201*年社會實踐育人工作總結(jié)Microsoft Word 文檔

江夏實驗高中“實踐體驗育人”

工作總結(jié)

201*年，按《江夏區(qū)“十二五”中小學有效德育工程方案》的有關(guān)要求，認真實施我校有效德育建設(shè)工程，構(gòu)建有效德育體系，堅持德育為先、育人為本，以社會主義核心價值體系為主線，遵循教育規(guī)律和學生成長、認知規(guī)律，著眼于每一名學生的終身發(fā)展，堅持實踐體驗育人，強化實踐體驗活動，豐富節(jié)假日活動內(nèi)涵，進一步提高新時期學校德育工作的時效性和針對性，克服重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐、重單純說教輕體驗感悟等現(xiàn)象，切實加強學校德育，全面推進素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量，深入探索研究“實踐體驗”育人的方法、途徑、過程、規(guī)律�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、高度重視，精心組織，做好實踐活動組織安排工作成立學校實踐體驗育人項目實施領(lǐng)導小組，組織制定綜合實踐活動總方案和各學期實施計劃，領(lǐng)導學校學生研究性學習選題指導委員會、社會實踐和社區(qū)服務活動工作組、實踐體驗有人活動評價考核組等，協(xié)調(diào)與家長委員會、社區(qū)有關(guān)部門機構(gòu)的關(guān)系，確保實踐體驗育人活動課程的實施。

組長：譚東林（校長）張漢平（黨委書記）副組長：張仕洪（副校長）、祝正宇（副校長）

組員：羅秀華（學工處主任）、劉霞（團委副書記）、湯宏友（教務主任）、李海峰（教務處副主任）和方俊、鄭超、萬漢橋三個年級主任。

為確保實踐體驗育人項目有序、有效地進行，探索綜合實踐活動的途徑、方法，構(gòu)建學校有特色的綜合實踐活動的課程體系，具體采取以下策略：

1）、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略

學校要尊重學生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通

過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

2）、自主和指導相結(jié)合的策略

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學生主動參與，自主探究的能力。3）、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略

在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展以研究性學習專項課題的實踐活動。讓學生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學習能力。

二、緊密結(jié)合實際，多角度、多方位地開展社會實踐活動

A、研究性學習活動

在高一和高二年級全面開展綜合實踐活動，每個班級建立以班主任為負責人的班級綜合實踐活動小組，配備兩名任課教師協(xié)助工作。研究性學習每周2節(jié)，即一節(jié)課進行理論指導，另一節(jié)課為學生活動時間，作為必修課列入課表，與其他學科同等管理。各科任課教師都有義務擔任綜合實踐活動教學工作，并作為教學常規(guī)進行考核。其中小組合作研究（410人）為主要形式，也有個人獨立研究或個人研究與班級集體討論相結(jié)合的形式。時間安排上采取集中與分散相結(jié)合的方法，2年完成�？梢詫W生自行申報課題，組成410名學生的課題研究小組，實行分工合作制，在指導教師指導下，填寫申報表，由課程指導中心科研組負責協(xié)調(diào)，組成研究課題小組。允許個人獨立承擔課題研究。

課題研究一般應包括以下幾個環(huán)節(jié)：確定課題制訂方案搜集材料整理分析總結(jié)報告交流評價。每一步驟工作情況必須記錄，以備學分認定。B、社會實踐活動

暑期我們開展主題為“我愛武漢我愛讀書我愛奉獻”實踐活動，

有三項活動內(nèi)容

1.我身邊的武漢精神踐行者學習武漢精神面對面活動。組織學生主動尋訪武漢精神代言人，尋找和發(fā)現(xiàn)那些雖然平凡但以實際行動默默踐行武漢精神、引領(lǐng)文明風尚的武漢精神踐行者，讓學生與時代楷模和先進人物零距離接觸，用榜樣的力量激勵學生學習先進楷模，傳承和弘揚“追求卓越，敢為人先”的武漢精神。

爭為武漢發(fā)展獻一策活動。以“創(chuàng)新素質(zhì)行”活動為主要載體，認真落實省文明辦、省教育廳、省文聯(lián)《關(guān)于開展首屆網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作大賽的通知》（鄂文明辦文〔201*〕12號），通過研究性學習、社會調(diào)查、網(wǎng)絡新童謠創(chuàng)作等形式，引導學生對城市發(fā)展、社會現(xiàn)象進行觀察和思考，引導學生樹立城市主人翁意識，增強城市榮譽感、認同感和責任感，為構(gòu)建幸福武漢、建設(shè)“文化五城”獻計獻策，貢獻智慧。

2.書市淘寶“我的圖書漂流行”經(jīng)典換讀活動。在學生自主閱讀基礎(chǔ)上，由年級、班級或活動小組定期組織學生舉辦圖書漂流行，學生根據(jù)自身實際拿出數(shù)目不等（至少1本）、自己讀過的好書，并在扉頁寫上推薦閱讀理由，與同伴互換閱讀，交流讀書心得，分享閱讀樂趣。同時，倡導校長、教師、家長薦書供學生換讀，將讀書活動由學生擴大到師生，由學校延伸到家庭。

3.學習、宣傳“雷鋒式青少年”襄陽市第一中學高三（21）班學生張文馳自愿捐獻造血干細胞、挽救白血病患兒的感人事跡，引導學生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，大力弘揚關(guān)心他人、助人為樂的奉獻精神，勇于擔當、明禮誠信的道德情操，不計得失、無私奉獻的崇高品格。鼓勵學生結(jié)合實際制定暑期文明禮儀行動計劃，自覺踐行文明的公共禮儀和個人禮儀。通過做義務文明宣傳員、社區(qū)服務志愿者、“捐賣舊報獻愛心，舊書報換讀《長江日報》”等實踐活動，引導學生用實際行動傳播文明理念，倡導文明風尚，影響他人，帶動家庭，輻射社會。

寒假社會實踐的主題為“我愛江夏”，活動主要內(nèi)容有：1、“我愛我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題文化實踐活動。

認真貫徹落實《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，抓住春節(jié)契機，深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，開展“我為家里寫春聯(lián)”、元宵燈謎創(chuàng)作競猜、剪貼窗花、制作中國結(jié)等富有生活情趣的民俗活動，引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春。假期里學生在家寫春聯(lián)、創(chuàng)作競猜燈謎、剪貼窗花、制作中國結(jié)等富有生活情趣的民俗活動。

2、“爭做新春使者，服務和諧社會”志愿服務活動。

組織參與以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然為重點的志愿服務活動，通過開展清潔社區(qū)、走進敬老院、關(guān)愛殘疾兒童等活動，為社區(qū)保持良好環(huán)境獻策出力，為老人和殘疾兒童送去新春祝福，以實際行動來“講奉獻、獻愛心”，傳遞實驗高中學子的愛心與祝福。

3、“閱讀伴我成長”主題閱讀活動。開展假期讀書活動，讓學生“與書交心，促進個人成長”，讓學生在知識中體味人文傳統(tǒng)�！白x書破萬卷，下筆如有神”，讀書之樂，樂在所得。在書中，每個人都能找到自己的位置，每個人都能有所得、有所收獲、有所感悟。實踐的形式主要是通過研讀名著、自然科學類書籍、書評或讀書札記等形成最終的讀書心得。

除了寒暑假社會實踐活動外，我們還開展了許多其它形式的校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容包括：

1.校內(nèi)自我服務性勞動：培養(yǎng)生活技能和主人翁意識，如日常勞動衛(wèi)生工作。我們把校園分成三十五塊責任區(qū)，高一、高二各班負責一塊區(qū)域。輪到高一、高二學生放假，高三學生就接手，采取輪班制。再者，學生宿舍也是學生自己的責任區(qū)。

2.軍訓：進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。八月底至九月初，政教處會同高一年級部對高一新生進行為期一周的軍訓，對學生行為習慣的養(yǎng)成、吃苦精神的培養(yǎng)、體能素質(zhì)的提高起到很好的效果，為高中三年的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。軍訓期間踐行感恩教育。配合新生入學教育，我們團委組織開展了“感恩”

主題團日活動，組織學生觀看電影《把愛傳出去》，然后組織學生觀看鄒越演講視頻《讓生命充滿愛》的節(jié)選部分《愛父母，愛自己》，并布置2項感恩作業(yè)給心中最想感恩的人寫一封感恩信，給自己的家人或老師做一件力所能及的感恩小事。通過這次“感恩于心，回報于行”的感恩教育主題團日活動，使學生能真正體會感恩，學會感恩，學會如何感謝自己的父母、朋友、老師以及身邊所有關(guān)心自己和自己關(guān)心的人，并更好地把感恩之心付諸以行動。

3.德育基地活動：充分利用區(qū)內(nèi)德育資源，建設(shè)歷史文化教育基地，定期組織實踐活動。清明節(jié)前夕，我們組織高二年級團總支學生近1300人，進行“祭英烈，繼傳統(tǒng)”革命傳統(tǒng)教育活動，祭掃烈士墓，參觀我校的革命傳統(tǒng)教育基地江夏革命烈士紀念館，了解先烈們的先進事跡，學習他們勇于獻身的精神。同學們通過對英雄事跡的學習，在心靈上引起震撼和共鳴，立報效祖國之志，以實際行動回報社會。

4.社團活動：我們廣泛開展合唱、武術(shù)、葫蘆絲、舞蹈、籃球等社團活動，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，為廣大學生提供自我發(fā)展的空間和展示自我的舞臺。其中由盛景興、陳可斌老師指導的合唱社團和龔盼老師指導的武術(shù)社團，分別參加武漢市第十屆學校藝術(shù)節(jié)和“大家唱大家跳”展演，均武漢市榮獲二等獎、江夏區(qū)一等獎，并且在學校文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演進行了匯報展演。

C、志愿服務系列活動

1、我們通過定期組織青年教師志愿者和學生志愿者開展“清潔校園”活動，進一步潔凈、美化校園，為全校志愿者服務活動做好榜樣。

2、堅持開展“愛心接力”，定期探望孤寡老人蔡大爺。19年來，我們一直堅持組織志愿者下社區(qū)、進福利院開展慰問活動，幫助孤寡老人蔡大爺打掃衛(wèi)生，給老人做飯，為老人表演節(jié)目，陪老人聊天，給他們帶來了歡樂。尤其在端午節(jié)前一天，我們組織青年學生志愿者，訂做了生日蛋糕，買了粽子和綠豆糕等，還聯(lián)系了蔡大爺經(jīng)常惦記的

李巍、湯忠虎等第一批志愿者，給蔡大爺過了一個開心、難忘的生日賀端午節(jié)。這先后被江夏電視臺“百姓視點”、湖北電視臺“陽光行動”、武漢教育電視臺多次深度報道，既教育了學生，也傳遞了愛心，得到社會的廣泛關(guān)注。

3、志愿者小分隊堅持24小時陪護“玻璃女孩”。高三的胡蘭同學，不幸從小患上了玻璃纖維綜合癥，是一個“玻璃女孩”，我們組織了一個志愿者小分隊三年來堅持對這名女生實行24小時的陪護。

4、志愿者“心系學子，服務高考中考”，為考生開辟“綠色通道”。在高考、中考期間，師生志愿者身披綬帶，佩戴工作吊牌，一邊維護校園及周邊道路清潔，一邊接受考生及家長咨詢，協(xié)助疏導考點周邊秩序，為我校考點的1607名考生開辟出一條暢通的“綠色通道”，用溫情服務為學哥學姐學弟學妹鼓勁加油，從而贏得各級領(lǐng)導和考生及家長的一致好評，被《長江商報》予以報道。

三、不足之處

社會實踐是高中生理論聯(lián)系實際、成長成才的有效途徑，但也有少數(shù)同學在假期社會實踐活動中不能認真對待，在思想上沒有正確的認識，上交的社會實踐報告來自網(wǎng)上下載和抄襲他人，對假期社會實踐目的沒有正確理解，這種現(xiàn)狀還有待以后進一步改進。再者，出于對學生安全的考慮，很多社會實踐活動需要把學生帶出校門，我們不敢踐行。

在推進新課改、注重素質(zhì)教育的今天，高中生社會實踐作為促進高中生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直以來學校都高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。我們將在以后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，確保在以后的工作中取得更加優(yōu)異的成績。

江夏實驗高中學工處

201*.3

擴展閱讀：201*年度實踐育人工作自查報告

201*年度實踐育人工作自查報告

招生就業(yè)工作處

按照《中共云南省委高校工委關(guān)于上報201*年度實踐育人工作自查報告的通知》要求，在認真學習《中共云南省委高校工委轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作若干意見的通知》（云高工函[201*]7號）及《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[201*]1號）文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合部門工作實際情況，現(xiàn)將我處201*年度實踐育人工作的開展情況、取得的經(jīng)驗成績、存在的問題困難以及整改措施，明年工作計劃報告如下：

一、201*年度實踐育人工作開展情況

一是在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，不斷拓展新的實踐育人基地。為滿足新增專業(yè)學生的實踐需求，在原有實習實訓基地的基礎(chǔ)上，積極拓展新的實踐育人基地，新增了中國醫(yī)學科學院醫(yī)學生物學研究所、云南省食品藥品檢驗所、云南省疾病預防控制中心等單位作為我校的實踐育人基地。到目前為目，有近百家企事業(yè)單位為我校學生的實習實訓搭建了平臺。201*屆實習學生共計1364人，分布于72個實習實訓基地，于201*年4月圓滿完成了校外實習實訓工作（201*屆學生實習實訓時間為：201*年7月14日至201*年4月14日，共計9個月）。201*屆實習學生共計1470人，學校安排1220人，申請自己聯(lián)系250人，分布于70個學校安排的實習實訓基地，目前正在進行實習實訓（201*屆學生實習實訓時間為：201*年7月12日至201*年4月12日，共計9個月）。

二是學校加大對各實習實訓基地的投入。在201*年的基礎(chǔ)上，對到各實習實訓基地的同學從人均帶教用上有所增加，自己聯(lián)系從事實習實訓的同學，也給予資金支持。并且拔付專項經(jīng)費用于省級示范實習實訓基地建設(shè)。

三是加強與各實習實訓基地的聯(lián)系。從年初開始，學校領(lǐng)導就帶頭，我處各教師積極參與分別走訪各實習實訓基地，并與基地領(lǐng)導就學生的實習實訓工作進行座談，聽取各基地領(lǐng)導對我校在辦學，學生實習實訓期間各方面的情況匯報。并就學生的實習實訓工作和基地領(lǐng)導交換了意見，對學生的實習實訓工作做出相關(guān)要求。

四是采取請進來與走出去相結(jié)合的方式，探索新形勢下的人才培養(yǎng)、學生實習實訓的新模式。今年5月份，在楚雄農(nóng)校辦學點，邀請了近30家實習實訓基地的領(lǐng)導或部門負責人到校，就人才培養(yǎng)及學生的實習實訓工作進行了工作交流。

二、取得的經(jīng)驗成績、存在的問題困難以及整改措施（一）取得的經(jīng)驗成績

1、實踐育人工作的開展首先要有領(lǐng)導的支持，其次要有各位教師的鼎立協(xié)助，各司其職才能圓滿完成好各項工作。

2、實踐育人工作的開展離不開學校在人力、物力上的大力支持。近年來，學校的辦學在規(guī)模上，教學質(zhì)量上有了大幅的提高，為了適應新形勢下人才培養(yǎng)的要求，學校不斷加大了對實踐教學基地的投入，也對實踐育人基地的選擇提出了更高的要求。

3、嚴把實踐育人基地的質(zhì)量關(guān)。質(zhì)量是關(guān)鍵，沒有好的基地，

基地沒有好的帶教老師，就培養(yǎng)不出好的學生，就培養(yǎng)不出能勝任工作的接班人。通過優(yōu)勝劣汰，學校放棄了一些在實踐育人工作中不太負責、管理不規(guī)范的基地，同時也將一些在管理，師資方面較強的單位吸納為我校的實踐育人教學基地。

4、實踐育人工作要注重以人為本的理念。關(guān)注學生的選擇，結(jié)合學生自身發(fā)展的特點來開展相應的工作。

5、全面落實實踐育人工作定期反饋。實踐育人工作因工作特點呈動態(tài)化趨勢，其結(jié)果住住隨時間而改變，經(jīng)過一段時間的學習，學生就會在工作中有所表現(xiàn)，通過基地與學生的反饋信息，針對學生出現(xiàn)的問題或情況做出調(diào)整，有利于實踐育人工作的順利開展。

6、開展實踐育人工作經(jīng)驗交流，創(chuàng)新實踐育人工作模式，以點帶面、以局部帶動全局，促進實踐育人基地向更高層次邁進。同時圍繞就業(yè)工作目標，與基地建立產(chǎn)學研三位一體的合作模式。

（二）存在的問題

1、由于實踐育人工作涉及面廣，涉及的基地較多，而與之相關(guān)工作的教師較少，在工作開展時，很難做到面面俱到。

2、實踐育人基地的層次、教學科研水平不同，對學生的培養(yǎng)要求上也不同。導致部分同學在實際學習工作中，對基地期望過高，對帶教老師也期望過高，結(jié)果往往不隨人意，相反出現(xiàn)一些不良事件，影響了實踐育人效果。

3、實踐育人工作中、缺少相應的獎懲機制。一方面沒有充分調(diào)動帶教老師、學生的積極性，另一方面對帶教老師及學生在出現(xiàn)問題

后也沒有相應的懲罰。出現(xiàn)了人管人，而不是以制度來管人的局面。

4、實踐育人工作反饋機制不完善、反饋渠道單一。導致反饋結(jié)果延后，影響工作效率，也影響上情下達、下情上報工作。

（三）整改措施

1、加大對實踐育人工作的人力、物力支持，在學生實習實訓期間，從各系部抽調(diào)相關(guān)教師加強與各實踐育人基地的聯(lián)系，了解各基地實習實訓學生的學習、生活及工作情況，及時反饋至學校。從而建立起學校與各實習實訓基地溝通的橋梁。

2、實踐育人基地的選擇上，盡量選擇一些條件較好，師資力量相對較強，比較負責的老師來負責同學的實踐育人工作。同時考慮各專業(yè)的實際情況，使同一專業(yè)同學，盡量在相同層次的基地來完成相應的實踐育人教學計劃，而對于在實踐育人工作中表現(xiàn)較優(yōu)秀的帶教老師，應給予獎勵，從而提高教師的積極性。

3、建立和完善相應的實踐育人管理規(guī)章制度，以制度管人，以理來服人。

4、建立建全實踐育人工作反饋渠道，創(chuàng)新反饋模式，多角度、全方位開展工作，逐步建立以班級為單元，以系部為模塊的反饋模式、通過組建QQ群、建立郵箱的方式提高反饋效率。

三、201*年度實踐育人工作計劃

為全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)民規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，深入貫徹胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導同志一系列重要指示精神，進一步加強新形勢下高校實踐育人工作，我處將對照《教育部等部門

關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[201*]1號）相關(guān)要求，提高認識、統(tǒng)籌推進，切實做好以下工作：

1、切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，更加注重學思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強化實踐教學有關(guān)要求為重點，以創(chuàng)新實踐育人方法途徑為基礎(chǔ)，以加強實踐育人基地建設(shè)為依托，以加大實踐育人經(jīng)費投入為保障，積極調(diào)動整合社會各方面資源，形成實踐育人合力，著力構(gòu)建長效機制，努力推動高校實踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。

2、堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入實踐教學計劃，系統(tǒng)設(shè)計實踐育人教育教學體系，規(guī)定相應學時學分，合理增加實踐課時，確保實踐育人工作全面開展。區(qū)分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，深入推動實踐育人工作。

3、結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制定實踐教學標準，增加實踐教學比重。加強實踐教學管理，提高實驗、實習、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。支持學生參加實踐教學單位技改、工藝創(chuàng)新等實踐活動。

4、深入研究，把加強實踐教學方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學方法和學習方法，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應用。加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學生開展研究性學習、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動。

5、積極組織開展社會實踐活動，倡導和支持學生參加生產(chǎn)勞動、

志愿服務和公益活動，鼓勵學生在完成學業(yè)的同時參加勤工助學，支持學生開展科技發(fā)明活動。抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機和暑假、寒假時期，緊密圍繞主題。集中時段、廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動。

6、鼓勵教師增加實踐經(jīng)歷，參與產(chǎn)業(yè)化科研項目，選派相關(guān)專業(yè)教師到相關(guān)單位進行鍛煉，安排教師指導和參加學生社會實踐活動。并將教師承擔的實踐育人工作計入工作量，納入年度考核。

7、建立和完善實踐育人工作的考核激勵機制，加大表彰力度，激發(fā)學生參與實踐的自覺性、積極性。支持和引導班級、社團等學生組織自主開展社會實踐活動，發(fā)揮學生在實踐育人中的自我教育、自我管理、自我服務作用。

8、配合學校進一步加強實踐育人基地建設(shè)。實踐育人基地是開展實踐育人工作的重要載體。加強實驗室、實習實訓基地、實踐教學共享平臺建設(shè)，依托現(xiàn)有資源，采取校所合作、校企聯(lián)合、學校引進等方式，重點建設(shè)一批校外實踐教育基地和實訓基地。力爭每個系部、每個專業(yè)都有相對固定的基地。

9、成立由主要領(lǐng)導牽頭的實踐育人工作領(lǐng)導小組，把實踐育人工作納入重要議事日程和年度工作計劃，統(tǒng)籌安排，抓好落實，加強與各企事業(yè)單位的溝通協(xié)商，為學生參加實習實訓和實踐活動創(chuàng)造條件。

10、落實實踐育人經(jīng)費，是加強高校實踐育人工作的根本保障和前提。在201*年，向?qū)W校爭取相關(guān)經(jīng)費、并積極爭取社會力量支

持。

11、制定實踐育人成效考核評價辦法，切實增強實踐育人效果。制定安全預案，大力加強對學生的安全教育和安全管理，確保實踐育人工作安全有序。實踐育人工作作為對高校辦學質(zhì)量和水平評估考核的重要指標，納入高校教育和黨的建設(shè)及思想政治教育評估體系，對實踐育人工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀集體和個人，進行及時表彰宣傳。

12、組織專家學者開展科學研究，不斷探索實踐育人規(guī)律，為加強高校實踐育人工作提供理論支持和決策依據(jù)。召開實踐育人經(jīng)驗交流會、座談會，及時總結(jié)推廣實踐育人成果。

13、廣泛宣傳實踐育人活動及工作的重要性、必要性，廣泛宣傳實踐育人工作取得的成效，積極推廣實踐育人工作的新思路、新做法、新經(jīng)驗，在全社會進一步形成支持鼓勵大學生深入社會，在實踐中成長的良好氛圍。

14、加大對現(xiàn)有實踐育人基地的建設(shè)力度，加強與各實踐育人基地的聯(lián)系，聽取相關(guān)情況反饋。共同做好實踐育人工作。

15、采取請進來與走出去相結(jié)合的方式，探索新形勢下的人才培養(yǎng)、學生實習實訓的新模式。計劃在201*年，邀請我校學生實習實踐的基地領(lǐng)導或部門負責人參加我校兩年一次的實習實訓及就業(yè)工作交流會。

二○一二年十月十二日

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