至理名言(個人總結)

至理名言

1.于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬人之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。2.能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

3.魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說，我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里

4.我們確實生活得很艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。

5.我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

6.后悔是一種耗費精神的情緒。后悔是損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤。所以不要后悔。

擴展閱讀：赫山區(qū)教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設工作匯報

赫山區(qū)教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設工作匯報

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，我區(qū)教育戰(zhàn)線堅持高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，積極落實科學發(fā)展觀，深入貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，始終把德育放在教育工作的首位，貫穿于教育教學的全過程之中，全面推進學校未成年人思想道德教育工作的開展。

一、主要工作和成效

（一）提高認識，做到“四個明確”

通過認真學習貫徹《若干意見》、《實施綱要》和上級有關會議精神，使全區(qū)教育戰(zhàn)線廣大教職員工切實做“四個明確”：

一是明確未成年人思想道德建設的核心和重點，即：弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立和培育正確的理想信念和時代精神，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)文明行為，促進未成年人的全面發(fā)展；

二是明確學校在未成年人思想道德建設中的地位和作用，即：對未成年人進行思想道德教育，學校是主渠道、主陣地、主課堂，學生是主體，教師是主力軍；

三是明確加強和改進未成年人思想道德建設是廣大教育工作者的神圣職責和義務；四是明確未成年人思想道德建設的目標和措施，就是通過“十抓”（抓學習和調(diào)研，抓體制和機制，抓“民族精神教育月”活動，抓德育課程，抓教學改革，抓行為規(guī)范，抓社會實踐活動，抓師德師風建設，抓班主任工作，抓與家庭、社區(qū)結合），整體推進，將我區(qū)未成年人思想道德建設提高到一個新的水平。（二）突出重點，做好“八項工作”

牢固樹立育人為本、德育為首、注重實效的基本原則，將德育工作始終擺在教育和學校工作的首要地位，著力做好以下八個方面的工作：

一是深入開展以“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”為載體的學生實踐活動，全面實施好這一中小學生思想道德建設的創(chuàng)新工程。每年寒暑假期，組織全區(qū)中小學生圍繞“在生活中學習、實踐中進步、在社會中成長”這一主題，積極投身于研究性學習、社會調(diào)查和社區(qū)服務等綜合實踐活動之中，充分發(fā)揮道德實踐活動體驗、感情和潛移默化的教育作用，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，創(chuàng)建我區(qū)加強未成年人思想道德建設和素質(zhì)教育的品牌。

二是完善德育“六有”基礎創(chuàng)新建設，提高學校德育工作水平。要以德育“六有”（有德育意識、有內(nèi)容序列、有活動基地、有工作隊伍、有管理規(guī)范、有考評標準）為載體，進一步完善學校德育工作評價方法和評價體系，認真貫徹執(zhí)行教育部新修訂的中小學生《守則》和《日常行為規(guī)范》，開展多種形式的道德品質(zhì)和文明行為教育活動，使《守則》、《規(guī)范》在中小學生中能夠入腦、入心、增強他們的國家意識、道德與法制觀念，提高他們分辨是非、區(qū)分善惡的能力，把《守則》、《規(guī)范》變成他們的主動意識和自覺行動。

三是深化教學改革，構建德育新模式。把課堂教學作為加強學生德育工作主陣地，加快中小學生思想品德和政治課的教學改革，積極開展德育校本課程，有效利用、整合各種課程資源，把包括愛國主義、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德在內(nèi)的公民基本道德規(guī)范和民主法制、科學精神等教育有機地統(tǒng)一于國家、地方和校本課程之中，逐步形成區(qū)域性德育特點。四是加強學校德育工作隊伍建設，全面提高德育工作者的素質(zhì)。充分發(fā)揮“十佳”、“百優(yōu)”班主任的示范作用，努力造就一支具有“愛生情懷、淵博常識、嫻熟教藝、高尚人品”的教師隊伍。進一步完善班主任制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任，通過良好的師德師風來教育和影響學生。五是加強校外教育基地建設，發(fā)揮校外德育資源的育人功能。充分利用社會各種教育資源，如愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、科技環(huán)保教育基地和勞動實踐基地，進一步加強中小學校外教育活動陣地建設，從而給德育工作提供良好的空間。

六是加強校園文化建設，搞好學校及周邊綜合治理。進一步加強校園文化建設，充分挖掘校園文化的隱形教育功能，強化教書育人、管理育人、服務育人，優(yōu)化學校教育環(huán)境與氛圍。積極配合有關部門，加強全區(qū)中小學生及周邊環(huán)境綜合治理，為學生營造一個安全愉悅的學習環(huán)境。

七是改革對學生的評價制度。中小學生過重的課業(yè)負擔和心理負擔成為影響未成年人健康成長的重要因素。我們嚴格減負管理，同時，積極推進綜合素質(zhì)評價改革和考試評價制度改革，努力為廣大青少年營造輕松、和諧、健康、向上的成長環(huán)境。

八是加強組織領導，進一步完善德育工作機制。切實加強對學校德育工作的領導，成立全區(qū)學生思想道德建設領導小組及工作機構，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導全區(qū)學生思想道德建設工作，推進學校教育與社會、家庭教育相結合。（三）狠抓落實，完成“八項任務”

1．開展調(diào)查研究。針對當前青少年學生思想道德建設中存在的問題，組織開展了三項調(diào)研：一是全區(qū)中小學生德育工作和學生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查；二是師生關系現(xiàn)狀調(diào)查；三是獨生子女、農(nóng)村“留守子女”和城鎮(zhèn)流動兒童少年教育問題調(diào)查。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，提出對策，強化措施。

2．組織開展“如何認識對待現(xiàn)在的學生的大討論”。在中小學教師中開展“我們怎樣認識現(xiàn)在的學生”開放式調(diào)查，在中小學生中開展“我們需要什么樣的教師”開放式調(diào)查，舉辦好“師生關系論壇”征文、“師生關系論壇”演講和辯論、“走進學生心靈世界，引導孩子健康成長”等系列活動。

3．組織開展自我教育。每年暑假和秋季開學后，以貫徹落實《若干意見》為契機，組織開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”、“尋訪革命英烈，傳承民族精神”、“爭做文明市民”、“手拉手，結對子”、“文明上網(wǎng)”和“安全防范教育”等自我教育活動，讓廣大學生融入社會生活，開展自我教育。

4．開展“民族精神教育月”活動。每年九月是“中小學弘揚和培育民族精神月”，我們組織全區(qū)中小學生通過演講、知識競賽、征文比賽、交流讀書心得等形式開展愛國主義教育活動。結合國慶節(jié)，組織中小學生開展“從小好好學習，長大報效祖國”的主題隊會、班會或團支部的活動。

5．培養(yǎng)樹立一批先進典型。開展“我們是光榮的人民教師”主題教育活動，評選和表彰一批優(yōu)秀中小學德育課教師、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者和德育先進集體，聯(lián)合有關媒體，廣泛宣傳他們的先進事跡。

6．加強學生德育實踐活動，規(guī)范整合一批革命傳統(tǒng)教育基地、科技教育基地、環(huán)保教育基地，充分發(fā)揮它們對中小學生的德育功能。

7．組織系列專項教育活動。主動協(xié)調(diào)社會各界、努力營造以學校教育為主，家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)、密切配合的育人體系，在全區(qū)中小學校組織開展安全文明校園評比活動、交通安全專項教育、禁毒知識教育、網(wǎng)絡文明教育等專項活動。

8.持之以恒地抓好留守、流動兒童和家庭經(jīng)濟困難學生的教育工作。組織老師們積極家訪，摸清了底數(shù)；各校為他們建立了個人檔案。安排有經(jīng)驗、負責任的老師對這些兒童少年進行教育。他們?nèi)雽W后，學校積極主動地與有關學生的監(jiān)護人進行聯(lián)系，爭取讓他們“進得來，留得住，學得好”。

二、主要問題

我們認為，在未成年人教育問題上，還存在很多不利于未成年人健康成長的因素，有些表現(xiàn)的十分嚴重：第一，社會環(huán)境中存在著不少消極因素。環(huán)境對人的影響是巨大的，對未成年人的健康成長而言，良好的社會環(huán)境尤為重要。在認知和判斷能力尚未成熟的條件下，未成年人對事物的接受、行為習慣的養(yǎng)成、品行的確立更多地是取決于社會層面上的環(huán)境影響，來源于成年人的榜樣作用與暗示。當前，報刊中的不良廣告、電視里的情色鏡頭、網(wǎng)絡上炒作的明星糜爛生活等隱私、電子游戲的泛濫等等，加上身邊的發(fā)廊、舞廳、卡拉ok廳等等，敗壞了社會風氣，毒害了人們的思想，也腐蝕著未成年人的心靈。

第二，家庭教育中存在著大量的缺位和脫節(jié)現(xiàn)象。家庭教育是未成年人教育中十分重要的環(huán)節(jié)。家庭教育的優(yōu)劣，對于未成年人健康成長有著舉足輕重的重要作用。無可否認，望子成龍是天下家長的公心。但是一個同樣不可否認的事實卻是家庭教育存在很大的誤區(qū)。在認識上，有相當一部分家長認為管好孩子的生活，送孩子去上學是家長的責任，而德育教育主要是學校、社會和孩子自己的事。甚至有家長根本就不關心對孩子的德育教育，只重學習的好壞。所以，在孩子的教育問題上，不少家長疏于跟學校聯(lián)系，大量的外出打工的父母們很難對孩子進行有效的教育，也有家長想教育孩子卻不知道改如何教育好孩子的現(xiàn)象。家庭教育的缺失，使學校教育和社會教育更加捉襟見肘，事倍而功半。

第三，學校教育中存在著誤區(qū)。學校工作要以德育為首，但是，在相當一部分老師學校和老師那里，還不同程度地存在重智育、輕德育的情況。究其原因，跟社會拿升學率為唯一標準來評價學校和教師有著直接關系。個別老師還視成績差、違紀多的學生為班級的“包袱”，存在著教育方法陳舊、單一的問題，也不利于學生的學習和成長。同時，重智育、輕德育的直接后果是，一部分學校里的學生課業(yè)。

友情提示：本文中關于《至理名言(個人總結)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，至理名言(個人總結)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《至理名言(個人總結)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/699966.html

• 上一篇：開學工作總結
• 下一篇：特崗教師個人工作總結