《新時期家庭教育實用策略研究》課題第一階段總結
《新時期家庭教育實用策略研究》課題
第一階段總結
海拉爾區(qū)新農村小學
《新時期家庭教育實用策略研究》課題第一階段總結
本課題自
201*年4月開始申請立項，本課題被確定以來,
在教育局、教研室及關工委領導的關心和指導下，在全體課題組成員的共同努力下，工作有條不紊地開展著。同時，按照課題實施的方案,我們也作了具體大量的工作,腳踏實地的開展了一系列研究活動，現將我們第一階段所做的工作總結如下：
一、組織全體課題組成員對我校的學生進行了初步摸底，了解到這些孩子生活、心理、家庭狀況。
有孩子與父母溝通很少或根本無法溝通占極少數。大部分孩子聽父母的話。生活融洽的較多。
還有因父母不在身邊導致：學習、生活沒人指導監(jiān)督占極少數；生活無人照管的沒有；學習不夠努力占極少；厭學的沒有；經常感到孤獨的沒有；煩惱來自家庭的也沒有。心態(tài)不十分正常的沒有。
二．初步分析了我校學生的學習、生活、思想等現狀。1、從各班班主任提供給我們的一些違紀學生檔案中我們還發(fā)現，我校的“問題學生”有來自留守學生的。但情況不是很嚴重。雖然是這樣，也讓我們感到我們課題組責任的重大，同時我們也感受到了一種隱形的壓力，來自留守學生教育的嚴峻形式的壓力。
2．制定了《家庭教育基本情況調查》、《家庭教育生存狀態(tài)分析調查問卷》、《留守學生思想品德現狀的調查問卷》、《家庭教育現狀對比研究調查問卷》，也進行了實地問卷，下一步我們將對四份調查問卷進行綜合分析。制定出方案。3．課題組成員還撰寫了1篇教師個案，家長委員會編寫了篇家長個案。我們將在年末出版一期農村學生教育個案集。4．組織課題組成員認真學習有關書籍，集體研究行動方案，做好筆記，定期召開課題會議，總結前段工作進展，安排后期工作。有機會還要安排外出學習。
三、在實施階段雖然取得了一點點的成績，但是也發(fā)現實施階段存在一些問題。
1、問卷調查設計有地方不太合理。后面設計的的在完善一些。
2、調查人數要面對全體。讓所有學生參加。3、調查的方式應多樣化。
4、活動在細化一些，劃分出常規(guī)活動、具體活動。有專人負責。擬定出活動主題，最好一周一個，有總結，有照片。在學校形成良好的氛圍。
5、在活動的方法上在具體一些。便于操作，效果又好。四、在今后的實施過程中把握好研究方向。
（1）、課題組必須統(tǒng)一思想，提高認識。結合正反兩方面的典型事例，充分認識學生教育的重要性和必要性，充分認識開展教育是加強農村學生思想道德建設的重要途徑，通過開展這項活動，不斷增強農村兒童的感恩意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)農村兒童的學習自覺性和積極性。
（2）、課題組必須明確目標，扎實推進各個環(huán)節(jié)。以活動為載體，加強宣傳教育，各部門、各班級要結合農村兒童實際，開展好豐富多彩的教育活動。要充分利用班會、黑板報、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教于活動之中，增強農村學生參與的積極性。
（3）、課題組要求家校結合，齊抓共管。家庭教育是農村兒童成長的重要內容。培養(yǎng)兒童的感恩意識必須堅持家校結合，要采取多種形式，要求家庭教育配合學校做好該項工作。（4）、課題組應加強領導，精心組織。對兒童的教育是一項長期的工作，涉及面廣，工作難度大，各位老師一定要高度重視。通過周密的計劃和部署、切實的措施和行動、經常的督促與檢查，確�；顒禹樌M行，教育達到預期目的。力爭在培養(yǎng)農村孩子的教育方面有新突破。
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《新時期家庭教育實用策略研究》實施方案
海拉爾區(qū)新農村小學
《新時期家庭教育實用策略研究》實施方案
一、課題名稱：《新時期家庭教育實用策略研究》二、研究思路:
1、通過本課題的研究尋求有效的對策，改變農村家庭教育現狀。2、尋求家長對孩子教育行為和學生在家中的行為狀況的改善，幫助孩子塑造良好的道德品質。
3、通過課題的研究，構建農村家庭教育基本模式，營造良好的家庭人際關系。
三、課題研究的指導思想：
家庭教育是人生的第一所學校，家庭對下一代的個性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。掌握正確的家庭教育的策略與方法已經成為一門重要的課題．家庭對下一代的個性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。掌握正確的家庭教育策略與方法宛如春風細雨，在潛移默化中滋潤著孩子，使之茁壯成長。新時期家庭教育在某種程度上直接影響著孩子的健康成長。因而，掌握恰當的家庭教育方法，加強與學校、社會教育的有機結合，促進孩子的全面發(fā)展，是當前為人父母所迫切需要學習的。
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，家庭教育也日益受到社會的普遍重視，特別是我校是一所農村小學，隨著家庭經濟條件的改善，家長文化程度的提高，越來越多的家長對子女實施家庭教育的指導思想和教育方法都大大改善，特別是從開展家長學校教育以來，家庭教育從無意識向有意識、從重智輕德向全面育人的方向轉變，呈現了許多新的特點。但是，根據我校實際情況也存在著諸多方面的問題和教育的誤區(qū)。四、課題研究的內容：1、家庭教育基本情況調查
2、家庭教育生存狀態(tài)分析3、家庭教育現狀對比研究。
4、構建家庭教育的有效途徑及操作方法研究。5、做好課題的研究總結和材料整理工作。
6、在“家長學�！�，組織和指導家長運用本課題研究出的教育理念和教育方法。
在我校的“家長學�！敝�，用我們研究的家庭教育理念和教育方法指導家長對孩子進行家庭教育，并跟蹤實驗結果，以驗證這些方法的可行性。同時，努力探討以學校為主導的家長學校對家長進行家庭教育指導的模式、內容和具體方法。五、課題研究的擬創(chuàng)新點：
1、營造良好的家庭人際關系，構建農村家庭教育的有效途徑父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。2、開展豐富的家庭活動，提煉農村家庭教育的有效方法生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如母親節(jié)期間開展我為媽媽做件事、祝福老人等情感活動；在六一兒童節(jié)期間開展我與家長共舞活動，在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活動……通過活動的開展，家長以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
六、課題研究的階段：
本課題研究周期定為一年，主要分為以下三個階段：第一階段（201*.5201*、6）
1、通過自學、網絡教學平臺、經驗交流、效果評價等多種途徑調研，收集相關資料。建立研究檔案，舉行開題論證會等。2、確定本課題研究的目的、意義，制定課題研究方案。撰寫計劃。第二階段（201*.6201*.12）
1、全面進行實驗，組織課題組成員進行研討，通過推廣試用《家庭教育》系列教材，形成相關研究報告的初稿。
2、專家指導，交流研究情況，反思前段研究情況，調整研究方法，解決問題。
3、繼續(xù)開展研究，對和諧家庭教育的研究內容做出初步結論，總結并介紹一些先進家庭教育的理念及教育方法，并把成果反饋給學校進行實施。
第三階段（201*.3201*.12）
1、總結家庭教育對子女的影響及實踐研究的建設模式，包括領導體制、辦學條件、經費保障渠道、教學內容、師資隊伍、評估督導等具體內容。
2、根據課題組教師的反饋意見，對所做出的初步結論進行修正性研究。
3、在家長學校推廣課題的科研成果。
4、整理課題組教師的經驗總結，撰寫課題研究結題報告，結題，以論文集和家長教育方法經驗集匯報研究成果。七、研究方法：
1、采用文獻研究法，收集相關資料，做好實驗前測量，以他人的研究經驗和成果開拓自己的思路。
2、采用行動研究法，邊研究邊行動，邊行動邊研究；在行動中研究，在研究中行動；注重結果，更強調過程。通過研究，探索出一條學校教育與家庭教育相結合的科研之路。
3、采用綜合調查法、比較分析法、文獻資料法、經驗總結法，既注重面向學生、家長進行深入調查研究，比較分析，得出結論；又側重個案的研究，建立個別農行親子教育檔案，從外到內，全面深入研究家庭教育的現狀及特點。
4、在整個實驗研究過程中，采用跟蹤調查法，著力研究學生的品德、學習方式的外顯指標體系與家庭教育的關系，從而使教師在家長學校教育中為學生、為家長主動學習提供更有效的服務，探索出一套更有利于提高家長素質，有利于促進家庭和諧教育的教學模式。教師將結合實踐撰寫大量的調查日記、教學敘事、經驗總結等。
八、課題研究的預期成果：
1、新時期家庭教育現狀的第一手調查研究資料一套（包括影像資料）。
3、新時期家庭教育日記。
4、新時期家庭教育的論文、案例、個案研究。5、給家長教學建議。
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