黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動年度個人總結

創(chuàng)先爭優(yōu)的個人小結

在我看來，先是一種理念，優(yōu)是一種習慣，創(chuàng)先爭優(yōu)就是在一種先進的理念引導下養(yǎng)成一種良好習慣的過程。一個人有了先進的理念和良好的習慣，一定能成為品質超群的人；一個單位擁有了這樣的人，必定是個先進的單位；一個整黨擁有了這樣的一群人，必定是一個偉大的黨。

先進的理念來自于對社會的分析對行業(yè)的了解對自我的理解，根源在于不斷的學習。在這個飛速發(fā)展的時代，學習不僅是組織創(chuàng)先的基礎，也是個人一種責任，因為在農耕時代，讀幾年書可以管一輩子，到了工業(yè)經濟時代，讀十幾年書才能夠一輩子，到了知識經濟時代，只有終生學習，才能夠用一輩子。只有重視學習、勤于學習、善于學習，才能領悟人生、明曉事理、辨別是非；才能堅定理想信念，增強理論修養(yǎng)，錘煉道德操守、提升思想境界；才能不斷改造我們的主觀世界，不斷提高自身的思想境界和道德修養(yǎng)。有學習力才有創(chuàng)新力，才有發(fā)展力，才有高超的領導能力。學識水平決定著工作水平，知識積累層次決定著管理水平層次。學習是增長才干、提高素質的重要途徑，是成就事業(yè)、謀求發(fā)展、做好各項工作的重要基礎。

優(yōu)秀是一種修養(yǎng)也是一種境界，優(yōu)在過程，優(yōu)在每一個習慣中，才有可能有優(yōu)的結果。俗話說“一分耕耘一份收獲”，沒有辛勤的付出不可能有成功有喜悅，因此我通過本學校一系列的“創(chuàng)先爭優(yōu)”學習教育活動，使我更加深了對黨章的理解，加深了對“創(chuàng)先爭優(yōu)”重要性的認識。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，對照黨員標準，特別是根據(jù)談心階段同志們提出的意見和建議，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足，并對這些問題進行了深層次的剖析�，F(xiàn)將黨性分析報告如下。

爭優(yōu)關鍵在于平時的點滴，“五個帶頭”就是強化平時的“優(yōu)”的工作作風，一是帶頭學習提高，不忘常常給自己充電。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；刻苦鉆研相關業(yè)務知識，成為本職工作的行家里手。我認為“五帶頭”中的帶頭學習提高，不是一句口號，需要扎實行動。平時不學習，不懂得溝通交流，不向身邊的好人、能人、有貢獻的人學習，不在實踐中摸索前進，怎么能帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣呢？二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務群眾，積極參加學校組織的各項社會公益活動，從活動中感受自己的價值，認識自我。作為一名黨員教師，主動幫助學生排憂解難，自覺維護學生的權益。四是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強，自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規(guī)定，模范遵守法律法規(guī)和各項規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚正氣、維護穩(wěn)定，以高尚的精神風貌，展示安徽現(xiàn)代工程職業(yè)學院的良好形象。如果我們每一位黨員在這五個帶頭上“優(yōu)”了，我們學校必定是一個卓越的群體！

在這次創(chuàng)先爭優(yōu)的黨性教育學習過程中，通過領導點、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點：（一）理論學習方面存在的問題1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，往往學校政治學習布置什么就學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。2、理論聯(lián)系實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領導干部，與我們普通黨員關系并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。（二）理想信念方面存在的問題。

（三）工作作風不夠扎實1、存在滿足現(xiàn)狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質不高的表現(xiàn)。2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說剛剛從大學畢業(yè)，但是自認為還比較勤勤懇懇，敬業(yè)愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。（四）創(chuàng)新精神還有差距。1、思想不夠解放。缺乏突破傳統(tǒng)教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關于教育的精神實質，在教學工作中缺乏對現(xiàn)在生源素質普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

對這些存在問題原因分析如下：通過這次系統(tǒng)學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：（一）理論學習不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論只注意主要觀點的學習，只是把學習當作一種任務去完成，不能經常地、系統(tǒng)地去認真學習和研讀。注重本專業(yè)知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質和修養(yǎng)的第一條件。

（二）存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領會、準確把握鄧小平理論的精神實質，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。由于教學任務繁重，對待自己的班主任工作產生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

（三）自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在大學時代就加入了中國共產黨，可作為一名年輕黨員我還是存在著具體能力不強和標準不高的問題。雖然在政治上我是不會出現(xiàn)什么問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

今后的努力方向：這次保持共產黨員先進性教育活動是一次自我教育，自我完善的機會。通過一個月來與其他黨員的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

擴展閱讀：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人總結(201*年度)1

201*年度開展黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動

個人承諾兌現(xiàn)情況總結

硯山縣一小周其華

按照學校黨支部的統(tǒng)一安排，我積極參加學校組織的政治理論學習，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的先進典型為榜樣，對照年初制定的承諾事項，以履義務、重學習、守紀律、明職責、強修養(yǎng)五條承諾事項，認真找差距、制定措施，要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。今年開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，我在工作中更加發(fā)揮共產黨員的先進性，現(xiàn)將個人承諾兌現(xiàn)情況總結如下：

一、理論聯(lián)系實際，用“創(chuàng)先爭優(yōu)”思想指導行動，努力提高工作效益和服務質量

1、重學習，提高綜合素質

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。作為一名副校長和黨員教師，帶頭學習上級文件和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同支部保持高度一致，以一名合格的黨員干部標準，主動做好工作，積極協(xié)調配合其它處室和年級組的教師，做好自己的本職工作。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，扎扎實實干工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護學校領導班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、轉變作風，做好服務

我能夠始終保持積極進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業(yè)心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對分管工作的指導和創(chuàng)新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推進學校整體工作向前邁進。

4、明職責，提效益。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規(guī)章制度，做到不缺席、不遲到，上好每堂課。勇于承擔起繁重的日常教學管理任務，并且注重學習先進的教育理念和教學手段。對照“領導班子成員的要求”，嚴格要求自己，同時我還及時總結自己管理上的經驗，積極撰寫論文服務活動信息，在擔任六年級《品德與社會》教學工作中認真?zhèn)湔n、認真研究地方教學資源和學生實際開展教學，受到學生的歡迎，對每個學生都一視同仁，努力將關愛和溫暖送到每個學生的學習、生活中，積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。

一年來，我始終堅持“做好本職，抓好安全”的思路，認真抓好教科室、打印室、實驗、電教、創(chuàng)平和安全工作，確保教學秩序運行良好，并結合學校特點，進一步完善了安全預警機制，及時向縣教育局上報各種安全材料。由于認真抓好學生安全教育和防范機制，一年來，學校無重特大安全事故的發(fā)生。在其他領導的支持下，學校的創(chuàng)平工作也取得了顯著成效，“兩基”工作扎實推進。二、存在的突出問題：

當然成績是全校師生共同努力的結果。在工作中也存在一些問題，通過自身查找，征求教師意見，與其他幾位領導比照，以及與教師們交心談心，發(fā)現(xiàn)自身存在以下幾方面的問題：

一是思想還不夠解放，創(chuàng)新意識還不強，思想觀念有待進一步更新，對一些覺得能干的、合理的事情不敢在領導班子內提出；二是與職工聯(lián)系還較少，關心職工不夠，對職工急需解決的問題還不能及時幫助解決；

三是對教育教學工作深入力度不夠，對教師的教學指導欠賬較大；四是對分管科室的工作關心不到位，過問也較少。特別是受自身業(yè)務能力和素質的影響，對教育科研工作指導不多。三、產生問題的主要原因

剖析存在的問題和不足，既有客觀條件制約造成的，也有主觀努力不夠造成的，但主要是主觀方面的原因。

1、對科學發(fā)展觀的理論學習還不夠深入和全面，對其精神實質領會的不夠深刻。作為副校長自己進行專題學習研究做得不夠，科學發(fā)展和創(chuàng)優(yōu)爭先的意識不強，科學發(fā)展和創(chuàng)優(yōu)爭先的理念沒有牢固樹立起來，習慣于傳統(tǒng)的思維定勢和發(fā)展模式，思想解放不夠、創(chuàng)新意識不強，發(fā)展理念還停留在原有的基礎和層面上，沒有真正轉入科學發(fā)展的軌道。對分管工作如何實現(xiàn)科學發(fā)展，思考不多，有時處理不好工作與學習之間的關系，造成自身理論水平跟不上形勢發(fā)展，在認識、分析和解決問題中，往往缺乏理論指導。

2、宗旨觀念服務意識樹立的不夠牢固。自身存在作風不夠扎實、工作不夠深入實際等問題，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，工作不夠扎實，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查督導落實不夠，其根源是全心全意為師生服務的觀念不強。

3、思想解放不夠，缺少開拓創(chuàng)新精神。主要是對如何落實科學發(fā)展觀和創(chuàng)優(yōu)爭先還有認識上的差距，多數(shù)按照常規(guī)工作一成不變地進行。對分管工作有時只停留在一般水平眼界不寬，創(chuàng)新不夠。四、下一步工作努力方向

結合存在的問題，下一步將從以下幾點改正，努力做好本職工作：

1．根據(jù)黨的十七大精神、中央加強和改進作風建設的決定,結合我本人的實際情況,我要不斷提高思想政治理論的的學習，把理論學習當作工作的重要組成部分不斷提高自身的思想政治理論水平。

2．加強自身業(yè)務能力的提升，注重理論聯(lián)系實際,以科學的理論來指導實際工作,減少盲目性,增強主動性、預見性和科學性。特別是學校安全工作復雜性和發(fā)展性，涉及201*余名師生的切身利益，只有不斷增強緊迫感和危機感，創(chuàng)新性地開展工作，才能保障廣大師生的生命和財產安全。

3．進一步端正工作作風,要做到既有分工又要共同協(xié)作，堅決維護學校領導班子的團結和權威，當好教職工的表率。

4．進一步解放思想,更新觀念,敢于開展批評與自我批評，善于聽取班子其他成員的意見,相互理解,相互支持。

5．結合黨的十七大的教育發(fā)展規(guī)劃和學校的工作目標,認真研究本職工作，多深入年級組和科室了解教師的需求，盡量多為教師解決實際問題，化解教師內部矛盾，營造良好和諧的學習和工作環(huán)境，讓教師輕松在教學第一線開展教育教學工作。

6．虛心向廣大教職工的學習，創(chuàng)造性的開展工作，為推動學校的發(fā)展多出謀獻計。

201*年是實實施“十二五”規(guī)劃的第一年，對實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃各項工作任務起著承前啟后的意義,我一定要認真學習貫徹落實好十七大精神,以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為契機，以科學發(fā)展觀為指針，開拓創(chuàng)新,積極進取,發(fā)奮工作,為實現(xiàn)學�？缭绞桨l(fā)展做出新的貢獻,再創(chuàng)新的佳績。

二0一二年二月二十九日

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