學習小結

參與“中國僑聯(lián)第三期僑愛心學校校長培訓”的總結建立源于王琳達女士對教育的熱愛，她說：通過這次北京之行，在北京怡�；▓@的董事長王琳達的講解中得知“怡海教育的“辦教育是實現(xiàn)自己快樂人生工程的步驟之一”作為一位房地產老總因要兌現(xiàn)自己的諾言---她建的社區(qū)“怡海花園”要成為最宜居的社區(qū)、最具文化氛圍的社區(qū)。所以她大力投資教育，辦起了學校。經過十多年的努力，建成了中國最好的民辦學校�，F(xiàn)有北京怡海幼兒園、北京第二實驗小學怡海分校、北京八中怡海分校、北京八中怡海分校國際部、怡海新世紀培訓學校、怡海老年大學六所品牌學校。在王琳達女士的高端定位下：“辦一流的學校，一流的教育。”為怡海教育定下了目標，她做到了，做好了�？捎姓l知道她辦的是義務教育，每年要從自己集團投資幾千萬到教育上，花多少精力到教育建設和管理上，她做的這一切都源于她對教育事業(yè)的熱愛和熱心。她的這份無私奉獻真讓人肅然起敬。她不但是個成功的商人，更是一位出色的教育家，慈善家，慈善事業(yè)的組織者。她現(xiàn)被聘為中國僑聯(lián)副會長，先后多次被國家授予“中國十大愛心大使”，每次面對災難，王女士雖然不是捐贈金額最多的一個，但絕對是號召性最強、參與次數(shù)最多的一個。她在積極奉獻的同時，也會充分調動周圍的力量一起參與。例如：在北川中學的重建中怡海集團先后捐贈1000多萬，王女士自己捐贈200多萬，她先后組織人員多次到北川無償考察和援建工作，現(xiàn)每年還派遣學校老師到北川資教。還有201*年，我

國南方遭遇了罕見的雨雪冰凍災害時，王女士義賣義買湘西柑橘捐贈的壯舉。再有在玉樹地震時王琳達董事長攜怡海集團全體員工、師生、居民積極伸出援手向災區(qū)共捐130多萬元。等等……

王琳達女士是從百忙中抽出時間來給我們上課的，她當天從美國趕飛回來給我們上完課后又得趕回香港。我們很幸運也很感激。在王琳達董事長的講座中提的最多的就是責任、團結、堅持與無私奉獻，她的創(chuàng)業(yè)信念“腳踏實地，仰望天空�！薄耙磺袕募毠�(jié)做起”。

怡海教育的成功除了有個卓越的熱愛、熱心教育的老板王琳達董事長外，還有一支優(yōu)秀的團隊，這團隊里有優(yōu)秀的教師隊伍、和管理者。以下是個校長和優(yōu)秀教師的講座心得：

北京市第八中學怡海分校長---尹小風，她提出：“以質量為生命，奉獻是靈魂，和諧為保障，創(chuàng)新是動力�！钡墓芾頇C制，其樹立以高質量為核心的教育質量包括：（1）促進學生全面的發(fā)展；（2）促進學生全員的發(fā)展；（3）促進學生全程的發(fā)展；（4）促進學生全新的發(fā)展。學校加強學生的自主教育，及讓學生做到以道德自律；學習自�。簧硇淖詮�；生活自理；注重以德樹人的教育，教會學生感恩和社會責任感。真正辦成為人民滿意的教育---學生有滿意的老師；老師有滿意的校長；校長有滿意的辦學氛圍。在尹小風的帶領下，在全體教師的努力下使怡海分校每年高考本科上線率達到100%，重點大學上線率達到90%。這些顯著的成績除讓人稱贊，和由衷的佩服外，更讓我們深知他們背后的

艱辛付出和不懈努力。

北京市第二實驗小學怡海分校校長---史德志，（北京第二實驗小學怡海分校校長、理事會理事、高級教師；中國家庭教育學會理事；北京民辦教育協(xié)會基礎教育分會副理事長；中國國情研究會研究員；全國中小學教材審定委員會學科審查委員；北京學習科學研究會常務理事；北京現(xiàn)代教學研究所研究員）他以“校長管理的科學與藝術”為主題對我們細心講解如何對人、對財、對信息的管理。他提出教育的根本目的是促進人的全面發(fā)展，而小學是基礎，基礎在興趣（愛學習），基礎在方法（學會學習），基礎在習慣（終生學習）讓我們永記在心。他的“三論”管理思想是那樣的形象。及“貓論”---用人理論；“模論”---處事理論；“不爭論”---解決矛盾理論。

怡海老年大學校長---張梅玲（中國科學院心理研究所，心理學博士）她以《校長與課堂》和《生態(tài)課是童心的課堂》為主題為我們詳細介紹了心理學在學校管理和課堂管理的運用。她提出的“給別人快樂，就是最大的快樂。愛、和責任成就孩子成為最好的自己。”讓我們明白：愛,的教育不是簡單的說教，而是用心的行動去感動孩子的心扉。而愛的教育關鍵在于尊重，沒有尊重就沒有愛。尊重包括：尊重他人、尊重多元、尊重環(huán)境。愛的教育重點要給孩子自信，人的成功是做最好的自己。所以教師在教育管理和課堂管理中得用心、安心，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從今天做起，安身樂教，用心去營造真實的，自由的、安全的、

有差異的真實課堂。讓每個孩子成為最好的自己。以及教學實踐的三個心境:教師用心、學生開心、家長放心。

北京市第二實驗小學怡海分校執(zhí)行校長----梁衛(wèi)東，他的講座主題是《探索幸福的教育》向我們闡述了怡海教育“堅持以學生發(fā)展為本，著眼于為孩子創(chuàng)造幸福人生而奠定基礎”的教育理念。而他用三個是否喜歡來評估:（1）學生喜歡學校嗎？（2）學生喜歡學校的老師嗎？（3）學生感到幸福嗎？針對這三條評價他提出來三個目標：（1）讓學生喜歡您這為老師。（2）讓學生因喜歡老師進而喜歡老師教的這門學科。（3）讓學生喜歡您而喜歡這所學校。為達到以上三個目標，老師除了要有淵博的知識，博大的愛心，出色的人格魅力外可采取以下策略：（1）激發(fā)興趣；（2）教給方法；（學會求知、學會做事、學會共處、學會做人）（3）提高能力；（4）增長智慧；另外在活動中去提升感情體念注重集體觀念的培養(yǎng)，并把集體精神轉化為社會責任感。北京市第二實驗小學怡海分校副校長----楊捷，她向我們介紹怡海教風：安于其業(yè)、樂于其業(yè)、日新其業(yè)。讓我們明白堅持教學特色才能促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。讓我們知道眼界決定境界，心境決定心態(tài)。及我們應開闊孩子們的視野，是孩子們更多的接觸社會，接觸生活，接觸自然，將書本上所學的知識與實踐相結合，真正做到寓教于樂。另外加強校本研修，促進教師持續(xù)發(fā)展。重點強調教師學會，和善于反思，找不足。以教師的成長帶動學生的成長。盡可能讓教師走出去看看、聽聽、想想。

是啊，出來走走、看看、聽聽、想想收獲挺多的，這次能到北京來，能凝聽到這么多優(yōu)秀的專家的講座，能看看北京、看看怡海教育是多么的榮幸啊！所以我們深深感謝中國僑聯(lián)；感謝浙江新華愛心教育基金會；感謝北京市怡海教育集團；感謝所以關心，關愛，關注我們的人！

201*四川省涼山州布拖縣烏科鄉(xiāng)群益愛心小學學員：朱興軍年8月18日

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個人大學學習總結

一晃大學生活已經過了兩年半了。這是我人生中的非常重要和珍貴的的一個階段，同時，我非常珍惜這來自不易的學習專業(yè)知識的機會。進入大學以后，在老師和同學們的幫助下，很快融入到了大學的學習和生活中�；仡櫞笠淮蠖�的生活，我學習了一些專業(yè)基礎知識；參加了自己喜歡的社團和學生會部門；認識了一些風趣又有個性的朋友。通過參加學校的一些社會工作和科技競賽活動，把學到的知識運用到實踐中，使我積累了一些經驗，也學到了很多課堂上學不到的東西。現(xiàn)就大學至今的學習生活進行總結如下：

一、學習專業(yè)基礎知識，為后續(xù)專業(yè)課程打好基礎。大一和大二學習的

主要是學習學科基礎課程，只有擁有了扎實的基礎知識才能更好得學習專業(yè)課程，因此，我也是非常用心地上好每一堂課，并且及時到圖書館補充一些相關的課外知識；參加孔目湖講壇或周末論壇聆聽專家學者的先進的理論和合理的觀點，從中吸取精華。在學習中，虛心向同學和老師請教是一種很好的學習方法和和學習習慣，我也從中受益匪淺。在大學學習期間，學習成績一直名列前茅。

二、積極參加社會活動，主動向前輩學習并在學習中積累經驗。大一時

參加了社團和學生會，在這段期間，我深深地理解了“要做大事，得做好每一件小事”這句話。在社會活動中，學會了團隊合作，并深刻體會到了團隊合作中的樂趣。參加社會活動，既是給了一個鍛煉自己的機會，為以后的工作做準備工作，同時，也為自己贏得很多榮譽。

三、加強思想政治學習。大一時充滿期待地投遞了入黨申請書，開始了

向黨積極靠攏的第一步；通過自己的努力和在老師、同學們的信任和支持下大二時，我參加了黨校學習，進一步學習了黨的理論知識，了解了黨的發(fā)展歷史，增加了黨性，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和和正確的人生觀、價值觀和世界觀。

四、生活上，積極向上。進入華東交大后，很快適應了大學生活，積極

與班上同學打成一片，主動幫助同學。積極參加課外體育活動，充實業(yè)余生活的同時還能強身健體。

雖然在大學的前兩年半生活中，自己取得了一下榮譽，也收獲了很多經驗教訓，這是屬于我的寶貴財富，但是我深深地知道自身還有很多不足，需要以后不斷的努力去彌補。我希望自己能從以下方面去彌補：

一、針對性格上的不足，比如說性子太急，做事缺乏耐心和恒心。在剩

下來的一年半時間里，爭取能修身養(yǎng)性，為自己做一個階段性計劃，踏踏實實地做好一件事情并獲得一定的成績。

二、缺乏自信心，又缺乏改變現(xiàn)實的勇氣讓我吃了很多苦，我希望自己

能主動一些表現(xiàn)子，比如說，我懼怕上講臺，我就更加需要說服自己嘗試上講臺表達自己的想法。通過一次一次的突破，不但能使自己自信起來還能獲得前所未有的喜悅。

三、繼續(xù)加強理論知識的學習中，還得學會梳理學到的知識。在這個方

面我還有待改善，所以我要不斷督促自己整理學到的知識，使之成為系統(tǒng)知識，這樣才能達到學習的效果，運用起來也會更加得心應手。

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