學(xué)習(xí)全面提高高等教育質(zhì)量工作 會(huì)議精神的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議精神的心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)學(xué)�！蛾P(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議精神的活動(dòng)方案》，推動(dòng)高等教育在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，我系全體教師在戴老師和安老師的組織帶領(lǐng)下，通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等形式，學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》、《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見》、《高等教育專題規(guī)劃》、《高等學(xué)校“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》、《教育部部長(zhǎng)袁貴仁在全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議上的講話》、《國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議上的講話》、《全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議精神傳達(dá)提綱》。以下是我學(xué)習(xí)這些文件后的一些心得體會(huì)：

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)�？平虒W(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位。人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，各教學(xué)單位院長(zhǎng)（系主任）是本單位教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量作為考核各教學(xué)單位主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)。教務(wù)管理部門要充分發(fā)揮教學(xué)管理的工作職能，不斷提高我校的教學(xué)管理水平；各教學(xué)單位要嚴(yán)格執(zhí)行我校教學(xué)管理的各項(xiàng)要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；各職能部門要采取有力措施，為�？平虒W(xué)改革和發(fā)展的順利進(jìn)行提供良好的條件保障。對(duì)于工作中出現(xiàn)的各種教學(xué)責(zé)任事故，學(xué)校要認(rèn)真追究，嚴(yán)肅處理，以確保教學(xué)工作的正常秩序。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，不斷提升教學(xué)管理水平。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)單位的制度，指導(dǎo)和幫助基層的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)和解決問題。繼續(xù)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)和院（系）領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，通過聽課，深入教學(xué)第一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困難和問題。

3.加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，努力改善辦學(xué)條件。努力構(gòu)建節(jié)約型校園，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，切實(shí)樹立辦學(xué)成本意識(shí)和效益意識(shí)，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益之間的關(guān)系。學(xué)校把�？平虒W(xué)工作作為經(jīng)費(fèi)投入的重點(diǎn)。二、以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

1．根據(jù)社會(huì)需求，合理設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專業(yè)。從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求出發(fā)，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。研究建立人才需求的監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)制度，對(duì)于一次性就業(yè)率連續(xù)三年呈下降趨勢(shì)的專業(yè)，各院（系）要在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整該專業(yè)在校高年級(jí)學(xué)生的專業(yè)方向，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)需要的專業(yè)人才。

2．加大新辦專業(yè)建設(shè)力度，培養(yǎng)社會(huì)急需人才。近年來，我校新辦專業(yè)主要是非師范專業(yè)。各院（系）要根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對(duì)專門人才的實(shí)際需求，進(jìn)一步探索非師范專業(yè)建設(shè)的教育教學(xué)規(guī)律，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，科學(xué)制訂非師范類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化非師范類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，充分利用行業(yè)主管部門和企業(yè)的資源，大力加強(qiáng)非師范類專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，著力提高非師范類學(xué)生的實(shí)踐能力，從而全面提高非師范專業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才和智力支持。

三、以提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目標(biāo)，全面深化教育教學(xué)改革

1．進(jìn)一步深化�？迫瞬排囵B(yǎng)模式改革。按照“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑”的基本原則，積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，適時(shí)開展按學(xué)科大類招生的改革工作，合理調(diào)整必修課與選修課、基礎(chǔ)理論課和實(shí)踐訓(xùn)練課的課時(shí)比例，進(jìn)一步強(qiáng)化通識(shí)教育，將學(xué)科專業(yè)教育與教師教育、通識(shí)教育與專業(yè)教育、科學(xué)教育與人文教育有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，各院（系）和教務(wù)管理部門要全面推廣和廣泛使用“國(guó)家精品課程”，積極建立與兄弟院校之間的跨校選修課程機(jī)制，使學(xué)生享受更多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

2．進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系。各院（系）要從�？迫瞬排囵B(yǎng)模式和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，采取有力措施，鼓勵(lì)教師將科學(xué)研究和教育教學(xué)改革的實(shí)踐相結(jié)合，用

更多高水平的研究成果充實(shí)本科教學(xué)。堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)理念，不斷完善“通識(shí)課程+學(xué)科課程+專業(yè)課程+教師教育課程+實(shí)踐課程”的模塊化課程體系，實(shí)現(xiàn)寬口徑大類培養(yǎng)與專業(yè)教育和通識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極引導(dǎo)廣大教師開展研究性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和從事科學(xué)研究工作的能力。實(shí)行教師現(xiàn)代教育技術(shù)資格認(rèn)證制度，以教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革，全方位提高課程教學(xué)質(zhì)量。

3．加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革力度。各院（系）要大力加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)、非師范專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)，全面建設(shè)各專業(yè)特別是非師范專業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。在繼續(xù)推廣一體化多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式的同時(shí)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和考核方式，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。學(xué)校建立教師職業(yè)技能訓(xùn)練測(cè)試中心，強(qiáng)化師范生從教能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)，開展師范生以實(shí)習(xí)支教的形式到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行為期半年的教育教學(xué)實(shí)踐。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，支持優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮第二課堂等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)和能力中的重要作用。4．全面提升文化素質(zhì)教育層次，營(yíng)造良好的育人氛圍。各院（系）要把人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，通過文理交叉、學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)課程的有機(jī)結(jié)合；要結(jié)合學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，辦好有關(guān)的講壇、論壇，有計(jì)劃地聘請(qǐng)著名專家學(xué)者，每學(xué)期安排若干場(chǎng)高水平的學(xué)術(shù)文化講座活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)生管理部門和各教學(xué)單位要充分發(fā)揮我校大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的重要作用，寓教育于文化活動(dòng)之中，積極支持大學(xué)生組織開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，要在師生中廣泛開展踐行社會(huì)主義榮辱觀教育，把我校建成引領(lǐng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的精神家園。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

1．深入開展教學(xué)評(píng)估，切實(shí)提高教學(xué)管理水平。教務(wù)管理部門、高等教育

研究與評(píng)估中心和各教學(xué)單位，要根據(jù)我校�？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)的總體要求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展的新成果，進(jìn)一步健全�？平虒W(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度統(tǒng)計(jì)和公布制度，并作為考核各教學(xué)單位工作的重要依據(jù)，形成教學(xué)質(zhì)量管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

2．進(jìn)一步完善校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。高等教育研究與評(píng)估中心、教務(wù)處和各教學(xué)單位，要全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立用人單位、畢業(yè)生、教師、在校學(xué)生共同參與的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)健全課程體系與教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)制度、課堂教學(xué)評(píng)估制度、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估制度、教師全員聽課制度、同行評(píng)議制度、學(xué)生意見反饋制度及教學(xué)督導(dǎo)制度等，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)管理與過程管理的有機(jī)結(jié)合，不斷完善具有我校特色的保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

五、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高人才培養(yǎng)的能力和水平

1．加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。資產(chǎn)管理部門要根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力的需要，不斷改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，采用多種方法改造和更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，健全開放性實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，努力提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的共享程度和使用效率，逐步實(shí)現(xiàn)科研實(shí)驗(yàn)室、科研條件和儀器設(shè)備向?qū)？粕�開放，為教學(xué)提供必要的、充分的實(shí)驗(yàn)條件，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力提供良好的平臺(tái)。各教學(xué)單位要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)合，逐步提升綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的層次和比例，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

2．切實(shí)加強(qiáng)教材建設(shè)，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。教務(wù)管理部門和各教學(xué)單位要制定出科學(xué)的教材建設(shè)規(guī)劃，積極支持教師爭(zhēng)取“萬種新教材建設(shè)項(xiàng)目”，編寫出版高水平、高質(zhì)量精品教材。要加強(qiáng)紙質(zhì)教材、電子教材和網(wǎng)絡(luò)教材的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教材建設(shè)的立體化和多樣化。

3．加大教學(xué)信息化建設(shè)力度，提高我校教學(xué)工作的信息化水平。信息技術(shù)正在改變高等教育的人才培養(yǎng)模式，各教學(xué)單位、教務(wù)管理部門、教師教育資源中心和網(wǎng)絡(luò)信息中心，要在教學(xué)活動(dòng)中積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源開發(fā)和共享平臺(tái)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)各專業(yè)必修課程的教案、大綱、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)文件以及參

考資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開放，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。我校廣大教師要積極制作和使用多媒體課件，運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生通過計(jì)算機(jī)和多媒體課件學(xué)習(xí)的能力，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

總之，充分認(rèn)識(shí)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校、我系生存和發(fā)展的生命線，我們要以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)會(huì)議精神，做人民滿意的師范教育。

擴(kuò)展閱讀：《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高

高等教育質(zhì)量的若干意見》的心得體會(huì)

為深入貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020）年》，大力提升人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量，201*年3月19日，教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若

干意見》。

為了能更好的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的要求，銀杏酒店管理學(xué)院在全校集中開展了學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的專項(xiàng)活動(dòng)，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，吃透文件精神，明確上級(jí)要求，不斷加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力把我院的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。學(xué)院黨委和行政高度重視這一活動(dòng)，并且給每位教職工下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》文件。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到：在現(xiàn)階段，《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》是一份關(guān)于高等教育辦學(xué)的指導(dǎo)性文件，它的頒布對(duì)于高等教育院校端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，明確人才培養(yǎng)工作要求等方面具有十分重要的意義�！蛾P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》站在科教興國(guó)的高度，緊密結(jié)合高等院校提高素質(zhì)教育、專業(yè)建設(shè)與改革、課程體系建設(shè)與改革、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量管理等內(nèi)容，提出了一系列具體要求和措施，有

很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性�！蛾P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》總結(jié)了十年來關(guān)于高等教育教學(xué)改革的一系列經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是針對(duì)當(dāng)前進(jìn)一步提高質(zhì)量的關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入的研究。這個(gè)文件將指導(dǎo)包括我院在內(nèi)的眾多高等院校的教育教學(xué)改革，切實(shí)把工作重點(diǎn)放到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

目前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，走新型工業(yè)化道路，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在人才。我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。而高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計(jì)的高技能高素質(zhì)的人才。當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生產(chǎn)力正在發(fā)生革命性的變化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化。在這個(gè)大格局中，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、新型工業(yè)化道路對(duì)勞動(dòng)者的知識(shí)技能的要求進(jìn)一步提高，而我們傳統(tǒng)的高等教育無法滿足這種新的人才培養(yǎng)的需要。高等教育作為教育系統(tǒng)發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。所以，大力發(fā)展高等教育是時(shí)代賦予我們光榮而艱巨的歷史任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，也是高等教育自身發(fā)展的客觀要求。

今年，是學(xué)院開展本科教學(xué)評(píng)估的關(guān)鍵之年，學(xué)院自主授位的評(píng)估成功給所有的教職工和全院學(xué)生莫大的鼓舞，同時(shí)，新高度也意味著新挑戰(zhàn)，我們要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院各項(xiàng)工作，再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。作為眾多教職工中的一員我們要做好各自的本職工作，為學(xué)院的評(píng)建創(chuàng)優(yōu)奉獻(xiàn)自己的力量。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力，不

斷提升學(xué)院綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，不斷提高學(xué)院社會(huì)地位和聲譽(yù)努力奮斗。

****系：****

二一二年五月七日

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