________________，_____________________。29、《父親和鳥》訓(xùn)練點：

鳥兒快活，因為______________________________________________；樹林快活，因為______________________________________________；父親快活，因為______________________________________________。我也快活，因為______________________________________________。

30《我是什么》訓(xùn)練點一：有時我很溫和，幫人們做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，__________，______________有時我很暴躁，做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，__________，__________，__________訓(xùn)練點二：仿照課文，可以用上“有時候有時候”、“我會變，變成變成”“我在在”這樣的句子，寫一樣?xùn)|西。寫好后讓別人猜一猜。31《回聲》訓(xùn)練點一：照樣子，寫句子。

小青蛙跟著媽媽游到橋洞底下，看到周圍美麗的景色，高興得叫起來：“呱呱呱，多好看哪！”

小羊來到山坡上，看到________________，開心地叫起來：“__________，多____________啊！”

_______________，___________________，____________：“__________，__________________！“

訓(xùn)練點二：第四自然段中有好幾個表示連續(xù)動作的詞，圈出來讀一讀。在下面的句子中也填入表示連續(xù)動作的詞。

小亮____起書包，_____到公共汽車站。啊，車來了！他____出月票，排隊上了車。沒有座位了，他只好_____著，兩只手緊緊地_____著扶桿。32《太空生活趣事多》訓(xùn)練點一：想一想，填一填。

要想在宇宙飛船里睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里，宇航員只有把自己綁在睡袋里，_________________________________。

要想在宇宙飛船里喝到水，宇航員必須____________________________。宇航員只有___________________________，才能在宇宙飛船里喝到水。要想在宇宙飛船里_____________，宇航員必須_____________________。只有_________________________，宇航員才能______________________。

33《活化石》訓(xùn)練點一：還記得《我是什么》嗎？試著用這種形式介紹銀杏樹、大熊貓、中華鱘。

我是銀杏樹（大熊貓，中華鱘）又叫白果樹，我是_________________________。我的樣子__________________________________________________________34《農(nóng)業(yè)的變化真大》訓(xùn)練點一：選詞填空。引人注目興致勃勃科學(xué)技術(shù)百花盛開瓜果飄香十分茁壯

今天，我____________地在科技展覽館觀看農(nóng)業(yè)科技成就展。雖然是寒冷的冬季，但大棚里的植物還是_____________、____________。無土栽培技術(shù)很了不起，不用泥土，植物也能長得_____________。彩色棉花更是_____________，有紅的、黃的、綠的啊！有了先進(jìn)的______________，農(nóng)業(yè)的變化真大！五、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，讓讀寫緊密聯(lián)系，抓住合適契機(jī)進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練，并及時表揚鼓勵。及時批改。

2、激發(fā)學(xué)生的寫話興趣及寫話時寫字的質(zhì)量。3、每天堅持讓學(xué)生寫日記，及時批改和講評。4、開展各種活動激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

總而言之，語文教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”是非常重要的，閱讀和寫作是緊密結(jié)合在一起的，閱讀有利于寫作，寫作也需要閱讀。只要我們教會學(xué)生在“萬卷書”中不倦遨游，在“筆墨”之中辛勤耕耘，就一定會建好“讀寫結(jié)合”這座大廈。

擴(kuò)展閱讀：201*小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)計劃

語文教學(xué)計劃

一、教材簡析：

本冊教材秉承了的特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)要求和目的：1、識字、學(xué)詞和練句

（1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補(bǔ)缺。

（2）密切聯(lián)系實際。對錯別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作，都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。

2、閱讀

學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

（1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

（2）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

（3）通過與生活結(jié)合、與閱讀結(jié)合、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。（4）以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

4、口語交際

與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

三、教學(xué)措施：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)計劃 201*》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)計劃 201*：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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